课文杨氏之子优秀教学设计
课文杨氏之子优秀教学设计
教学目标
1、学习本课生字新词。正确地朗读课文,背诵课文。
2、参考注释,理解句子的意思。
3、能从课文中的语言及其他内容中,体会杨氏之子的聪颖机智。
教学重点
参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智,感受语言的巧妙。
教学过程:
一、出示课题,感受文言
1、谈话导入
2、同学们说说题目的意思。
二、读通课文
1、说说这篇课文给你的感受。
2、听老师读一读这个故事。范读
3、学老师的样把课文读一读。
4、先来读读这些词句,出示词句。
5、读全文。重点指导:
(1)声断气连:
(2)根据学生的实际,提醒停顿的'地方。
三、熟读课文,读懂故事
1、请同学们借助注解,来理解句子的意思。
2、你已经读懂哪句话?结合注释,逐句理解课文。
3、还有其他不懂的地方吗?
4、谁能连起来讲一讲它的意思。
四、体会语言之妙。
1、思考杨氏之子的回答妙在哪里?
2、交流:
(1)一妙所在:杨氏之子巧用姓氏作答。
(2)二妙未闻之语气婉转,比较句子:
未闻孔雀是夫子家禽。
孔雀是夫子家禽。
3、朗读对话
4、体会杨氏子的聪慧
除了他的语言,你还能从其他地方看出他的聪慧吗?
5、小结,齐读课文,背诵课文。
五、拓展
1、想象表达,进一步突出孩子所答言语的妙处。
孔君平点头赞曰:君果真 。
儿笑而答曰: 。
2、我们再来欣赏一个选自《世说新语》故事《咏雪》。
自己读通讨论什么事?哪一个比喻更好?
4、小结布置作业:
(1)背诵
(2)收集描述机智语言的故事
附课文:
梁国杨氏子九岁,甚聪慧。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:此是君家果。儿应声答曰:未闻孔雀是夫子家禽。
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