1、学习新偏旁——反文旁

2、你怎样记住这个偏旁?

3、学生说说自已是怎样记住这些生字的。

4、(三)识记生字

5、这首诗应该是五言绝句

6、谈话：这首诗是唐代大诗人李白写的，在一个明月当空的夜晚，李白躺在床上难以入睡。他看到月光穿过窗子洒落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一缕思念家乡、思念亲人的情感，在他的心里油然而生。于是他写下了这首千年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》。

7、教师朗读全诗。

8、(一)背诗导入

9、静夜思的思字的正确写法是：第一笔是一竖丨，第二笔是横折，第三笔是横，第四笔是竖丨，第五笔是横，第六笔是点，第七笔是卧钩，第八笔是点，第九笔也是一点

10、书写的时候要注意：这个字是上下结构，上边的田窄，下面的心宽。第一笔和第二笔写竖的时候要向内收笔，心字的三个点要在一条直线上。

11、思：上下结构，总笔画9画

12、师：同学们很喜欢背古诗，而且在入学前你们已经会背一些古诗了。谁能为大家背一首?

13、教师板书：静夜思。这三个字连在一起是什么意思啊?

14、床前明月光，疑是地上霜。

15、引号、括号写在靠近被引内容那边。

16、破折号、省略号写在田字格正中靠下。

17、格式为五言绝句，李白写的

18、静是左右结构，在田字格里青在左边，争在右边，左右对称

19、(四)指导书写生字

20、学生观察“头”、“米”两个字在田字格中的位置。教师示范书写这两个字，提示学生“头”的第五笔要长一点，“米”字的第四笔和第五笔要写长一些。

21、最美观写法是题目居中，内容每句另起一排，居中，标点占格。

22、(1)指导学生把字音读准，注意“床”、“光”、“望”、“乡”是后鼻音。

23、。；:等标点写在左下格。

24、笔顺丨フ一丨一丶フ丶丶

25、举头望明月，低头思故乡！

26、今天我们要学习一首诗，诗题是《静夜思》。可能很多同学在入学前就已经会背诵这首诗了，请这些同学为大家背一背。(指名背诵《静夜思》)

27、(2)读出诗句的节奏，全班齐读。

28、(二)教读古诗

29、学生看着画面，想着教师刚才的讲解，感受诗中之情。

30、教读古诗。教师范读全诗，学生个别读。

31、静夜思的田字格书写格试，首先要数清楚一行田字格有多少格，然后在第一行田字格中间三格写上静夜思，静的青写在田字格左边靠下两格，争挨着青写在田字格右边靠下两格，夜写在田字格中间靠下，思同样写在田字格中间靠下。然后另起一行同样是中间的三个田字格写唐李白，唐写在田字格中间靠下，李写在田字格中间靠下，白同样写在田字格中间靠下。另起一行写床前明月光，疑是地上霜。床和前写在田字格中间靠下，明的日写在田字格左边两格靠下，月挨着日写在右边两格靠下的田字上，月和光写在田字格中间靠下，疑是地上霜，都写在田字格的中间靠下。再起一行写举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。都写在田字格的中间靠下。如下图:

32、(五)感受诗意，再读古诗

33、(六)拓展活动

34、静夜思在田字格写法如下:译文如下:明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。

35、标点符号在田字格的规范书写

36、《静夜思》在田字格中的写法如下图：

37、(指名背诵古诗)

38、小组内学习：学生在课文中用符号标出本课的生字，说一说有哪几个字是自已认识的，不认识的字借助拼音自学。小组内交流学习成果，互教互学。

39、问号、叹号写在田字格正中。

40、学生读古诗，教师略作指点。

41、教师出示生字卡片，学生开火车读生字。

42、背诵这首诗。

43、从右到左，坚着写，先写标题：静夜思。再提行到左边，竖着写：李白。再提行至左边：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

44、五言古诗，唐代李白。这首诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。

45、左边是青青草地的青，右边是争

46、教师出示表现《静夜思》诗意的图画。

47、观察“目”、“耳”两个字在田字格中的位置，注意这两个字要写得窄一些。学生描红，教师和学生一起评议。

48、“静”、“夜”这两个字你认识吗?怎样记住这两个字呢?

49、同学们观察了晴朗的夜空，现在请你们在小组中交流一下你们看到的星空。推荐一个学生到讲台前为大家讲述自已看到的星空。