北师大版四年级数学上册教学计划

东冶完小 陈杨斌

一、指导思想

本学期，我的学科教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

二、班级情况分析：

本班共有学生26人，其中男生13人，女生13人.从上一学期的成绩来看，本班学生的学习成绩较理想。对于新接的这个班，我一切都不太了解，从开学一段时间的学习情况来看，本班多数学生的学习习惯、学习风气还是比较好的，但也有5个左右的学生学习态度较差，习惯不好，有待于对他们多进行个别辅导。学生的书写状况有个别不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。学生基础掌握的较扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力有四分之一的学生较差，发散能力有三分之一的学生较为突出，创造性能力有多数的不太理想，学生的操作能力差，从非智力因素分析，学生的学习动机不明显，学习不够主动，仍需教师过多地表扬鼓励，引导学生上课集中精力，不作小动作，认真听讲加强学生学习习惯的培养，注意在知识教学的过程中，激发和培养学生的非智力因素，追求学生各项素质和全面协调发展，在努力提高全体学生数学成绩的同时，逐步教育学生学会做人，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

三、本学期教学目标和任务：

第一单元：认识更大的数

教学目标:1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。

教学重点：大数的读写。教学难点：数位中含有0的读写。

第二单元：线与角。

教学目标1、通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。2、通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。

教学重点：认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。

教学难点：直线、射线概念的理解。

第三单元：乘法

教学目标1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

教学重点：三位数乘两位数的乘法。

教学难点：理解乘法分配律的算式意义及简便条件。

第四单元：图形的变换

教学目标1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。2、通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的'过程，并能设计简单的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。

教学难点：能在方格纸上将简单图形旋转90°。

第五单元：除法

教学目标:1、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。3、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义。4、经历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。5、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。

教学重点：引导学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法

第六单元：方向与位置

教学目标:1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。2、通过具体的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的路线图。

教学重点：1、学会用数对表示物体的位置。2、学会用方向和距离表示物体的位置。

教学难点：能描述简单的路线图。

第七单元：生活中的负数

教学目标:了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学难点：引导学生把对负数的理解从感性认识升华为理性认识。

第八单元：统计

教学目标:1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。3、通过处理实验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获取数据变化情况的信息。

教学重点：体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。

教学难点：学会简单的收集整理和分析数据，制成统计图表

总复习

教学目标:通过总复习，使学生把本学期所学的知识系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标。

教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。

教学难点：针对学生存在的问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

四、教学工作中的主要措施。

1、尽力为学生提供丰富多彩的学习素材，特别注意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。

2、多创设探索数学规律的情境，让学生体会探索的基本方法。

3、认真设计大量观察、操作、思考、想象、交流等活动，使学生不断积累数学活动的经验，以利于发展空间观念。

4、加强后进生辅导工作：

(1)了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习

(2)多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。

(3)密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。

5、认真做好优生的培养工作：

(1)召开优生会议,了解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为自己确定更高的目标。

(2)对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。

五、授课计划与进度：

单元

内 容

课 时

授课周次

测验时间

(周次)

备注

一、认识更大的数

1、数一数；

2、人口普查；

3、国土面积；

4、森林面积；

复 习

机动

2课时

2课时

2课时

2课时

1课时

1课时

1周1---3周5

(9.3--9.16)

3周5

10课时

二、线与角

1、线的认识；2、平移与平行；3、相交与垂直；4、旋转与角；5、角的度量；6、画　角；

复　习

实践活动：走进大自然

1课时

1课时

1课时

1课时

2课时

1课时

1课时

3周1----5周5

(9.17--10.7)（含国庆放假）

4周5

8课时

三、乘法

1、卫星运行时间；2、体育场（含练习三）；3、神奇的计算器；4、探索与发现（一）（二）（三）；5、整理与复习。机动

1课时

2课时

1课时

3课时

2课时

1课时

2课时

6周1--8周5

(10.8--10.28)

8周5

10课时

四、图形的变换

1、图形的旋转；

2、图形的变换；

复　习

机动

2课时

2课时

2课时

2课时

9周1--10周5

(10.29--11.4)

10周5

8课时

五、除法

1、买文具

2、路程、时间与速度

3、参观苗圃

4、秋游（含练习六）

5、国家体育场

6、探索与发现（四）

7、中括号

复　习

机动

2课时

2课时

2课时

3课时

1课时

1课时

1课时

2课时

2课时

11周1--14周3

(11.5--12.2)

14周3

16课时

六、方向与位置

1、确定位置（一）

2、确定位置（二）

复　习

机动

1课时

1课时

1课时

1课时

15周1-15周5

(12.3—12.9)

15周5

4课时

七、生活中的负数

1、温度

2、正负数

整理与复习（二）

机动

1课时

1课时

1课时

1课时

16周1--16周5

(12.10—12.16)

16周4

4课时

八、统计

1、栽蒜苗（一）

2、栽蒜苗（二）

实践活动：走进网络

复　习

1课时

1课时

1课时

1课时

17周1--17周5

(12.17-12.23)

17周5

4课时

九、总复习

1、 复习整理

2、 复习迎考

5课时

10课时

18周1—18周5

19周1—22周5

(12.24—1.2)

22周2

20课时

本学期实际上课18周，共90节课，其中新授53节，复习考试29节，机动8节