辩论比赛活动总结

　　引导语：学校经常会举办辩论比赛来活跃学校气氛，下面小编为大家带来辩论比赛活动总结。欢迎大家阅读和参考。

　　辩论比赛活动总结范文一：

　　10年三月，让我期待已久的学院的辩论赛正式拉开序幕，在各院系相继火热开展。

　　今年我仍然积极参与，但与上年不同的是，托我在学生会的职位的福吧，我今年是在外语学院的辩论赛里做评委，上年是代表做辩手。

　　说到很期待这个辩论赛呢，我就想先说说我高二的一件事。

　　高中的时候我是我们学校广播站站长，刚好在我高二遇上了我们市两年一度的辩论赛，因此才有机会代表学校参加这个比赛。为什么我要强调我参加这个辩论赛的时间呢，是因为高三的学生要高考，学校一般不允许他们参加，而高一的学生则被认为还太小(虽然跟高二只差一年)，除非口才表现很出色否则也只能怨无缘了。所以，在高二，而且当时我又是广播站的站长，所以自然地，机会就比较大了。经过几位老师层层筛选之后，最后只剩下6个人。

　　那时那个比赛经过了两轮，初赛的时候我并不是辩手，决赛的时候我是三辩。即使在初赛的时候我不是辩手，但是也还是要参加每次的赛前讨论和跟他们做一样的准备工作。因为老师的计划是根据辩题从我们6个里面挑四个最合适的上场，所以从初赛到决赛，我们六个无论谁有没有上场都要参与所有准备工作。在我们的共同努力下，我们得了第二名，总分排名也是全场第二，仅次于我们市最好那所高中。

　　整个过程大概持续了3个月，从3月多一直到5月底。那时还是水平测试年，简直忙坏了。所以印象特别深刻。

　　深刻的原因还有一个，就是我们决赛的评委。我知道他的名字是怎么写的，只知道那时他还是暨大学生，忘了是大三还是大四了。在比赛前，我们有一次参加培训的机会，就是他主持的。主办方介绍他的时候说他大一的时候曾代表学校参加全国大学生辩论赛并且得了第二名，大二转战幕后，带领着学校的辩论赛队伍参加全国大学生辩论赛得了第三名。之后还说了些什么我记不清了，反正让我难忘的原因不是这些。

　　他给我们讲了将近两个小时。提到过许多我们那些高生闻所未闻的激烈又千奇百怪的辩论赛现场交锋，以及许多我们那些从没接触过辩论赛的高中生想都想不到的辩论技巧。虽然那个培训只有短短的2个小时不到，但是自那之后，尽管空闲时间不多，我和一个跟我一起参加辩论赛的好朋友还是地找了许多历年的辩论赛录影和相关资料兴致勃勃地每天用一个小时来看和学习、研究，持续了差不多两个月。

　　里面的广博的学问拓宽了我们的视野。从那时开始，我就一直对辩论赛保持着相当的兴趣了。

　　辩论比赛活动总结范文二：

　　以丰富校园生活，加强我院学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感，同时给同学们提供一个展现自我风采的舞台，我们学院举办了本次辩论赛。本届辩论赛分为预赛，复赛，决赛三轮赛程，共7场，历时近一个月。

　　本次辩论赛在12日落下帷幕。从总体情况来看，此次比赛是举办相当成功的，作为此次比赛的直接策划和组织者，现对比赛赛程进行如下简单的总结：在比赛的筹划阶段，我们部门在周策划和组织工作中发挥了很大的作用。此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛又紧贴日常生活且兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话可说，有话即说。此次辩题涉及了校园、经济以及人生等多方面的问题，例如其中一个辩题就是“手机使人的关系亲近还是疏远”。一方面辩题的生活化给予了同学们思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展需求具有浓烈的时代感。从而使得整个辩论场面显得精彩纷呈，激情四射。再者，每场辩赛结束后都能引发人们发自内心的思考，从而给每个人一份耐人寻味、隽永深沉的启迪。

　　整个比赛流程由立论、攻辩、自由辩论、观众提问、总结陈词五个环节构成。其设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既替参与辩论的双方进行精彩的论述提供了充足的空间，以充分展示己方缜密的逻辑框架，也为双方提供了进行唇枪舌战、正面交锋的舞台。而观众提问这一阶段不但调动了观众的积极性，更增强了辩手与观众之见的互动。

　　各组辩手积极响应，准备充分，辩风良好。此次比赛的赛程使得各位辩手机敏与缜密的逻辑思维得以完美展现，无论是“立论”还是“驳论”都是那样精彩不断、高潮迭起。整个过程所呈现出的雄浑彰显着本次辩论赛既拥“辩”的剑拔弩张更有“论”的磅礴气势。

　　在这里我们首先要感谢宣传部帮我部为本次辩论赛积极做宣传、出相关海报、制作相关材料，其次就是感谢网信部等为我们做的工作。在经过精心的准备以及认真的赛程开展后，本次辩论赛我们取得了如下成效：

　　1、参赛选手语言表达能力和应变能力得到了很大程度的提高

　　2、学生整体辨别能力得以增强，相应的校园文化水平也整体提升不

　　3、通过辩论小组的选拔以及相互配合从而使得其所在班级的集体凝聚力得到增强。

　　4、作为策划与组织者，我们也从中学到了不少其他地方所不能学得的知识。这让我们更清楚的了解了自己、懂得了自己、为今后的学习和工作更增添一份责任心。当我们深知自己的责任的.时候，我们就会完成得很好。

　　比如初赛时宣传力度不够，使得个别场次观众不多。少许观众不能按时到场，赛场秩序比较混乱。其次就是在初赛的攻辩阶段，少许辩手对比赛规则不甚熟悉。赛程规则中规定当二辩三辩在进行提问的时另一方辩手不能正面回答问题，可是他们竟出现了反问的状况。而攻辩问题的设置也不够巧妙完善，这就使得整个攻辩阶段略显沉闷，活力不够。还有就是在自由辩论阶段，问答双方的针对性都不够强，时而出现自说自话的状况。再次就是我们自身经验不足，使得活动中出现些许漏洞，筹备工作不是很到位。如礼仪人员对赛程中某些细节不清楚这都是我们的疏忽。

　　回顾比赛的全过程，总体来讲，本部门人员安排到位，记分、计时员尽职尽责、认真负责，赛程中辩手们气度不凡、口齿伶俐，妙语如珠深得好评，各位在场评委公平公正。通过举办此次辩论赛，我部门和两委会其他各部门的联系得到了进一步的加强。

　　再次在此感谢全体参赛同学的通力配合，感谢给予本届辩论赛大力支持的各位主持人评委和老师以及相关部门。通过我们大家长时间辛勤的工作，辩手们认真的学习和积极的准备，最终辩论赛留给了大家的一段难忘的记忆。本次辩论赛，胜利达到了重庆文理学校化学与环境工程学院开展辩论赛的目的。作为我们化学与环境工程学院主办，学习部承办的第二届新生辩论赛，让我们看到了化环学院那团结协作、积极上进的精神，我神信今后后的辩论赛以及其他各项活动会越来越成功出色。