毕业生实习摘要及范文（通用5篇）

　　毕业实习是我们大学生必须经历的理论与实践相结合的过程，而实习是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。希望对大家有所帮助。

　　毕业生实习摘要及范文 篇1

　　实习摘要：

　　实习，顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。现在即将面临毕业，实习对我们越发重要起来。刚结束的这段实习时间可以说是我大学四年来最辛苦也是最充实的一段时间。辛苦是因为刚踏上工作岗位，有很多方面不能很快适应;而充实则是在这段时间里，我学到在校园无法学到的知识和技能，更提高了自己各方面的素质。同时实习也给了我一定的工作经验。为将来谋求一份好职业打下了基础。现将这些日子在工作中取得的成绩和不足做个小结。一来总结一下经验，二来也对自己的工作情况有个系统的认识。

　　xx-xx年6月9日至2009年8月21日近一个半月时间，我在北京**集团有限公司行政部办公室文员岗位实习。

　　一、工作内容

　　在这一个多月中，我的主要工作内容是协助办公室人员做好行政部的各项人事及日常行政工作。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司办公室文员的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。首先总结一下我的所有具体工作内容：

　　1、接应聘者来电，给应聘者进行简单初始，通过者送往各部门经理处进行复试;

　　2、开试工单通知复试通过者试工，并做好登记;

　　3、协助做好新员工入职培训、阶段性培训等培训工作;

　　4、送文件至各级领导，签收文件;

　　5、整理及保管补卡条、请假条;整理员工档案，以备随时出档和归档;

　　6、复印、速印办公文件，发传真，领办公表格等;

　　7、协助办理新进人员入职手续，员工调职、离职手续;

　　8、计算管理人员月考勤，并将考勤明细送至各部门核对签字;

　　9、录入月罚款单与奖励单，录入员工养老保险资料;

　　10、制作2009年全厂管理人员年休表;

　　11、协助接待最大客户德国Deichmann客人。

　　12、领导安排的其他工作。

　　二、收获及体会

　　回想起自己的这一个半月的工作经历，虽然有眼泪也有辛酸，但最多的还是历练与收获。记得刚到公司的第一天，我被安排在一个办公室文员身边学习。真的，第一天是最难熬的，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同，大家把你当成隐形人的感受只有亲身经历过的人才能体会。幸好宿舍的女孩子们对我很好，告诉我他们刚出来工作的经历，也是从被当成隐形人开始的，从打杂的过来的，劝我要挺得住，坚持走过来就好了。我刚开始接触的工作就是招聘，我自己还是一个刚刚走上工作岗位的新手，却要去招人，有点紧张也有点兴奋。我们公司是以鞋业为主的，有很多有关鞋业的专有名词是我以前从来没有接触过的，所以也就有很多我不熟悉的工种，如开发部的做包，车包，品质部的成型品检、巡检，针车品检、巡检;总仓的划料，下料等。这些有关鞋业的岗位，听的多了，问的多了，也自然就明白一些了。来应聘的人员多了，我发现了一个差别，就是北方与南方的差别。在南方，大多数20岁左右就出来找工作了，就连我们办公室就有两个女孩是87年的，他们均已工作一年;而北方大多二十三四才刚刚大学毕业步入社会。从北方到南方找工作的年轻人就是年龄大，经验少。所以为了尽快融入南方这个快节奏快脚步的社会中，我要更加虚心的努力的吸收这里的一切。

　　毕业生实习摘要及范文 篇2

　　一、实习目的：

　　毕业实习是我们大学期间的最后一门课程，不知不觉我们的大学时光就要结束了，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到xxxx限公司，在这里进行我的毕业实习。

　　二、实习单位及岗位介绍：

　　公司于一九九三年成立，地处长江三角洲沪杭甬城市经济圈的中心地带，交通便捷，地理位置优越，是集研发、生产、销售、服务为一体的高新科技企业。公司多年来集中有限资源、充分挖掘出了自身的比较竞争优势，通过观念创新、技术创新、服务创新来保证企业高速发展。 开发项目：各种定时器系列，漏电保护器，过压保护器，插座和调光插座，宠物用品，灯具等。公司宗旨：科技创造价值、质量赢得市场、诚信铸造品牌、服务成就未来。

　　三、实习内容及过程

　　为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。以下是我的毕业实习报告总结：

　　1、工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。

　　2.实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

　　3. 实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。

　　四、实习总结及体会：

　　我怀着美好的期盼来到xxxx有限公司开始为期几个月的实习生活。在这段时间里，我学到了许多书本上学不到的东西，虽然一开始有些单调，有些无聊，但毕竟也让我学到了许多。刚开始几天的维修工作让我对电子产品有了初步的了解，正式开始后，有一位师傅带着我教我怎样维修。我的师傅是一个很开朗的人，跟着她随时会被她的开心所感染，她说要开心地工作，工作得开心，只有这样才能做到更好。我也觉得做任何事情都一样，只有开心地去做才能把事情做好。

　　毕业生实习摘要及范文 篇3

　　摘要:

　　分析中医药院校药学类本科生毕业实习管理中存在的一些问题，阐述利用QQ群进行实习管理的可行性，详述如何将QQ群主要功能应用于药学类本科生毕业实习管理工作。

　　关键词:

　　QQ群;药学类;毕业实习;管理

　　药学类本科生毕业实习是让学生在毕业前的一段时间里，到生产、经营、管理、销售等岗位实习工作，将理论与实践结合起来，实现“做中学”的一个过程。它是对学生所学专业理论知识和技能综合应用的检验，是药学类专业人才培养过程中的重要环节，是本科生从学校走向工作岗位的桥梁，也是锻炼和检验自己社会能力、工作能力的过程。实习期间也是学生管理难度相对较大的时期。腾讯公司开发的一款基于Internet的即时通讯软件，QQ群是腾讯公司推出的多人聊天交流服务平台，软件的重要组成部分，它拥有很多实用功能。在当今互联网时代背景下，利用QQ群有针对性地开展实习管理工作，建立符合时代性、科学性、规律性的实习管理新途径、新载体，是值得研究和探索的一个重要课题。

　　1、QQ群在实习管理中的应用

　　随着QQ群的普及，不少高校教育工作者开始尝试将其应用到实习管理工作中。张震利用QQ群对医学专科生进行实习的动态管理，提高了管理效率和质量;徐暄利用QQ群对高职园艺技术专业进行实习管理，从一定程度上解决了实习过程中分散实习、分散管理中的一些问题;吴帆等通过使用QQ群功能对学生进行心理调适，起到了一定的作用;尚会静将QQ应用在高校心理工作中，实现了即时与非限时、点对点与点对面的思想交流，解决了正式场合面对面沟通的尴尬和困难。笔者认为，随着信息技术的发展，QQ群功能的不断完善，将QQ群应用于药学类毕业生实习管理的探讨应更加深入。

　　2、药学类毕业生实习管理中存在的问题

　　2.1药学类实习点类别多且分散

　　药学类毕业生实习有很强的实践性，实习单位类别多，岗位丰富，相互距离远，实习生分布广，无形中增加了学校管理工作的难度，容易形成管理上的“真空”。

　　2.2教师与实习生联系困难

　　由于学生大多数在外地实习，有些学生在实习期间更换了手机号码却未及时通知所负责教师和班内其他同学;有些学生因为漫游费用较高，而选择不经常开机;导致教师与实习学生间联系不畅，有关信息无法及时传递到位，给学校教师与学生之间及时沟通带来了一定困难。

　　2.3毕业生实习相关信息传递、交换缓慢

　　在毕业生实习管理工作中，涉及开题报告、毕业论文格式及就业信息、实习考核、学校通知、评先评优等信息的传递，信息量大，若以传统的纸质版传递，交换缓慢，管理成本较高。

　　2.4学生对实习认知不足，社会经验不足，适应性差

　　药学类毕业生实习是学生走向社会、走向工作岗位的过程，在实习过程存在很多方面的不适应。一是环境适应慢，二是吃苦能力差，三是容易产生心理压力。由于学生实习期间较分散，与教师联系联系少，缺乏有效的就业指导和心理梳理，不能尽快帮助他们走出困境和误区。

　　3、利用QQ群进行实习管理的可行性

　　3.1QQ群是一种普及率及使用率高的即时通讯工具

　　QQ自从1999年问世以来深受广大用户欢迎，2010年3月5日19时52分58秒QQ同时在线用户数首次突破1亿，这也是全世界单一互联网应用同时在线人数首次突破1亿［7］;据统计，到2016年为止，QQ同时在线用户数达2.59亿人［8］，针对大学在校生使用QQ情况的问卷调查显示，500位分布于文、理、工、艺术各学科的受访者普遍使用QQ，拥有QQ号或上QQ的比例高达97%［9］;随着智能手机的普及，绝大部分在校大学生手机中安装了QQ软件，且拥有一个相对固定的QQ号码，每天使用QQ及QQ群功能的频率很高，可以随时随地接受信息和进行联络沟通，为动态管理分散在各个地方的实习生提供了可能［1］。

　　3.2QQ群的功能强大，模块丰富

　　QQ群成员除了可以互相通过文字、语音、视频等方式即时聊天、交换信息外，还有图像传送、文件共享、群邮件、数据传送、群视频、群内讨论组、QQ电话、群公告等多种功能，并不断推陈出新。通过QQ群可以提供一个远距离交流平台，能快速、准确、详细、大容量地传递信息，为药学类毕业生实习工作提供有力帮助。

　　3.3QQ群技术成熟，操作简单

　　QQ群技术成熟，管理员可以要求群成员更改备注名称，要求学生备注班级等相关信息，不需要添加群里的人员，就可以很快速地找到需要单独交流或集中交流的对象;管理员可以对无关人员进行及时清理，以免发布虚假信息，给学生带来损失;管理员可以限制群成员发布无用信息，以免覆盖有用信息;整个QQ群操作页面简单、直观，容易上手。

　　3.4QQ群具有稳定的运行系统，终端设备多样化

　　QQ群可以同时在电脑及手机等设备上登录，群消息可以在手机和电脑上同步，并且保留历史消息，方便查看;整个QQ及QQ群运行稳定。

　　4、如何利用QQ群进行药学类毕业生实习管理

　　笔者在进行药学类毕业生实习管理的过程中，组织拥有创建QQ群权利的班委，为每个班都创建了一个毕业生班级QQ群，以班级命名，要求本班学生全部加入QQ群，负责实习就业的教师及重要班委担任管理员;创建一个全院毕业生的QQ群，要求本院所有实习毕业生全部加入，由笔者担任群主，并委派每个班班长担任群管理员，让他们帮助教师管理好QQ群。学生在各QQ群中的群名片设置为各人的班级加上姓名，以便管理，及时清除无关人员，杜绝其在群内发布虚假信息，以免造成混乱。下面详细论述如何利用QQ群的群消息、群文件共享、群邮件、群公告、群视频、群视频、群讨论、群相册等功能开展药学类本科生毕业实习管理工作。

　　4.1QQ群消息功能的应用

　　利用QQ群消息功能，可以向群里成员发送文字、语音和图片等信息，在本科生毕业实习管理的过程中，教师可以向全体学生及时发布招聘通知，相关就业政策，毕业事宜等信息，学生可以在群里对消息进行回应，负责就业的相关同学也可以将信息转到本班群里，以免遗落重要信息;针对特殊学生，在其不知情的情况下，可以“一对一”“一对多”开展心理预警和心理帮扶工作。教师不必事先将每个人加为好友，就可以通过QQ群单独向群内学生发送消息，同样学生也可以向教师单独发送消息，这样学生在遇到问题时会有一个解决的问题渠道;方便教师即时了解学生状况，准确传达信息;也为学生提供了一个相互交流的平台。

　　4.2QQ群文件共享功能的应用

　　QQ群文件共享功能，可以用于资源共享和资料存储，药学类毕业生一般校外实习时间为半年到一年，这期间有很多信息需要传递。采用传统的纸质形式，耗时耗力，并且传递不及时，利用群文件共享功能即可很好解决。在实习期间，虽然主要的工作、学习都是在实习单位进行，但学校很多工作是实习单位没办法替代的，如各种考试的安排，奖学金的评选，简历的制作，毕业论文格式，实习报告格式，学生离校手续等。将相关文件上传至QQ群，学生就可以便捷、快速地获取材料，及时掌握相关信息。

　　4.3QQ群邮件功能的应用

　　利用QQ群邮件功能，用户可以向所在群所有成员以文字、图片、附件等方式发送传递信息，在邮件附件中可以添加普通附件和超大附件。对有些文件过大不方便在群共享传递的，可以通过添加群邮件超大附件而传送，另外有部分学生可能没有注意QQ群共享文件，而错过了一些重要信息，可以直接通过群邮件功能，将重要文件、通知等信息发送到每个人邮箱，实现资源共享和交流。邮件功能也可以用于奖学金、评先评优等投票，教师通过群邮件发布评选项目及注意事项，利用QQ群邮箱开展专项投票，提高评选的公开性、公正性。

　　4.4QQ群公告功能的应用

　　QQ群群主和管理员可以利用群公告功能发布文字、图片等信息，公告栏处于群醒目位置，在发布公告同时，公告信息也会以群消息的方式发送到群消息窗口中，以便群成员及时知悉。在公告栏可以发布实习时间安排，毕业手续办理及时间节点，招聘信息，考试通知等相关信息，利用群公告功能对重要信息进行反复推送，以便传达到位。提高了工作效率，及时、准确传达了相关信息。

　　4.5QQ群视频功能的应用

　　利用QQ群视频功能，用户可以发起或参与群视频交流，在交流过程中用户可以进行PPT演示、分享屏幕、播放影片及上台等操作。在药学类本科生的毕业实习管理中，因学生分散在外地，有些重要表格及资料需要填写，教师可以通过群视频演示PPT或播放视频文件、分享屏幕等功能，提供在线指导，学生在自己电脑上实时观看，学生也可以及时提出问题。教师可以通过远程视频了解学生最近动态，学生也可以通过远程视频咨询就业等相关信息。

　　4.6QQ群讨论功能的应用

　　利用群讨论组功能群用户可以创建讨论组，然后邀请部分群成员参与讨论，在讨论组中发布的消息只有本讨论组成员才可以看见。在药学类实习管理中，在同一单位或地区实习的学生可以建立讨论组，方便彼此的联系、关系的建立以及信息的相互传达;另外，针对同一类问题的学生(如对就业政策不了解等)可以建立讨论组，以便教师节省时间做更好的解答;也可以对各班主要班委建立讨论组，使得在一些重要问题的讨论及相关事项的传达上(如毕业手续要点要求等)更有效率。

　　4.7QQ群相册功能的应用

　　QQ群相册功能允许群成员创建电子相册及上传相片，并可以对上传的相片进行评论。学生在实习的过程中可以分享本实习单位照片，个人实习照片;也可以将与就业相关信息以图片格式上传到群相册，以供学生浏览、下载、评论和转载。

　　5、结语

　　面对药学类实习管理的难题，借助QQ群的应用，可以加强沟通与联系，拓展了工作空间，是药学类毕业生工作跟上信息化时代的必然要求，为网络时代实习就业工作开创了新局面，大大提高了工作效率。本文所论述的方法和经验也可以推广到其他高校药学类本科生毕业工作中去。但也应看到，药学类本科生毕业工作是一项系统而复杂的工作，需要各部门的配合，QQ群并不是万能的，不能完全取代传统的毕业生工作，它仅是一个提高就业工作效率的新工具，是传统就业工作的补充和完善。

　　参考文献

　　［1］张震．腾讯QQ群在医学专科生临床实习中的作用［J］．包头医学院学报，2012，28(6):128-129.

　　［2］徐暄．QQ群在五年制高职园艺技术专业顶岗实习管理中的运用［J］．安徽农学通报，2013，(18):140-142.

　　［3］吴帆，张文彬．QQ群在大学生就业心理调适中的应用探析［J］．科教文汇，2013，(21):189-189，191.

　　［4］尚会静．论网络媒介QQ在高校心理工作中的应用［J］．信阳农业高等专科学校学报，2013，23(4):121-123，132.

　　［5］颜亮，马金珠．辅导员如何加强医学院校药学类学生的实习管理［J］．辽宁医学院学报:社会科学版，2011，09(3):46-48．

　　［6］赵钟祥，祝晨蔯，李小翚，等．药学类本科专业毕业实习管理模式［J］．药学教育，2009，25(4):47-49.

　　［7］李淼．腾讯QQ同时在线用户数过亿［N］．中国新闻出版报，2010-03-08(3).

　　［8］腾讯17年，一部QQ成长史［EB/OL］．(2016-02-11)

　　［9］张煜，何莎莎．QQ在高校日常教育与管理作用的探究［J］．科教文汇(下旬刊)，2007，(7).

　　毕业生实习摘要及范文 篇4

　　摘 要：

　　进入“十二五”时期，我国劳动力结构性短缺问题仍将长期存在，高职毕业生实习面临前所未有的压力。本文主要分析了高职毕业生实习中面临的部分问题和原因，并在此基础上提出了有针对性的建议，以期对高职实习生实习工作有所帮助。

　　关键词：

　　高职 毕业生 实习状况 对策

　　课 题：

　　本文系2010年度海南省高等学校科学研究项目“金融危机形势下高职毕业生实习状况调查与对策研究”的研究成果。编号：HJSK2010-90。

　　据国家人力资源和社会保障部劳动科学研究所的测算，“十二五”期间，劳动力供大于求的缺口还是很大。一边是供大于求，一边是企业招不到合心意的高素质技能型人才，因此，作为培养高素质技能型人才的主阵地的高职院校任重而道远。

　　高职院校要完成高素质技能型人才培养这个重任，就不能不关注毕业生实习这个问题。毕业实习既是高职院校培养高素质技能型人才的重要阶段，同时也是检验毕业生在校学习期间学校教学质量和校企合作质量的有效方式。梳理毕业实习过程，加强对毕业实习问题的研究，对提高教学质量、校企合作质量、就业质量有重要的意义。

　　一、毕业实习存在的部分问题及原因

　　1.实习生专业技能知识和能力较弱

　　实习单位普遍反映，高职实习生眼高手低，专业知识掌握不够牢固，课上所学的知识也不够，实践太少，理论和实践都不到位，理论与实践结合时用起来生疏，甚至在实践中不知道怎么应用。技术学得不过硬，动手能力不强，实验做得少且不系统，实操较弱。还不能适应企业的需要，更谈不上零距离上岗就业。

　　笔者认为，产生上述现象的原因主要有三：一是高职院校的校企合作还停留在浅层次层面，学校课程设置与市场结合不够密切，课程设置离实践要求比较远，新知识融入也不快，教学环节与市场需求结合不够紧密。在平时的教学过程中与企业实际需求结合不多，偏重理论，操作比较少，开发性项目更少。二是学生对专业没兴趣。不少学生对专业的选择主要是考虑家长的意愿、家族势力是否便于帮助其在该领域就业、行业的收入情况以及学费的多少，而不是从自己的兴趣爱好出发。三是高职生在三年大学期间，只安排一次毕业实习，而且安排在大三，时间太晚，学生之前太少与企业接触，在毕业实习时发现有好些不懂的东西，想学，但已经没有足够时间了。

　　2.实习生职业道德水平不高

　　行业企业对使用高职学生普遍表现出困惑和忧虑，觉得高职生有短视现象，对提供的就业岗位不太珍惜，频繁跳槽；过多关注待遇，对自己心理位势高，对企业心理位势低，缺乏吃苦精神和进取精神，对初始收入比较低的工种坚持时间比较短；情绪不稳定，易受老员工煽动，对压力的承受力较差，心理素质和应变能力有待加强。(职教论文 )责任感不够强，在人际交往方面也有待提高。

　　笔者分析产生上述现象的原因主要有五个方面：一是学生对自身的定位不准，过分强调待遇而很少考虑过自己为企业做了什么、能为企业做什么。二是期望值过高，缺乏对企业的正确认识，过于美化企业的工作环境，弱化工作强度，强化工作待遇，当真正走上工作岗位时，现实与理想之间产生了很大的落差，难以接受，于是思想动摇，总幻想如果现在再去找会有更好的工作。三是父母教养失当，造成学生缺乏自制力，没有责任心，难以做到“干一行，爱一行”。四是心理辅导缺失。实习生的心理辅导也很重要，实习单位的人都很忙，也很累，很多时候顾不上管实习生，学校实习指导老师对实习生的心理问题关注不够。五是实习生还没有适应从学生到社会职业人的角色转变，对于如何在社会上独立生存的意识不强。

　　3.实习指导教师工作力度不够

　　实习生普遍反映，实习前的动员和布置工作是很重要的工作，不可大意马虎。实习指导教师要以身作则，增强责任心，作为中间桥梁要平衡好实习单位与实习生，切实维护好实习生的权益。这一点需要学校加强师资指导力量，派专业指导教师来管理实习生，指导教师最好亲自到实习单位与学生多沟通，进行现场指导，这样效果会比通过打电话、网络等方式来指导实习的效果更理想。此外，指导教师还要能按时向实习单位了解学生的实习情况，定期沟通、交流，根据情况进行有针对性的指导，促使实习生圆满完成实习任务。此外，还需要实习单位能多分配解答技术知识的指导教师，便于在生产过程中及时解疑。

　　实习指导教师工作力度不够的原因主要有：第一，高职院校由于人手紧张和资金不足的原因，安排的校内实习指导教师数量少，有的实习老师一个人要带七八十个实习生，而且还要接受校内其他的工作任务，管不过来。还有个别的实习指导老师责任心不够强。第二，学校安排的实习指导教师不是专业方面的老师，无法指导专业知识。第三，实习单位没有慢慢培养实习生的耐性，实习单位指派的指导老师平时工作量也很大，顾不上管实习生。

　　二、对策与建议

　　1.深入推进校企紧密合作是解决毕业实习问题的关键

　　从实际运作的情况来看，如果只有实习时期（结果）的校企合作而没有学校学习过程中的校企合作的这种浅层次的合作，是培养不出零距离校企人才的，毕业生实习效果不好就会是一个必然的结果。因此，校企深入紧密合作是解决毕业实习问题的关键，深入推进校企紧密合作需要发挥好三方（政府、高校、企业）合力的作用。

　　（1）政府应发挥好统筹协调作用。政府加快立法进程，通过法案对校企合作在政策和法律上给予保障，充分为合作提供便利，保证合作的有序进行。要加大推进校企深入紧密合作的力度，尽快出台校企合作对企业的奖励机制。要统筹协调保护好高校和企业的合法权益，减少合作产生的纠纷，保护双方合作的积极性。

　　（2）高职院校应紧紧抓住企业的心，树立校企深入紧密合作、人才零距离培养理念，重视与企业的合作，加强对相关企业的了解。对各类企业要做统计分析，要投入经费，做到知己知彼，掌握真实可靠的信息，有针对性地与合适的企业开展校企合作。在选定企业时，一定要落实企业的现实情况和实际力量，不能因为企业给学生太多的承诺而使学生对将来的顶岗实习想象得太完美，而导致学生实习后心理落差大，从而对行业产生负面的看法。

　　在专业设置方面，高职院校不能无视市场需求，盲目进行专业设置，要充分开展校企合作，成立各优势行业、部门和用人单位的技术及管理专家及本院专业负责人组成的专业指导委员会，对学校的专业设置进行论证指导，建立校企合作交流的直通车，通过校企联合共建专业，把专业建设与企业的发展深深地融合起来。企业与高校建立长期的校企联合关系，共同制定人才培养方案和专业建设计划，可以拉近学校与生产一线的距离，使学生有更多机会到企业、到生产第一线实践锻炼，通过工学交替的方式或集中安排2个实习时间（3年分2次），到企业进行综合实训及岗位技能锻炼，使得人才培养更能满足企业的实际需要，让学生实现校企人才零距离，毕业时能够胜任相关的工作。这样既能够提高学生的专业技能水平，又能够形成高校长期稳定的特色专业。

　　（3）通过政策法规强化企业在校企合作中培养人才的意识和行动，要培养企业对合作的需求。帮助企业树立校企合作是为企业培养未来优秀雇员，对企业的可持续性发展有着十分重要意义的意识，增强把高校学生当作既是将来单位的员工，又是企业将来潜在用户来培养的理念。要让企业明白：投入的回报不仅可以得到学校培养的人才，而且可以提高产品知名度和市场占有率，是将用户培训工作提前到了高校。学生经过培训，掌握了该企业的推广模式，毕业后，可以在该公司工作。同时通过这种合作方式，企业也提高了自身的知名度和市场占有率。

　　2.加强职业道德教育，教学生学会做人

　　高职教育的职业指向性非常明确，学生毕业后能否胜任工作岗位要求，取决于专业知识和技能水平，更重要的是工作态度和责任心。技能水平不足企业可以培养，而责任感欠缺、态度不端正、吃苦精神不足则是致命的缺陷。

　　学校要加强职业道德教育，特别是在学生下企业实习前要进行专门教育，最好安排一些短期培训，时间至少一周以上。除进行必要的职业技能培训以外，要大力强化职业道德教育，保证实习的效果。切实做好学生顶岗实习的思想指导和心理辅导工作，引导学生正确认识在实习期间可能出现的'自己认可的自我价值和单位承认的社会价值之间不匹配现象，教育他们树立“拿别人的工资，长自己的本事”的心态。

　　企业反映的高职生自我定位不准、眼高手低、稳定性差、心理承受力差等诸多问题，固然基于多方面的原因，但在一定层面上，与其说是品行素养问题，不如说更多归于适应问题。如果在这一时期，学校监管到位、指导得力，随时洞察学生的心理状态，及时予以引导和化解，使学生依然保有归属感而非孤独无助感，那么很多问题是可以消灭于萌芽状态中的。因此，学校要重视学生实习期间的管理工作，设立驻企业教师，联合企业共同管理学生，严格落实学生实习管理制度，把学生实习期间校企双方综合考核的成绩作为评价学生的重要依据，对不合格的学生不授予毕业证书。

　　3.加强有职教特色的师资队伍建设

　　高职院校教师员工管理不同于企业管理，学校教师文化也有别于企业文化。高职院校为企业培养人才，如果教师并不真正了解企业，对企业的了解多停留在表层和形式上，那么很多时候对学生的职业素养教育就会显得空洞而苍白。因此，高职院校必须强化教师面向企业的能力培养，严格落实教师（不仅专业教师）下企业实践制度，要求教师必须到企业去学习、调研、见习，有能力的要顶岗实习，亲身体验企业的管理和文化氛围，对其有深层次的理解，而不仅仅停留在技能学习的层面。只有如此，才能逐步提高高职院校培养的高技能人才的素质。

　　毕业生实习摘要及范文 篇5

　　摘 要：

　　高职院校毕业生顶岗实习期间的管理一直是各院校管理的重点难点所在，如何对这一期间毕业生进行合理有效的管理，在实习期间保障学生安全的前提下，让学生充分就业，有所收获，并最终找到适合自己的工作，这就需要社会、企业、学校、老师和学生多方面的配合和努力。

　　关键词：

　　高职院校；顶岗实习；学生管理；教育职责

　　一般来说，高职院校毕业生都需要经历顶岗实习这样一个学习过程，既是国家高职教育发展的要求，也是企业和学校面临供求关系发展的一个必然趋势，培养高技能人才，不仅仅在校园实习工厂进行技能提升，只有能走进企业，走到一线，才能学以致用，但在这期间不免存在一些问题，值得深思。

　　一、目前高职院校学生顶岗实习期间存在的问题：

　　（一）安全事故隐患 学生走进企业，对新环境不熟，对操作流程了解不多，难免出现问题。在复杂且要求高精的某些加工岗位上，一旦出现问题，不乏有企业会推卸责任，埋怨学校平时教育不够，学生不按流程操作，最终会导致企业和学校之间的不愉快，不但在学生医疗问题上产生矛盾，也会在日后的合作上大打折扣。

　　（二）对顶岗实习的重要性认识不足 1.学校方面 部分学校不管是领导还是基层，认为学生去顶岗实习是去工作，在这种思想认知下，将学生完全交给企业，一旦出事则认为企业应该负责，与自己无关，这种思想完全是错误的，只要是学生未正式毕业，那么学校应始终承担一定的责任。另外，学校从管理角度上讲，将学生置于社会中，去实习工作，狭隘的认为节省了教育资源，将学生交给企业，片面追求实习率、就业率，将学生的顶岗实习不同程度的数字化，只追求数据上的收获。 2.企业方面 面临目前全国就业紧张形势，部分企业认为学生都急于找工作，不排除部分企业，为了生产需求，节约成本，以试用期，未毕业只能按最低标准为由，对学生进行变相剥削，有些企业认为实习期的学生流动性大，不愿费财费力去培养，即使学生走了，只能是学生适应力不强，缺少对学生的培养和关心，简单培训就要求去上岗，学生尚未了解企业文化前，被繁琐复杂的工作，陌生的环境，简单单一的操作岗位所困扰，置于走和留之间。 3.学生自身方面 某些学生认为顶岗实习只是一个形式，只要是离开学校，什么单位都无所谓，在思想上就降低了对用人单位的要求，尤其是一些平时学习成绩一般，独立性较差的同学，在大型招聘会时，往往人云亦云，盲目就业。

　　（三）学生离职率较高 某些学生适应能力差，在招聘时只是简单听取工作性质，工资薪酬，加之之前一直呆在学校，没有过多接触社会，对企业了解不足，突然到了企业，一下子工作了，还没从学生的身份转变过来，在陌生环境心理上就产生了抵触。

　　二、对顶岗实习期间管理的一些想法

　　（一）思想上重视、制度上完善 学校、辅导员都应该在学生即将上岗前，组织专门的就业会议，不仅仅分析当前就业形势，更要对就业过程中可能出现的问题进行提前预防，针对安全问题、日常管理、上岗后尽快适应工作环境等问题，都要进行指导，让学生重视顶岗实习，也要珍惜上岗机会。在制度上确保与用人单位的及时联络机制，不管是学生安全出现问题，还是学生离职，学校第一时间要得到消息。

　　（二）建立畅通的联络方式 部分高职院校的实习单位由专门的就业办负责，与学生有直接管理责任的辅导员和指导教师平时很少接触企业，一旦学生离开学校，大多只能是通过电话联络，没有机会到企业中去了解学生状态和获得企业的一些信息，这就需要教师要时刻与自己的学生保持联系，防止出现找不到，联系不到学生的情况，平时，通过电话、短信、QQ群等渠道，建立联络。让企业、学校、家长之间架起沟通桥梁，及时反馈信息，及时跟踪。

　　（三）发挥学生家长的重要性 可以说，学生在实习期的安全教育，不仅仅是学校的责任，也是企业老师和家长的责任，老师不知道学生的企业负责人是谁，不能了解学生在企业的工作状态，企业的人不知道学生在校期间的老师是谁，不能根据学生的性格安排适合其的岗位。企业、老师不知道学生家长怎么联系，有些家长不知道学生去哪工作，对学生关心不足，与老师从不联系，都需要我们认识到只有多方面的配合和努力，才能保障学生实习期间的安全，只有一起共同付出，才能教育好管理好学生。

　　（四）学校关心、教师关注 对于学校来讲，学生就是一切，学生就业，不仅仅是指导教师、就业办的事，更是全校学生管理者的工作，主管招生的老师，在其招生地实习的学生，老师可以利用时间去了解。学生就业部门在平时了解走访企业的同时，拓展新的就业岗位途径的同时，都应对在岗学生较集中的地区和企业进行调研。

　　（五）重视学生心理 部分学生适应能力差，一旦改变环境很难适应，有些严格要求的企业，使得学生一下接受不了，笔者的一名学生，因为企业有军训任务，在军训期间被教官说了几句，便提出离职。