求初中散文《野菊花》的阅读题和答案

  曹柏青《野菊》初中散文阅读及答案

  1. 文章第②段引用诗句“天生傲骨差相似,撑住残秋是此花”,在文中有何作用?请简要概括。

  2. 谈谈你对第⑥段中的画线句“思想者的沉默如菊,也昭示着一种精神力量。而无知者的喋喋不休,却暴露出内心的苍白”这句话的理解。

  3. 第⑦段写生长“在田野,在大路边,在树林中,在草丛里”的野菊,其作用是什么?

  4. 本文的语言典雅凝练,富有情趣,请从第②—④段中找一句你喜欢的句子并进行赏析。

  5. 作者说:“我的灵魂闪烁在秋阳、翠竹的光影婆娑中,我在细密的花纹中拣起人生的金子。” 结合下面的链接材料,说说本文与链接材料的作者从野菊和石榴身上分别拣起怎样的“金子”,获得怎样的人生启示,并结合你的生活经历,说说你从某一种植物身上获得的有益启示。

  链接材料:最可爱的是它的.花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?

  参考答案:

  1. 表明古人对菊花也有感怀,为下文写作者对菊花的感受作铺垫,同时丰富了文章的意蕴,增添了诗意(文采)。

  2. 思想者有思维的深度,沉默内敛却有着影响别人的精神力量;无知者越是喋喋不休,越是显现出思想的贫乏、内心的苍白。

  3. 写生长在田野、大路边、树林中、草丛里小如硬币的野菊,与“我家老屋的篱笆上贫瘠泥土中的野菊花”形成对比,衬托后者开得灿烂、坦荡,表现对家乡老屋旁生长的野菊花的喜爱之情以及对故土的眷恋之情。

  4. 如“黄灿灿的野菊,丰满鲜嫩地伸展着,翠绿肥硕的叶子,像打开的伞架,支撑着金黄的花盘,在晚来的秋风中轻轻地摇曳”, 这句用了比喻的修辞手法,将伸展着的野菊的叶子比作伞架支撑着花盘,生动形象地写出野菊在晚风中的摇曳之美,表现了作者对野菊的深深喜爱。

  5. 从野菊身上:不畏秋风寒霜,不与百花争艳,耐得住寂寞孤独,且从容不失望,执著地追求朴素天然,冲刺生命的高度。 从石榴身上: 敢于同骄阳抗争,敢于独领风骚,毫不示弱。谈启示言之成理即可,示例:从向日葵身上,我知道了要追逐光明,追逐阳光,做一个阳光少年。


  曹丽琴《野菊》初中散文阅读及答案

  15.仔细阅读全文,概括“野菊花”的特点。(3分)

  16.本文与周敦颐的《爱莲说》一样,采用了 的手法,文章借“野菊花”赞颂了 一类人(2分)

  17.结合语境,对下列词、句作简要赏析。(4分)

  A.句中加点字好在哪里?

  一朵朵迎着朝阳沐着夕辉映着星光,仿佛我们乡村孩子的脸庞朵朵灿烂。

  B.赏析句子。

  真怀疑是那夜晚的繁星不约而同坠入尘间,一下子全都闪耀在这一片地域上了。

  18.下列对文章的理解和分析错误的一项是( )(3分)

  A.“清丽”为本文的语言风格。“清丽”不仅体现在运用多种修辞手法上,还体现在叠词的运用上。

  B.文章③、④自然段相互映衬,生动形象地描绘出了野菊花不论生存环境如何改变,都能灿烂盛开的特性。

  C.文中作者依次描绘了乡村的野菊花、移植到城市的野菊花和杯中的野菊花的形象,文章条理清晰。

  D.文章采用设问结尾,言简意赅地总结收束全文,同时赞美了菊花的精神,深化了文章的中心。

  19.《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝给宗璞的启示是“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”而本文作者笔下的菊花给你哪些启示?(3分)

  附答案:

  15.(3分)蓬勃的生命力;百草摧时始起花(寒花开已尽,菊蕊独盈枝);无论环境如何变化,都能开得一样旺盛。

  16.(2分)托物言志(象征、借物喻人);来自农村,扎根城市的普通却淳朴、坚强、充满生命活力的一类人。

  17.(4分)A.“迎”、“沐”、“映”三个动词贴切而又富有变化,生动传神地刻画出了乡间小菊花充满活力的可爱样子(1分),表达了作者对它的喜爱之情(1分)。

  B.此句运用比喻的修辞手法(1分),将满地的小菊花比作“夜晚的繁星”,生动形象地写出了小菊花开放的情状和色彩,给人新奇感和美感。(1分)。

  18.(3分)C

  19.(3分)启示示例:我们要像菊花那样无论身在乡村、城市,还是杯中,(无论身处何种环境)都努力地适应环境,(2分)“寒花开已尽,菊蕊独盈枝”,沐浴生活的雨露和阳光,(1分)默默地演绎生命的绚丽。


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