小学美术教案:蛋壳画

小学美术教案:蛋壳画

  课题:蛋壳画

  课业类型:手工制作

  教学目标:

  认知:通过本课的学习,使学生能够初步了解蛋壳的性质(易碎)。

  操作:使学生了解蛋壳画的特点,用正确高效的方法来完成画面。

  创造:学生能设计制作出精美的蛋壳图画。

  情感:培养学生的活动兴趣,在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。

  教学重点

  让学生们初步了解蛋的结构性质,和蛋壳画构图的要素,为下一节课打基础。

  教学难点

  如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣?

  达标规程

  研究性查询资料(带着问题)——引导——师生探索体会——解决问题——拓展

  教具准备

  自然状态下各种不同颜色的蛋;几幅蛋壳画

  学具准备

  纸、笔、蛋壳

  其他

  共三课时完成,每课35分钟

  教学对象

  小学四年级学生

  教学过程:

  组织教学和前提测评(1分钟)

  按常规进行。

  导入主题(7分钟)

  师:同学们,我们都知道蛋里有丰富的营养,但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。大家想想看蛋就当我们的厨师,那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢?

  师:好,同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师,好不好?

  生:好!!

  让学生看看一个关于鸡蛋的flash()

  师:谁能告诉老师动画片里讲的是什么?

  生:------

  师:很好!!那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢?

  生:有白白的鸭蛋。

  师:对!还有呢?

  生:还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。

  师:鹌鹑蛋是什么颜色的?

  生:黑白相间的!

  师:对!!

  认定目标(5分钟)

  师:好!大家都很聪明!下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢?

  生:------

  师:看来大家都没有想好,那老师说几个你们先看看。

  一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说:“孩子吃鸭蛋是很小心的,除了敲去空头,不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了,用清水把鸭蛋里面洗净,晚上捉了萤火虫来,装在蛋壳里,空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮,好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢?

  二、将蛋壳直接干燥、粉碎,就成为蛋壳粉饲料,容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。——这又是厨师了(动物的厨师)

  三、先拿一只鸡蛋,在鸡蛋壳上弄一个小洞出来,再把蛋壳洗干净。接着,放一些水泥在里面。只要水泥一干,就在蛋壳里自己固定好了。然后你就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。这是杭州市西湖小学三(2)班的'杨诗佳同学用蛋壳做的不到翁。——这不是又成了装饰品。

  四、师:好了!老师想了好几个。谁还能想出来?

  生:可以做蛋壳画。

  师:对!这位同学很聪明!我们可以把蛋壳敲碎,然后贴成画!同学们再想一想那蛋壳画的颜色是不是很少吗?前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、白色的鸭蛋和黑白相间的鹌鹑蛋,是不是只能画三种颜色的蛋壳画呢?

  生:我们可以在蛋壳上涂颜色的。

  师:对!

  导学达标(20分钟)

  蛋壳工艺品的制作种类很多,课文中主要介绍了镶嵌画的制作方法,也表现出了不倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。活动中根据教学的实际情况适当选择一项完成。蛋壳有易碎的特点,活动中鼓励学生细致、耐心地完成作品。

  蛋壳镶嵌画的制作方法是:

  1、将鸡蛋洗净,剥去内侧的薄膜,用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。

  2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块,然后按颜色分别放入小碟中。

  3、在图板上用铅笔画好草图,(不要太复杂,因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面)用彩笔涂上颜色。

  4、在图板上贴上双面胶,尽量不留空隙。

  师:同学们先按老师说的试试看。

  5、慢慢揭下双面胶上的纸条,用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面,尽量不要露出白底。

  注意问题:

  1、图画边缘的胶水涂整齐,胶水要适量;

  2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块,并用手指按碎;

  3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动,形成理想的形状。

  教师测评总结(3分钟)

  本课是让学生在活动中增强环保意识,学会“变废为宝”的方法。因为在我们的日常生活中,有许多东西可以回收再利用,只是人们缺少发现和创造,不但浪费了不少资源而且还污染了环境,作为新世纪的小学生应从小树立环保意识和学会改造环境的本领。从学生生活中的小事入手,帮助学生找到善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。也起到抛砖引玉的作用。

  作业要求:

  让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作,并收集一下蛋壳画的资料。

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