小学数学月考质量分析

  在每一次考试之后,我们都应该分析一下自己的得与失。以下是小编分享的小学数学月考质量分析,一起来学习吧!

  小学数学月考质量分析

  一、试题整体情况:

  本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练,体现"数学即生活"的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。

  本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握,而且考查了学生的数学学习技能,还对数学思想进行了渗透。但是由于试卷印刷质量和排版的不当,给了学生误导,使学生出现了不必要的错误。

  二、学生测试情况分析:

  本次试卷共分为两大部分,第一部分是基础知识,主要包括以下几种类型的题:

  1、口算题,大多数同学都做对了,只有个别同学出错,原因是平时练习较多,也注重强调了口算的方法,因此失分较少,个别同学还是粗心,方法没掌握,应着重对个别同学加以辅导。

  2、填空题,出错率较高的是第5、7、8小题,第5小题考查方位学生本来就掌握的不太好,主要原因是学生对生活中的应用和试卷上的解答存在着一定的差距,第7小题是看着计算器的图来填数,很简单,但由于印刷数位错位,给学生误导,学生错的比较多。第8小题也是排版串行学生没有全面的观察造成错误。

  3、圈一圈,主要考察分类与比较,第三小题对于平面图形与立体图形学生区别比较困难,失分较多。

  4. 看图数一数有几个长方体, 有几个正方体,有几个圆柱 ,有几个球, 学生数错长方体与正方体混淆的多,学生的观察能力有待培养 。

  第二部分是解决问题,包括看图列式计算和解决生活中的实际问题,看图列式,这种题型平时练习较多,大多数同学都做对了,个别同学马虎出错,老师对个别学生辅导不够。

  解决问题,前两小题错误较少,第4题,个别同学出错。主要原因是学生识字较少不理解题意所以出错较多。

  三、改进措施:

  从失败中找教训,在教训中求发展,综观我们这次考试的情况来看,我以后要从以下几方面来做:

  1、在教学时要多注意知识的前后联系,用最少的时间获得最有效的结果,这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

  2、数学与生活中的联系。注重实际应用,在解决实际问题中感受数学的价值,在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题,逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

  3、经常举行口算、计算、等单项竞赛,以提高学生的计算能力。

  4、注重培养学生做事认真的态度,逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。

  小学数学月考质量分析

  一、 试卷分析

  本试卷共分六个大题:填空18分、判断7分、选择7分、计算与分解质因数33分、动手操作10分、解决问题25分。内容全面,难易适中,适合对不同层次学生的检测。

  二、 学生分析

  我们四一班有61名学生,平均分79.92。其中最高分100,最低分24,满分3人,90分以上有23人,80-89分的有15人,70-79分的7人,60-69分的11人,60分以下的5人。

  失分较多的有三方面:一是解决问题失分严重,有的学生算式对,结果错;有的题遗忘了,自己理解能力独立思考能力较差;还有的学生在分解质因数、画图、填空、计算上有不同程度的错误。

  三、 改进方向

  结合本班实际情况,我认为在以后的教学中应做到:

  1. 把握好难理解的知识点,一定要多举例,举一反三,让所有学生彻底理解,尤其解决问题方面,包括解决几何图形问题;

  2. 对于画图题也是难点之一,应举一反三,不要怕耽误时间,匆匆而过;

  3. 对于填空中部分难理解的题,需要多多举例,反复操练,有针对性的训练填空;

  4. 另外,抓准新知识点,如:分解质因数,应给予全班学生板演的出错的机会,才能确保万无一失。

  5. 计算题是数学的根本,每节课都应设计练习检测的机会,及时给予评价和奖励。

[小学数学月考质量分析]

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 yyfangchan@163.com (举报时请带上具体的网址) 举报,一经查实,本站将立刻删除