大班蜗牛与黄鹂鸟音乐教案

大班蜗牛与黄鹂鸟音乐教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的大班蜗牛与黄鹂鸟音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  大班蜗牛与黄鹂鸟音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、 掌握切分音节奏,学习用不同的音色和语气进行演唱。 (重点难点)

  2、 鼓励幼儿大胆想象,能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。(重点)

  3、 通过活动,感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。

  活动准备:

  视频;音乐磁带;小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片;背景图

  活动过程:  一、活动开始。

  1、 听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。

  2、 节奏练习:

  今天,有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。

  师:X X X X XX

  小黄狗 汪汪汪 (还有小青蛙和小鸭)

  幼儿模仿

  二、基本部分

  1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。

  今天,老师还带来了一位朋友,你们猜猜它是谁?(出示蜗牛图片)

  小蜗牛走路有什么特点?(很慢)

  它走路那么慢,那他说话会是什么样呢?(慢,声音可能粗)

  谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好?

  出示黄鹂鸟图片:

  还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想,黄鹂鸟有什么本领?(会飞,还会唱歌),它说话的声音会是什么样的?(清脆),如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢?(笑话它)

  2、看背景图,老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。

  3、教师范唱:

  提问:

  (1)歌里哪一句是黄鹂鸟说的话?(引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。

  (2)小蜗牛是怎样回答的?(体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。

  (3)歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思?(是台湾方言,没有实际意义。)

  4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。

  5、看指挥分角色唱歌曲。

  6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。

  7、引导幼儿创编舞蹈动作。

  师: 蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。

  8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。

  9、面向全体教师表演。

  三、活动结束。

  跟音乐走出活动室。

  大班蜗牛与黄鹂鸟音乐教案 篇2

  活动目标

  认知目标:

  技能目标:能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

  情感目标:感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏。

  活动重点

  能用身体动作表现歌曲的节奏。

  活动难点

  会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

  对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备

  经验准备:尝试过用打击乐器给歌曲伴奏

  物质准备:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个

  活动过程

  导入:

  一、通过故事,引出课题。

  1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下,这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!

  基本环节:

  二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

  一、(出示图片)

  1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎样爬的呢?

  师:同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师:这时候黄鹂鸟是怎样做的,有对它说了些什么呢?

  幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏

  1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作,咦,躲到哪里去了呢?”

  2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢,请你找一找幼:有拍手、搭肩、跺脚师:原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

  3、引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。

  4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)

  5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束:

  四、打击乐合奏

  教学反思:

  本课的不足就在于准备不够充分,这一课时去完成对于学生来说有难度,在教授新歌学唱的时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上,虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参与其中,只是起到了一个指导的作用,还是不够的。

  大班蜗牛与黄鹂鸟音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿理解歌曲意义。

  2、能在集体游戏中享受音乐的快乐。

  3、激发幼儿的表现力。

  活动重难点:

  1、幼儿在集体游戏中享受音乐的快乐。

  2、激发幼儿的表现力。

  活动准备:

  flash动画,音乐

  活动过程:导入:

  ——小朋友扮演蜗牛请幼儿猜是谁?

  ——今天,我给大家带来了一样好玩的,我们一起去看看吧。

  ——播放fialsh动画

  提问:

  ——你看到画面上有些什么?

  ——有几只动物?

  ——他们在做什么?

  其实呀,他们在唱歌,我们一起去听听他们唱了些什么吧。(放音乐)

  ——蜗牛在干什么?

  ——黄鹂鸟对它说了什么?

  ——蜗牛又是怎样回答的?

  再次聆听音乐

  进行重难学习

  玩游戏:拍腿拍手,葡萄树。拍腿拍手,刚发芽。拍腿拍手,重重的壳呀。拍腿拍手,往上爬......

  双人游戏:

  两个小朋友为伴,合作游戏。

  集体游戏:

  全体同方向,协作游戏。

  师生对唱游戏(放音乐)

  教师与幼儿分角色游戏。

  幼儿尝试自己创编动作,边唱边做(放音乐)

  师生共同表演歌曲,分享合作游戏的快乐(放音乐)

  ——双人游戏

  ——集体游戏——和老师一起游戏。

  活动反思:

  次此活动幼儿兴趣还是较浓,都很积极的参与活动,集体游戏是也体现了团结的精神。但教师在动画选材上没有没有考虑周全歌曲旋律太快。重难点不明显,教师在设计教案方面还很欠缺。

  大班蜗牛与黄鹂鸟音乐教案 篇4

  活动目标

  1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。

  2、认真倾听歌曲并观看表演,理解歌词内容,并利用连线游戏和表演动作帮助i—忆歌词。

  3、了解歌曲的韵律美,感受蜗牛坚持不懈的进取精神。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备

  1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。

  2、课件:“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。

  3、幼儿人手一张迷宫图,勾线笔。

  活动过程

  1、观看“闽台”地图,感受台湾文化。讲一个很好玩的故事,我们一起来听一听。

  2、完整欣赏歌曲,借助绘画理解歌词内容。

  3、教师结合绘画,再现故事情节。

  4、分析图谱,理解故事内容,感受歌曲寓意。

  师:刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?

  5、结合图谱,进一步感受音乐故事与画面的匹配。

  师:现在小朋友都已经知道了这个故事,和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方,待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。

  6、走迷宫游戏,梳理故事线索。

  7、观看视频,感受台湾民歌特色。(播放台湾视频)模仿视频做动作表演。

  活动反思

  这是一首流行于台湾的'叙事性民歌,歌词以叙述者的口吻,讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。

  在这课的设计中,我注意从学生的兴趣爱好出发,针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点,运用多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰,循序渐进,一环紧扣一环,以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格,取得良好效果。

  本节课在教学设计上就是采用了这种全新的授课方式,通过讲故事——编创故事——表演故事——歌唱故事——音乐剧表演这一主线展开教学,不断激发学生的想象力和表现力,做到让学生喜欢音乐剧,愿意表演音乐剧,从而进行音乐剧的创作。

  在学法的设计上我主要采用语言引趣、故事导趣,创编拓趣的方法,让学生在兴趣的引领下自我创编故事,自我学唱歌曲,自我制作道具,自我编排表演,并通过观察从生活中、寓言中、故事中找寻音乐剧的创作素材,在参与音乐剧表演过程中全面展示学生的综合技能,教师在整堂课中做孩子的引路人,与他们同创作,同表演、同欢乐。师生互动,让音乐欢乐的氛围感染每一个人。

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