1、出自：清·龚自珍《己亥杂诗·其五》。

2、披晨星，戴月露，来去匆匆，风雨无阻，培育华夏万千栋梁;桃满园，李开花，硕果累累，丰收在望，喜看国家再度辉煌！横联:知识无价一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下。十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。横批：师恩无数赞美老师的对联夕阳下面谈心话　　风筛月影竹自移　　横联:名师

3、现在常用这句诗句赞美老师的自我贡献精神。

4、下联：育人写春秋，两袖清风树丰碑

5、上联：良师去矣不复伴我培育桃李

6、教室里有学生也有老师，学生来自四面八方共同遨游知识的海洋。老师培育社会主义一代新人。

7、释义：桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。

8、释义：老师的名字遍布天下，春天温暖宜人的阳光洒遍四方。

9、出自：唐·杜甫《春夜喜雨》。

10、下联：益友逝哉何可陪余读诗书

11、上联：勤奋好学练书法

12、横批：业精于勤

13、夏风无意翻课页

14、笑看苦读

15、横批：翰墨飘香

16、下联：两袖清风，培育栋梁做贡献

17、上联：小事成就大事下联：细节成就完美

18、下联：三尺讲台育新人

19、上联：习惯决定成绩下联：细节决定命运

20、上联：桃李满天下下联：春晖遍四方横批：师恩无数

21、春雨潇潇润万株桃李；丹心耿耿育四海英才

22、现今常用来比喻教师教书育人，默默奉献，默默培育人才的高尚品德。

23、下联：刻苦钻研求知识

24、下联：伏案执笔认真研习横批：勤学苦练

25、上联：教书洒汗水，一片赤心献教育

26、上联：落红不是无情物下联：化作春泥更护花横批：无私奉献

27、教室的对联可以写书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，横批天道酬勤，也可以写青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴，横批自强不息

28、第一副：

29、横批:教书育人

30、上联：为人师表诲而不倦下联：替国树才教必有方

关于老师的对联横批

31、横批：天天向上

32、答：教室对联七字带横批如下：

33、一片丹心随世古，千声赞语颂师恩；

34、横批：深情怀念

35、出自：唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》。

36、上联：春蚕到死丝方尽下联：蜡炬成灰泪始干横批：功在千秋

37、释义：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

38、出自：宋·辛弃疾《一剪梅·游蒋山呈叶丞相》。

39、第三副：

40、释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

41、冬雪有心照案台

42、上联：术业宜从勤学始下联：韶华不为少年留

43、上联：四方学子游书海

44、上联：三尺讲台，教书育人洒热血

45、横批：痛心哀悼

46、上联：桃李不言下联：下自成蹊横批：兢兢业业

47、简析：上下联紧密结合，歌颂教师无私奉献，横批也紧扣上下联主题，恰如其分。

48、比喻一位长者或老师所培养的众多的精英后辈和学生，遍布天下各地，因而称为“桃李满天下”。赞扬老师感谢老师授予的知识和做人方式，老师的学生也很多，学生也是行行出状元，遍布天下。

49、上联：铺纸蘸墨细心书写

50、把教师比作春蚕，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。

51、出自：宋·司马光《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”

52、比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。表达自己对老师的敬佩喜爱。

53、上联：宝剑锋从磨砺出，下联：梅花香自苦寒来。

54、横批：光荣园丁

55、上联：细节决定成功下联：点滴铸就辉煌

56、上联：随风潜入夜下联：润物细无声横批：春风化雨

57、书法教室的对联必须合乎学习书法这个场合，必须具有浓郁的书法氛围，下面我来拟写几副吧：

58、释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

59、第二副：

60、以上两副对联感情真挚，语言表达得体，用语庄重严肃典雅，对仗工整，符合人物身份，结构严谨，横批搭配恰当，是悼念教师同行的好对联。

关于老师的对联横批

61、立足三好育挑李，着眼四化出栋梁。