小班美术教案《我的家人》（精选10篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班美术教案《我的家人》，欢迎阅读与收藏。

　　小班美术教案《我的家人》 篇1

　　目标

　　1. 在圆形纸上粘贴出人物的五官和表情。

　　2. 知道不同的表情能表示不同的情绪。

　　准备

　　1. 圆形图画纸若干。(圆形纸的'下面用硬的长条纸做柄)

　　2. 半圆形有色纸若干(做五官)、糊精、抹布。

　　3. 歌曲《我把秘密告诉你》、《扮家家》磁带。

　　过程

　　1. 激发制作兴趣。

　　师生愉快地讨论爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的五官和表情。

　　分别请幼儿在集体面前表现情绪。(如生气、高兴等)

　　出示几幅表现快乐、难受、调皮等表情的人物面具范样。

　　2. 幼儿操作。

　　幼儿制作面具。

　　教师巡回观察、适当指导、鼓励幼儿尝试制作两个不同人物表情的面具。

　　3. 表演“化妆舞会”。

　　在音乐《我把秘密告诉你》、《扮家家》中，将自己制作的面具放在脸上，模拟人物特征自由跳舞。

　　建议

　　1. 在区角活动中，继续提供相关材料，让幼儿摆摆、贴贴、做做。

　　2. 幼儿操作时与幼儿交谈，了解孩子及家人在家中的趣事。

　　小班美术教案《我的家人》 篇2

　　设计意图:

　　家庭成员是幼儿最亲近的人,让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作,感受爸爸妈妈工作的辛苦,是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现,重在激发情感,通过活动,引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制,所以,在了解爸爸妈妈的工作时,仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在,教师在准备制作材料时,还要因人施教。

　　活动目标:

　　1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

　　2、体会父母对自己的关爱。

　　3、愿意表达自己对父母的'热爱。

　　活动准备:

　　1、幼儿与全家人的合影或生活录像。

　　2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

　　3、录音机、摄像机。

　　4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

　　过程建议:

　　1、谈话:我的家人。

　　(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

　　幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员,注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。

　　(2)幼儿大胆表述,教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如:我爸爸是工程师,在工厂里设计机器。

　　2、幼儿思考、讨论:

　　(1)家中成员为你们都做了些什么？

　　(2)爸爸妈妈天天要上班,可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈,那他们会怎么样呢？小朋友不能跟着爸爸妈妈,那到哪里去呢？你喜欢到幼儿园来吗？为什么？

　　3、为家庭成员送一件礼物。

　　(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱),教师录音记录。

　　(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本领,想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。

　　(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导:爸爸妈妈下班回家一定又累又饿,我们能为他们做些什么呢？(制作面条、点心等)

　　让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时,进行帮助指导。

　　延伸提示:

　　把幼儿与父母的合影,布置于活动室的墙面,幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

　　小班美术教案《我的家人》 篇3

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的职业，家庭成员之间的关系。

　　2、引导幼儿围绕"我的家人"这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　　3、培养幼儿爱家庭的'情感，知道关心长辈，听大人的话。

　　活动准备：

　　1、每个幼儿一张"全家福"照片、篓子。

　　2、录音机、磁带。

　　3、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

　　活动过程：

　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。

　　(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

　　(2)请两位幼儿讲一讲"家里有谁"要求语句完整。 请小朋友回答家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 教师可以让幼儿看着照片在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。

　　(3)请其余小朋友拿着自己的照片，自由交谈"照片上有谁？"

　　2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

　　(1)请两位幼儿回答问题，起示范作用。 请幼儿回答你们的爸爸妈妈干的是什么工作？ 在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？ 这些问题。

　　(2)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以给他拥抱作为奖励。

　　3、拓展谈话范围

　　(1)收照片：请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。

　　(2)教师提问，"刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？"幼儿讨论、回答。

　　(3)教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？请幼儿议论回答。

　　4、总结评价、结束活动。

　　小班美术教案《我的家人》 篇4

　　目标：

　　1、能够根据记录单交流自己做的家务。

　　2、了解做家务的简单方法和技能。

　　准备：

　　1、在家做家务的记录

　　2、布置主题墙''我是家人的好帮手''张贴做家务的记录单。

　　3、自制''好帮手''小贴画若干

　　过程：

　　一、通过欣赏故事《小帮手》理解故事内容。

　　提问：

　　1为什么小刺猬说小小猪是爸爸的小尾巴？

　　1、小刺猬跟在小小猪后面，看见小小猪干了哪些事情？

　　2、小小猪是爸爸的尾巴吗？为什么？

　　二、谈话：小朋友们，你们经常帮助家人做家务吗？

　　幼儿回答并讲述，然后鼓励幼儿用动作表现出来。

　　三、今天老师给了朋友们带来了一段视频，我们一起来欣赏一下。

　　师：这个小朋友棒不棒。

　　幼：棒

　　师：这个小朋友真是爸爸妈妈的小帮手，今天老师要把这个"好帮手"小贴画发给他。

　　四、出示"主题墙"

　　小朋友们，老师把最近几天你们帮家人做家务的记录做成了主题墙，我们一起来参观一下吧。

　　1、师：请每个幼儿说一说，你的记录单上记录了你做的那些家务？

　　幼：回答

　　2、师：小朋友们除了记录单上写的，你还做了哪些家务？发小帮手贴画。

　　3、师：小朋友，老师告诉你们，做家务还需要注意方法和技能。

　　下面我们一起来看一下阿姨是怎么做的。

　　五、我找小朋友来示范一下

　　刷碗、拖地、擦桌。

　　小朋友们做的'真好，肯定能做一名合格幼儿讲述，你们是怎么做的？能给下小朋友表演一下吗？

　　分组表演

　　小朋友们，下面我们来观看一段视频，看看这位下朋友是怎样帮助家常做家务的吧。

　　幼儿观看后，教师提问。这位小朋友帮家人做了哪些家务？

　　师：他真是家人的好帮手。

　　老师还把这段时间，小朋友们绑架长做家务的记录做成了主题墙，我们一起来参观一下吧。

　　师：提问：请幼儿说一说你的记录单上记录了你做的那些家务？

　　除了记录单上的你还帮爸爸妈妈做过哪些家务？

　　幼儿回答：老师奖励小帮手贴画。

　　小朋友们，其实做家务也是需要方法和技巧的。

　　比如说：我们吃完饭收拾家务要先怎么做？是先扫地还是先擦桌呢？

　　幼儿回答对了，我们要先擦桌子然后扫地，最后拖地，这样即可以节约时间，还能够打扫的干净，小朋友们注意哟，擦桌时，要从靠近自己身体的一边，顺着往一个方向擦，扫地，拖地是要从里向外。

　　小朋友们，你们记住了吗？

　　小朋友们，我们跟着音乐一起来帮助家人做家务吧。

　　小班美术教案《我的家人》 篇5

　　一、活动准备：

　　1．实物玩具：小兔。

　　2．每个幼儿一张“全家福”照片。

　　3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

　　4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

　　二、活动过程：

　　1．创设谈话情境，引出谈话话题。

　　（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

　　（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

　　（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师？）

　　B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）

　　教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）

　　（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

　　师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”

　　师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

　　（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

　　刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”

　　2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

　　（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

　　师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）

　　师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

　　老师以小动物的语气回答问题：

　　听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

　　（2）请幼儿回答提问。

　　小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。

　　小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

　　（3）段落性小结。

　　（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。

　　（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）

　　3．拓展谈话范围。

　　情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

　　（1）小结提问，引出话题

　　师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）

　　教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？，

　　（2）说一句甜甜的'话。

　　师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答）

　　师：大人们听了孩子的话是否很开心？

　　4．布置“全家福”专栏 总结评价、结束活动。

　　（1）谈话引出师生一起合拍“全家福”

　　师：我们小（二）班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希望能天天看见她们，现在老师有个好主意，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好？

　　（2）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动

　　讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。

　　放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。

　　小班美术教案《我的家人》 篇6

　　一. 活动目标：

　　1、 分享最喜欢和家人在一起做的事。

　　2、 愿意并能够安静地倾听同伴说话。

　　二、活动准备：

　　1、 黑板、粉笔、白纸。

　　2、 亲子活动单[附]

　　三、幼儿情况分析：

　　幼儿对自己家庭并不陌生，都能说出家里有几口人，自己喜欢和谁在一起。通过此课学习，让幼儿进一步掌握用准确语言表达自己想法。

　　四、活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师与幼儿讨论：最喜欢和家人一起做什么，为什么？并以“我最喜欢和……一起……因为……”的方式用语言加以表达。例如：

　　·我最喜欢和爸爸一起洗澡，因为爸爸会用水喷水，很好玩。

　　·我最喜欢和妈妈一起准备晚餐，因为我可以当妈妈的小帮手。

　　·我最喜欢和爷爷一起到阳台浇花，因为爷爷在阳台上种了很多好看的花。

　　二、基本部分：

　　1、 请幼儿轮流讲述自己最喜欢和家人一起做什么的原因，由教师逐一记录在白纸上。

　　2、 与幼儿一起朗读记录下来的幼儿的话，让幼儿感受每个家庭的`不同及在家中有这么多让人喜欢的事。并通过朗读在黑板上认识一些叠词，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

　　3、 将记录幼儿讲述内容的白纸加以装饰放在教室门口显眼处举办展示活动，让家长了解并分享自己宝宝的喜好。

　　三、结束部分：

　　请幼儿带亲子活动单回家，定下交回的日期。促进家长与幼儿的进一步交流。

　　四、延伸活动：

　　在教室主题墙上，将幼儿带回的亲子活动单张贴，取名“我最喜欢和家人一起……”，让幼儿了解更多的小朋友的喜好，同时也让家长更多的了解自己和别人的宝宝。

　　小班美术教案《我的家人》 篇7

　　计划意图：

　　家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的.限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么（事情的重要内容）。因幼儿间个别差别的存在，西席在预备制造质料时，还要因人施教。

　　运动目的：

　　1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。

　　2、领会怙恃对本身的关爱。

　　3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　运动预备：

　　1、幼儿与百口人的合影或生存录像。

　　2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。

　　3、灌音机、摄像机。

　　4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。

　　历程发起：

　　1、发言：我的家人。

　　（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。

　　幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。

　　（2）幼儿勇敢表述，西席记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的？在什么处所事情？如：我爸爸是工程师，在工场里计划呆板。

　　2、幼儿思索、评论辩论：

　　（1）家中成员为你们都做了些什么？

　　（2）爸爸妈妈每天要上班，可费力了。要是小朋友们每天随着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不随着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜好到幼儿园来吗？为什么？

　　3、为家庭成员送一件礼品。

　　（1）说说本身在幼儿园里学到的本事（说、唱），西席灌音记载。

　　（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想报告爸爸妈妈吗？将幼儿的报告记载下来。

　　（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。西席引诱：爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制造面条、点心等）

　　让幼儿自立选择完成。西席可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。

　　延长提醒：

　　把幼儿与怙恃的合影，部署于运动室的墙面，幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容（趣事、喜好）。

　　小班美术教案《我的家人》 篇8

　　活动目标：

　　1.能说出自己可以为家人做的事情。

　　2.感受家人对自己的关心。

　　活动准备：

　　1.电子白板

　　2.情景布置：娃娃家

　　3.角色牌：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、场景：娃娃家。妈妈为宝宝准备美味的早餐。（教师扮演妈妈，请一个幼儿扮演宝宝）

　　2、引导语：妈妈在为宝宝做什么事？

　　（指导要点：请幼儿观察妈妈是怎么照顾宝宝的）

　　二、分享活动：家认为我做的事

　　1、教师出示电子白板上的图片提问。

　　指导语：在家里，妈妈为宝宝做什么事？

　　2、讨论：你的.爸爸妈妈为你做过什么事？

　　（指导要点：引导幼儿会议家人为自己做的事，能说出1-2件）

　　3、感受家人对宝宝的爱

　　指导语：爸爸妈妈为我们做了这么多事，我们要怎么感谢他们呢？

　　我们可以为他们做什么事来表达我们的感谢？

　　三、谈话活动：可以为家人做的事

　　1、请幼儿仔细观察教师出示电子版上的图片。

　　2、引导幼儿说出奇瓦迪为家人做了那些事？

　　3、发散思维：除了奇瓦迪为家人做的这些事，我们还可以为家人做什么？

　　1）语言表达：幼儿见到爸爸妈妈、爷爷奶奶来接时要说：“谢谢xx来接我”

　　2）行为表达：帮妈妈拿碗筷、打扫、擦桌子；帮爸爸拿东西等等。

　　4、教师小结：我们每个人都要感谢爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的照顾。

　　小班美术教案《我的家人》 篇9

　　活动一：我爱我的家人

　　教具构成：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。

　　直接目的：认识文字和培养对家的热爱。

　　间接目的：培养专注力。

　　错误控制：照片后面有文字。

　　活动步骤

　　请一幼儿把爷爷、奶奶的照片摆放在地毯上、然后匹配文字。等其他的亲戚。

　　活动二：学习古诗《枫桥夜泊》(中班)

　　教具内容：古诗图片(三步卡)、古筝的音乐带。

　　直接目的

　　1、能理解古诗的内容，知道诗中描写的寒山寺是家乡苏州的名胜古迹。

　　2、学习朗诵古诗，感受优美的意境。

　　3、会根据诗句的内容找到相应的图片匹配。

　　间接目的：幼儿视觉的.协调性发展。

　　活动步骤

　　1、出示图片、引导幼儿观察后讲出图片上画的是什么地方。

　　2、向幼儿介绍作者及写作的年代。性的发展。

　　错误控制：图片上该省份的名称。

　　活动过程

　　1、认识中国地图。

　　2、请个别幼儿介绍自己认识的省份。

　　3、出示典型的风景图片。

　　4、将图片放在省份的下方进行匹配。

　　5、用同样的方法完成其他风景图的匹配。

　　6、将嵌板放入地图底版中拼好。

　　7、将风景图收起。

　　小班美术教案《我的家人》 篇10

　　教学目标：

　　1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

　　2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

　　教学重点：

　　学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

　　教学难点；

　　能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

　　活动准备：

　　1、调查表。

　　2、向日葵评比表。

　　教学设计：

　　表格

　　学习内容

　　学生活动

　　家长活动

　　教师活动

　　1 了解父母

　　２ 家人因我而欢乐

　　课后延伸

　　１ 说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。

　　２ 说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。

　　３ 观摩琪琪小朋友是怎样做的。

　　结合自身实际，表演体验老师所给的情景。

　　交流所获得的体验感受。

　　４ 把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。

　　１ 说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。

　　２ 说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。

　　１ 组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。

　　２ 结合发言情况给予提示、指导。

　　３ 提供琪琪小朋友的录像资料。

　　提供四个情景。

　　对学生的活动情况进行补充总结。

　　４ 组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的.日子里，学着做更多的事。

　　教学过程：

　　一、引入课题

　　1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？

　　2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？

　　3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？

　　4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？

　　二、了解家人

　　1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：

　　（1）请说出孩子的生日

　　（2）请说出爸爸、妈妈的生日

　　（3）请说出孩子最喜欢吃的水果

　　（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

　　（5）请说出孩子最喜欢的玩具

　　（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

　　2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。

　　三、家人因我而快乐

　　1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？

　　（学生回答）

　　2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）

　　3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？