小班语言活动戏剧表演教案(精选6篇)

小班语言活动戏剧表演教案(精选6篇)

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的小班语言活动戏剧表演教案,欢迎大家分享。

  小班语言活动戏剧表演教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。

  2、激发幼儿表演的欲望。

  活动准备:

  1、《寄小猫》三段情景表演。

  2、小猫的家,以及表演所需要的道具。

  活动过程:

  一、引起幼儿观看表演的兴趣。

  小猫:你好,我是小猫,今天我要去做一件很开心的事。

  小猫:你想知道是什么事吗?

  小猫:我呀,要去寄小猫,寄小猫。你听清楚了吗?

  小猫:我要去······?(让幼儿重复一遍)

  小猫:我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。

  二、边观看表演了解寄信的过程。

  1、第一场:(场景:小猫的家)

  小猫:今天可是个好天气,我想出去玩玩。(在这时候正好熊邮递员从家门口经过)

  小猫:你好,熊先生!你在干什么呢?

  熊先生:你好,小猫,我正在送信。再见!

  小猫:再见!我想去离这儿远一点的地方,那我该怎么做呢?(稍停片刻)哈,我有主意了,我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。(小猫就在自己的头上贴了一张邮票)

  小猫:妈妈,我要去旅行了,再见!

  猫妈妈:再见,路上小心。

  提问:

  (1)谁想去旅行?(小猫)

  (2)小猫想了个什么办法?

  (3)那么你们想知道接下来的故事吗?

  2、第二场:(小猫去邮局)

  小猫:(唱歌)哈哈哈,我好开心,我要去旅行了

  (小猫进了邮局)

  小猫:你好,熊先生,我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票,你把我给寄出去吧。

  熊先生:那让我再在你的头上盖个邮戳吧。(熊先生按了个邮戳)

  小猫:我头上有邮戳了可以出去玩了。(小猫边说,熊先生边把小猫装进了邮包)

  (过了一会儿,熊先生把信和小猫从邮包里取出来)

  提问:

  (1)小猫去哪儿了?(邮局)

  (2)熊先生是怎么来帮助小猫的?怎么把它给寄出去的?(盖邮戳,装进邮包)

  3、第三场:(出示卡车图片)(小猫被送上了邮车)

  小猫:好美的地方哦!那儿有许多美丽的花和树,还有很多的小鸟哎!

  (出示火车的图片)(将小猫转送到火车上)

  小猫:火车跑得太快了,我都看不清外面了,好长的火车呀,我喜欢这个地方。

  提问:

  小猫是怎么去旅行的?(坐火车,卡车)

  小猫看到了什么(树、鸟······)

  三、你们还想看表演吗?那就让我们一起演吧。

  活动分析:

  幼儿对表演活动很感兴趣。通过这样的方式幼儿对寄信的过程很容易就了解了,印象也比较深刻。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高了,但有个别幼儿上来后不开口。

  小班语言活动戏剧表演教案 篇2

  运动目的:

  1、经由过程旁观演出让幼儿相识寄信的历程。

  2、引发幼儿演出的愿望。

  运动预备:

  1、《寄小猫》三段景象演出。

  2、小猫的家,以及演出所须要的道具。

  运动过程:

  一、引起幼儿旁观演出的爱好。

  小猫:你好,我是小猫,本日我要去做一件很高兴的事。

  小猫:你想知道是什么事吗?

  小猫:我呀,要去寄小猫,寄小猫。你听清晰了吗?

  小猫:我要去······?(让幼儿反复一遍)

  小猫:我想你们肯定很想知道我是奈何来寄小猫的吧。那就请看我们的演出吧。

  二、边旁观演出相识寄信的历程。

  1、第一场:(场景:小猫的家)

  小猫:本日但是个晴天气,我想出去玩玩。(在这时间恰好熊邮递员从家门口颠末)

  小猫:你好,熊老师!你在干什么呢?

  熊老师:你好,小猫,我正在送信。再会!

  小猫:再会!我想去离这儿远一点的处所,那我该怎么做呢?(稍停半晌)哈,我有主张了,我就在头上贴张邮票让熊老师把我寄出去。幼儿手工制作(小猫就在本身的头上贴了一张邮票)

  小猫:妈妈,我要去观光了,再会!

  猫妈妈:再会,路上当心。

  提问:

  (1)谁想去观光?(小猫)

  (2)小猫想了个什么措施?

  (3)那么你们想知道接下来的故事吗?

  2、第二场:(小猫去邮局)

  小猫:(唱歌)哈哈哈,我好高兴,我要去观光了

  (小猫进了邮局)

  小猫:你好,熊老师,我想去观光。你看我已经在头上贴了邮票,你把我给寄出去吧。

  熊老师:那让我再在你的头上盖个邮戳吧。(熊老师按了个邮戳)

  小猫:我头上有邮戳了可以出去玩了。(小猫边说,熊老师边把小猫装进了邮包)

  (过了一下子,熊老师把信和小猫从邮包里掏出来)

  提问:

  (1)小猫去哪儿了?(邮局)

  (2)熊老师是怎么来资助小猫的?怎么把它给寄出去的?(盖邮戳,装进邮包)

  3、第三场:(出示卡车图片)(小猫被奉上了邮车)

  幼儿园教育随笔小猫:好美的处所哦!那儿有很多漂亮的花和树,另有许多的小鸟哎!

  (出示火车的图片)(将小猫转送到火车上)

  小猫:火车跑得太快了,我都看不清表面了,好长的火车呀,我喜好这个处所。

  提问:

  小猫是怎么去观光的?(坐火车,卡车)

  小猫看到了什么(树、鸟······)

  三、你们还想看演出吗?那就让我们一路演吧。

  运动阐发:

  幼儿对演出运动很感爱好。经由过程如许的方法幼儿对寄信的历程很轻易就相识了,印象也比力深入。对付幼儿的演出的愿望就甭提有多高了,但有个体幼儿上来后不启齿。

  小班语言活动戏剧表演教案 篇3

  活动目的:

  1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

  2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  活动准备:

  落叶头饰人手一个,落叶等。

  重难点:

  幼儿能自己创编动作。

  活动过程:

  1、引入:

  师:老师今天发现了一样东西,带你们去看看怎么样。瞧!这是什么呀?(树叶)树叶怎么会在地上呀?(因为现在是秋天,叶子都不能落下来了。)是啊,秋天的时候树上的叶子就都掉下来了。听——

  2、录音机范唱《秋天》

  师:秋天真美,那你们知道小树叶是怎么掉下来的吗?

  (幼儿讨论)

  我们来听听歌里是怎么唱的。

  3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

  师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

  4、幼儿戴头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音2记遍)

  师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

  5、挑选动作好的幼儿做示范。

  师:你们的动作都很漂亮!我们在一起做一次吧!

  6、再次模仿动作。(放录音一遍)

  师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开了树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

  7、延伸活动:把不同的落叶归类。

  请幼儿讲出不同落叶的不同之处。把落叶送到指定地点。

  8、小结:

  落叶宝宝回到了新家,我们宝宝也回家吧!

  9、回教室,结束。

  小班语言活动戏剧表演教案 篇4

  教学目标:

  1、乐意用手进行创造性的表现

  2、大胆想象,感受用手表演的乐趣教学准备:

  教师准备:

  几则小故事

  教学过程:

  一、小手变变变"老师今天来表演魔术,你们想不想看?"教师食指、中指竖起,"看,我变出了什么。"(剪刀、小兔)教师把拳头放在嘴边,"现在手变成了什么?"(馒头、包子、面包)教师把拳头做成敲钉子妆状,"现在手又变成了什么?"(锤子)"手还可以变成什么?"幼儿变

  二、我演你猜

  1、"刚才,我们用一只手来表演,现在我用两只手来表演,请你来猜一猜我表演了什么"教师一手握拳做馒头,一手做大老虎的嘴巴,一口把馒头吃掉了。请幼儿来猜老师表演的内容。

  2、对刚才的表演内容做一解释,引起幼儿的表演的欲望。

  3、幼儿用手表演故事"现在请你们也来用手来表演故事,表演后让身边的小朋友猜一猜"。

  三、天才表演家"你们都是天才表演家,会表演这么多的故事,现在我要来考考你们,你们能不能把我讲的故事用手表演出来?"教师讲述故事:有一只小白兔,出门玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石头绊了一下,摔了一跤,它想:这块石头可不能放在这,不然其他的小动物也会摔交的,于是它用力去推石头,把石头推在了路边,高高兴兴回家了。

  教师念旁白,幼儿来表演。

  请个别幼儿示范表演。

  小班语言活动戏剧表演教案 篇5

  活动背景:

  小红帽是一个家喻户晓,比较经典的故事,流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后,被其中的故事情节所吸引,对故事中的人物和内容十分感兴趣,常常在语言区域活动的`时候进行讲述,还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料,让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等,于是开展了表演游戏《小红帽》。

  活动目标:

  1、在理解文学作品的基础上,能够用故事中的语言创造性的表演。

  2、在教师的引导下,鼓励幼儿自主分配角色,学会合作表演。

  3、激发幼儿表演的兴趣。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  1、幼儿已经会完整地讲述故事。

  2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

  3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)

  活动过程:

  一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具

  1.回忆故事内容,进行讨论。

  提问:故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计?

  故事中有那些场景?怎样进行布置?

  2.分组制作分为服饰组和场景组,共同制作。

  3.幼儿合作摆放场景。

  二、幼儿进行表演

  1.讨论四个角色的动作和表情,并集体练习。

  2.幼儿自主分配角色。

  3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。

  4.幼儿表演,教师观察指导。

  要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。

  三、结束评价

  鼓励幼儿自主进行评价,说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现?有什么不足之处?

  四、活动延伸

  1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么?

  2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

  小班语言活动戏剧表演教案 篇6

  活动目标:

  1、组织幼儿采用各种方式朗读故事,在熟悉故事的基础上学习 分角色表演故事。

  2、知道捡到东西要交还给主人。

  3、能积极参加表演活动,增强幼儿对文学作品的表现力。

  活动准备:

  1、幼儿用书,故事dv

  2、动物头饰,纽扣图片。

  活动过程:

  一、回忆故事名称

  1、出示绘本封面:这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)

  2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?

  二、阅读故事

  1、发放幼儿用书。

  2、我们一起来听一听这个故事,录音读到哪一页你就要翻到哪一页,也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。

  3、教师带领幼儿朗读故事。

  4、合作朗读:一二三组小朋友读小老鼠的话,四五六组的小朋友读其它小动物的话。

  5、四五六组的小朋友读小老鼠的话,一二三组的小朋友读其它小动物的话。

  6、接读故事:下面我们一页一页来接读故事,老师说了哪一组读就由哪一组的小朋友来读,老师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页,没有轮到自己读小朋友也要仔细听,并把书翻到别人正在读的那一页,听听谁读得好,看看谁能认真听别人读。

  三、表演故事

  1、刚才老师看见一些小朋友讲故事讲得特别好,老师要请他们戴上头饰来表演故事。

  2、请9名能力强的幼儿上前表演故事,在讲到“小老师回到家……”教师可根据幼儿掌握的情况,引导幼儿讲述。

  3、评价刚才幼儿的讲述情况,再请一些幼儿上前表演故事:刚才别的小朋友在上面表演故事的时候,老师发现某某小朋友能安安静静、认真地看表演,诗歌有礼貌的小观众,现在老师也要请他们来表演,希望下面的小朋友都能安安静静地看表演。

  四、结束部分

  1、评价幼儿活动情况,让幼儿下课后和同伴继续表演这个故事。

  2、小老鼠为什么不怕辛苦要一直问这么多小动物呢?(教育幼儿捡到东西要物归原主。)

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