热血教师的观后感（精选35篇）

　　认真观看完一部影视作品以后，从中我们收获新的思想，为此需要好好认真地写观后感。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家收集的热血教师的观后感，希望能够帮助到大家。

　　热血教师的观后感 篇1

　　观看完此片后，这位热血教师的事迹令人感动。影片中的片段引发了我的思考：如果我是克拉克老师，我会怎样做？

　　罗恩终于在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，介绍班级时，校长给他介绍一个普通班，而他却注意一个差班，校长觉得不可思议：那是没人要教的班级。他说就因为没人教，那让我教吧。这个情节引发我的思考：如果是我，我选择去哪里？我想我倾向于普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗？女孩说：“不，这是我的小孩。”这一幕在中国想都不敢想。这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理你，自己管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个非常可笑的人。如果是我，在这里，我肯定非常委屈，选择黯然离开。克拉克却很耐心跟他们讲纪律，讲礼节，再开始讲语法知识，中间也经过学生的反抗，但他还是坚持下来了。

　　后面的情节，我想如果是我，我应该会跟他一样吧。在乔纳恩遭到毒打后离开家，当夜幕降临时他蜷缩在街上；克拉克找到了“坏孩子”乔纳恩并把他紧紧拥进自己的怀里时；还有校长公布成绩，学生和家长都秉住呼吸等待着成绩，当校长说出“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的班级还要高”全班沸腾了，克拉克笑了。我想如果是我，我也会和家长孩子们一起欢呼的，因为一切来得这么不容易。

　　有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的`、善良的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，因为那个伟大的老师让我不得不相信这个真理。老实说，那个班的孩子比中国学生难教多了，然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，他有的是对自己工作方法的反思。

　　在克拉克老师身上，我看到了他工作的热情，对学生的爱心和耐心，他能够多反思，求创新，所以在学生的心目中得到认可和尊敬。

　　热血教师的观后感 篇2

　　受同事推荐我观看了影片《热血教师》。最初听到影片名字的时候我还以为是一部国产的影片，拍摄内容无非是关于什么农村教师在某个贫困地区担任民办教师，多少年如一日的扎根农村的故事。但是观看了影片之后我的心灵接受了前所未有的洗涤。像克拉克这样的教师才是托起明天有太阳的人，教师的职业才不愧为太阳底下最光辉的职业！

　　影片讲述的是一位名叫克拉克的男教师在其事业巅峰辉煌时期却毅然辞去原有的工作（他工作的学校优秀班年年全校第一）去寻找能体现自身价值的新生活。当他到处找工作碰壁的时候一所纽约稽查的学校接纳了他，但是他并没有选择这所学校里比较好的班级而是选择了一个无论纪律还是成绩都是最差的班级。

　　就连学生自己都放弃自己的班级，然而就是这样一个班级克拉克却再次体现了自身的价值创造了奇迹！然而在克拉克的整个教学中却没有一句对学生侮辱讽刺和不耐烦的话始终是以正面、鼓励、引导性的话语来传达老师是爱他们的`，大家是一个整体是一个大家庭。

　　在影片中给我影响最深的就是克拉克在其生病期间怕耽误孩子们学习每天坚持录像4个小时给孩子们，当录像在教室播放时孩子们非常安静认真仿佛克拉克在教室中一样，这体现了孩子们对克拉克老师的爱戴，最让我佩服的就是在录像中他还和孩子们互动就如身临其境般，就连班上某个孩子搞小动作他都能事先预料到，哪个孩子没坐好哪个孩子没听讲他都能想到。

　　这来源于教师平时的细心观察，对孩子们的了解、关注所产生的默契。细想我们平时教学时遇到调皮捣蛋的孩子动不动就严厉斥责，有时甚至不给孩子解释的机会，实在是不应该。作为教师一定要善于发现每个孩子的闪光点并加以正确的引导，我们的爱心是对每个幼儿树立自信的坚实基础。

　　作为教师我深感身上的责任重大就像克拉克老师说的：“对于我来说，教书就是制造惊喜，就是制造对于孩子难忘的经历。”我坚信只要我们付出，我们的孩子就会带给我们惊喜！

　　热血教师的观后感 篇3

　　如果每个中国的老师都像克拉克老师样，那中国的教育就有希望了！

　　上个星期学校组织老师灌看了热血教师，片子中无时无刻都在闪动着智慧教育的光芒。苏霍姆林斯基曾经说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。”我想位优秀、称职的教师，除了要有丰富的知识外，还必须具有信心、爱心、诚心、耐心和对教育事业的坚持，这样才有可能得到学生的信任、支持和爱戴。片子中克拉克老师用他自己的幽默风趣，善于发现每个孩子的优点，鼓励孩子们去追寻自己的梦想，用家庭唤醒孩子们对亲情的渴望，他信心十足不放弃每个学生，他用敏锐的目光洞察学生的内心世界，他用充满热情富有创造力的`教育教学方法教育着每个顽皮的学生。

　　我觉得我们老师在班级和学生管理方面可以向克拉克老师学习下几个方面：

　　一、严格管理班级常规。教师用自己的爱心和耐心来管理学生，因为我们是家人。

　　二、平等对待每个学生，不抛弃不放弃。让每个孩子都有追寻梦想的舞台。

　　三、因材施教，没有教不好的学生，只有不会教的老师。善于发现每个孩子的闪光点，鼓励支持，激发他们的兴趣，使学生的特长得到发挥，那么学生也定会给我们带来惊喜。

　　我想作为名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能够多反思，求创新，你就能成为名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，但是你能在学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了。

　　热血教师的观后感 篇4

　　金丝边的眼镜，褐色的头发，高大的身材，这是我对克拉克的最初印象。

　　但看完整部电影后，我看到了这位普通教师身上的光环，他的热情、真诚还有坚持，给我留下了深深的印象。正因为他的真诚和坚持，才使他的心和孩子们的心联在了一起，使孩子们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。

　　他，克拉克，怀着一颗热忱的心与独特的教学方法来到了繁华的纽约城。

　　准备去实现他人生的'一个梦想：让一群在别人否定眼光与自卑的环境中成长的孩子敢于做梦，去追求自己人生中最渴望的东西。但是他万万没有想到自己遇到的学生情况比预想还差。但是由于自己对教师这份职位的热爱，对学生的热爱，使他在困难重重的教书路上艰难地向前走着，最终找到了适合自己学生的教学方法。在观看影片是，我被这样的一个情景所深深打动。那就是克拉克边喝巧克力奶边上课的情节。为了让学生安静的听他讲讲课，每到15秒，他就喝一盒奶。当我看到他喝得已经快要吐出来的时候，我觉得此时的他已经不再是老师，而只是一个与自己学生完全平等的人。他让我看到了教育中真正的平等。学生是人，虽然他们年龄小，但他们都有属于自己的尊严与权力。只有老师放下身段，真诚地对待学生，你才可能得到学生的信任。通过不断的努力后，克拉克的执着、坚持与热情终于感动了孩子们，取得了他们的信任。接下来就是他发挥自己的时候，他结合孩子们的性格和情况，因材施教，让学习充满欢乐、幽默与创造性，最终他取得事业与爱情双丰收。

　　金丝边眼镜，褐色的头发，高大的身材，依旧是那个克拉克，与之前不同的是，现在的他已经成功了。他的成功给了我很多启示，首先是对待教育事业，我们要热忱；对待学生我们要真诚；只有这样，我们才能走进学生，干好这份工作。

　　热血教师的观后感 篇5

　　新学期工作的第一天，带着假期的余乐，心情依然特别的放松，没有丝毫的工作状态。黄校长很会读心，工作第一天就有好点子，让我们观看《热血青年》，观看过程悲喜交加，观看后受益匪浅。

　　《热血青年》讲述的是一位美国教师克拉克为了拯救一群“不可救药”的学生所做的种种努力，他有一颗坚持不懈的心，终于让那些看似刁蛮的孩子重拾了自己的梦想，走上了正途。这是一部感人至深又不乏幽默的片子，让我们在看的时候不禁笑又不禁深思，甚至不禁掉泪，而这都是克拉克老师带给我们的感受。

　　我之所以喜是因为这是一个超可爱的老师。影片的一个细节感动了我。克拉克老师为了能让这些孩子安静的听自己讲话，他甚至用了一种“自残”的方式——只要孩子们15秒不说话，他就喝一罐奶，而孩子们为了看他吐，真的安静了一节课。我们说这个老师超可爱，是因为这节课他只讲了动词，但他却付出了常人无法可想的代价。这个“可爱”却深深的感动了我，他将学生放在了自己的身体健康甚至是生命之上，这不就是我们学校倡导的以生为本的真实写照?

　　还有一个细节令我非常感动，说他让我感动是因为他的真实。当他在“苦口婆心”的劝导说服而毫无成效之后，在一个女孩子成功的'惹怒了他之后，他爆发了，内心的那种无奈让他终于有了放弃的念头。我想，我们都能理解他，因为爱的深，所以内心的无力会被无限的放大。但他还是回来了，继续为了这些孩子的未来无私的付出着。看到这里，我想如果我们每一个教师面对自己班里的那些所谓的“坏”孩子的时候，能像克拉克老师一样。我想，我们会成为在孩子的生命中有所影响的人。

　　观看了影片，我被克拉克老师的人格深深感染了，悲喜有之，收获有之。感叹之余，我将继续思考，继续向前......

　　热血教师的观后感 篇6

　　看完热血教师这部电影，感触很深。电影的主人公克拉克为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了个又个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。

　　这是群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷新的教室弄得团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……面对这样的学生试想如果是我，我们可能会无可奈何，不知道该如何帮助这些孩子。而克拉克老师却怀着颗热忱的心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了群天真孩子美好的未来，用宽容的心开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。

　　我觉得位优秀、称职的.教师除了有丰富的知识外，还应该正确处理好师生关系，这点非常的重要。教师应采取积极的态度,努力改善与学生的关系。改变那种，教师教，学生学的枯燥的教学模式。改变教师只重视文化知识的传授，而忽略了人格教育。只重视身体的健康，而忽视了心理的健康，这些片面的行为，真正给学生个积极，轻松的学习环境，让学生拥有健全的人格，确实促进学生整体素质的提高。和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。

　　热血教师的观后感 篇7

　　这个清明小假期，老师们有两个作业。一是观看电影《热血教师》，一是思考给女儿的36条建议。

　　没看的时候觉得影片用热血一次来形容教师，是否过于夸张，有些嘘头？但是影片一点点看下来，我真的认同了这个词语——热血！热血不只是战争年代的抛头颅洒热血，教师在那样的工作环境下，没有一腔爱孩子的热血是坚持不下来的。单是这其中的艰难和委屈就会让数不清的老师知难而退，更不用说提高成绩甚而得到全校第一名。

　　影片开始时候的那段岁月，那种难，那种郁闷，那种能让人发疯的无奈和不被理解，真的让我很压抑。心里一万遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意捣蛋我还能理解，因为他们毕竟是孩子。可是来自学校的不支持不认同和家长的不理解让我直摇头，有时候甚至是屈辱的感觉。那种一腔热血不被接受，一番好意却被曲解的愤怒时时伴着我。

　　他也是人，而且只是个平凡的人。他会生病，也会愤怒，可是，他在准备接受这群孩子之后，只有那一次失控，只有那么一瞬间打算放弃。之后，他再也没有动摇，没有放弃。面对每个不同状况的学生和家长，他坚持再坚持，终于一切上了轨道，一切都好了起来。学校的肯定，家长的笑脸，孩子的爱，这一切都是热血教师满腔的爱所换来的。

　　爱能改变一切！但是爱一时和坚持爱是有千差万别的。所以，我对这部影片中热血一词的解释是爱，但更多的是坚持。

　　凭心而论，我们的'教育环境和孩子们都比影片中的好的多得多，为什么我们不可以做的更好呢？我知道自己以后该做的是什么了。不再去抱怨，剧中的教师在那么难的情况下，没听到他抱怨过，唯一的一次放弃也在责怪自己说：我失控了！

　　我对自己说：你一直是爱孩子的，以后更爱他们吧！并且坚持下去！一直更爱他们！

　　热血教师的观后感 篇8

　　《热血教师》影片讲述了一名优秀教师克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向成功的故事。毫无疑问，克拉克是一个充满智慧的教育者。我觉得他能够超出其他教师的最关键的地方，就在于他有“把学生当做活生生的人”这样的一种“人本理念”，在于他每每遇到棘手问题时，都一定认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么。

　　记得有这样一则寓言：南风与北风打赌，看谁能让行人把大衣脱掉。北风想：这次我一定能赢。于是，北风施展威风，只见北风怒号，气温骤下。行人把大衣裹得紧紧的以抵御北风的侵袭，任凭北风怎么吹，行人只把大衣越裹越紧。北风终于败下阵来。而南风则不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人觉得温暖，于是解开衣扣，脱掉大衣来享受这和煦的春风。

　　南风与北风都想让行人脱掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告诉我们一个深刻的道理：亲切的`语言、耐心的态度、真诚的关怀远比责骂与惩罚要好得多。

　　教育是温暖人心的事业，教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它需要教育者在育人的过程中，抓住学生的心理特点，深入学生复杂多变、奇妙无穷的心理世界，去唤醒学生的主体意识，从而达到教育目的。

　　教育是内外呼应的过程。是彼此心照不宣的心领神会。在每一个孩子的心灵深处，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。教师要真正了解学生，发现学生，体会学生的喜怒哀乐，摸透学生的脾性，以便与学生的心弦对准音调，使学生的心弦与自己说的话发生共鸣。

　　教育是一门温暖的功课，温暖自己，温暖儿童。教育的魅力在于唤醒，唤醒学生，也唤醒自己。

　　克拉克老师的事迹的确令人鼓舞，愿我们教育人，多一些耐心和等待、多一份宽容与克制，面对沉甸甸的生命与灵魂，做一个温暖心灵、点亮人生的教师，才是最幸福的。

　　热血教师的观后感 篇9

　　作为一名教师观看完《热血教师》后，我深深被克拉克的事迹所感动。

　　电影中，克拉克教师应对的是一群来自于社会最底层的家庭并且存在很大问题的学生，应对这样的状况，克拉克开始的时候也和我们一样把学生想的很单纯，觉得用一些我们认为能够吸引学生的方法，去感化他们，可是学生根本不买他的账。看到那里，我很同情他，他也跟我想的一样，选择了放弃，可是，当他遇到朋友，朋友给予他鼓励后，他又重新振作起来，重新来到这个班级，重新应对他的学生。他没有为教而教，而是乐教，把教学当做生活的一部分，不在意收获多少，就那么在意每一个孩子的心理成长，很多家长与旁人不理解他的单纯，可是他的坚持与鼓励，诠释了一位教师最让人敬佩的地方。

　　教师是学生的榜样，作为一名高中化学教师，我更加要注意做好学生的思想工作，加强与学生的沟通，关注学生的思想动态，做学生的良师益友。

　　我平时无论在平时的教学中还是每一次考试测验中，都会针对学生及时发现他们的`优点，当着全体表扬他们，让们更加充满信心保证了他们学习的兴趣。让他们提高学习的兴趣真的很难，所以我们教师应当适当对学生们多一点关爱，少一些责备；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点鼓励帮忙；少一些大声呵斥。

　　在以之后的教学当中，我要探索适合自己学生特色的教学方法，我想，只要我们能从关心学生的角度出发，寻找他们的兴趣点，就必须会找到适宜的教学方法。不要轻言放弃。成功对于每个人来说固然重要，可是进取的心态和不懈的努力是通向成功的唯一法宝。我也要有一个进取地心态。去应对我的学生，仅有在不断的历练中，累积经验和知识，才能走进学生的内心世界。仅有不懈的追求和坚定的意志才能使一个丧失信心的人重新走向成功。为自己加油，为自己喝彩！

　　热血教师的观后感 篇10

　　当我看过了电影《热血教师》后，感觉很受鼓舞。故事中还原了美国“最佳教师”罗恩·克拉克的许多真实感人的例子。用自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。

　　我也更加意识到，教师这个神圣的职责，不只是教书，更是育人。不仅要教授学生学业，更重要的是在教育学生中遇到困难或难题时，善于捕捉教育时机，用敏锐的目光洞察学生的.心理，积极去开导学生，爱学生的一切，教学生怎样变得更优秀。

　　如果能带着像克拉克老师这样的十足信心，充沛精力以及风趣幽默去走进课堂和学生的内心世界，那么“办法总比问题多”就不难兑现了。

　　让我们来回忆下剧中的情景片段，成功总是留给有准备的人，他刚来这所学校，这个班很明显问题很多，但他并没有被困难吓倒，在开始上课前他就已经开始了他的工作—成为这个班的老师，对每个孩子负责。

　　他去家访，深度的了解每个孩子的家庭环境和他们所遇到的不同教育问题，然后针对不同的情况寻找解决问题的办法。他这种善于与家长沟通，走进学生生活的教育方式的确值得我学习。

　　在了解了不同学生不同的家庭环境后，在面对这样一个难教的班级，克拉克并没有被现实问题所难倒，还是一腔热血地继续努力想各种办法让这个班的每个学生发生潜移默化的改变。学生刚开始根本不理你，自己玩自己的，你在他们眼里如同一个非常可笑的人。当克拉克去直接告诉他们应该怎么做时，他们不断的挑战老师的忍耐极限，如果是我，我觉得很难应对，我想我会崩溃。但办法在他那里怎么那么多，那么有效？我想我必须学会像克拉克那样反思，“办法总比问题多”要想更多的办法才行。克拉克并没有抱怨和退缩，反而很耐心的跟他们讲规则，纪律，讲礼节，同时没忘记教授知识，这些渗透在他的每个教育细节中。

　　热血教师的观后感 篇11

　　在开学的第一天，校长组织我们全体教师观看TNT的一部电视电影《热血教师》。这是一部由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克‘RonClark’的真实事迹。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。新学期之初的'一场电影，给我们带来了更多的教育思考。

　　我明白，造成她这样的性格与她的家庭环境有很大关系：父母离异，家庭经济负担重，父亲一天到晚为生计而奔波，无暇顾及她，她只是由年迈的爷爷奶奶看管。正是因为这样的家庭背景，一、缺乏来自父母的爱，二、爷爷奶奶简单精暴的管教方法也让她感受不到来自长辈的温暖。

　　觉得，她更需要的是“爱”。所以，要想转化她，必须从“爱”入手，用爱为夜行的她导航，以爱来换取她对别人的信任，以爱来换取她对生活的信心，以爱来换取更多更多……

　　对于她的教育，我的基本观点是“暗示与期待”、“鼓励与帮忙”。比如，当她动作慢时，我常会说：“你要再快点多棒呀！”当她孤独站在一边时，我会说：“我真期望看见一个欢乐的小故娘！明白吗，你一笑是很可爱的。我特别喜欢你笑时的小脸。”当她课堂上偶尔举手发言，我会鼓励她，祝贺她。当她遇到不开心的事时，我会耐心聆听她的真情倾诉，循循善诱地引导她自控自强，并不露痕迹地帮忙他们去努力获得成功。尽我们所能地多给她一点关爱！

　　经过一段时间，我发现，她脾气已经没那么古怪了，也愿意听教师的话了，并且，我也发现她愿意接近我了！我觉得，这就是一个新的起点。

　　热血教师的观后感 篇12

　　我看了美国电影《热血教师》。观看完此片后，这位热血教师的事迹令人感动。影片中的片段引发了我的思考：如果我是克拉克老师，我会怎样做?

　　罗恩最后在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不好的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，说班级时，校长给他说一个普通班，而他却注意一个差班，校长觉得不可思议：那是没人要教的班级。他说就正因没人教，那让我教吧。这个情节引发我的思考：如果是我，我选取去哪里?我想我倾向于普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗?女孩说：“不，这是我的小孩。”这一幕在中国想都不敢想。这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理你，自己管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个十分可笑的人。如果是我，在那里，我肯定十分委屈，选取黯然离开。克拉克却很耐心跟他们讲纪律，讲礼节，再开始讲语法知识，中间也经过学生的反抗，但他还是坚持下来了。

　　后面的情节，我想如果是我，我就应会跟他一样吧。在乔纳恩遭到毒打后离开家，当夜幕降临时他蜷缩在街上;克拉克找到了“坏孩子”乔纳恩并把他紧紧拥进自己的怀里时;还有校长公布成绩，学生和家长都秉住呼吸等待着成绩，当校长说出“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的班级还要高”全班沸腾了，克拉克笑了。我想如果是我，我也会和家长孩子们一起欢呼的，正因一切来得这么不容易。

　　有人说，每一个孩子的`本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，正因那个伟大的老师让我不得不坚信这个真理。老实说，那个班的孩子比中国学生难教多了，然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，他有的是对自己工作方法的反思。

　　在克拉克老师身上，我看到了他工作的热情，对学生的爱心和耐心，他能够多反思，求创新，因此在学生的心目中得到认可和尊敬。

　　热血教师的观后感 篇13

　　开学后发现在校园网站上推荐了一部电影《热血教师》，当时没怎么感兴趣，想想也不过是教师如何如何付出，最后取得了佳绩而已。但看完网站的介绍还是忍不住打开了视频。

　　影片中班级里出现的状况令人担忧，什么样的学生都有，连正常的上课都无法保证，很多学生不是一般的问题学生，太令人头疼了！沙美卡有很多不良习惯，家长也根本不支持孩子上学，总是有做不完的家务，带孩子烧饭。肖恩帮的父亲有典型的家庭暴力等等，我真不知道克拉克老师将如何坚持下来！

　　与克拉克老师相比我感觉自己真的很幸福，起码不用每天开到哪些近乎变—态的学生，走近的不是被故意破坏的教室，教室里更没有看似无药可救的学生。我很想知道克拉克是如何挑战自己，战胜学生的，看完之后最大的感受就是克拉克老师所特有的魅力——极大的耐心和持久的耐力，以及从不对本来就很坏任何学生贴坏学生的标签，相反而是发现他们的优点盒特长，大胆地鼓励，并能从各个角度以多种方式走进学生，走进他们的生活走进他们的心灵，这也是一切改变的开始！班级里慢慢的发生力很大的.变化，尽管一开始老师上课的条件对自己过于苛刻，采用只要学生们能安静十五秒钟酒喝一盒巧克力奶的方式将课进行下去，但学生们对学习依然不敢兴趣，于是老师有改变了方略，采用孩子们喜闻乐见的说唱带舞蹈的方式进行历史课的学习，得到了孩子们的认可和欢迎，是他们真正对学习产生了兴趣，并以此喜欢上了老师，接下来的教学当然就水到渠成了。

　　这部影片给我最大的感受就是作为教师要有持之以恒的耐性，更要给学生们不断改错的机会，帮助他们树立信心，找好切入点打开他们的心灵之窗，让温暖和阳光照亮他们的心房，不能因犯错误就想放弃，真的要做到反复抓抓反复将是一项任重道远的艰巨任务，想想自己以前的做法有些方面也要进行适当的调整。

　　热血教师的观后感 篇14

　　《热血教师》是一部外国电影，讲了一个年轻的老师用自己的一腔热血与爱感动了一个超级差班，让他们成为了一个优秀的集体，体验到前所未有的成功与快乐。

　　在这部影片中，有这样几个场景让我记忆犹新：克拉克老师初到这个差班时，教室里的场面可以说是一片混乱。在我看来，中国的六年级孩子是不可能出现这样的情况。即使有，也不会有这样多的人数。看来，这是一个集所有差生为一体的班级呀。面对这样的班级，克拉克老师想尽办法，交心、家访可是效果都不明显。在这个差班里面，我最先从克拉克老师的身上学到的一招——不守纪律就不吃饭。的确，惩罚也是教育的手段之一，不能说要惩罚孩子的老师就不是好老师。当然，老师的惩罚必须是有正确的理由。一个班级没有规矩就如同一盘散沙，老师在班里定出的条款是为了孩子们能有集体意识。虽然孩子们的心里有些抵触，但是随着时间的流逝，大家也会渐渐体会到“一家人”好处。还有就是孩子们点燃蜡烛的场景。

　　点点烛光下，孩子们选择了相信，在他们幼小的.心里，是多么的不相信社会，不相信外人，他们用有违常理，糟人唾弃的方式生活，其实除了表达了自己心中对社会，对人们歧视眼光的不满，也想要引起人们的注意，也想要得到别人的关心。然而在克拉克的带领下，他们放下了带刺的武装，选择了相信，这个场面让人感动万分。看到最后，当孩子们雀跃的时候，我的心里也很高兴，不但为他们感到高兴，也为自己能认识这样一位老师而感到高兴，也为自己能在这部影片中有所收获而高兴。

　　热血教师的观后感 篇15

　　学校安排看《热血教师》这部电影，虽然一向喜欢看电影，可是学校一安排心里多少有些抵触。就象学生们从来不看教师推荐的名著，却只喜欢看一点营养没有的网络小说。之后听别人说是美国的，心里也好奇美国人是如何拍这种主旋律的片子的。会不会也象国内的一些电影上来就摆出一付准备教育人的样貌。带着这点好奇的心理，我找到了这部片子。电影一开始简便幽默的基调就吸引了我，看完后还真是有感触很深。

　　首先，原先美国的教育也是注重应试教育的。这与我之前从别人的嘴里还有文章里了解到的美国教育完全不一样。以前总以为美国人的课堂就象克拉克刚当这班教师的样貌，班里能够随便坐，比较自由，教师也不强调考试成绩。只注重培养本事。看了电影才完全解开了我的这一困惑，乱槽槽的课堂什么时候都是教师管理不到位的表现。做为教师学生的成绩永远是评价教师的标准，作为学生考出好成绩永远是最重要的任务。

　　再次，方法永远比困难多。克拉克遇到的学生都是一开始就被扣上差班帽子的学生，他们以气走教师为荣。这样的学生管理起来难度自然要大的多。看到学生喜欢整教师，他想到自己整自己的.喝牛奶教学法，虽然这个方法不具有推广的价值，但平常我们也不必要非得把自己摆在高高在上的地位，偶尔出点洋相，让学生笑话一下也不是太损伤师道尊严的。比如愚人节，假装被他们整到一次也可是只是活跃一下气氛，不会所以成为学生的笑柄。学生记不住历史知识，克拉克相到用说唱的方式，把这些知识编成朗朗上口的说唱词，不但记起来容易，也激发学生的学习积极性。这个对我们来说是很值得学习的，比如我们历史课就完全能够编一些顺口溜让学生来记忆。不为困难找借口，只为成功找方法。只要我们真心去教，真心为学生，也能象他一样化腐朽为神奇。

　　总之不管是美国还是中国做一名教育者都不容易，关键看是否用心。

　　热血教师的观后感 篇16

　　电影中的主人公克拉克先生本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的教师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开始了他的新生活。但这次，他面对的学生却和以往不同，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……面对这样的学生试想如果是我，我可能会无可奈何，不知道该如何帮助这些孩子。而克拉克老师却怀着一颗热忱的心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未来，用宽容的心开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。是克拉克老师让我相信教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。让我更加坚定了要做好一名优秀教师的梦想。

　　让我对克拉克老师对佩服的就是这些地方：老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的.字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，老师是学生的榜样，老师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，老师和学生打赌，他向学生学双跳，学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。

　　让我最感动的就是这一幕：为了培养学生的信心，老师在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉孩子，相信自己，相信老师。我想，如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的爱心做基础，并能详细化，注重生活的点点滴滴，再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制，我想我们的学生也一定能接受并遵守。

　　最后，在克拉克先生的教育下，这群孩子的成绩获得了全校的第一名，每一位学生都得到自己的特长奖，刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一。

　　回过头来看克拉克老师，他是一个凡人，所以他也会对着孩子生气‘但是他又不是一个凡人，他心里有大爱有圣心，他当老师，源于对学生的爱;他遇到问题、处理问题，基于对学生的爱;他坚信，学生都是好的;他坚持自己制定的班规，坚定自己的目标。他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人。他是我敬佩的人。

　　再反思自己的教育，平常缺少了对学生的宽容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和学生打成一片的状态。但是我相信经过不断地努力我也会成为一名优秀的教师。

　　热血教师的观后感 篇17

　　克拉克为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。事情没有他想象中的那样好，他也曾想放弃，有一次也被气出了教室，但他重新审视了自己，再次研究整个班各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状况，他真诚的去帮助他(她)们,他说:“你们在这四方的空间里,呆一段时间,不是在看一个个老师被撵出去的闹剧,而是要达到一个目标,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是吗?而我就是来帮你们的,我的知识你们可以随便问,因为我们是一家人。”他最初制定的班规很简单，就是“我们是一个家庭（Ｗeareafamily）”，然后一条一条地加上，他把自己和学生都融入到了这个

　　为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们不是爱捉弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌的东西。”就这样他用了一个近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力，而当一个学生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予了学生最大的鼓励。他为了帮助全班记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的presidentrap，当学生和他一起载歌载舞的时候，这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗？而且也使那些学生获得了应学的知识。

　　即使他肺炎生病在家的时候，为了课程的进度，他录下上课的内容，在教室里播放。听课时当一个学生想做小动作的时候，他也已经在录像里指了出来，说明他是多么地了解这些学生。正因为他的了解，他才能走进这些学生的内心深处，才能逐渐得到这些问题学生的认同，才能在最后关头在全美统考成绩名列全区第一，得到了校长、家长和学生的认同，可以说这是一个奇迹，但也看到了作为一名老师所必须具备的一些基本素质。

　　我觉得一位优秀、称职的教师除了有丰富的知识外，还应该正确处理好师生关系，这点非常的重要。教师应采取积极的态度,努力改善与学生的关系。改变那种，教师教，学生学的枯燥的教学模式。改变教师只重视文化知识的传授，而忽略了人格教育。只重视身体的健康，而忽视了心理的健康，这些片面的行为，真正给学生一个积极，轻松的学习环境，让学生拥有健全的人格，确实促进学生整体素质的提高。和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。

　　良好的师生关系并不复杂：一方面是教师对学生的关心和爱护，另一方面是学生对教师的尊敬和信赖。因此，教师的态度、目光，信任和鼓励，是学生学习的动力。教师即要有渊博的学识和良好的教学艺术，有对学生始终如一的关怀和爱护、无私和没有偏见的品格，有庄重的仪表和举止等。我觉得要处理好师生关系要注意以下几点：

　　一、以爱为本，多一点尊重和信任。爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。学生年龄虽小，但也有着同成年人一样的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。可以说，尊重是爱的别名。尊重学生，就是尊重学生的人格，允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立的活动空间。把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求。

　　二、发扬民主，讲求一点“参与效应”。教育家罗杰斯认为，教师的态度可以决定教学的成败。教师要善于为学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围，给学生成功、快乐、友爱的享受。教师要充分发扬教学民主，使学生能自由表达、自由参与、充分意识到自己的存在和价值。人人都有一种参与意识，都希望自己拥有一定的发言权和自主权，如果适时让学生们体会“我长大了”的成人感，重视并满足他们的参与意识，他们就会以积极合作的.态度在课堂教学中发挥其主体的作用。可见，教学的民主是建立和谐的师生关系的活力所在。

　　三、注重个性，多一点欣赏眼光。一名成功的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动。教师真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的激情，而且深刻地影响着学生智力和个性的发展。适度的表扬和鼓励，能让学生品尝到成功的喜悦，在被欣赏的愉悦体验中奋发、崛起。以上就是我的一些心得与收获，我觉得身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。

　　最后让我用克拉克先生的一句话与大家共勉：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”我想只要我们付出所有，我们的学生也一定会为我们带来惊喜！

　　热血教师的观后感 篇18

　　一位年轻的代课教师，一帮被遗忘的“问题”学生，一场充满爱心的教学过程，在主题的升华中逐步展示出主人公伟大的形象。

　　首先我不得不为克拉克先生的勇敢叫好。谁也不敢接手的烂摊子、烫手山芋，他能主动的申请并且毫不犹豫的接过来。这种气魄来至于什么？我想应该来自于他的自信，来自于他对学生的爱，来自于他敢于挑战的精神。这其中的压力和困难他比谁都清楚，他也是一个正常人，当遇到困难无法解决时，他也曾想放弃过。但最终没有让他的学生失望，没有让观众失望。由此，我想到了我们自己。每当开学初，最难做的一件事莫过于分班了，一件本来并不复杂的事被复杂化了，原因就在于那几个“困难”学生，班主任们谁也不想要，谁也不愿多要。但碍于九年制义务教育的硬性规定，最后不得不协商分摊掉。不是我们的班主任们思想不高尚，也不是他们的能力不强，关键是我们的教学评价机制上还有待完善，另外缺少了像克拉克先生这样有自信的勇敢者。

　　接下来我还要为克拉克先生的55条班规鼓掌。“we are family（我们是一家人）”这是影片中的一句经典台词，是克拉克先生制定班规的前提，更是他聪明才智的绝佳体现。55条班规在“一家人”的前提下一步步的充实，但看看这些班规的内容，没有哪一条是虚的，全是生活的方方面面。为了把学生口中的“伙计”、“白痴”改成“先生”，他不惜在学生违反规定，甚至用不恭敬的语言时都要用“先生”俩字。但凡做过班主任工作的都知道要制定班规班纪，但细想一下我们的这些班规哪里来的，网上下载的，学校要求的，口头表达的，很少有根据班级及学生的实际来制定的，同时在表述上也有假大空的迹象，什么爱党爱国爱人民，这些都不错，但缺乏的是真实的感受和可操作性。如果要求他们先爱自己、爱身边的人那不是更实际吗？正因为这样，这些班规最后只成了嘴上说的，墙上挂的，就是没变成孩子们心里想得的。但愿我们的班规能真正的“回归”！

　　克拉克先生的细心与洞察力让我为之折服。在影片中先生在教学之外的东西没有过多的`展现，但这正是达到了此处无声胜有声的效果。稍有常识的人都知道，“问题”学生或多或少都与他的家庭有关，基于此，克拉克先生为改变学生，不惜牺牲休息时间到学生家中家访，甚至帮助学生做家务。当学生家长都对自己的孩子无法信任时，他用超常的信任和诚恳的态度说服了家长。在送孩子们礼物时，他针对每个孩子心中不同的强烈期望准备了不同的礼品。想一想，如果你是一位未成年的孩子，先不要看礼品是什么，光就老师知道自己最想要什么，就已经欣喜若狂了。这么火热的爱又有什么样的冰山不能融化呢？也许我们现在的课程多了，班主任工作的压力大了，在家访这个问题上还不能与需求相配套。学生出了情况，我们经常请家长到学校来校访，在逆反心理较强的学生看来这就是告状，于是乎，问题没解决，结怨倒更深了。“人非草木，孰能无情”，我以为解决“学困生”的问题“感动”应该是一剂良药！

　　克拉克先生的教学艺术让我在会心一笑的同时为之动容。不一样的学生要用不一样的方法。在领导不认可，学生不接受，家长不理解的巨大压力下，克拉克先生上演了一个个经典传奇。在学生对学习不感兴趣，无法掌握知识的情况下，他大胆的把它编成一段说唱，并在课堂上当场表演，学生们都主动的参与进来。想一想，这样的知识，孩子们恐怕一辈子都不会忘记，所有的困难都在享受中变的烟消云散。克拉克先生，他简直是个魔术师，准确的说应该是个艺术家！人都说“教学有方，教无定法”，在教学工作中，面对书本中的知识，不要说学生，有时连我们自己都感到困难。我们经常考虑的是怎样传授给学生，而如何让它赋予生命力，并在孩子们的心中生根、发芽的问题思考的太少了。克拉克先生的教学成果让世人感到神奇，但他那根用爱心和艺术浇筑的教学魔棒更应该引起我们的关注！

　　热血教师的观后感 篇19

　　7-8月的研修任务除了阅读李镇西《爱心与教育》，完成阅读随笔外，还要观看教育电影《放牛班的春天》或《热血教师》并完成一篇观后感。《放牛班的春天》这部电影几年前我曾看过一遍，因此这次我选择了很多老师一致推荐且本人从未看过的《热血教师》。

　　电影《热血教师》是根据美国最佳教师获得者罗恩克拉克的故事改编的，影片以真实感人的例子讲述了克拉克老师与众不同的教学方式，以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。剧中的.克拉克老师信心十足、风趣幽默，他善于捕捉教育时机，善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。他是一个热爱学生，热爱教育热爱生活且令人敬佩的人。

　　绝大多数老师都曾说过或者听过这样的话，每一个孩子的本质都是纯洁、善良的，以前我半信半疑，但看完该电影，完全消除改变了我此前的怀疑态度。一个好老师是不会害怕现实的考验的，期间也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，并对自己工作方法进行不断的反思。我想我们与克拉克最大的不同：不是我们缺乏爱心与耐心，而是我们太缺乏坚持，在现实面前，我们常常因为这样那样的原因低头，太容易放弃既定的目标。有人说，克拉克把教育当成事业来做，而我看完电影之后，我觉得他更像是在完成一个使命，似乎没有完成这个使命，他就无法向自己，向学生交代一样。我们常把一些话挂在嘴边，却没有将它融入我们的生命中，以致无法专注于我们的教育使命。每当自己想放弃或作艰难抉择的时候，脑海里不时会闪现出去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。这句话。

　　看了这部电影之后，我立志成为一名热血教师，在将来的工作中释放出我所有的工作热情和能量。然而，所有的教育经验其实都仅仅只是参考，唯一的真理只有自己才能够发现。

　　热血教师的观后感 篇20

　　学校要求每位党员同志观看美国电影《热血教师》并写观后感。说实话，当刚接到这个任务时，心里还有点抵触情绪，觉得自我当班主任，教学，最近又在准备十分钟片段教学，没有时间静下心来做这件事。周末，放下手边的工作，在网上和儿子一齐观看了这部电影。观看完此片后，我深深被这位热血教师的事迹所感动，儿子也不由的赞叹，还天真地问：“妈妈，你有克拉克教师这么伟大和勇敢吗？”我回答说，“妈妈自愧不如，可是妈妈会努力做一个像克拉克那样优秀的教师。”

　　影片中有三个情节引发了我的思考，我也在不断问自我，如果我是克拉克教师，我会怎样做？

　　第一个情节引发我思考的是：克拉克是连续四年成绩第一的教师，就在原学校为他举行庆祝活动的时候，他却毅然选择离开。他已经把事业做到了巅峰，为什么不留下来享受光环呢？傻吗？我问自我：如果我在他这个位置，我会怎样办？我可能继续留下来，因为原先的班级，我只要按部就班，就能够了。因为之前的努力，学生的成绩也可能一向不错。或许我也选择离开，由于原先的成绩，有更好的学生向我抛来橄榄枝，我能够得到高就的机会，又能够给自我另一片的天地，也是勇于向自我挑战的表现。不断成功又不断放弃，并且享受这种成就感；可是我们世俗中人又有几人能做得到呢？谁敢啊？万一失败了怎样办？别人会嘲笑的！放着嘴边的.肥肉不吃却去找骨头，什么样的话都会蜂拥而至，铺天盖地！令人无法招架！人言可畏啊！想起我的启蒙英语教师，刚毕业时在我们那个学校干得不错，两年后自我申请到偏远学校支教，一时间闲言闲语四处传播，几乎每个人都说她好傻，还好她此刻的发展还不错。

　　第二个情节引发我思考的是：当罗恩到处找工作，最终在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，介绍班级时，校长给他介绍一个普通班，而他却注意一个乱班差班，校长觉得不可思议：那是没人要教的班级。他说就因为没人教，那让我教吧。如果是我，我选择去普通班，有机会跟原先的成绩一样好，还能得到别人的称赞，多好！结果还没上课，他就去家访了。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗？女孩说：不，这是我的小孩。如果是我碰到这一幕，我会晕过去的。一个十几岁的女孩告诉你，你首先对这个女孩的品质会质疑。可是克拉克并没有，还是一腔热血地继续努力着。可是这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理你，自我管自我玩，你在他们眼里仿佛是一个十分可笑的人。如果是我，在那里，我已经流下委屈的泪水，黯然离开。克拉克很耐心跟他们讲纪律，讲礼节，再开始讲语法知识，中间也经过学生的反抗，但他还是坚持下来了。

　　第三个情节，我真的很佩服他，真的很让人感动。学生基本上轨道后，他依然家访。一次是在克拉克为家境困难想要念书的女孩莎美卡打通通往课堂的道路时，他怀着一片善心去莎美卡家中辅导作业，却被莎美卡的妈妈骂了一顿，第二天还到学校无理要求开除教师；家长的话十分难听，听到这样的话，校长都看可是去了。如果是我，我真的为这个孩子惋惜，如果你所以把你的小孩，我除了惋惜，我无话可说，因为我问心无愧。可是应对这么可恶的家长，克拉克居然还平静地做工作，去说服家长。

　　后面的情节，我想如果是我，我应当会跟他一样吧。在乔纳恩遭到毒打后离开家，当夜幕降临时他蜷缩在街上；克拉克找到了“坏孩子”乔纳恩并把他紧紧拥进自我的怀里时；还有校长公布成绩，学生和家长都秉住呼吸等待着成绩，当校长说出“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的班级还要高”全班沸腾了，克拉克笑了。我想如果是我，我也会和家长孩子们一齐欢呼的，因为一切来得这么不容易。

　　有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，因为那个伟大的教师让我不得不相信这个真理。老实说，那个班的孩子比中国学生难教多了，至少我目前没听说有这样的班级；然而教师却用自我的爱心和智慧拯救了他们。一个好教师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，他有的是对自我工作方法的反思。

　　由此我也想到自我在麓山的三年，对于工作我是充满了热情并且是全心投入的，三年的班主任工作实践，同事的热心帮忙和鼓励，使我受益匪浅。年级组长张教师以往说过：36计守为上计！在三年来，我除了和正常的上班时间，我还一向坚持每晚陪学生晚自习，（虽然我仅有两个晚自习），但我深知光付出时间是不够的，还要投入更多的爱心与耐心，学习更有效的班级管理方法。在初二阶段，由于我对学生管理太严，期望过高，有时又没有找到正确的方法来表达对学生的关爱，处理问题时过于急躁和简单，学生又正处在一种叛逆的高峰期，学生慢慢的疏远我，在问卷调查中，对我提出了很多中肯的意见。我意识到自我工作的不足，及时调整自我的工作方法。此刻步入初三，我们师生的关系又恢复了以前的融洽，班级管理和学习成绩也越来越好，在前两次月考中，班级排行在年级前列。

　　我想作为一名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能够多反思，求创新，你就能成为一名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，可是你能在学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了。

　　热血教师的观后感 篇21

　　作为一名老师，我肩负着什么样的责任，我对学生，对社会的价值究竟应如何体现？这一点，是我以往没有细细思索的问题，但是，这一刻，我却深深的受到了触动，心绪久久不能平静，这才是我真正的追求，我的夙愿，我就要成为一名像克拉克老师一样的，真正为了学生的将来而奉献出一切的老师。看完电影《热血教师》已经有十来天了，但片中的“排队进餐厅”、“喝牛奶学语法”、“学跳绳”、“编写有关历史的RAP歌曲”等等精彩片段仍在脑中回放。

　　作为一个教育教学的管理者，体会最深、最想说的是下面两点：1）坚持不懈地抓教学常规。源于对学生的真爱。克拉克先生刚进教室，学生干什么的都有，打架的赌博的跳舞的化妆的，老师说的话全部当作耳边风，希望能尽快混过小学时光，希望得到自由。

　　2）巧妙生动地抓教学方法，源于对学生的关怀。这群孩子毕竟起点太低，用常规的方法教给他们知识，测试成绩始终不理想，这也再一次打击了孩子的积极性和信心。

　　我被影片中的主人公深深地打动了。那个班的孩子确实比中国学生难教多了。然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。其实，我们生活中拥有这种爱心的老师并不少见，难得的是他始终不弃的对教学的热情和智慧，以及心中时刻装有学生的神圣责任感。我想，他之所以能忍受校长的责怪、家长的误解、孩子们的辱骂等种种不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因为他有一颗高尚的心灵，他总能站在孩子们将面对人生的高度，去温暖他们，去激励他们，去帮助他们努力实现自己的梦想。

　　美国是一个商业社会，是没有主旋律这一说的，挣不到钱的电影是不会拍的。能够把一个普通的`小学老师拍成电影，说明克拉克真的可以打动很多美国人的心。虽然很多国家把老师划分为公务员，但是老师不是公务员，老师最伟大的使命并不是听命与领导，而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生只要用心，每个老师都可以成为热血老师，都可以征服自己的学生。

　　我想作为一名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能够多反思，求创新，你就能成为一名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，但是你能在学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了。

　　热血教师的观后感 篇22

　　今年的暑期培训时接触《热血教师》这部电影，随后按捺不住好奇心，迫不及待的想欣赏这位教师的风采。看完影片我被有关克拉克老师那真实的故事吸引的无法自拔，在笑声与感动中，我深深的感到：在学生的面前，教师如同一位播种者，只有将爱深深的植入这片大地，才能收获满束的芬芳。

　　影片《热血教师》中的男主人公伦·克拉克是一个很有理想和充满爱心的年轻男教师，影片一开头就描述了他在北卡罗里那州的小学应聘临时教师的情景：第一天来和学生们见面的伦·克拉克听从校长的安排在教室外面等候，忽然看到一个小孩站在垃圾桶里，他便过去询问小孩，小孩耷拉着脑袋无辜地回答说是老师因为他不会学习所以将他和垃圾一起“扔”出来了，伦·克拉克听后毫无鄙夷之意，反而和小孩攀谈起来，证明了他是可以学会很多东西的，最终将他抱出了垃圾桶。小小的一个细节，管中窥豹，看出克拉克的“爱的教育”方式。

　　但是迎接他的又是什么样的学生？男孩子打架、闹事、赌博、偷钱；女孩子上课化妆，吃泡泡糖，老师的话对于他们只是耳旁风，“老师”这个词对于他们没有任何意义，甚至是他们最为鄙视看不起的人，更不要让他们来尊重老师了，那简直是天方夜谭。可是，克拉克老师用他的行动，换来了教育的奇迹，让我们一起走进这位热血教师赢得尊严的行动中吧！

　　一、转变策略，初现爱的教育

　　对面同年级的孩子在吃午餐的时候，都井然有序，默不作声，规规矩矩的排队去餐厅，而自己的那个班哪？还没等到铃声落下，就像一个炸开的蜂窝，“哄”，吹着口哨，歪戴着帽子，踢踏着鞋子挤出了教室。在第二天，克拉克老师锁上教室门，逼孩子们排队，结果是当时效果达到了，可次日，教室里桌椅被砸，墙壁黑板被涂的面目全非，反而更让孩子们讨厌他。在我们的教育过程中，如果没有任何沟通交流，在没有达成共识的前提下，就去逼迫学生做一些他们不愿意做的事情，只会让学生离我们越来越远，对我们越来越厌恶，事的其反，得不偿失。于是，克拉克老师立即调整了自己的行动方案。

　　二、拉近距离，初见平等的教育

　　他主动接近学生，学跳女孩最喜欢的跳双绳，虽然在学生的面前跌倒，在学生面前显得笨拙，但依然坚持到底，最终跳的和他们一样棒。当他和最顽固不化的沙美卡，一起跳的时候，他慢慢走进了他们的世界，让他们看到老师是他们的朋友，要和他们一起玩，一起度过，是可以相信的人。

　　李镇西老师曾经这样写过：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”老教育家在告诉我们一个道理：我们首先是孩子的伙伴，是孩子的朋友，然后才是老师。他越是忘掉自己的尊严，学生越是对老师油然而生亲切之情——这就是教育的起点。

　　三、真情行动，实现自由的教育

　　在影片中很让人受启发的自由教育模式大概是伦·克拉克利用课堂开了一个生日派，他给学生们讲了一个自己亲身经历的蹦极故事——完成了自己以前从来不敢想象的'事情。他告诉学生：“住在这个教室中，我们每天都在攀岩，我们一直在努力向上爬啊爬啊，我们已经到了顶端，现在是该跳的时候啦！”学生们深受感动，明白了自己的价值，勇于承认“Yes， we can”！为让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的努力。

　　在影片最后是最感人的场面了。学生们顺利地毕业，伦·克拉克在教室和学生、家长们一起在开毕业典礼。正在这时，校长走了进来，宣布一个不曾预料的消息——伦·克拉克所带的班级的总成绩排名全州第一。尤其是那个曾经最叛逆的莎美卡居然在数学和英语两科都得了满分。全场激动，皆大欢喜！

　　影片中让我泪盈满眶的地方是当克拉克累倒以后依然没有忘记学生，在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放，学生此时也适应了这种学习方法，并逐渐随着老师的热情学习进步了许多。就是这样一个不拘小节，充满活力，和学生打成一片，毫无架子的老师他的行为没有我们所说的师道尊严，没有老师派头，没有学生面前的高高在上，好像显得毫无尊严，可是他确用行动诠释着耐心，细心，关心也爱心，赢得了学生对他的尊敬与热爱，赢得了学校领导，家长的肯定，他没有尊严吗？

　　“人要去追求人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。”这是克拉克老师告诉孩子们的话，也是告诉我们每一个教育工作者，我们都渴望得到学生的信任，学生的爱戴，学生的尊重，最终获得教师的尊严。

　　热血教师的观后感 篇23

　　今天是我们学校集合的第一天，下午学校组织杏园全体教师在学术报告厅观看了一场电影，名字就是《热血教师》。这是一部美国的教育影片，影片中的场景给我留下了深刻印象，特别是电影中的主人公克拉克教师。下面我就谈一下自己的一些想法。

　　首先，我觉得我挺佩服克拉克老师的，他勇于挑战自己，接受了一个全校无论在各方面都最差的班级，接连换了好几个教师都被气走了，但是克拉克老师主动要了这个班。这个六年级班里的孩子每个人都有鲜明的个性，都是全校出了名的难管的学生。但国有国法，家有家规，无规矩不成方圆，克拉克老师根据班里的实际情况给班级制订了五十五条班规，每一条班规都是非常鲜明突出的，正是这些班规纠正了这些孩子们的不良学习习惯和生活作风。

　　其次，让我认识到爱心和责任心的重要性。电影中的主人公要不是出于对学生的热爱和自己的那份责任心，恐怕他也做不到那么完美。一名教师只有热爱自己的职业和学生，才能最大限度地包容学生的错误，把全身心献给教育事业。责任重于泰山，克拉克老师自始至终并未忘记自己肩负的责任，是让每一位学生都能通过考试，功夫不负有心人，最后他做到了，学生们顺利地通过了，并且取得了比优等生班都好的成绩。

　　最后，我想说的是心中一定要有梦想，一定要自信。相信我的未来不是梦，朝着自己的目标勇往直前，哪怕是跌倒了也要爬起来继续往前走。有压力才有动力，克拉克老师面对着在别人看来如此差的班级，他从来没这么认为，他不否认班里

　　每一个学生，认为每个学生都是优秀的，都可以做到的，就是他们不想做。他通过各种途径让每一个学生看到自己的闪光点，从来没放弃，这是一种多么难能可贵的`精神。他的教学行为深深地感动了所有的人，多么伟大的教师啊!

　　看完这部电影真是热血沸腾，好想向克拉克老师那样优秀的教师学习，教育出好的学生，为教育事业做出应有的贡献。这还需要我们青年教师不断学习，树立终身学习的意识，多向优秀教师学习宝贵经验，不断提高自己，完善自己。为了自己的梦想不断努力吧!

　　热血教师的观后感 篇24

　　今天，我和参加幼儿教师置换培训的同学们在老师的推荐下，共同观看了美国电影《热血教师》。观影过程中，同学们有笑有泪；观影之后的讨论，同学们都觉得有所收获。我记得有本书书名叫做《细节决定成败》，看完电影我想说这样一句话：“对待问题的态度决定解决问题的效果。”

　　《热血教师》讲述的是一位叫做克拉克的青年男教师离开家乡到纽约哈林区小学任教的故事。他任课的班级，是一个纪律和考试成绩全校最差的班级，一个在他任教前一个月里，一连气走五位任课教师的班级。

　　影片是由真人真事改编，原型是美国教师罗恩·克拉克老师，罗恩·克拉克23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，年仅28岁时就荣获“全美最佳教师奖”，是唯一被美国总统接见过三次的小学教师。在《热血教师》的影片最后，克拉克老师如同现实中的罗恩·克拉克一样，带领着这群曾经的问题学生，在小学毕业州统考中，获得了班级成绩全区第一的殊荣。

　　结局，很美好。但过程，并不是一帆风顺。看完整部电影，对于我自己而言，给我留下印象最深刻的，也是我觉得最值得我们教师借鉴、学习和反思的是——克拉克老师在出现问题时对待问题的态度。

　　片中的克拉克老师在教学中遇到了无数的问题：任教前对学生的家访，家长不配合，学生不欢迎；任教后定制的班规，学生不但不遵守而且故意违反；精心布置的教室被学生恶意破坏；家访帮助学生完成家庭作业却引来家长反感，并投诉到校长室；校长当着全班同学的面，质疑自己的教学方式……同为教师，我们扪心自问，如果是我们自己在教学中遇到这样的学生，这些问题，我们会是什么态度？我们首先会想到些什么？反正我觉得自己很惭愧，因为我自己诚实地讲，我首先会想到的是：为什么这么倒霉！碰到了这样的问题班级？遇到了这么棘手的问题？当然，想过之后我也会去想办法去把问题解决掉。但是，在这样消极的心态影响下，解决方法难免简单粗暴，看问题容易片面，最终可能解决掉的只是表面问题，冰山一角，发生问题的根源还是不清楚更不用说消除掉。如果这样，随着时间的推移，同样的问题还会以不同的方式再次出现。

　　我们反观影片中的克拉克老师，首先，他是主动接受了这个所谓问题班级的任教工作，态度积极主动；其次，开始任教后，问题接踵而来，他并没有报怨，也没有退缩，而是充满热情地去解决并努力去找出问题出现的原因。当一种方式宣告失败的时候，他马上调整自己的教学方法。在一次又一次的挫折与失败之后，他最终找到了正确的方式方法解决了问题，带领着他的学生们一同取得了各自领域的成功。而且在影片里克拉克老师任教的后期，他不仅仅安于出现问题才去解决，而变成主动寻找问题出现的原因，甚至可以在问题出现之前就把它解决了。这是对出现问题才去解决的态度的又一次改进。

　　影片中克拉克老师很多的教学方法都很新颖独特，我们都可以通过影片观摩到。为什么我觉得他对待问题的态度这一点才是我们最值得借鉴、学习和反思的呢？因为我觉得，我们每一位教师站在三尺讲台上，一切理论、教学方法和经验都只能做为我们教学活动的参考，因为我们所面对的`每一位学生都是个性的、变化的、独一无二的，相应的教学方法也是随机而灵活多变。作为一名教师，我们唯一不变的是，时刻保持自己对于教学事业的热情、对学生的关爱之心，学习影片中的克拉克老师，像他一样充满爱心、激情与热血地投入教育事业，及时用心发现、分析问题，态度积极主动地解决问题，并努力寻找问题出现的根本原因，才会取得最佳的教学效果。用心，用爱，用我们学到的教育理论与技能，教导每一名学生。

　　在教学中，对待问题的态度决定解决问题的效果。要像克拉克老师一样，时刻保持一份对教育工作的热忱。这就是我的一点看法，也用于自省。

　　热血教师的观后感 篇25

　　这星期的星期五下午的班会是电影课，电影课要看的是一个美国电影《热血教师》。

　　这部电影讲的是一个令人尊敬的老师罗恩克拉克。这位老师我第一眼看上去特别斯文，根本不符合这部电影的名字。随着剧情一步步发展，罗恩老师给我带来越来越多的感动与震撼。

　　他选了一个别名叫“纽约全市最差的混乱班级，这位新来的老师罗恩，他表现出了异乎常人的耐心。班上有一个名叫莎美卡的学生，这个学生有一次吃饭时插队，老师让她自己陪全班一起挨饿，直到她承认。罗恩老师还耐心地告诉学生们他制定的班规。还有一次因为美卡的'家庭作业没有做好，所以罗恩老师要到莎美卡家去家访，知道了莎美卡身上有繁重的家务时，他就帮莎美卡做家务，因为这个举动，莎美卡的妈妈知道后要求学校开除罗恩老师。不过罗恩老师告诉莎美卡妈妈，莎美很有前途，莎美卡的妈妈终于答应不让莎美卡照顾小孩，让她有时间作作业。

　　结局是罗恩老师教的这个全市成绩最坏的班，意外地考得很好。并且随后他的学生全部考上重点高中。

　　罗恩老师之所以会成功，是因为他有着非比寻常的耐心和宽容。并且，他有着梦想，还让学生们有梦想，并为梦想不停地努力，因为这几点，他算得上是名副其实的热血教师。

　　热血教师的观后感 篇26

　　电影《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子，在克拉克这位老师的教导下，从劣等生转变成优等生的过程。看了这部电影让我的感触很深，心里有种热血沸腾的感觉，一个小学老师可以让自己的职业生涯如此的丰富神奇，真的让人很是心驰神往，尤其是对我这位刚踏上教育工作岗位的新手来说真是受益匪浅。同样是老师为什么我们的工作如此的平淡无奇，日复一日的重复，而影片中的克拉克老师却能化腐朽为神奇，让自己的教育闪闪发光呢？

　　我想原因有这么几个方面：首先是克拉克老师的“热血”，他不甘于安逸平淡，勇于追寻梦想，勇于挑战自己的勇气，这样的“热血”是我们所不具备的。克拉克是个”梦想家”，他享受自己在教学中克服困难，打破常规所达到的效果，他的对梦想执着的勇气也感染着自己的学生，追求成长的精彩，树立了不断进取的自信心，这样的正能量是非常可贵的。

　　再说说克拉克老师的教育“热情”，他享受和孩子们在一起的时光，心系每个孩子的成长，他想办法融入孩子们的集体，又能很好的做好和个别孩子的沟通，他有一双慧眼，能很快的发现每个孩子的特长和优势在哪，并能很好的引导孩子，他是孩子们的“大朋友”没有老师的架子，这一点对个性张扬的孩子们来讲是非常受欢迎的，同时也说明了克拉克老师有一颗金子般的赤子之心，他真正从心里尊重每个孩子。

　　他是个“有意思”的人，在教学方法上极有创意，让枯燥乏味的书本知识知识变得富有“趣味性”，如对美国历史事件的知识记忆他就采用了学生们都很喜欢的音乐舞蹈相结合的形式，非常的有新意，这就是思考和创新的力量，也是克拉克老师一种教育智慧。

　　每一个人都是独一无二的，每个人一生下来就具备了他独有的特点，并不是每个人都具有超人的智慧和能力，都是通过努力和学习得来的。在克拉克班级里的'20几个孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被发掘。所以作为老师就必须具有长远的、智慧的眼光来看待学生，要善于挖掘学生的潜能，暂时的落后也并不能代表他的未来，老师首先不能把学生看死了，每个学生都应该是最优秀的，都各具所长。克拉克在这个班级里扮演的是一个引导者的角色，每一位教师都是引导者，克拉克他为了引导学生付出了他全部的心血，他在这些孩子面前绞尽脑汁，想让这些孩子能树立自信，努力学习，可是方法却不得当。在没有办法的情况下，用各种非常规的方式来教授，例如把美国历史的重点编成RAP（说唱的形式）来激发孩子们学习的兴趣，并用近似于自虐的方式，和学生打赌，以此来让他们能专心听课的方法。我相信只要老师用真心去付出了，孩子们肯定能感受到那一份爱，即使是再调皮的学生，因为只有用一颗真心才能去感化另一颗真心！

　　总之，看了这部电影让我在教育这条路上更具有信心，也更充满力量，就像克拉克说的：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”只要我们付出所有，我们的学生也一定会带给我们惊喜。做个“热血“的教师，树立自己的职业追求，在职业生涯中尽可能多的以自己的正能量影响更多的学生，我想这就是克拉克老师教给我们的教育信念。

　　热血教师的观后感 篇27

　　今日在家里又观看了一遍《热血教师》，很受感动。

　　这个班级一向被认为是差到无药可救的班级，因为被贴了这样的标签，孩子们的心灵也受到了必须的打击。克拉克并没有放弃这些孩子，他到每个孩子家中去家访，了解每个孩子的家庭背景，进而研究每个孩子背后的成因，发现他们身上的闪光点，帮忙他们找回自信。

　　克拉克说：“他们能做到只是不想做”，所以激发他们想做的兴趣才是最关键的。克拉克不惜自我出丑，用“喝牛奶”的方式来激发他们的学习热情。在教学方法，克拉克把枯燥的历史知识用学生容易理解的`rap方式传授给学生，这样不仅仅增强了教学效果，也提高了学生的积极性。

　　应对尴尬的师生关系，克拉克选择走入孩子们的世界，他去尝试孩子们感兴趣的东西，比如说跳绳，去拉近与孩子们之间的距离，在学习跳绳的这个过程中，克拉克也为孩子们起到了一个示范作用，来告诉孩子们只要坚持努力就能成功。克拉克还利用业余时间去辅导孩子们功课，最终赢得了孩子们的心。

　　我觉得克拉克最终能成功的最重要原因，是他爱这些孩子，真诚地帮忙每一个孩子，对每个孩子负责。在影片的最终，看着他们灿烂的笑容，我感到一个教师最大的喜悦就是看见自我的学生成功欢乐。

　　热血教师的观后感 篇28

　　作为一名教师观看完《热血教师》后，我深深被克拉克的事迹所感动。

　　电影中，克拉克教师应对的是一群来自于社会最底层的家庭并且存在很大问题的学生，应对这样的状况，克拉克开始的时候也和我们一样把学生想的很单纯，觉得用一些我们认为能够吸引学生的方法，去感化他们，可是学生根本不买他的账。看到那里，我很同情他，他也跟我想的一样，选择了放弃，可是，当他遇到朋友，朋友给予他鼓励后，他又重新振作起来，重新来到这个班级，重新应对他的学生。他没有为教而教，而是乐教，把教学当做生活的一部分，不在意收获多少，就那么在意每一个孩子的心理成长，很多家长与旁人不理解他的单纯，可是他的坚持与鼓励，诠释了一位教师最让人敬佩的地方。

　　教师是学生的榜样，作为一名高中化学教师，我更加要注意做好学生的思想工作，加强与学生的沟通，关注学生的`思想动态，做学生的良师益友。

　　我平时无论在平时的教学中还是每一次考试测验中，都会针对学生及时发现他们的优点，当着全体表扬他们，让们更加充满信心保证了他们学习的兴趣。让他们提高学习的兴趣真的很难，所以我们教师应当适当对学生们多一点关爱，少一些责备；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点鼓励帮忙；少一些大声呵斥。

　　在以之后的教学当中，我要探索适合自我学生特色的教学方法，我想，只要我们能从关心学生的角度出发，寻找他们的兴趣点，就必须会找到适宜的教学方法。不要轻言放弃。成功对于每个人来说固然重要，可是进取的心态和不懈的努力是通向成功的唯一法宝。我也要有一个进取地心态。去应对我的学生，仅有在不断的历练中，累积经验和知识，才能走进学生的内心世界。仅有不懈的追求和坚定的意志才能使一个丧失信心的人重新走向成功。为自我加油，为自我喝彩！

　　热血教师的观后感 篇29

　　开学之初，校本培训时学校组织教师看了一部有关美国中小学教育的电影《热血教师》，讲述的是美国当代教育家罗恩·克拉克在纽约一所小学任教时的一段经历，看完之后深有感触，那就是要想成为一名好教师，首先必须做一个有“心”人，必须具有“五心”：爱心、恒心、信心、耐心、细心。

　　一、教书育人必须有爱心：

　　“爱”是人与人之间交往沟通的桥梁，作为一名教师对待学生更应如此，并且“爱”是相互的，是有回报的，一个充满爱心的教师同样也会受到每一个学生的爱戴与尊敬的。影片中克拉克教师就是一个充满爱心的人，在管理班级的过程中，不管学生多么调皮，多么让他难堪，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，教师爱他们，大家是一个大家庭。克拉克教师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，教师是学生的榜样，教师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，克拉克教师和学生打赌，他向学生学双跳，学生向他学知识。克拉克教师用自我开始的笨拙和之后的熟练，用自我学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。这些都源自克拉克教师对学生的爱。

　　二．教书育人必须有恒心：

　　做任何事情都必须持之以恒，教育更应如此。克拉克刚接手班级不久，遇到了各种各样的打击和挫折，同事的冷眼旁观，领导的不支持，家长的不配合，异常学生的调皮和刁难，也曾让他彷徨，让他苦闷，他想过退缩，想过放弃，但他咬牙坚持了下来，一如既往，忍辱负重地踏实工作，默默奉献，一步一个脚印，直到最终的成功。这都源自克拉克做事的恒心和毅力，教书育人更该如此。

　　三、教书育人必须有信心：

　　首先要对自我有信心，其次要对学生有信心。克拉克因材施教地抓特殊学生，源于对学生的信心。为了培养学生的信心，他在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自我跳崖的事例，告诉孩子，相信自我，相信教师。影片中有许多十分震撼人的镜头。一个异常特殊的学生泰肖恩，已经被记两次大过，再有一次就得被开除。他在班级中打架两次，一次要自我走，一次闹到了校长室，都被克拉克教师拦了下来，他诚恳地对这个学生，对他的监护人讲：“我们不应当把这样的孩子赶出校门，应当把他留在学校里。我相信他有理由这样做”。他晚上到莎美卡家里调查她家庭作业没有做好的原因，为她繁重的家务震惊，主动帮忙，却被孩子家长误解，告到学校要开除他。这位教师坚定地告诉莎美卡的'家长，“莎美卡是一个聪明优秀有领导才能的孩子，我们应当共同努力让她到重点中学继续学习。”孩子的母亲从惊讶怀疑到默守观望，同意让孩子的保姆多看其他小孩子一些时间，好让孩子写作业。说到那里，我们不难看出，克拉克教师之所以能对每个学生了如指掌，因材施教，是因为他从心里坚信：这些孩子都是好孩子，他们需要的是关爱，是巨大的爱心。他始终坚信：学生都是好的；自我必须能教好他们。

　　四、教书育人必须有耐心：

　　克拉克教师不怕麻烦，做事很有耐心，所以他对学生因材施教。他周六约上爱赌博的孩子到咖啡馆，给他买着午饭，和他经过赌博的游戏，使他学会数学。他对每一个学生都很有耐心，从来没有因为他们的特殊、格格不入、不认真学习而横加指责，总是不厌其烦地从跟头去寻找原因并努力解决，采用让大家都能理解的方式方法。

　　五、教书育人必须细心：

　　作为一名教师，对待学生必须无微不至，不但要关心他们的学习，还要关心他们的生活，家庭等。回过头来看克拉克教师，他的课堂不只是在教室，操场、学生家里、咖啡馆、走廊都是他教育学生的场所，他的教育也不只是传授知识，而是渗透到学生的学习，生活、娱乐、交友等方方面面，学生一些很细微的鸡毛蒜皮的小事和细节，他都会去关注，去了解，好的他会及时鼓励，坏的他及时纠正，可见他是一个多么细心的人。再看看我们的学生，他们也有自我的特长，如果我们能细心发现，鼓励支持，因材施教，激发他们的兴趣，使学生的特长得到发挥，那么学生也必须会给我们带来惊喜。

　　以上是我看过这部影片后的一点心得和感悟，期望能与同行共勉，以克拉克为楷模，朝着一名优秀教师的目标努力进取。

　　热血教师的观后感 篇30

　　周五我们观看了《热血教师》，这部片子很感人，讲的是一个人外出找工作，他来到了一所学校当教师，很成功的把全校最差的一个班级教导成一个全校最好的一个班。

　　这个教师来到这所学校，他所教的班别是全校最差的，开始时同学们都不喜欢他，教师只想尽办法想让同学们专心听课，然后他跑出去买了三十盒酸奶回来，他承诺只要同学们认真听课，他每十五秒钟喝支酸奶，同学们为了能看老师出丑，所以静了下来，老师也真是每十五分钟就喝一支酸奶，还边喝边做出想吐的表情，吓得同学们都不敢靠他太近，一堂课下来，老师把三十支酸奶都喝完了，而同学们这课堂安静的听完了老师的讲课。老师的生动和幽默的讲课令同学们慢慢喜欢上了这位老师。

　　这最后的.考试中，同学们都取得了很好的成绩，有六、七个同学还获得了奖杯。其中有一个是全班最调皮的学生，他获得数学的奖杯，另一个女同学获得语文和数学的奖杯。校长还专门跑到他们班上表扬他们：恭喜你们！获得了这么好的成绩！

　　看完这部《热血教师》我很被感动，我明白了做老师的辛苦，在今后的学习中我会加倍努力，不让老师失望！

　　热血教师的观后感 篇31

　　在开学的第一天，校长组织我们全体教师观看TNT的一部电视电影《热血教师》。这是一部由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克‘RonClark’的真实事迹。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。新学期之初的一场电影，给我们带来了更多的教育思考。

　　我明白，造成她这样的性格与她的家庭环境有很大关系：父母离异，家庭经济负担重，父亲一天到晚为生计而奔波，无暇顾及她，她只是由年迈的爷爷奶奶看管。正是因为这样的家庭背景，一、缺乏来自父母的爱，二、爷爷奶奶简单精暴的管教方法也让她感受不到来自长辈的温暖。

　　觉得，她更需要的是“爱”。所以，要想转化她，必须从“爱”入手，用爱为夜行的她导航，以爱来换取她对别人的信任，以爱来换取她对生活的信心，以爱来换取更多更多……

　　对于她的'教育，我的基本观点是“暗示与期待”、“鼓励与帮忙”。比如，当她动作慢时，我常会说：“你要再快点多棒呀！”当她孤独站在一边时，我会说：“我真期望看见一个欢乐的小故娘！明白吗，你一笑是很可爱的。我异常喜欢你笑时的小脸。”当她课堂上偶尔举手发言，我会鼓励她，祝贺她。当她遇到不开心的事时，我会耐心聆听她的真情倾诉，循循善诱地引导她自控自强，并不露痕迹地帮忙他们去努力获得成功。尽我们所能地多给她一点关爱！

　　经过一段时间，我发现，她脾气已经没那么古怪了，也愿意听教师的话了，并且，我也发现她愿意接近我了！我觉得，这就是一个新的起点。

　　热血教师的观后感 篇32

　　《热血教师》描述了那些被社会、学校、教师、同学甚至家人所放弃的孩子，在克拉克这位教师的教导下，从劣等生转变成优等生的过程。这一部描述一个有热情和耐心的教师的故事，对于教育人士很有启发和教育意义。

　　有教无类，因材施教才能到达教育的目的。每个人从生下来，就注定有一张属于自我的面孔，而这唯一的面容也注定每个人也就有了与众不一样的个性。并不是每个人都具有超人的智慧和本事，都是经过努力和学习得来的。在克拉克班级里的'20几个孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被发掘。克拉克在这个班级里也就是扮演了一个引导者的主角，把这些孩子的潜能激发出来，让他们能创造奇迹，创造梦想，超越自我认为无法逾越的横沟。但前期的沟通并不是那么顺利，克拉克在这些孩子面前绞尽脑汁，想让这些孩子能树立自信，努力学习，可是方法却不得当。在没有办法的情景下，用各种十分规的方式来教授，例如把美国历史的重点编成RAP（说唱的形式）来激发孩子们学习的兴趣，并用近似于自虐的方式，和学生打赌，以此来让他们能专心听课的方法。虽然在教育的方式和其他的教师有所区别，可是却收到了很好的效果。

　　不抛弃、不放弃才能对学生施以深远的影响。在教育这些孩子的同时，克拉克教师也很关心孩子们的生活和心理状态。经常的家访，学习的辅导，保护自我的学生不受到伤害，不论是肉体上的还是精神上的。这对于教育形式相对落伍的中国来说，是那些所谓的教师们很少能做到的，这点让我觉得很受感动。克拉克在教学的过程中，也从他的学生那里学到了很多东西，例如那些孩子并不是没有梦想和抱负，而是环境对他们起到了很坏的影响，而使孩子们放弃了本来属于自我的梦想。在克拉克发现很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母对孩子的放弃的时候，他站在孩子的立场上帮孩子们化解烦恼和痛苦。让他们明白，他们有人关心，有人不愿意放弃他们，有人对他们有很高的期望，让他们树立的自信。在不断的学习交流中，克拉克也深刻的体会到孩子们的改变和提高。渐渐的班级氛围变的很融洽，每个人都把对方当成自我的家人一样信任和尊重，相互帮忙，相互理解。并在学习方面展现了自我的才能和潜力。

　　热血教师的观后感 篇33

　　这星期的星期五午时的班会是电影课，电影课要看的是一个美国电影《热血教师》。

　　这部电影讲的是一个令人尊敬的教师罗恩克拉克。这位教师我第一眼看上去异常斯文，根本不贴合这部电影的名字。随着剧情一步步发展，罗恩教师给我带来越来越多的感动与震撼。

　　他选了一个别名叫“纽约全市最差的混乱班级，这位新来的教师罗恩，他表现出了异乎常人的耐心。班上有一个名叫莎美卡的学生，这个学生有一次吃饭时插队，教师让她自我陪全班一齐挨饿，直到她承认。罗恩教师还耐心地告诉学生们他制定的班规。还有一次因为美卡的家庭作业没有做好，所以罗恩教师要到莎美卡家去家访，明白了莎美卡身上有繁重的家务时，他就帮莎美卡做家务，因为这个举动，莎美卡的妈妈明白后要求学校开除罗恩教师。可是罗恩教师告诉莎美卡妈妈，莎美很有前途，莎美卡的妈妈最终答应不让莎美卡照顾小孩，让她有时间作作业。

　　结局是罗恩教师教的`这个全市成绩最坏的班，意外地考得很好。并且随后他的学生全部考上重点高中。

　　罗恩教师之所以会成功，是因为他有着非比寻常的耐心和宽容。并且，他有着梦想，还让学生们有梦想，并为梦想不停地努力，因为这几点，他算得上是名副其实的热血教师。

　　热血教师的观后感 篇34

　　今日我怀着学习的心态看完了电影《热血教师》，我的心为之震撼。

　　电影中的主人公克拉克先生本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的教师，可他却为了实现自我的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开始了他的新生活。但这次，他应对的学生却和以往不一样，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新教师挑衅，将教师独自粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……应对这样的学生试想如果是我，我可能会无可奈何，不明白该如何帮忙这些孩子。而克拉克教师却怀着一颗热忱的`心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了一群天真孩子完美的未来，用宽容的心开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自我人生中最渴望的东西。是克拉克教师让我相信教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。让我更加坚定了要做好一名优秀教师的梦想。

　　细细观看该影片，反复思索着克拉克教师是如何来改变这些孩子的。

　　1、首先他用耐心与坚韧将自我制定的班规一条一条地渗透给学生，异常精彩的是克拉克教师用特殊的办法联合食堂工作人员让这些顽皮的孩子乖乖的实行了第4条班规：吃饭时要排队，不能插队。

　　2、他用他的爱心与智慧，甚至不惜伤害自我，用独特的教学方式感染了学生：为了吸引学生安静认真地听自我讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看教师出丑（呕吐），也为了好奇，学生真的安静地听教师讲课，当有人说话时，大家群起“嘘”之。一节课下来按照30分钟计算，教师喝掉了4_30=120瓶酸奶。难受吗当然难受，可是，教师让学生看见了自我要他们学习知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，教师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了教师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了教师为了让他们学习好，所付出的努力。这个教师在他们心目中也是有魅力的教师。

　　3、为了融入学生，他向学生学跳绳，学生跟他学知识，这在普通人看来似乎有些不可想象，可是我觉得这种精神值得我们学习，我们教师就应当和孩子像朋友一样平等相处。

　　最终，在克拉克先生的教育下，这群孩子的成绩获得了全校的第一名，每一位学生都得到自我的特长奖，刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一。

　　回过头来看克拉克教师，他是一个凡人，所以他也会对着孩子生气‘可是他又不是一个凡人，他心里有大爱有圣心，他当教师，源于对学生的爱；他遇到问题、处理问题，基于对学生的爱；他坚信，学生都是好的；他坚持自我制定的班规，坚定自我的目标。他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人。他是我敬佩的人。

　　再反思自我的教育，平常缺少了对学生的宽容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和学生打成一片的状态。可是我相信经过不断地努力我也会成为一名优秀的教师。

　　热血教师的观后感 篇35

　　开学后发现在校园网站上推荐了一部电影《热血教师》，当时没怎么感兴趣，想想也不过是教师如何如何付出，最后取得了佳绩而已。但看完网站的介绍还是忍不住打开了视频。

　　影片中班级里出现的状况令人担忧，什么样的学生都有，连正常的上课都无法保证，很多学生不是一般的问题学生，太令人头疼了！沙美卡有很多不良习惯，家长也根本不支持孩子上学，总是有做不完的家务，带孩子烧饭。肖恩帮的父亲有典型的家庭暴力等等，我真不知道克拉克老师将如何坚持下来！

　　与克拉克老师相比我感觉自己真的很幸福，起码不用每天开到哪些近乎变—态的学生，走近的不是被故意破坏的教室，教室里更没有看似无药可救的学生。我很想知道克拉克是如何挑战自我，战胜学生的，看完之后最大的感受就是克拉克老师所特有的魅力——极大的耐心和持久的耐力，以及从不对本来就很坏任何学生贴坏学生的标签，相反而是发现他们的优点盒特长，大胆地鼓励，并能从各个角度以多种方式走进学生，走进他们的生活走进他们的心灵，这也是一切改变的开始！班级里慢慢的发生力很大的变化，尽管一开始老师上课的条件对自己过于苛刻，采用只要学生们能安静十五秒钟酒喝一盒巧克力奶的方式将课进行下去，但学生们对学习依然不敢兴趣，于是老师有改变了方略，采用孩子们喜闻乐见的说唱带舞蹈的方式进行历史课的学习，得到了孩子们的认可和欢迎，是他们真正对学习产生了兴趣，并以此喜欢上了老师，接下来的'教学当然就水到渠成了。

　　这部影片给我最大的感受就是作为教师要有持之以恒的耐性，更要给学生们不断改错的机会，帮助他们树立信心，找好切入点打开他们的心灵之窗，让温暖和阳光照亮他们的心房，不能因犯错误就想放弃，真的要做到反复抓抓反复将是一项任重道远的艰巨任务，想想自己以前的做法有些方面也要进行适当的调整。