《丑小鸭》是一本含有童话和寓言的儿童作品。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。unjs网为您带来《丑小鸭》学习感悟。

《丑小鸭》学习感悟一：

《丑小鸭》是我非常喜欢的一篇童话，它讲的是一只处处受排挤、受嘲笑、受打击的丑小鸭的形象。但是它的心中一直怀有一份梦想，因为这份梦想，它在困难前没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只漂亮高贵的天鹅，它感到幸福，感到温暖。

爱心之美，人之皆有。世间有谁不爱美?可是外表美虽然重要，但心灵美更加重要。要是心灵美、品德美、智慧美、语言美、行动美，这是世上最美的人。虽然外表美，但心里不美，那也是很丑的。有些人，为了外表美，不惜牺牲一切，那是美吗?有些人，虽然长得丑，但肯努力、勤奋、善良，难道这是丑吗?

读完这篇课文，使我明白到：外貌并不重要，最重要的是内心是否美，是否纯洁。丑小鸭变成天鹅，这一切都源于它心中那一份永恒的梦想。大家都能成为只要你坚定信念，坚持自己美丽的梦想，并坚持不懈地去奋斗，你会成功的，你会变成一只美丽的、展翅飞翔的天鹅。

我从《丑小鸭》这篇课文中体验到美的真谛，明白美的内涵内心美，让我们变成天鹅，在自由的天空中展翅高飞。

《丑小鸭》学习感悟二：

丑小鸭------生下来便很丑，父母都讨厌它，兄妹常常嘲笑它，森林里的动物都看不起它。寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家，可丑小鸭没有，多少次丑小鸭被冻晕过去，为了不被冻死，它只有在冰上来回地跑，可怜极了，但丑小鸭有顽强的斗志，它千百次地努力跳呀，飞呀，尽管一次次失败，可它没有灰心，没有屈服，仍在跳呀，飞呀。终于有一天，奇迹出现了，丑小鸭飞了起来，变成了一只美丽的天鹅，自由的飞翔在蓝蓝的天。。。。。。

读完了《丑小鸭》，我明白了做一个人，要勤劳，要努力学习，要不怕困难，就一定能成功。

我有一个理想，那就是长大当一名画家，到那个时候，我会画许多许多的图画，如;青山绿水，大好河山，花草树木，军舰，飞机，火车飞机等等，还可以画一些如长城，故宫等名胜古迹，把美好景象永远留驻。

但遗憾的是我的绘画技术还太差，绘画的相关知识还太少，不过勤能补掘嘛!这几天，我正参加美术培训班。开学头几天，老师给我们每人一只铅笔，几张白纸，让我们练习画线条，别看简单，我们练的手都麻木了，可是绝对不能退缩，最后我的手都出茧子了。在下面的课程里我又学习透视，画立体的图形，画石膏图，这时我画出的图形就好看多了，前面的工夫没有白费，所以我们不要害怕眼前的困难，也许它就是你的能力提升的跳板。

我一定会加油的，努力学习绘画，向丑小鸭学习，学习它那顽强，勇敢，不屈不挠的精神，向着绘画艺术家的目标奋斗，我相信我也会象丑小鸭一样，通过我的努力成为一名画家。

《丑小鸭》学习感悟三：

《丑小鸭》这篇课文，是根据丹麦童话大师安徒生的写的 。这个童话故事折射出了许多人生的道理，如：对人性的尊重，对挫折的抗争，对美好的追求，对人生的感悟等等，能给孩子们一个丰富想象的空间。学习了之后，我想我必须站在孩子们的立场，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣，感悟到文章的真谛，感悟到人生的真谛。从中我觉得有几个方面做得比较成功。

1、重视积累，培养语感

上课伊始，让学生复习上节课积累的描写丑小鸭小时候和变成白天鹅的一些词语，再让学生找出描写丑小鸭小时候样子的句子，顺势出示其它小鸭的图片，为学生提供一次看图说话的机会。在说话的过程中，同学们的词句都用得十分恰当和生动。 除此，多处设计了让学生鼓励丑小鸭的语言，让学生畅所欲言。

2、创设情景，激发情感

在教学中，十分注重情境教学，在情境中让学生走进文本，感受丑小鸭的可怜及怀有理想永不放弃的信念。如，在感受小鸟饥笑它时，我让学生把我当成丑小鸭，并让他们说说小鸟可以会怎么饥笑我呢?这些小鸟有的说：你这丑家伙，长得这么难看，我们喜欢你;有的说：丑小鸭，你真是太丑了，世界上找不到像你一样的了……紧接着再让学生感受一下，此时学生的体会都十分深，在朗读中就更加入声入情了。又如在学习时，播放天鹅起飞的画面，让学生想像：看到这美丽的天鹅，丑小鸭心里可能怎么想的?激发学生说出丑小鸭的愿望，顺势让学生感受这是一只有着美丽梦想的鸭子。情境的创设,点燃了孩子们的想象,也拉近了学生与文本之间的距离,学生与丑小鸭同命运,同呼吸,真正走进了丑小鸭的心灵.当孩子们在经历了几次情感起伏的跌宕，与丑小鸭一起从内心里发出快乐的呼喊时，丑小鸭的感情，丑小鸭的精神就真正走进了孩子们的心灵。

[丑小鸭与我]