幼儿音乐歌唱活动教案三篇

幼儿音乐歌唱活动教案三篇

  节奏概念是模糊、抽象的,幼儿难以理解的。针对这一特点,我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手,将音乐融入趣味性的游戏活动中,帮助幼儿直接感知音乐的节奏,以下是小编精心整理的幼儿音乐歌唱活动教案的相关资料,希望对你有帮助!

  幼儿音乐歌唱活动教案篇一

  一.设计意图:

  节奏概念是模糊、抽象的,幼儿难以理解的。针对这一特点,我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手,将音乐融入趣味性的游戏活动中,帮助幼儿直接感知音乐的节奏,以此来提高这方面的能力。因此,特设计了本次活动。

  二.活动目标:

  1.感受乐曲的特点,找准节奏。

  2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。

  3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。

  重点:听音乐找准节奏。

  难点:用乐器按节奏进行打击演奏。

  三.活动准备:

  1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

  2.《军队进行曲》选段

  3.图谱

  四.活动过程:

  (一)和音乐做游戏

  1.听着音乐神气的走进活动室。

  师:“小朋友,刚刚的音乐好听吗?我们用身体来和音乐做游戏吧!”

  2.教师带领幼儿听着音乐做动作。

  3.难点前置

  (1)听音乐在dom的时候走动,在tak的时候立刻停住。

  (2)幼儿熟悉音乐节奏后提升难度,加上转身。

  (二)认识乐器及其演奏方法

  师:“刚刚我们用身体和音乐做了游戏,除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢!来看看老师为你们准备的乐器,认识吗?”

  师:“它可以怎么玩?请你们自己玩一玩”(幼儿自由的敲乐器)

  1.认识dom音和tak音

  师:“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音?”

  (1)幼儿边说教师边敲

  小结:响一点的音和敲鼓面的声音差不多,轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。

  师:“我们来给它们取个名字吧!”(dom)(tak)

  2.分段学习乐曲《军队进行曲》选段。

  3.合音乐完整演奏。

  (三)分组分段演奏

  1.将幼儿分为2~3组(或男女分组)。

  第一组演奏第一段,第二组演奏第二段,最后一起演奏第三段。

  2.交换演奏。

  (四)结束退场

  师:“你们想不想学一学小士兵?带上小鼓像神气的小士兵一样回教室表演给其他小朋友看一看!”

  五.特色体现:

  教师要善于利用幼儿身边的物品进行艺术创作活动。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品,我把这些工具拿来作为活动的素材,同时进行深层次的挖掘。为了让每个幼儿都能看清老师的动作和指挥,我采取了“单圈马蹄形”的演奏队形。难度上,为了让幼儿学会并掌握打击方法和节奏,我选择了图谱法,分段出示图谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐,引导幼儿拿着乐器和着音乐学习敲打出好听的节奏。

  幼儿音乐歌唱活动教案篇二

  

  1.根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。

  2.愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。

  PPT课件、速度不同的音乐。

    一、欣赏说唱,引发兴趣。

  引出主题

  今天,我们要开一个超级歌会,大家和我一起嗨一下?你们知道什么是嗨一下?今天老师要和大家学唱一首歌曲,这首歌曲和我们平时唱的不一样,他像念儿歌、说话的方式唱歌,说话的同时,再配上强烈的节奏,这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。

  二、根据画面的提示,记忆并创编歌词

  1.第一段

  (1)师示范,熟悉歌词。

  今天我们说唱什么呢?请你看一看,这是谁?对了,今天说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》,小鱼游的第一段是这样子的,我先唱给你们听听,听仔细咯,需要我再唱一遍吗?(示范演唱2遍)

  (2)出示图谱,帮助幼儿理解歌词。

  是一条鱼,水里游,他的心情怎么样?歌曲里是怎么说的?恩,歌曲里用了小鱼的心情?一条鱼孤孤单单在发愁。接下来还唱什么了?(请幼儿补充)好像还有一句哦。哟哟,在发愁。

  (3)熟悉节奏,说出歌词中一样的地方。

  你觉得这第一段里面哪两句是一样的?你能说唱出来吗?歌曲中,还有什么特别的地方?五角星那里唱什么?(哟哟)其实这两个声音是最带劲的,小朋友

  星星这里一起带劲的念出来(幼儿说唱一遍:哟哟)。

  (4)幼儿尝试练习说唱

  其实很简单,宝贝们会了吗?我们跟着节奏试试看,好吗?星星的地方要很带劲的哦,红色的地方是相同的,很简单的,跟上节奏哦,前奏要4下准备。幼儿尝试说唱,一遍坐着唱,二遍带劲的站着唱

  2.第二段,分组创编

  (1)创编两条鱼歌词

  我们这是唱的第一段,第一段的歌词是一条鱼,第二段的歌词呢是两条鱼,两条鱼,水里游,后面呢?两条鱼找到了好朋友心情怎样?恩,对的,开开心心孤孤单单要换成开开心心了,还能换成什么呢?那两条小鱼在一起会做什么事情呢?刚第一段是老师唱的,第二段请你们分组来唱,请你们4个人一组,分成4组,现在好朋友都站在一起了,请你们听仔细了,4个人好好商量一下,确定一个统一的.答案,跟着音乐节奏好好的练习一下,红色部分歌词是可以相同的。红色部分是可以一样的,老师给你们3段音乐的时间讨论一下哦!

  (2)幼儿尝试跟节奏创编歌词

  哪一组能说唱第二段歌词了?请幼儿上来尝试。

  3.第三段:创编并终极PK

  (1)尝试分组创编许多鱼歌词

  在看看第三段会有几条鱼呢?(播放许多有图片,在加节奏图片)几条鱼?恩,可以说许多鱼水里游,许多鱼肯定不会孤孤单单了,肯定是开开心心的,那他们开开心心会做什么呢?你和你的好朋友在一起会做什么游戏?(打篮球;捉迷藏;跳绳…..)刚你们说的游戏都可以给许多鱼来玩。

  (2)分组展示创编的歌词

  现在我们来分组比赛,4个人一组坐在一起商量商量,我给你10秒要找到你的好朋友。老师给你们3遍节奏的时间,你们要把许多鱼水里游,他的心情怎样,在干嘛要一起说唱出来。(师到组上指导,强调全组一起)

  (3)根据音乐速度与节奏合作表演PK

  1.播放1—5星图片和音乐

  刚才小朋友都玩得很有意思,可是这次会更难一些,编唱歌词好像对小朋友们太容易,老师给你们更难的,上面有1星2星3星,是比什么?分别播放1—3星的音乐。1星2星3星什么意思?(幼儿回答)所以速度有快慢,那组先来?你们是要几颗星的?选择一组尝试一星。两颗星能行吗?真好玩,这组节奏又和得很好,真不错。不着急,等到后头,说不定是最能干的。(在请一组)你们是1星还是直接2颗星?(鼓励幼儿选择2星或者3星尝试)还要挑战吗?选择几颗星,有4颗星的哦,先听听.(请第三组表演3颗星或者4颗星)又好玩节奏又好,第四组不要输给人家哦。来,选几颗星?好了孩子们,刚才这几组3颗星一点问题都没有。

  三、结束

  (播放1颗星音乐)

  我们现在一起把三段连起来说唱给各位老师听,第一段唱我的一条鱼,第二段唱你们编的两条鱼。第三段唱冠军编的歌词。懂了吗?想用几颗星来唱?(1颗好吗,因为大家一起唱比较难)好了,要知道人越多唱起来就越难,我们回去可以继续练习,争取挑战更高的难度。

  幼儿音乐歌唱活动教案篇三

  

  1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

  2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。

  3、萌发喜欢打击类音乐活动。

  能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不同的声音。

  大胆用身体部位为音乐伴奏。

  

  1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)

  2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。

    一、律动,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

  师:小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏,跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时,幼儿快些走,当铃鼓节奏慢时,幼儿慢些走)

  二、认识乐器,激发幼儿观察的兴趣。

  1、听声音猜乐器。

  师:史老师还请来了其他的乐器宝宝,它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏,一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓)

  2、引导幼儿倾听乐器发出的声音,并让幼儿说说。(依次讲讲三种乐器发出的声音)

  引导幼儿发现身体能发出声音的部位,逐步认识身体乐器。

  师:小朋友,不光我们的乐器你发出好听的声音,我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看,能不能让它发出声音来。

  幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音,是怎么发出的如:嘴巴,当幼儿说出嘴巴的时候,教师出示图片,并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外,还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练习幼儿想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身体部位。脚:碰脚、跺脚等。

  三、利用身体乐器给音乐伴奏。

  1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)

  2、游戏:看指令选身体乐器演奏

  师:小朋友,现在老师和你们来玩个游戏,老师这里的三张图做标记,等一下,音乐响起的时候,大家要边听边看我的指挥,我指到哪种身体乐器,你们就用哪种身体乐器演奏。

  3、演奏2—3边结束。

  四、结束活动。

  师:身体原来能发出这么多好听的声音,让我们一起去告诉其他班的小朋友吧!(开火车离开教室)

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