课文杨氏之子优秀教学设计

课文杨氏之子优秀教学设计

  教学目标

  1、学习本课生字新词。正确地朗读课文,背诵课文。

  2、参考注释,理解句子的意思。

  3、能从课文中的语言及其他内容中,体会杨氏之子的聪颖机智。

  教学重点

  参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智,感受语言的巧妙。

  教学过程:

  一、出示课题,感受文言

  1、谈话导入

  2、同学们说说题目的意思。

  二、读通课文

  1、说说这篇课文给你的感受。

  2、听老师读一读这个故事。范读

  3、学老师的样把课文读一读。

  4、先来读读这些词句,出示词句。

  5、读全文。重点指导:

  (1)声断气连:

  (2)根据学生的实际,提醒停顿的'地方。

  三、熟读课文,读懂故事

  1、请同学们借助注解,来理解句子的意思。

  2、你已经读懂哪句话?结合注释,逐句理解课文。

  3、还有其他不懂的地方吗?

  4、谁能连起来讲一讲它的意思。

  四、体会语言之妙。

  1、思考杨氏之子的回答妙在哪里?

  2、交流:

  (1)一妙所在:杨氏之子巧用姓氏作答。

  (2)二妙未闻之语气婉转,比较句子:

  未闻孔雀是夫子家禽。

  孔雀是夫子家禽。

  3、朗读对话

  4、体会杨氏子的聪慧

  除了他的语言,你还能从其他地方看出他的聪慧吗?

  5、小结,齐读课文,背诵课文。

  五、拓展

  1、想象表达,进一步突出孩子所答言语的妙处。

  孔君平点头赞曰:君果真 。

  儿笑而答曰: 。

  2、我们再来欣赏一个选自《世说新语》故事《咏雪》。

  自己读通讨论什么事?哪一个比喻更好?

  4、小结布置作业:

  (1)背诵

  (2)收集描述机智语言的故事

  附课文:

  梁国杨氏子九岁,甚聪慧。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:此是君家果。儿应声答曰:未闻孔雀是夫子家禽。

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