有关名胜古迹的对联

有关名胜古迹的对联1

　　名胜古迹是物质文化遗产，是非常珍贵的，带着历史的。小编整理了有关名胜古迹的对联，欢迎欣赏与借鉴。

　　1、妙手生白玉 ，沃土出黄金

　　(九华山)

　　2、忠贤将相 ，道德名家

　　(合肥包公祠)

　　3、万山拜其下 ，孤云卧此中

　　(黄山文殊院)

　　4、去帆疑峡走 ，卷浪骇江飞

　　(马鞍山采石矶大风亭)

　　5、飞骑桥头论胜负 ，教弩台上评忠奸

　　(合肥民教寺)

　　6、曹公教弩台尚在 ，吴主飞骑桥难寻

　　(合肥民教寺)

　　7、庙内无僧风扫地 ，寺中少灯月照明

　　(凤阳龙兴寺)

　　8、来到半山坐一坐 ，再行五里天上天

　　(九华山钓鱼山)

　　9、高阁逼云霄举头红日近

　　远山收入画回首白云低

　　(黄山玉屏楼)

　　10、翁去八百年醉乡犹在

　　山行六七里亭影不孤

　　(滁县琅琊山醉翁亭)

　　11、千古诗才莲莱文章建安骨

　　一身傲骨青莲居士谪仙人

　　(马鞍山采石矶太白楼)

　　12、把酒问青天放眼已无高力士

　　登舟望秋月旷怀犹忆谢将军

　　(马鞍山采石矶太白楼)

　　13、一水绕荒祠此地真无关节到

　　停车肃遗像几人得立姓名尊

　　(合肥包公祠)

　　14、教弩耸高台不为炎刘消劫运

　　听松来远客谁从古佛识真如

　　(合肥民教寺)

有关名胜古迹的对联2

　　上联：楼观沧海日；

　　下联：门对浙江潮。

　　上联：清风明月本无价；

　　下联：近水远山皆有情。

　　上联：海到无边天作岸；

　　下联：山登绝顶我为峰。

　　上联：楼高但任云飞过；

　　下联：池小能将月送来。

　　上联：异代不同时，问如此江山，龙蟠虎卧几诗客；

　　下联：先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂。

　　上联：依然极浦生秋水；

　　下联：终古寒流送夕阳。

　　上联：置身须向极高处；

　　下联：举首还多在上人。

　　上联：世事如棋，一局争来千秋业；

　　下联：柔情似水，几时流尽六朝春。

　　上联：睡到二三更时，凡功名皆成幻境；

　　下联：想至一百年后，无少长都是古人。

　　上联：日夜长浮，不用千篙争上水；

　　下联：乾坤屹立，独能一柱砥中流。

　　上联：浪击龙宫鼓；

　　下联：风敲梵刹钟。

　　上联：喜无樵子复观奕；

　　下联：怕有渔郎来问津。

　　上联：石骨金身何处来，无始无终自在；

　　下联：慈云法雨从空下，亘天亘地悠然。

　　上联：青山有幸埋忠骨 正邪自古同冰炭；

　　下联：白铁无辜铸佞臣 毁誉于今判伪真。

有关名胜古迹的对联3

　　上联：涤热肠泉是冷好；

　　下联：卫净土峰故飞来。

　　——范抡选：西湖冷泉亭联

　　上联：光依东壁图书府，

　　下联：心在西湖山水间。

　　——杨王禹：西湖山居联

　　上联：山川朋友文章，三乐；

　　下联：烟雨风月晴雪，六宜。

　　——黎遂球：西湖浮海楹联

　　上联：身窜冷山，万死竟回苏武节；

　　下联：魂依葛岭，千秋长傍鄂王庙。

　　——李卫：西湖洪皓祠联

　　上联：巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；

　　下联：亭台拜风雨，虽死不死终自由。

　　——陶浚宣：西湖秋瑾墓联

　　上联：青山有幸埋忠骨；

　　下联：白铁无辜铸佞臣。

　　——徐氏女：西湖岳飞墓联

　　上联：泥上偶然留指抓；

　　下联：故乡无此好湖山。

　　——华瑞潢：西湖苏公祠联

　　上联：世无遗草真能隐；

　　下联：山有名花转不孤。

　　——林则徐：西湖孤山梅亭联

　　上联：百代集冠裳铄古炳今总不外纲常名教

　　下联：三吴崇俎豆维风励俗岂徒在科弟文章

　　--梁章钜孙子和茂才（义钧）合题吴中沧浪亭右五百名贤祠联

　　上联：大海茫茫到无岸无边观于天天高在上

　　下联：飘风发发正可危可惧奚我后后来其苏

　　--张南山题天后宫联

　　上联：海甸涌名山烟复云回位业真灵参五岳

　　下联：洞天开福地阳舒阴霅馨香瑞应启三元

　　--陶云汀宫保题海州云台山联

　　上联：皇国须才看凤翥鸾翔天下士各凭造就

　　下联：仙瀛有路伫风骞浪吸眼中人休便徘徊

　　--吴荷屋方伯（荣光）新建凤池书院联

　　上联：色相出真空眼界光明震旦云霞围舍利

　　下联：声闻归妙有耳根清净乾陀钟鼓应迦陵

　　--吴镇（吴信辰）题西岩寺联。杨蓉裳（芳灿）选刻《松崖对联》

　　上联：是父生是子家学一门自昔声名弥宇宙

　　下联：难兄更难弟象贤两世至今俎豆重乡邦

　　--乾隆中眉州州牧蔡宗建三苏祠联(.)

　　上联：谈性命则先贤之说已多何似求之践履

　　下联：学考订则就衰之年无及不如反诸身心

　　--孟瓶庵（超然）制亦园亭联

有关名胜古迹的对联4

　　名胜古迹对联

　　长沙岳麓三闾大夫祠对联

　　何处招魂，香草还生三户地？

　　当年呵壁，湘流应识九歌心。

　　滕王阁对联

　　我辈复登临，目极湖山千里而外。

　　奇文共欣赏，人在水天一色之中。

　　湖南岳阳楼对联

　　四面湖山归眼底。

　　万家忧乐到心头。

　　岳阳楼何子贞撰联

　　一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下。

　　诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。渚者，流者，峙者，镇者。此中有真意，问谁领会得来？

　　杭州岳飞墓对联

　　青山有幸埋忠骨。

　　白铁无辜铸佞臣。

　　一姓秦之人题岳王墓前秦桧跪像

　　人从宋后少名桧。

　　我到墓前愧姓秦。

　　郭沫若书蒲松龄“聊斋”联

　　写鬼写妖，高人一等。

　　刺贪刺虐，入骨三分。

　　四川新都宝光寺正殿对联

　　世外人，法无定法，然后知非法法也。

　　天下事，了犹未了，何妨以不了了之。

　　郭沫若书杜甫草堂

　　世上疮痍，诗中圣哲。

　　民间疾苦，笔底波澜。

　　高三语文低分病理分析及60天改善计划

　　低分病理分析及60天改善计划

　　★期中成绩不理想的原因

　　1、基础掌握不牢靠。

　　2、平时中遇到的问题没有彻底解决。

　　3、所见题型不够全面，遇到新的题型不知道如何解决。

　　4、没听懂，造成知识点没及时掌握，给今后学习埋下隐患。

　　需要解决三大问题，然后完成60天改善计划

　　一、观念问题：语文不是背一背

　　许多和在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临的时候，背一背，记一记，也 就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的就是把语文当成知识课来上的。就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬 到了上。语文就变成了关于力的检测。力当然是人很重要的一项，一个人失去了应有的力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅 仅有就行的。力、力、反思力、推断力、创造力，这些的要求对一个现代人来说是更为重要的。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽 略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

　　二、方式问题：从不关注或一曝十寒

　　这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没 有课外阅读，只写老师布置的。这一类同学还有一个最为显著的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲， 没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的 话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的学习。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这 样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

　　三、内容问题：识记之后还干什么

　　语文低分还有一个原因就是在同学备考的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如 我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学备考的内容是：字形 “鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写;然后再掌握字音“衰”读作“cuī”;再后，记住这首诗的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫 《咏柳》。这个复习够充分了吧。都这么复习了，那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉 了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何样的人生感 慨?你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗?体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录 下来，这些才是语文学习的应有之义。

　　四、60天提升之法

　　1. 转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文。坚持每天学习语文40分钟。

　　2. 提前，认真面对课文 高中语文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。

　　3. 带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。看一看，自己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。

　　4. 课下整理基础知识后，能够坚持写感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里?

　　5. 带着自己这些感受，与授课老师或四中网校的老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。

　　6. 针对自己的不足，在四中网校的优质资源中找到相关的讲座与问题研讨。一边听，一边写下自己的感受，依据老师的建议，快速而积极地修正自己以往之不足。

　　7. 增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读中。

　　8. 期末考试早下手，提前二周，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足，再行改变

　　常用多音字汇总

　　（一）二画：

　　卜：bǔ占卜/bo萝卜

　　（二）三画：

　　干：gàn干活/gān干净

　　大：dà大伙/dài大夫

　　与：yǔ与人为善/yù参与

　　亡：wáng逃亡/wú同“无”

　　（三）四画：

　　王：wáng大王/wàng王天下

　　夫：fū丈夫/fú逝者如斯夫

　　区：qū郊区/ōu姓区

　　车：chē车辆/jū象棋子的一种

　　切：qiē切菜/qiè切合

　　瓦：wǎ瓦片/wà瓦刀

　　少：shǎo稀少/shào年少

　　内：nèi内部/nà古义同“纳”

　　见：jiàn看见/xiàn同“现”

　　长：cháng长久/zhǎng组长

　　什：shén什么/shí什锦

　　仆：pú仆人/pū前仆后继

　　仇：chóu仇人/qiú姓仇

　　父：fù父亲/fǔ渔父

　　分：fēn分数/fèn身分

　　勾：gōu勾结/gòu勾当

　　为：wéi作为/wèi为了

　　斗：dǒu斗胆/dòu战斗

　　（四）五画：

　　扒：bā扒车/pá扒手

　　术：shù不学无术/zhú苍术

　　石：shí石头/dàn一石粮

　　轧：yà倾轧/gá轧帐/zhá轧钢

　　卡：kǎ信用卡/qiǎ哨卡

　　占：zhān占用/zhān占卜

　　号：hào号角/háo号叫

　　只：zhī别具只眼/zhǐ只好

　　叨：dāo唠叨/tāo叨扰

　　乐：lè欢乐/yuè音乐

　　句：jù句读/gōu高句骊

　　处：chǔ处理/chù处所

　　发：fā发明/fà间不容发

　　（五）六画：

　　扛：káng扛活/gāng力能扛鼎

　　扫：sǎo扫除/sào扫帚

　　场：cháng打场、场院/chǎng量词（除文娱体育方面）：一场

　　朴：pǔ朴实、朴素/pióo姓/pō朴刀/pǔ朴树

　　压：yā压倒、压碎/yà压根儿

　　夹：jiá夹被/jiā夹攻/gā夹肢窝

　　邪：xié改邪归正/yé莫邪

　　划：huà计划/huá划船/hua

　　当：dāng当选、当权、当局、当当响/dàng得当、适当、妥当、当外人、

　　吐：tǔ吐痰、吐露、吐穗/tù呕吐、吐血、上吐下泻

　　吓：xià吓唬/hè恐吓、恫吓

　　曲：qū曲线、曲径通幽、曲解、是非曲直/qǔ戏曲儿、唱曲儿、作曲

　　吗：mǎ吗啡/mā助词：听明白了吗/má<方>什么

　　传：chuán传授、传单、宣传、传染、传情、传电/zhuàn外传、水浒传、

　　任：rén（1）姓（2）地名：任丘/rèn任务、任凭、任劳任怨

　　价：jià价格、价值、原子价/jiè旧时称派遣传送东西或传达事物的人/jie词尾：震天价响、成天价闹

　　华：huà（1）华山（2）姓/huá华丽、华夏、精华/huā<古>同“花”

　　血：xuè血压、血统、贫血、狗血喷头/xiě流了点血

　　似：shì雪似的那么白/sì相似、似乎、一个高似一个

　　行：háng单行、双行、同行、行业/xíng步行、行头、发行、行商、品行、不行、你真行、歌行体、姓

　　会：huì开会、会面、误会、机会/kuài会计

　　合：hé合作、合唱/gě<方>①我国容器单位②旧时量粮食的器具

　　创：chuàng创办、创造、首创、创举、创刊号/chuāng创伤、刀创、予以重创

　　各：gè各不相同、各种职业/gě<方>那人挺各、自各儿

　　色：sè颜色、姿色、色情等/shǎi掉色儿、不变色儿

　　冲：chōng冲茶、冲淡、冲入云霄、冲锋、冲动、冲突、冲帐、要冲/chòng冲南、有冲劲儿

　　汗：hàn出汗/hán可汗

　　汤：tāng赴汤蹈火、米汤、白菜汤/shāng浩浩汤汤

　　兴：xīng兴办、夙兴夜寐、兴旺、时兴、不兴胡闹、姓、兴盛、兴奋/xìng兴高采烈、高兴

　　论：lùn讨论、社论、论斤还是论个儿、按质论价/lún论语

　　那：nà那时、那么、那个人/nèi那个、那些、那三年/nā姓

　　尽：jǐn尽里头、尽先录用、先尽着旧衣服穿/jìn用尽力气、尽善尽美

　　好：hào喜欢，爱：爱好、好学、好劳动、这孩子不好哭/hǎo好人、好手、生活好、相好、预备好了、好快等

　　戏：xì作戏、戏剧等/hū<古>叹词：於乎、於戏——同“呜呼”

　　观：guàn道观/guān观看、观光、壮观、乐观、人生观、观念、观点等

　　红：hóng红色、开门红、红人、分红等/gōng女红

　　纤：xiān纤维、纤尘不染/qiàn纤手、拉纤

　　约：yuē约束、条约、预约、特约记者、约数、节约、大约等/yāo用秤称：约约有多重？

　　（六）七画：

　　弄：nòng<方>弄堂/lòng玩弄、戏弄、弄好、弄手段、舞文弄墨、弄得人心不安等

　　折：zhē翻转、倒腾：折跟头、把水折一折就凉了/zhé攀折、折磨、转折、损兵折将、折中、折子戏、折扣等/shé①断：绳子折了②亏损：折本、折耗③姓

　　抢：qiǎng抢劫、抢修/qiāng同“戗”

　　坊：fāng①里巷、街市：坊间②牌坊/fáng某些小手工业的工作场所：染坊、磨坊、油坊

　　壳：ké坚硬的外皮：核桃皮儿、鸡蛋皮儿、贝壳儿/qiào坚硬的外皮：甲壳、地壳

　　克：kè攻无不克、克服、克扣、克勤克俭、一千克、克日完成/kēi同“剋（尅）”：剋架

　　杆：gǎn笔杆儿、枪杆儿、烟袋杆儿/gān栏杆、电线杆儿

　　更：gēng更换、更正、少不更事、打更/gèng更上一层楼、更好

　　否：fǒu能否、否定、否决、否认、否则等/pǐ恶、坏：否极泰来

　　还：huán还价、还原、还家、还手、还钱、姓/huái还那样、今天比昨天还热、还好、还是他还真没想到

　　呀：yā①叹词：呀，这怎么办②拟声词：门呀的一声开了/ya助词：快来呀

　　吧：bā拟声词：吧嗒、吧唧/ba助词：好吧、出去吧、说吧等

　　别：bié告别、分别、性别、别字、别针、姓等/biè别扭、脾气很别

　　作：zuò振作、作用、操作、作文、作乱、杰作、作风等/zuō作坊

　　伯：bó伯仲、伯父、老伯/bǎi大伯子（丈夫的哥哥）

　　佣：yōng佣工、女佣/yòng佣金、佣钱

　　佛：fó佛教/fú仿佛

　　龟：guī乌龟/jūn龟裂（同“皲”）/qiū龟兹

　　角：jiǎo直角、菱角、一角钱等/jué角斗、角逐

　　饮：yǐn饮水、冷饮、饮恨/yìn饮马、饮牛

　　系：xì关系、中文系、干系、联系/jì把鞋带系上

　　应：yīng应当、应有尽有、应许、应允/yìng呼应、应声虫、反应、应战、供应、适应、得心应手、应承、应征、应邀

　　这：zhè这里、这些、这么、这个、这就走/zhèi“这一”的合音，但指数量时不限于一：这个、这些、这年、这三年

　　间：jiān中间/jiàn间隔

　　闷：mēn闷热/mèn闷闷不乐

　　沙：shā沙滩/shà沙一下土

　　没：méi没有/mò淹没

　　识：shí知识/zhì博闻强识

　　尿：niào尿液/suī尿脬

　　尾：wěi尾巴/yǐ马尾罗

　　陆：lù陆地/liù数字“六”

　　阿：ā阿姨/ē阿胶

　　劲：jìn药劲/jìng劲旅

　　纹：wén纹理/wèn同“璺”

　　（七）八画：

　　抹：mǒ抹眼泪/mò抹石灰/mā抹桌子

　　担：dān担水/dàn一担土

　　拆：chāi拆迁/cā拆烂污

　　拉：lā拉车/lá拉肉

　　择：zé选择/zhái择菜

　　茄：qié茄子/jiā雪茄

　　柜：guì衣柜/jǔ柜柳

　　丧：sāng丧事/sàng丧失

　　雨：yǔ雨水/yù雨雪

　　奔：bēn奔跑/bèn投奔

　　奇：qí奇怪/jī奇数

　　妻：qī妻子/qì以女嫁人

　　转：zhuǎn转达/zhuàn旋转

　　呢：ní呢喃/ne早着呢

　　帖：tiē妥贴/tiě喜帖/tiè字帖

　　和：hé和平/hè和诗/huó和面/huò和药/hú和牌

　　委：wēi委蛇/wěi委员

　　供：gōng提供/gòng供认

　　侧：cè侧目/zhāi侧歪/zè同“仄”

　　的：de红的/dí的确/dì目的

　　迫：pò强迫/pǎi迫击炮

　　舍：shè宿舍/shě舍弃

　　采：cǎi神采/cài采地

　　服：fú服装/fù吃服药

　　底：dǐ底稿/de助词

　　券：quàn入场券/xuàn拱券

　　卷：juǎn卷心菜/juàn试卷

　　单：dān单位/shàn单县/chán单于

　　浅：qiǎn深浅/jiān浅浅

　　泊：bó淡泊/pō湖泊

　　泡：pāo豆腐泡儿/pào泡茶

　　泥：ní枣泥/nì泥墙

　　空：kōng空气/kòng亏空

　　郎：láng郎中/làng屎壳郎

　　刷：shuā刷洗/shuà刷白

　　降：xiáng投降/jiàng降落

　　参：cān参观/cēn参差/shēn人参

　　（八）九画：

　　挡：dǎng遮挡/dàng摒挡

　　括：kuò包括/guā挺括

　　挑：tiǎo挑衅/tiāo挑选

　　挣：zhèng挣脱/zhēng挣扎

　　甚：shèn甚至/shén甚么

　　革：gé改革/jí病革

　　巷：xiàng街头巷尾/hàng巷道

　　相xiāng相反/xiàng相貌

　　查：chá查办/zhā山查

　　柏：bǎi柏树/bó柏林/bò黄柏

　　要：yào要强/yāo要求

　　省：shěn俭省/xǐng省亲

　　削：xiāo削面/xuē削弱

　　哄：hōng哄传/hòng起哄/hǒng哄孩子

　　哑：yā哑哑/yǎ哑剧

　　冒：mào冒失/mò冒顿

　　虹：hóng彩虹/jiàng虹

　　虾：xiā虾米/há虾蟆

　　蚂：mǎ蚂蚁/mà蚂蚱/mā蚂螂

　　咽：yè哽咽/yān咽头/yàn咽气

　　哗：huā哗哗/huá哗然

　　哈：hā哈尼族/hǎ哈巴狗/hà哈什蚂

　　咳：ké咳嗽/hāi咳声叹气

　　哪：nǎ哪里/né哪吒/na干哪/něi哪个

　　骨：gū骨碌/gǔ骨头

　　钢：gāng钢板/gàng钢刀布

　　钥：yào钥匙/yuè锁钥

　　看：kān看护/kàn看书

　　种：zhǒng种子/zhòng种植/chóng姓种

　　重：chōng重复/zhòng重量

　　俩：liǎng伎俩/liǎ哥俩

　　待：dài对待/dāi待会儿

　　食：shí食物/sì食人

　　胜：shèng胜利/shēng不胜酒力

　　脉：mài叶脉/mò脉脉含情

　　将：jiāng将要jiàng将领

　　度：dù程度/duó揣度

　　亲：qīn亲戚/qìng亲家

　　差：chā差错/chà差不多/chāi出差/cī参差

　　炸：zhá炸糕/zhà炸弹

　　炮：páo炮制/bāo炮羊肉/pào炮火

　　洗：xǐ洗手xiǎn姓洗

　　济：jì同舟共济/jǐ人才济济

　　觉：jiào午觉/jué觉悟

　　冠：guān桂冠/guàn冠军

　　语：yǔ语文/yù不以语人

　　扁：biǎn扁担/piān一叶扁舟

　　说：shuō说长道短/shuì游说/yuè说人

　　姥：lǎo姥姥/mǔ天姥山

　　结：jiē结实/jié结构

　　给：jǐ补给/gěi送给

　　络：luò脉络/lào络子

　　（九）十画：

　　载：zǎi记载/zài载货

　　埋：mái埋没/mán埋怨

　　都：dōu都是/dū首都

　　挨：āi尘埃/ái挨打

　　荷：hé荷花/hè电荷

　　恶：è恶劣/ě恶心/wù可恶/wū（叹词）

　　校：jiào校对/xiào学校

　　核：hé核心/hú杏核儿

　　顿：dùn安顿/dú冒顿

　　监：jiān监考/jiàn太监

　　晃：huǎng晃眼/huàng摇晃

　　晕：yūn晕倒/yùn日晕

　　啊：ā叹词，表示赞叹/á叹词，表示追问/ǎ叹词，表示疑问/a助词好啊

　　唉：āi叹词，表示答应、叹息、招呼/ài叹词，表示伤感或惋惜

　　罢：bà罢官/ba同“吧”

　　钻：zuān钻研/zuàn电钻

　　铅：qiān铅笔/yán铅山

　　乘：chéng乘势/shèng史乘

　　称：chēng称道/chèng同“秤”

　　秘：mì秘方/bì秘鲁

　　倒：dǎo倒手/dào倒车

　　倘：tǎng倘若/cháng倘佯

　　臭：chòu臭味/xiù无色无臭铜臭

　　脏：zāng弄脏/zàng内脏

　　浆：jiāng豆浆/jiàng浆糊

　　衰：shuāi衰老/cuī等衰

　　症：zhēng症结/zhèng急症

　　凉：liáng凉快/liàng凉干

　　畜：chù牲畜/xù畜产

　　涨：zhǎng涨价/zhàng涨红

　　悄：qiāo静悄悄/qiǎo悄然无声

　　读：dú读书/dòu句读

　　扇：shàn电扇/shān扇耳光

　　调：tiáo调色/diào音调

　　剥：bō剥削/bāo剥皮

　　陶：táo陶冶/yáo皋陶

　　通：tōng通车/tòng说了一通

　　难：nán难题/nàn灾难

　　（十）十一画：

　　排：pái排戏/pǎi排子车

　　教：jiāo教书/jiào指教

　　据：jū拮据/jù票据

　　著：zhù名著/zhuó“附着”

　　勒：lēi勒紧/lè勒索

　　菌：jūn细菌/jùn“蕈

　　盛：shèng茂盛/chéng盛饭

　　雀：què雀斑/qiāo雀子

　　匙：chí汤匙/shi钥匙

　　眯：mī眯一会/mí眯眼

　　蛇：shé蛇身/yí委蛇

　　累：léi累赘/lèi劳累/lěi累进连累

　　圈：quān圆圈/juān圈起来/juàn猪圈

　　笼：lóng蒸笼/lǒng笼统

　　假：jiǎ假话/jià寒假

　　得：de要得/dé得手/děi挺得

　　猫：māo猫哭老鼠/máo猫腰

　　旋：xuán盘旋曲折/xuàn旋工

　　率：shuài率领/lǜ效率

　　着：zhuó穿着/zháo着迷/zhāo着数zhe走着

　　盖：gài瓶盖/gě姓/hé古同“盍”

　　粘：nián粘稠/zhān粘连

　　淋：lín淋漓/lìn过淋

　　渐：jiàn逐渐/jiān渐染

　　混：hùn混杂/hún混蛋

　　宿：sù住宿/xiǔ一宿/xiù星宿

　　逮：dài逮捕/dǎi逮蚊子

　　弹：dàn枪弹/tán弹琴

　　绿：lǜ绿色/lù绿林

　　（十一）十二画

　　提tí提包/dī提防/dǐ乃引其匕首提秦王

　　搂：lǒu搂抱/lōu搂钱

　　期：qī学期/jī期年

　　散：sàn分散/sǎn松散

　　葛：Gě姓/gé葛布

　　落：luò降落/lào落色/là丢三落四

　　朝：zhāo朝阳/cháo朝向

　　厦：shà广厦/xià厦门

　　殖：zhí生殖/shi骨殖

　　裂：liè裂开/liě裂着怀

　　量：liáng测量/liàng气量

　　喷：pēn喷出/pèn喷香

　　跑：pǎo跑步/páo虎跑泉

　　遗：yí遗失/wèi欲厚遗之

　　喝：hē喝水/hè喝彩

　　铺：pū铺开/pù饭铺

　　稍：shāo稍微/shào稍息

　　答：dá回答/dā答应

　　堡：bǎo堡垒/bǔ马家堡/pù十里堡

　　腊：là腊梅/xī腊肉

　　曾：céng曾经/zēng曾祖父

　　属：shǔ亲属/zhǔ属文

　　强：qiáng强大/qiǎng强迫/jiàng倔强

　　（十二）十三画：

　　蒙：mēng蒙骗/méng 启蒙/měng蒙古族

　　禁：jīn禁受/jìn禁止

　　碌：lù 庸碌 /liù碌碡

　　解：jiě解剖/jiè 押解 /xiè 解数

　　数：shù数量/shǔ 不可胜数 /shuò数见不鲜

　　溜：liū 溜冰/liù 急溜

　　塞：sāi 活塞/sài塞外/sè 搪塞

　　辟：bì 复辟/pì 开辟

　　缝：féng 缝纫/fèng缝隙

　　（十三 ）十四画：

　　撇：piē撇手榴弹 /piě撇开

　　模：mó劳模/mú字模

　　裳：cháng 裳裙/shang 衣裳

　　蜡：là蜡笔/zhà 古代年终的一种祭祀名。

　　赚：zhuàn 赚钱/ zuàn 赚人

　　鲜：xiān鲜美/xiǎn 鲜有

　　膏：gāo牙膏/gào膏墨

　　漂：piāo漂泊/piǎo漂布/piào漂亮

　　（十四）十五画：

　　撒：sā 撒欢儿/sǎ 撒播

　　趟：tāng趟地 /tàng赶趟儿

　　横：héng横陈 /hèng横蛮 横财 横祸

　　暴：bào暴跳如雷 /pù一暴十寒

　　熟：shú熟知/shóu口语,义同“熟”

　　劈：pī劈头劈脸 /pǐ劈柴

　　（十五）十六画：

　　燕：yān燕赵韩魏/yàn燕语莺声

　　薄：bó厚此薄彼/báo薄饼

　　磨：mó磨擦/mò磨坊

　　（十六）十七画：

　　藏：cáng收藏/zàng西藏宝藏

　　（十七）十九画：

　　颤：chàn颤抖/zhàn寒颤

　　（十八）二十画：

　　嚼：jiáo嚼子/jué咀嚼

　　嚷：rāng嚷嚷/rǎng大叫大嚷

　　（十九）二十一画：

　　露：lù暴露/lòu露怯

　　《荆轲刺秦王》训练提高

　　1．下列加点字注音没有错误的一项是（ ）

　　A．樊於期（wūqī） 忤视（wū）提轲（tí） 谒见（yè）

　　B．夏无且（qiě） 戮没（lùméi） ?击（zhèn） 唱和（hè）

　　C．?目（tián） 惊愕（è） 中庶子（shù） 被八创（chuàn?）

　　D．箕踞（jījù） 目眩（xuàn） 贻笑大方（yí）

　　2．对下列句子中词语的解释，全不正确的一项是（ ）

　　①微太子言，臣愿得谒之。谒，拜见。②.人不敢与忤视。 忤：逆。③秦王复击轲，被八创。被：表被动关系。④燕王诚振怖大王之威。振，通“震”，惧怕。⑤比诸侯之列，给贡职如郡县。职，职任、职责。⑥.士皆?目。?目：形容发怒时瞪大眼睛的样子。⑦荆轲顾笑武阳，前为谢曰。谢，谢罪。⑧轲自知事不就，倚柱而笑。就，成功。

　　A．①③⑤⑦ B．①②③④ C．⑤⑥⑦⑧ D．②④⑥⑧

　　3．对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是（ ）

　　①此臣拊心日夜切齿也，乃今得闻教 ③顾计不知所出耳

　　②燕王拜送书于庭，使使以闻大王 ④荆轲顾笑武阳

　　A．两个“闻”字不同，两个“顾”字相同

　　B．两个“闻”字不同，两个“顾”字也不相同

　　C．两个“闻”字相同，两个“顾”字相同

　　D．两个“闻”字相同，两个“顾”字不相同

　　4．对下面语句的理解不正确的项有是（ ）

　　A．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

　　解释：知道荆轲出使目的的太子和他的宾客，都穿着白色的丧服来给荆轲壮行。

　　B．今行而无信，则秦未可亲也。

　　解释：今天前去不讲信任，那么秦王就不可能亲近。

　　C．今日往而不反者，竖子也！

　　解释：今日前行却不能好好活着回来复命的人，是没用的无能鼠辈。

　　D．秦王购之金千斤，邑万家。

　　解释：秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。

　　5．下列句子中句式相同的项是（ ）

　　A．以试人，血濡缕，人无不立死者。 B．父母宗族，皆为戮没

　　C．群臣侍殿上者，不得持尺兵 D．然则将军之仇报，.而燕国见陵之耻除矣。

　　6．下列句子中没有通假用法的一项是：

　　A．日以尽矣，荆卿岂无意哉。B．荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

　　C．秦王方还柱走，卒惶急不知所为。 D．诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

　　7．易水诀别，是课文最精彩的场面之一，说说作者是怎样描写这一场面的？

　　8．荆轲行刺秦王失败，千百年来给人们留下无穷的惋惜和遗憾。但是，一般都认为荆轲的失败是必然的，你同意这个观点吗？请结合课文作些探讨分析。

　　解析与答案

　　1． 解析：A项“期”jī,“忤”wǔ,“提”dī。B项“且”jū，“没”mò。C项“?”chēn。“创”chuān?。

　　答案：D。

　　2．解析：①谒，多义词，据上文太子语意，此处应释为“请求（行动）”。③被，句中用如动词，遭受。⑤职，古今意义不同，防止用今义释古义，句中是“赋税”的意思。⑦谢，告诉，解释。荆轲说辞，是向秦王解释，说清楚秦武阳为何“振恐”，而没有谢罪的内容。

　　答案：A。

　　3．解析：①闻，听到，动词一般用法，②闻，使……听到，动词使动用法。①顾，副词，表轻微转折，只是，只不过。②顾，动词，回头。

　　答案：B

　　4．解析：A项要注意两点，一、这是一个定词后置句，哪是中心语，哪是定语，不能有错。本句后置的定语是“知其事者”，中心语是“宾客”，而不是“太子及宾客”。二、“白衣冠”，课本和《教师用书》都认为是“丧服”，显示送行的悲剧气氛。其实，在古代白色衣服是平民衣服，当然也可用作丧服。在本文中不宜解作丧服，因为无论太子、宾客，还是荆轲，虽然都抱着必死的决心，但也怀着必胜的信念，易水送别当是壮行，不会只是悲哀。本书认为因行刺秦王是秘密行动，这是太子和宾客有意化装为平民，以掩人耳目。B项也要注意两点，一、句子内部的关系，这是一个假设复句，“今……，则……”是关联词，当译为“如果现在……，那么……”。二、信，在句中作动词“无”的宾语，当释为名词，信物。C项是判断句式。D项状语后置句式，“之”字后省略了介词“以”。

　　答案：AB

　　5．解析：A项定语后置句，“人”中心语，“无不立死者”后置定语。B项“为”表被动。C项定语后置句，中心语“群臣”，“侍殿上者”后置定语 高中历史。D项“见”表被动。

　　答案：A与C；B与D。

　　6．解析：A项虚词“以”通“已”。BC项“还”通“环”，绕。C项“卒”通“猝”，突然。D项“陈”通“阵”，排列、布署。

　　答案：无。

　　7．解析；这是一道写作知识题，解答时必须对有关场面描写的方法有一定了解。场面描写的主要方法有：捕捉场面特点；采取点面结合；用背景衬托；安排恰当顺序等。

　　答案：（1）抓住特点：易水送别的特点有二，一是诡秘，因此作者抓住“白衣冠”，二是悲壮，因此作者突出音乐和人物的神态。（2）突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；而写荆轲时，“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；（3）顾及全面：太子、宾客，高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆?目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；（4）有条不紊：人物活动按时间顺序描写；（5）用肃杀秋风、寒冷易水为背景，给人以身临其境的感觉。通过易水诀别的场面描写，生动地向人们展示了壮士出征时视死如归的英雄气概。

　　8．解析：这是一道开放性的题目，可以提出自己创造性的见解。分析时既要考虑大的社会背景，也要考虑荆轲的具体谋划，防止只顾其一端而失之偏颇。

　　答案：从大的背景看，秦统一六国是历史趋势，荆轲企图通过行刺秦王来改变这一趋势，从这个角度来说，荆轲的失败是必然的。但从具体过程来看，荆轲刺杀秦王成功的机率却是极大。如果荆轲一开始就定下刺杀之计，的确，完全有可能一举偷袭成功。所以，荆轲自己总结：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”临死时后悔莫及，也在情理之中。陶渊明总结：“惜哉剑术疏，奇功遂不成！”这个说法也有道理，图穷匕首见的瞬间，咫尺之内完全可以逼秦王就范，蔺相如不是“五步之内请得以颈血溅大王”而制服了秦昭王？秦王徒手“还柱走，卒惶急不知所为”，众大臣“尽失其度”，不是极好追杀？即使在“断股”之后，也可以掷出匕首，“一击而中”：荆轲的机会实在太多了，可惜呀！荆轲手无缚鸡之力，任秦王挣脱逃出；腿无“行神太保”之功，任其“还柱走”；手无百步穿杨之能，一击不中：荆轲不死，谁死？再从荆轲的谋划过程来看，可以说思虑极其周密，但很可惜，由于心高气傲，呈一时之勇，竟而功败垂成。他明知不能用秦武阳做副手，因为受了燕太子丹一点刺激，便不顾后果，愤然出行。一失足而成千古恨，自古至今，人类留下了多少应该永远记取的教训！

　　高三语文教案 《陈情表》

　　教案 《陈情表》

　　陈情表

　　1.熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式;

　　2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言;

　　3.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。

　　 重要的古汉语语词

　　 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情

　　作为教读课，选择串讲的方式，突出朗读，以期能做到既落实知识，又能体会文章之美。课时安排为两课时。要重点做好。

　　一、以苏轼的评论导入

　　读《出师表》不下泪者，其人必不忠;

　　读《陈情表》不下泪者，其人必不孝;

　　读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友

　　二、预习检测

　　1、下列红色字注音完全正确的一项( )

　　A、臣以险衅(xìn)夙遭闵(mǐn)凶 终鲜(xiǎn)兄弟 常在床蓐(rù)

　　B、猥(wěi)以微贱 责臣逋(bǔ)慢 犹蒙衿(jīn)育 宠命优渥(wò)

　　C、岂敢盘桓(huán)有所希冀(yì)日薄(bó)西山 除臣洗(xiǎn)马

　　D、逮(dǎi)奉圣朝 过蒙拔擢(zhuó)门衰祚(zuò)薄 更(gēng)相为命

　　分析：B责臣逋(bū)慢， C有所希冀(jì)，D逮(dài)奉圣朝。

　　2、下列说法，不完全正确的一项是( )

　　A、表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如：诸葛亮的《出师表》等。

　　B、在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”则是免去官职之意。“东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。

　　C、“孝廉”是指善事父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡县每年经考察而推举孝、廉各一人，晋时仍保留。

　　D、“期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧的长短可表明亲属关系的远近。

　　分析：“除”也指授予官职之意，或称“到…当…官职”。

　　三、作者介绍和背景介绍

　　读以下文字，了解相关背景，以利于 高中语文。

　　李密(224—287)，一名虔，字令伯，武阳(今四川省彭山县东)人，晋初散文家。幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。

　　公元263年，司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。

　　以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。

　　这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。

　　四、梳理课文

　　(一)第一段：

　　1、先读课文，注意不同颜色的字的解释：

　　臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

　　2、问题串讲：学生自由朗读第一段

　　(1)哪句话是作者陈述的总提?下面哪些内容都属于“闵凶”?学生讨论，明确：夙遭闵凶

　　父丧母嫁、多病零丁、门衰祚薄、夙婴疾病，正是基于这四个原因，故不能“废远”。(为下文伏笔)

　　(2)围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的?语言特点及作用是什么?

　　纵的方面：(生孩六月——至于成立)

　　六月：慈父见背 四岁：舅夺母志 少：多疾病 九岁：不行

　　横的方面：(外、内)

　　既无——伯叔 终鲜——兄弟 晚有——儿息 外无——期功强近之亲 内无——应门五尺之僮

　　3、翻译下列红色词语和句子：

　　臣以险衅 夙遭闵凶

　　舅夺母志 悯臣孤弱

　　九岁不行 零丁孤苦

　　至于 成立

　　终鲜兄弟 门衰祚薄

　　外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，

　　茕茕孑立，形影相吊。

　　而刘夙婴疾病

　　(二)第二段：

　　1、朗读课文，注意不同颜色字体的解释

　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

　　2、自由诵读第2段

　　A、本段分几个层次?各自的重点是什么?明确：

　　二层：叙朝廷征召之殷;写自己进退两难的境地。

　　B、前一层按什么顺序来写的?和时间词相对应的表征召的词有哪些?由这些词可见什么?为何官职递增却“辞不就职(赴命)”?

　　明确：

　　表时间：逮、前、后、寻

　　表征召：察、举、拜、除、当;

　　官名：孝廉、秀才、郎中、洗马

　　(解释、积累有关文化常识。“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”;“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”)

　　作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。

　　推辞理由：供养无主，刘病日笃(承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”)

　　C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈?目的何在?“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么?

　　明确：事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。

　　处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”;“欲苟顺私情，则告诉不许”。

　　品析：诉说自己辞不就职的矛盾(狼狈处境)，“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。

　　3、翻译红色词语和句子

　　逮奉圣朝 ，沐浴清化。 察臣孝廉 举臣秀才

　　供养无主 除臣洗马 非臣陨首所能上报

　　臣具以表闻 责臣逋慢 刘病日笃

　　告诉不许

　　(三)第三段：

　　1、同上：

　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

　　2、串讲

　　1)本段结尾落在辞官养亲上(“是以区区不能废远”)，是从哪几个角度来展开的?

　　提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。

　　A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。

　　B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。

　　C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。

　　2)品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗?“凡”句有何含义?

　　A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。

　　B、“凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词承首段，又为下文“臣之辛苦”张本。

　　3)品味2、3层，看本段的语言特点

　　A、“至微至陋”“岂敢”等词委婉动人，至为恳切。

　　B、“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅”“朝不虑夕”“更相为命，……”，一组四字句，皆出于至孝之心，感人至深。

　　特点：委婉、流畅。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能“废远”的原因，情辞恳切。

　　(四)第四段：

　　1、同上

　　臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

　　2、具体研习第4段

　　1)本段中哪句话是表文主旨?

　　“愿乞终养”

　　2)贯穿全段的是哪两个词?

　　“尽节”“报养”——忠孝两全

　　3)用语有什么特点?

　　“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”——无比恳切

　　4)由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么?

　　事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

　　言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。

　　心之诚：生当陨首，死当结草

　　五、晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求?

　　1、为李密的言辞和情理所动;

　　2、彰显孝治天下的恩德。

　　六、梳理课文结构

　　一段：历述自己的悲惨遭遇。 二段：叙写进退两难的处境。 愿乞终养

　　三段：提出孝之大理。不能就职 四段：提出先尽孝、后尽忠。

　　七、艺术特色

　　1、融情于事。

　　2、语言形象生动，自然精粹。

　　八、讨论课后练习

　　九、字词整理

　　2 .古今异义：

　　至于：到 成立：长大成人 辛苦： 辛酸苦楚

　　告诉：申诉 不行：不能行走

　　3 .通假现象：

　　闵：通“悯”，可忧患的事 零丁：通“伶仃”，孤独的样子 蓐 ：同“褥”，草褥子

　　4 .成语：孤苦伶仃，茕茕孑立，形影相吊，日薄西山，气息奄奄，朝不虑夕，皇天后土

　　5.判断句：①非臣陨首所能上报

　　②今臣亡国贱俘

　　③臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

　　6.被动句：

　　而刘夙婴疾病

　　7.文化知识：孝廉，秀才，拜，除，拔擢，陛下

　　十、板书

　　十一、课后总结

　　名师支招：高考语文抢分“八卦阵”

　　冷默

　　距离仅两周时间了，如何射好临门一脚，使能够正常甚至超水平发挥，应考战术就显得十分关键。据此，闵行区上师大康城实验学校高级程立海表示，考生应在有限时间里做好八个方面的功课。

　　第一步：研读考纲

　　研读考纲是高考的“应考指南”，如果对考纲规定的内容、范围都稀里糊涂的，就会没有明确指向，甚至会出现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的情况。

　　第二步：用好课本

　　包括现代文、古文、都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、议、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。

　　第三步：总结规律

　　将师生、自己公认的典型(可以是本校的，也可以是平时考试或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑细选，对其中各类涵盖的知识点进行研究、琢磨、分析、领悟、归结，找出命题的一般规律与共同特点，有的放矢地复习，对薄弱遗漏的环节、一知半解的内容、疑难模糊的问题进行专项攻关——自己钻研；查阅书本、；求助、同学等。

　　第四步：适度训练

　　在备战高考的一段时间里，考生应将老师的复习计划与个人的安排有机地统一起来，每周可以做2-3份完整的高考试卷，同时，根据自己的不同情况，对说明文、议论文、古文、诗歌鉴赏等专项，一天或两天进行一篇训练。在临近高考的一周时间里，做卷的强度与频率要尽可能降低和减少，这时候的做试卷与其他时间不同，一是为了适应与保持高考时应有的“感觉”与心态，也为了考场做题时间的控制、解题的敏捷、答题的规范做铺垫。

　　第五步：鉴往知来

　　用好日常的好题本与错题本。好题并不一定就是难题、怪题，能够把考倒的题目，而是指那些题型新颖别致，看似简单，实则容易让考生掉以轻心，眼高手低，一做就会失分、出错的题目，这类试题往往暗藏“机关”，迷惑性极大。因此，好题是难得的，是命题人的“妙手偶得”，无论在知识点的考查上，还是思考问题的视角上都“与众不同”，值得珍视，不容放过。而错题，则是考生知识方面、解题思路或是上不足、缺失的暴露与表现，通过对错题本的“复习”，就是在梳理重、难点内容，获取解题“捷径”，归纳答题“范式”，创新考试“秘笈”的最佳途径，也是发现问题，弥补不足，养成细心、做题习惯的必然要求 高中历史。

　　第六步：分散识记

　　主要是指：1.古诗文名言名句的背诵、默写。每天默写历次考试中容易错的5—10句(参照错题本或试卷)。 2.对文学、文化常识，包括古今中外的内容，结合《高考语文必备手册》中分列的重点内容，用银光笔或彩色笔画出主要的、容易写错、出错的部分，边记边写出来。 3.对课本与试卷中出现的文言实词、虚词的意义和用法，文言句式的特点，文言词语的通假、活用、古今异义及多义现象等，可以参考相关课本后的附表。都能在课本中找到相应的知识点，同时，注意把课内知识灵活地迁移到课外文段的考查与解题中去。

　　第七步：重视写作

　　因为作文占据高考总分将近一半的分数，而考场上用于写作的时间则不到一半，大约只有45分钟左右，这就要求考生每次写作的时候严格控制好时间，为正式高考做好充分准备。需要做到：1.审题上，要快速、准确，方法是通过一定题目的训练，抓住题眼与关键词，力避跑题、离题情况发生。 2.拟出与众不同的题目。这是指材料作文、话题作文、半命题作文与看图作文，考生要精心拟题，给阅卷教师以耳目一新之感。 3.考生应储备一定的、新颖、时鲜、典型的人与事等写作素材，还有名人名言、谚语、熟语等理论支撑的材料。每天花半小时看看报纸或是中央电视台的“联播”、焦点访谈等。 4.立意、取材上积极向上，要与时代倡导的'主旋律合拍。包括近期国内外发生的重大事件与焦点话题，如利比亚、叙利亚战乱，泰国与柬埔寨的军事冲突，本·拉登被击毙，房价、物价，“十二五”规划等，都应该有所关注、熟知，做出理性评判。

　　第八步：关注细节

　　对答题的程序、规则要十分了解。 1.书写方面，不管是现代文、古文默写，还是作文，整张试卷都应保持清清爽爽，尽量不要有涂改的痕迹。 2.对于分值比较高，如4、6、8分的题目，要分点解答，并且用1、2、3、4……或①、②、③、④……标示出来，利于阅卷老师一目了然地找到答题“要点”。 3.正确使用专门术语。比如这样的题目：“本文主要使用的表现手法是为什么？有何作用”，考生一定不要将表现手法：联想、想像、烘托、渲染、象征、讽刺、悬念、照应、借物抒情、托物言志、以小见大、点面结合、虚实结合、先抑后扬、先扬后抑、寓褒于贬、寓贬于褒、荒诞等与表达方式(描写、记叙、说明、议论、抒情)和修辞手法(比喻、夸张、排比……)，以及说明方法(举例子、列数字、打比方、下定义……)搞混淆。 4.题目务必看清楚。因为时间紧，有的同学拿到试题就不管三七二十一地做起来，而对题目却没有完全理解，这样做出的答案可想而知，所以，做题一定要弄清题意与要求：有的是要用原文语句回答的，有的则是限定字数等。

　　诗歌鉴赏 推敲有方

　　鉴赏评价是人们阅读作品时对作品的感受、分析和评论，是一种审美认识活动，也是阅读的最高层级。

　　下面总结教学过程中同学们容易出错的几个点，希望对即将进行诗歌鉴赏复习的同学有所帮助。

　　一、易混术语区分

　　（一）“方式、手法”的区分

　　艺术手法，又叫表达技巧，包括四个方面：

　　①表达方式：记叙、描写、抒情、议论。

　　②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门

　　见山。

　　③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。

　　（二）“情”、“志”的区别

　　在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。

　　（三）“情”、“景”关系区别

　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

　　（四）描写的角度

　　常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

　　二、常用答题方法

　　（一）找出“冷词”“暖词”

　　诗歌中，某些词语的色调实际就是作者感情的暗示，在分析时首先应该找出。

　　浙江省２００５年高考诗歌鉴赏第１６题：阅读下面两首古诗，然后回答问题。

　　齐安郡中偶题 杜 牧

　　两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

　　多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

　　暮热游荷池上 杨万里

　　细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

　　荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

　　指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

　　这两首诗描写的都是傍晚时刻的景色，均以荷与西风为诗歌的主要意象，都运用了拟人的表现手法来刻画“荷”的形象，但是抒发的感情却不一样。杜诗的“落日”、 “轻”、“恨”、“背”等属于典型的冷色调词语，杨诗的“热”、“藏”、“碧”等属于暖色调词语。所以杜诗的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

　　（二）运用答题格式

　　１. 对抒情形象的分析回答：身份＋性格＋思想。

　　鹧鸪天代人赋 辛弃疾

　　晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。

　　若教眼底无离恨，不信人间有白头。

　　肠已断，泪难收，相思重上小红楼。

　　情知已被山遮断，频倚阑干不自由。

　　分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。她“眼底”充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏

　　干）远望，足见其情之痴绝。

　　２. 对诗歌意象的分析回答：表层含义＋深层含义。

　　题菊花 （唐）黄 巢

　　飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。

　　他年我若为青帝， 报与桃花一处开。

　　分析：满院菊花在飒飒秋风中开放，似乎带着寒意，散发着幽冷细微的芳香，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝”，就要让菊花和桃花一起在春天开放。而统观全诗，诗中的菊花寓意是当时社会上怀才不遇的有志之士的化身。作者既赞赏他们迎风霜而开放的顽强生命力，又深深为他们所处的环境、所遭的命运而愤激不平，立志要彻底加以改变。

　　３. 对所抒发情感的理解和回答：通过什么＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。

　　渔歌子 （唐）张志和

　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

　　青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　通过雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸红桃，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、冲淡、悠然、脱俗的意趣。

　　４. 对诗歌意境的体味回答：客观形象＋主观感受＋交融了什么样的感情。

　　山居秋暝 （唐）王 维

　　空山新雨后，天气晚来秋。

　　明月松间照，清泉石上流。

　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。

　　随意春芳歇，王孙自可留。

　　这首诗写秋晚山景，描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地勾勒出了一幅恬静、淡远的秋色晚景图。这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。

　　５. 对关键字的品位回答：词语含义＋手法＋表达作用。

　　玉楼春 （宋）宋 祁

　　东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

　　绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

　　浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。

　　为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

　　分析“闹”字：“闹”字以动写静，生动形象地写出了春天的浓烈气氛和春天那一派盎然春意以及生机勃勃的美妙境界。

　　6. 对表现手法的赏析回答：手法＋表达作用。

　　关河令 （宋）周邦彦

　　秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。

　　伫听寒声，云深无雁影。

　　更深人去寂静，但照壁孤灯相映。

　　酒已都醒，如何消夜永？

　　分析：这首词表达的思想感情：融情于景。本词上厥先写薄暮凄清之景，孤独的旅客默立客庭中，长鸣传来，不见雁影，营造了一种凄清的氛围。下厥的“孤灯”与上片相呼应，孤寂凄苦之情自然流露于词的字里行间。

有关名胜古迹的对联5

　　逐鹿风云自莽苍，三分鼎足，坐老荆州。忆曩日仲谋胆阻，吉利魂消，吴都魏阙，尽等诸蔓草荒烟。英灵抑何壮哉！悲歌动河汾，名辈应先文仲子；

　　铜驼榛棘增凄感，一片血忱，匡扶社稷。趁今朝茶市晴开，芦笙晓唱，僰女巴童，齐来赴落花春社。遗爱竟斯也如！余威留蜀国，讴思何减武乡侯。

　　★ 万慎题叙永春秋楼，位于西城陕西街，原名关帝庙，建于清道光年间

　　饮几人偕，快醉山中桑落酒；

　　郊居随处好，又逢湖上沈家楼。

　　★ 何绍基题西昌邛海，位于市南，是金沙江支流安定河上最大的风景湖

　　满目蓬蒿游子泪；

　　一盂麦饭故乡情。

　　★ 西昌白塔。 麦饭：以麦为饭，引申为粗粝的饭

　　楼伴曲池遗胜迹；

　　客来幽谷忆前贤。

　　★ 白云叔题宜宾流杯池，位于岷江北岸，黄庭坚谪居时凿，附近有涪翁楼、涪翁亭、涪翁岭等遗迹

　　山水何灵，得名贤履迹所经，便流传八百年后；

　　裙屐杂坐，爱此地流杯共酌，且约两三个人来。

　　★ 宜宾流杯池

　　亭下华芳舞；

　　江前石亦流。

　　★ 张大千题宜宾流杯池

　　池号流杯，飞羽觞而醉目；

　　石穿巨砚，映数塔以抹云。

　　★ 黄济云题宜宾流杯池

　　携有禹之鼎兰亭图，到此恍疑图上坐；

　　读过黄涪翁苦笋赋，者番才证赋中禅。

　　★ 宜宾流杯池。 禹之鼎：清画家

　　雄距巴蜀，势控滇黔，西南半壁古僰道；

　　怀拥金岷，浪催吴楚，万里长江第一城。

　　★ 宜宾真武山，位于市内，现为博物馆。 僰道：古县名，汉置，治所在今四川宜宾西南的安边镇。 金岷：金沙江和岷江

　　两岸翠屏山色秀；

　　一条碧玉水光寒。

　　★ 宜宾翠屏山亭

　　铁骨铮铮，壮怀激烈，志讴三江流水；

　　丹心耿耿，与国同仇，魂击两岸青松。

　　★ 柳倩题宜宾赵一曼纪念馆，位于东郊翠屏山

　　钦崇历有唐有宋有元有明，其心实唯知有汉；

　　徽号或为侯为王为君为帝，当日只不愧为臣。

　　★ 自贡西秦会馆，位于市内，俗称陕西庙、关帝庙。清初陕籍商人来自贡经营盐业所建，是我国南方著名的会馆建筑。现为自贡盐业历史博物馆

　　大义悉秉春秋，将相经纶儒事业；

　　精灵长悬日月，英雄气概佛心肠。

　　★ 西秦会馆

　　结茅依古树；

　　移榻对青山。

　　★ 张大千题自贡王爷庙，旧为橹船帮会馆，后辟为茶馆，有“川南第一茶馆”之誉

　　茶亦醉人何必酒；

　　菊犹傲雪况于松。

　　★ 张崇朴题自贡王爷庙

　　立脚怕随流俗转；

　　留心学到古人难。

　　★ 李汝南题自贡王爷庙

　　桃园季弟称神圣；

　　涿郡英雄有□灵。

　　★ 自贡张爷庙，亦名桓侯宫，祀张飞

　　季汉神归天上去；

　　江阳灵自阆中来。

　　★ 自贡张爷庙。 季汉：即蜀汉。 江阳：自贡古称江阳

　　莫辞负钟声，关心城市万家，闻声各惜阴分寸；

　　试登临楼上，极目荣山千里，直上须来第一层。

　　★ 荣县钟楼，荣县乡民于1922年集资建造

　　世界本无私，庸人自扰，毋须慈航来普渡；

　　神州惊巨变，众志成城，坚信苦难可兴邦。

　　★ 柳倩题荣县大佛楼，位于东郊大佛寺，寺中大佛为蜀中第二大佛，楼于1989年冬落成

　　大宋小宋，大苏小苏，一朝难兄难弟，此地有二王合传；

　　古文今文，古体今体，独占好山好水，何人更高阁藏书。

　　★ 赵熙题荣县书阁，原为宋人王庠、王序故居，位于耸云山下。 大宋小宋：宋代宋祁、宋郊兄弟。 大苏小苏：宋代苏轼、苏辙兄弟

　　创业难，守业更难，须知物力维艰，事事莫争虚体面；

　　居家易，治家不易，欲自我身作则，行行当立好规模。

　　★ 吴玉章题荣县吴玉章故居，位于金台乡蔡家堰村

　　酒肆人间世；

　　琴台日暮云。

　　★ 邛崃文君井，位于城内，相传为司马相如与卓文君开设“临邛酒肆”时的遗物。文君井旁不远处有琴台，台前有月池、假山，园林也别具一格

　　君不见豪富王孙，货殖传中添得几行香史？停车弄故迹，问何处美人芳草，空留断井斜阳。天涯知己本难逢，最堪怜绿绮传情，白头兴怨；

　　我也是倦游司马，临邛道上惹来多少闲愁？把酒倚栏杆，叹当年名士风流，消尽茂陵秋雨。从古文章憎命达，再休说长门卖赋，封禅遗书。

　　★ 邛崃文君井

　　鼓瑟伴灵妃，听有游鱼，扬鬐奋击三千里；

　　奏琴劳县令，曲成栖凤，弹指长歌一再行。

　　★ 邛崃琴台，位于文君井旁。 灵妃：即湘灵，传娥皇、女英曾于湘江鼓瑟。 鬐：鱼脊鳍

　　井上风疏竹有韵；

　　台前月古琴无弦。

　　★ 邛崃琴台

　　真赏难逢，千古几人如贺监；

　　大恩不市，平生无语及汾阳。

　　★ 李榕题江油李白纪念馆，位于城西南青莲场外，主要建筑有太白书屋、太白堂等。 真赏：真正赏识。 贺监：贺知章。 市：交易。 汾阳：郭子仪

　　豪气压群凶，能使力士脱靴，贵妃捧砚；

　　仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新。

　　★ 李调元题江油李白纪念馆。 力士：高力士，宦官。 贵妃：杨玉环。 仙才：非凡的才华。 参军：南朝宋鲍照，世称鲍参军。 开府：北周庾信，世称庾开府

　　酌酒花间，磨针石上；

　　倚剑天外，挂弓扶桑。

　　★ 郭沫若题江油李白纪念馆 酌酒句：语出李白《月下独酌》诗。 磨针句：《潜确类书》卷六十：“李白少读书，未成，弃去。道逢老妪磨杵，白问其故，曰：'欲作针。’白感其言，遂卒业。” 倚剑、扶桑句：语出李白《代寿山答孟少府移文书》

　　观空天地间，我寄愁心与明月；

　　日出江山上，君随流水寻春晖。

　　★ 江油李白纪念馆

　　旧是谪仙栖隐处；

　　恍闻昔日读书声。

　　江油陇西院，位于城西南青莲场外，唐诗人李白的故宅。 谪仙：谪降人世的神仙，指李白

　　月圆徽音不远；

　　谪仙何时归来。

　　★ 江油陇西院。 徽音：佳音

　　弟妹墓犹存，莫谓仙人空浪迹；

　　艺文志可考，由来此地是故居。

　　★ 江油陇西院。 弟妹墓：陇西院东数百步有李白之妹月圆墓。 仙人：指李白

　　月冷江干成胜迹；

　　风来海表识高贤。

　　★ 江油粉竹楼，位于城西南青莲场外太华山麓，系李白之妹月圆旧居。 江干：江岸。 海表：海外

　　太华直接青莲宅；

　　天宝遥对粉竹楼。

　　★ 江油粉竹楼

　　蜀道关头险；

　　剑门天下雄。

　　★ 剑阁剑门，位于城北剑门山，或称剑阁，是古蜀道要隘。七十二峰绵延起伏，形若利剑，高连霄汉。峭壁中断处，两山相峙如门，故名。三国时诸葛亮相蜀，曾设官戍守。关巅有姜维屯兵抗钟会处，遗址今犹存

　　崇山有阁千秋画；

　　流水无弦万古琴。

　　★ 剑阁剑门

　　矗立岗峦，起伏蹲踞如猛虎；

　　迂回栈道，蜿蜒曲折似长蛇。

　　★ 剑阁剑门

　　九伐竟无成，心师武侯，能继祁山六出志；

　　三分不可恃，计诛邓艾，已复阴平一败仇。

　　★ 剑阁姜维祠，位于剑门关之巅姜维城，为姜维屯兵抗钟会处。 九伐：姜维率兵九次攻魏。 祁山六出：即诸葛亮六出祁山

　　雄关高阁壮英风，捧出热心，披开大胆；

　　剩水残山余落月，虚怀远志，空寄当归。

　　★ 剑阁姜维祠。 披开大胆：蜀汉后主刘禅于景耀六年降魏，并命镇守剑门的姜维投降。姜维无法抗旨，只好屈从，后被杀时，剖开腹部，竟发现“其胆大如斗”。 空寄当归：建兴六年，姜维归降诸葛亮后，其母在魏国想子心切，寄信到蜀，内装中药“当归”，暗示回归故土。但姜维“忠孝不能两全”，在回信中也装中药“远志”，并言道：“良田百顷，不在一亩。但有远志，不在当归”

　　想当年国势垂危，臣主战，君主降，止争得尽瘁成仁，碧血尚膏刘氏土；

　　信名士宗风无忝，父死忠，子死孝，问同是捐躯赴难，青燐谁识邓家坟。

　　★ 绵竹诸葛双忠墓

　　故里望归魂，岂知仙客回翔，两地云山皆若寄；

　　羁臣犹血食，谁念敬皇父子，二陵风雨不胜寒。

　　★ 刘景伯题绵竹诸葛双忠墓

　　手持一疏撼天门，大义所关，是孝子忠臣，迫不得已之事；

　　豪吟千载留风月，先生何处，怅蛮荒绝徼，犹有未传之书。

　　★ 李有恒题绵竹诸葛双忠墓

　　四面荷花三面柳；

　　一亭风月半池烟。

　　★ 陈钟祥题绵竹洗墨池

　　楼前揽古，千载事陡上心头：慨东鲁诗书，西川俊杰，南朝冠冕，北代烟尘，修业勋名，过往已尽为陈迹，茫茫汉宋而还，阅几许沧桑，就当年危阁，半椽都归榛莽；

　　池上兴怀，四时景翻来眼底：看春泥掠燕，夏沼游鱼，秋树鸣蝉，冬山积雪，飞潜动植，俯仰皆自在流形，落落颜曾以后，得这般胸次，凭此处方塘，一亩俱见渊源。

　　★ 陈钟祥题绵竹洗墨池

　　夫人相与俯仰一世，岂不快哉；

　　亦足以极视听之余，信可乐也。

　　★ 集《兰亭序》题绵竹洗墨池

　　千载诗书域，坐修竹林中，尽绕佳士；

　　四贤桑梓地，问斜川集后，谁嗣高文。

　　★ 眉山试院

　　是南来第一雄关，只有天在上头，许壮士生还，将军夜渡；

　　作西蜀千年屏障，会当秋登绝顶，看滇池月小，黔岭云低。

　　★ 蔡锷、朱德题古蔺雪山关，处于川、滇、黔三省交界处

　　乾元福地人间少；

　　茅屋云台天下无。

　　★ 三台云台观。位于城南云台山上，始建于宋，重建于明代。今存建筑为明、清所修建，有三皇观、回龙阁、券洞门、城隍庙、天王殿、钟鼓楼、正殿等，楼台殿宇，翠柏参天，绵亘一公里

　　千秋功业留三国；

　　一代忠贞属二师。

　　★ 德阳庞统祠，位于罗江镇白马关侧，又名龙凤祠。庞统于建安十九年殁于落凤坡军前，蜀汉建墓，祠于白马关，均毁。清代修复，现存大门、正殿、两侧亭、栖凤殿等

　　明知落凤存先帝；

　　甘让卧龙作老臣。

　　★ 德阳庞统祠

　　真儒者不图文章名世；

　　大丈夫当以马革裹尸。

　　★ 德阳庞统祠。 马革裹尸：相传建安十九年，庞统行军途中，胭脂马疲惫蹶例，刘备意外地将自己所乘白马相换。后庞统中敌埋伏，敌方认为骑白马者为刘备，万弩齐发，庞不幸中箭而亡，刘备则幸免于难

　　天传龙凤人何在；

　　长使英雄泪满襟。

　　★ 德阳栖凤殿

　　造物忌多才，龙凤岂容归一室；

　　先生如不死，江山未必许三分。

　　★ 德阳落凤坡，位于罗江镇白马关，三国蜀谋士庞统死于此

　　鹜驰霞飞，千年丹井思仙吏；

　　虹销雨霁，一朵红云捧玉皇。

　　★ 德阳旌阳祠

　　月为明镜霜为粉；

　　霞作焉支雾作鬟。

　　★ 彭大侠集句题德阳仙女洞，位于鹿头山

　　二百年前留好梦；

　　三千里外应嘉休。

　　★ 德阳三梦庙，位于德阳县署内

　　天气晚来秋，东边日头西边雨；

　　夜色凉如水，北斗阑干南斗斜。

　　★ 彭大侠集句题德阳古井，位于县石亭旁。 阑干：参差错落

　　此地有崇山峻岭，茂林修竹；

　　其间重忠臣孝子，节妇义夫。

　　★ 彭大侠集句题德阳玉皇观

　　政启开元，治宏贞观；

　　芳流剑阁，光蔽利州。

　　★ 郭沫若题广元皇泽寺，位于城西嘉陵江西岸，乌龙山麓，旧名乌奴寺，因武则天出生于广元，后人改名皇泽寺。今寺为清代建筑，有大佛殿、则天殿、小南海、五佛亭、吕祖阁等，布局错落有致，气势巍峨

　　鸟飞栈道下；

　　马走山树巅。

　　★ 广元七盘岭亭，位于广元与陕西宁强交界处，为川陕重要关隘之一。明崇祯十年，李自成率农民起义军，即取此道入川

　　灵爽永护，江源父老；

　　忠魂犹在，蜀国山河。

　　★ 大邑子龙墓，位于东郊银屏山麓，是三国蜀汉名将赵云的墓园，状若小丘，传为衣冠冢，周围尚存清代所建殿宇三重和石碑

　　以此横身胆，曾当百万兵，千秋草木余生气；

　　奠公一杯酒，试问三分国，几个英雄得寿终。

　　★ 大邑子龙墓

　　亭榭足勾留，城郭人民都入画；

　　山林凭点缀，将军祠墓亦生春。

　　★ 陈钟祥题大邑银屏山房

　　蜀郡云山凭一揽；

　　范公亭子自千秋。

　　★ 陈钟祥题大邑静惠山平云亭

　　随皇叔驰骋疆场，断头永怀三结义；

　　守巴西执法谨严，蜀人抔土埋忠骨。

　　★ 阆中张飞墓

　　嘉陵三百里；

　　阆苑十二楼。

　　★ 阆中城西门

　　玉嶂参天，一径卷松近白雪；

　　金沙铺地，千层碧水走黄龙。

　　★ 松潘黄龙寺，位于城北黄龙乡，古称雪山寺，建于明，有前中后三寺，惟后寺尚存

　　两岸翠屏山色秀；

　　一条碧玉水光寒。

　　★ 达县翠屏山

　　树老不知年，最喜层阴遮庙脊；

　　官闲无个事，时来此地听江声。

　　★ 彭水龙门滩

　　化雨无私，忆往岁踏雪来过，曾话春风一席；

　　摩云有志，愿诸生凌霄直上，勿忘灯火三更。

　　★ 陶澍题彭水摩云书院

　　山中昼永看花久；

　　树外天空任鸟飞。

　　★ 王闿运题彭县多宝寺

　　青松西蜀前朝寺；

　　丹桂南轩故里亭。

　　★ 绵邑祥符寺

　　山势危峨，翮鸟不能越过；

　　崖壁峻峭，飞猿亦苦攀登。

　　★ 平武摩天岭。 翮：翅膀，引申为奋飞

　　为士大夫身，十七世亲历人间，造就些阴骘功名，众善奉行惟不怠；

　　是文昌司命，五六星昭悬天上，主持着富贵福泽，群生钖类总无私。

　　★ 陈钟祥题梓潼文昌宫文昌殿，位于城北七曲山，传说文昌帝君为主宰功名、禄位之神

　　宇宙大文章，源从孝友；

　　今古名将相，气作星辰。

　　★ 程春海题梓潼文昌宫文昌殿

　　中天星彩腾奎壁；

　　此地人文射斗牛。

　　★ 陈钟祥题梓潼奎星阁

　　接来龙气皆珠气；

　　引入文光仗佛光。

　　★ 陈钟祥题梓潼奎星阁

　　小住为佳，有数亩红荷，一庭丹桂；

　　大观在上，看千门紫气，万笏青山。

　　★ 梓潼桂香殿

　　亭台不落匡山后；

　　策杖曾经工部来。

　　★ 射洪陈子昂读书台，位于金华山上

　　天地出悬岩，石窍玲珑，问混沌何年凿破；

　　云中寻古洞，篆烟瓢渺，看神仙海外飞来。

　　★ 长宁竹海，位于城南廿公里处，在三百多个岭峦和山丘上，有楠竹六万多亩，四季葱绿，风景秀丽，为国内外所罕见。 古清：指邰道人所归隐的仙寓洞。据传邰道人原系唐玄宗重臣，因与杨贵妃有瓜葛，被高力士觉察，因而逃避进南夷竹海修炼，并羽化成仙。传上联为邰道人所撰，下联为苏东坡所续

　　五百座山峦，幽篁翠竹，步十里长廊，仙人寓洞，山谷题壁，坡翁续联，玉宇琼楼在此地；

　　几千年往事，注绕心头，驾一叶扁舟，僰侯猎场，夜郎宫寝，翼五鏖地，铁马金戈壮古今。

　　★ 周兴福题长宁竹海。 山谷题壁：指黄山谷所题《万岭箐》。 坡翁续联：指苏东坡所续“云中寻古洞”联

　　蛙弄管弦，自在笙篁，石假蜀夷丝竹；

　　龙吐飞练，天然图画，何劳芥子丹青。

　　★ 周兴福题长宁竹海。 芥子丹青：即《芥子园画传》，通称《芥子园画谱》，五卷，以刻于李渔别墅芥于园，故名

　　东篷滨，西淯水，此是坡公游地，应有文光联北斗；

　　夏清爽，冬温秀，敢叫青城逊迹，长留诗风在南幽。

　　★ 周兴福题长宁竹海。 逊迹：退避，让位

　　朝云朝朝朝朝朝朝朝退；

　　长水长长长长长长长流。

　　★ 徐渭题长宁朝云庙

　　晴光雨色，晓翠晚烟，俨然画景天成，人坐斜川陶令宅；

　　幔卷帘开，窗明几净，偶然花香风送，客酣金谷李仙林。

　　★ 郫县郫简亭

　　树栽棠作客；

　　山制锦为屏。

　　★ 屏山锦屏山

　　春色满龙山，翠滴船城催绿化；

　　云霓苏蜀郡，红艳江天望紫阳。

　　★ 资中重龙山北崖，位于城北

　　奇山奇水，此间宜有奇杰；

　　寿民寿国，随在可为寿征。

　　★ 石柱万寿山，一峰如柱，直插云天。据传有明末四川女英雄秦良玉抗清遗址