《陈太丘与友期》教案

《陈太丘与友期》教案

《陈太丘与友期》教案 教学目标: 1.积累“期”、“舍去”、“乃”、“戏”、“信”、“顾”等文言词语;掌握文中的通假字“不”和古今异义字“去”;理解“尊君”、“君”、“家君”的含义。 2.能借助注释和工具书理解基本内容;准确识别文言文中的省略句。 3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 教学重点:诵读课文,积累文言词语;能准确识别并翻译文言文中的省略句。 教学难点:理解“元方入门不顾”是否无礼。 教学时数:一课时 教学过程: 一、导入(司马光砸缸的故事) 二、出示教学目标 三、检查预习情况 请一位学生复述课文内容,其他同学仔细听,若有出入,及时补充。四、教师范读课文,提出要求 (1)听老师范读,将读不准的字注音,注意停顿,划分节奏。 (2)自读原文,注意读出“元方”与“友”不同的语气。 (3)同桌或前后桌分角色朗读,角色分别为旁白、元方和友人。 (4)学生齐读原文。 (5)找三位同学,分别饰演旁白、元方和友人,注意语气。 五、疏通文意,整体感知 (1)联系前几篇学过的文言文知识,借助下面注释,运用手头的古汉语字典,可运用加字法、换字法;同时,把原文省略的的成分补充上去。(2)自己无法解决的,前后桌可以相互探讨。(3)还是无法解决的,圈出来,等会儿集体交流、探讨。 2.疑难字词交流。补充:文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有什么不同? 3.请一个学生口译全文,其他同学仔细听,用铅笔画出自己认为有问题的地方,等会儿交流讨论。 六、品读感悟,合作探究 1.我们应该如何评价文中友人和元方的'行为?请从文中找出依据。 2. 元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 七、小结 1.积累重要的文言词语 2.本文给我们的启示是:做人要诚实守信,重视礼仪,也即文章的主旨。 八、反馈检测(多媒体出示)九、作业 1.在熟读的基础上,背诵全文。 2. 元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法,在作业本上完成。

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