1、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？

2、四、长大后才知道，“尽量不给别人添麻烦，别人最好也别麻烦我。”这句话不是冷漠，而是成熟。

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。

4、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》

5、学而不厌，诲人不倦。（作者：孔子）

6、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

7、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。（作者：孔子）

8、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。

9、与其为成人造班房，不如为孩子建学堂。-----伊·库克《献给贫民免费学校的歌》

10、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。（作者：蔡元培）

11、师严而后教尊。欲尊乎教，在严其师。欲师之严，在重其位。-----张方平《凡资任子弟隶名国子监立格试业补用论》

12、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣。

13、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记?中庸》

14、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。

15、一、若重要，总会想办法；不重要，总会找理由。

16、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。（作者：陶行知）

17、捧着一颗心来，不带半根草去。

18、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

19、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（作者：诸葛亮）

20、星星之火，可以燎原。（作者：毛泽东）

21、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生

22、教育就像航海一样：是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。-----耶胡迪·梅纽因《教育杂谈》

23、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑

24、敏而好学，不耻下问。

25、——姜子牙3、世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。

26、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。（作者：孔子）

27、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。----第斯多惠《德国教师教育指南》

28、、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

29、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（作者：东汉·曹操）

30、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（作者：孟子）

31、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

32、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

33、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。

34、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（作者：文天祥）

35、帮助这个社会，帮助这些苦难众生，还是靠教育，万事万物都是教学为先。从哪里教起？这是关键，从我个人教起，效果就出来了。现在教育失败，就是他是教人，不教自己。别人看到这个不相信，你这是舞台在表演，假的，不是真的，所以收不到效果，原因在此地。真正自己做出牺牲奉献，这就是在行道、在修道。

36、——蔡元培5、从锻炼角度看，躺着不如坐

37、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

38、?传统文化育人警句

39、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基

40、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”

41、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

42、早点放手，让孩子自己动手。

43、世上无难事，只要肯登攀。（作者：毛泽东）

44、学而不思则罔，思而不学则殆。（作者：孔子）

45、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基

46、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

47、尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子?尽心下》3.学至乎没而后止。——《荀子?劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。

48、塑成一个雕像，把生命赋给这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。-----雨果《九三年》

49、大修行人，自己做榜样给别人看，一句话都不说。

50、、少年不煅烧，老来徒伤悲。

51、君子有诸己，而后求诸人出自：《大学·第十章》释义：品德高尚的，总是自己先做到，然后才要求别人做到。

52、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

53、我们要知道，处处让，不跟人争，省事、省心。人生最高的享受从哪里来？从让来的。你要不让，在这个世界还是跟人争，表面上不争，心里面那个争的念头放不下，而且养成习惯，不知不觉在那里争。他说我没有，他自己不晓得，这是乱的根源。

54、温故而知新，可以为师矣。

55、好学1.博学而详说之，将以反说约也。——《孟子?离娄下》

56、敏而好学，不耻下问。（作者：孔子）

57、五、“心眼”这东西：如果你想多了，就是小心眼；想少了，就是缺心眼；一直想呢，就是死心眼；不想呢，那就是没心眼了。

58、三、高度不够，看到的都是问题；格局太小，纠结的都是鸡毛蒜皮。

59、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（作者：孟轲）

60、或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。

61、（俄国诗人——马雅可夫斯基）

62、己所不欲，勿施于人。（作者：孔子）

63、所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。-----卢梭《原序》

64、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（作者：孔子）

65、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

66、六、管好你的懒惰浮躁，管好你的感情用事，管好你的怯懦自卑，管好你闲言碎语的八卦心。能静下心来做你该做的事，比什么都重要。忙的时候虽然累成狗，但是忙完了的感觉真的特别爽！——苏芩

67、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。

68、老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。假如他装作一切都知晓的样子，那么你们宽恕他就是，但不要相信他！相反地他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他！因为他是值得你们爱戴的。-----凯斯特纳《开学致词》

69、先行其言，而后从之。出自：《论语》释义：先去做想要说的话，等真正做到后再把它讲出来。

70、中国人，古圣先贤，喜欢的是最简单的、最重要的，一点都不复杂。佛教导我们十善业道，十句，大家都记得。夫子做得好，更简单、更容易，五个字：温良恭俭让。

71、温故而知新，可以为师矣。（作者：孔子）

72、知之为知之，不知为不知，是知也。

73、上下无材，国之大患也。-----梁启超《饮冰室全集》

74、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语?述而》

75、正人先正己，己所不欲勿施于人出自：《论语·卫灵公》释义：自己不想要的东西，切勿强加给别人。孔子所强调的是，人应该宽恕待人，应提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表现。管理者要想管好下属必须以身作则，事事为先、严格要求自己，做到“己所不欲，勿施于人”。一旦通过表率树立起在员工中的威望，将会上下同心，大大提高团队的整体战斗力。

76、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

77、虚心使人进步，骄傲使人落后。（作者：毛泽东）

78、然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

79、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

80、言必信，行必果。（作者：孔子）

81、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（作者：陈寿）

82、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

83、二、最好的学习是对过去的反思，最好的教训是你曾经历过的失败。

84、磨练肌胳，防病御症。

85、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。

86、千教万教教人求真，千学万学学做真人。