快速背作文的小窍门

快速背作文的小窍门

  快速背诵作文的方法都有哪些呢?以下是小编收集的相关信息,仅供大家阅读参考!

快速背作文的小窍门1

  1、整体背诵

  把课文作为一个整体,一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多,容易疲劳。

  2、分层背诵法

  就是先理解背诵部分的总的意思,然后把它分为几个层次,归纳概括出每层的意思,了解层与层之间的内在联系,把思路理清,将各层的意思连贯起来,在此基础上,再反复诵读几遍,就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。

  3、整分背诵

  顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊,扬长而避短,符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文,常常是最前面的部分容易记住,即心理学上说的“初始效应”;中间部分则往往记不住,即心理学上说的'“中远效应”。因此,运用此法时要强化“中远效应”,增加复习率,形成强刺激。

  4、快速诵读法

  背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后,要始而反复朗读,继而反复默读。只有熟读,才能加深理解,才能成诵。实践证明,持续性的缓慢阅读,不但费时费力,而且会使记忆信号中断;反之,读熟课文之后,逐步快速阅读,则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化记忆效果,提高背诵速度。

  5、图表背诵法

  图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法,首先要把背诵章段的结构,用主要词语(最好是原文)设计成图表(也可借助教师的板书设计),然后对照图表诵读几遍,再依据图表尝试背诵,就能较快地背诵下来。

  6、尝试背诵

  在深入理解的基础上,读几遍,合上书本尝试记诵:看看哪里易背,哪里难背,哪里会背,哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读,熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法,比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。

  7、三步记忆法

  第一步是抓住文章的思想用脑默记,第二步是闭目回忆,实在回忆不起来时,就“偷看”一下,第三步是迅速反复,多次诵读。

  8、五次反复法

  为了使背诵的课文长期不忘,有的教师就采用此法,即早读时重背昨天课堂上背过的内容,这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后,同时进行第三次反复,这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复,主要是结合期中、期末的复习进行。

  9、听录音背诵法

  生理学家认为,让视觉和听觉共同参与记忆,要比单用视觉和听觉,提高记忆效果30%―40%,这种记忆方法,人们称为“协同记忆法”。根据这一理论,在练习背诵时,可适当播放课文录音,通过边读课文,边听录音形成记忆信息的双向刺激,以达到强化记忆效果的目的。

  10、辅助背诵法

  指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如,《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》,都运用了重章迭句、反复咏唱的形式,每章只在韵脚处换了几个字,其余字句不变,所以,只要背过一章和换韵的那几个字,文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文,可利用词组熟诵课文:目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗,可利用“涉”的路线,理清脉络:抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等,都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游,有了向导或导游图,游览得既快又好,心旷神怡。

快速背作文的小窍门2

  在日常生活中,有许许多多的小窍门,给我们生活带来方便。我有一个关于学习方面的小窍门_快速背课文。现在让我来给你们讲讲吧。

  原来,我很讨厌背课文,因为我记忆力很差,每一次背一篇课文就得半个小时甚至一个小时。有的时候好不容易背过了,可是再等几小时以后,又忘记了。气得我吹胡子瞪眼。有一天我给爸爸大声的朗读课文,结果不一会儿就被过去了,我想:可能是因为大声朗读的缘故吧。为了看是不是这样,每次该背诵课文时,我就大声朗读果真很快得就把它们背过了。渐渐地我还发现分段背诵文章也很快,有一次我背关于“变化”的作文,我把它分成四段,先背第一段,再背第二段,接着把一、二段连起来背,像这样把四个段落都背过。这还不算完,为了加强记忆,可以先干别的事,休息时间把文章从头到尾读一遍,这样就能背得又快又好。有时背古诗都是死记硬背,后来,我发现理解后再背会更快一些,记得更牢靠。

  只要掌握学习上的小窍门,我们一定会进步更快。

快速背作文的小窍门3

  “书读百遍,其意自见”,“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这是古人先贤给我们的教诲;深入文本,读出自我,这是《课程标准》给我们做出的规定。不管是哪一门功课,都需要我们学会去理解并记忆,这是学习的不二法门。下面是关于小学语文课文背诵的一些建议:

  1、化整为零,步步为营

  有些文章较长,同学们背诵时不妨化整为零,再各个击破。这样段段背、段段清,做到步步为营。最后再化零为整,“组装”成篇。

  2、以写助读,感官兼用

  俗话说,眼看十遍,不如手抄一遍。背书亦然。如果背书时一边读一边写,读读写写,这样就能调动眼、口、手、脑等多种感官的参与。这种背书方法不但不像有些同学所说的速度慢、太麻烦,而恰恰是提高效率的首推方法。这种方法还能为默写打下坚实的基础。

  3、互读互背,合作“经营”

  背书时,三两人一组,互读互背,相互提示,合作“经营”。这样背书,便于思路集中,同时具有提神互补、教学相长之功效。

  4、按图索“意”,读图背文

  此法特别适用于背诵古诗词之类。将诗文的意境、内容,用象征、抽象、夸张、写意等手法,勾勒出简图或简表,然后按图索“意”,一边读图,一边“说”文,最后达到背诵之目的。

  5、角色表演,情趣背书

  很多文章,角色台词丰富,具有故事性、戏剧性。先读后演,角色互换,情趣顿生。在这样的气氛中,何愁课文难背?

  6、录音录像,辅助背诵

  打开收录机,读读,背背,录录,放放,对对,看看……在往返循环中便背熟了课文。有条件的同学可做成读书、背书的录像带、软盘等,在VCD、DVD或电脑中再现,背书兴致定会大增。

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