适合学生演的爱国小品剧本6篇
适合学生演的爱国小品剧本1
画外音：二十世纪初东北人民在日本帝国主义铁骑下暗无天日的亡国奴生活，东北大学便在这风雨飘摇的时局下诞生了。
第一幕
第一话
（万里雪飘场景，张作霖负手远望，背对二人）
王永江、谢荫昌：“张帅，欲使东北富强，不受外人侵略，必须兴办大学教育，培养各方面人才。”
第二话
（场景：8人开会，紧张讨论）
谢荫昌：“我建议，联合东三省，兴办大学教育，创立东北大学！”
（众交头接耳，后点头附议）
张作霖：“既然如此”，（站起）“我宣布联合吉、黑两省创办东北大学以储备人才、振兴教育的议案，通过！现任名你们7人为东北大学筹备委员会成员，负责建校的一切事宜！”
(撒彩纸）
第三话
（办公室，张、王、谢等5人，谈天状）
兵士甲：“报告！”
张作霖：“What'sup?”
兵士甲：“报告大帅，东北大学的印章已经送到。”
张作霖一拍大腿站起来（全体起）：“诶呀妈呀，可算做好了，赶紧拿来我看看！”
（兵士呈上，张作霖仔细观摩状，踱步至王永江前）
张作霖：“老王啊，我现命你为东北大学校长，这印，可就交给你保管了啊。”
王永江：“定不负大帅所托！”（玩赏状，小声）“这玩意应该挺值钱吧！”
第二幕
第一话
（火车上，张作霖与六姨太太……请自行想象，另配路人无数）
“轰！”
第二话
（大帅府，众医生摇头叹息状）
张作霖（奄奄一息状，拉着卢夫人手）：“告诉小六子，以国家为重，好好干吧！我这个臭皮囊不算什么，叫他快回沈阳！”（OVER）
(远方）张学良（举拳抗议状）：“你丫才叫小六子，你全屯都叫小六子。”
画外音：震惊中外的皇姑屯事件中，筹建东北大学的元老之一，张作霖先生惨遭暗杀。两个月之后，身负国仇家恨的张学良继任东大校长
第三话
(办公室）张学良：我茫茫大中华，必先兴教育，育人才，方为救国之策。我现命你全权负责改善教学环境，更新教育设施，务必使学生不为其扰）
（对面站个路人甲）
画外音：为改善办学条件，张学良校长先后共捐献180万现洋，建筑文法学院教学楼各一座、可容数百人的凹字型学生宿舍一座、教授住宅38栋、化学馆、纺织馆、图书馆、实验室及马蹄形体育场
第四话
（东北大学第一届毕业典礼）
张学良：“今天，当你们走出东大的校门时，就将承载着全国人民的期待、牵挂、和托付！（卖萌状）亲们，要记得想人家哦！”
（众呕吐状）
第三幕
第一话
（教室，众学生认真听课状）
“轰！”
（学生四散，逃离教室）
画外音：九一八的炮火炸碎了东大的强校之梦，东大师生被迫走上了长达十余年的流亡之路
第二话
（操场散步）
女1：“缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆……XX，我…可能去不了北平了…（哽咽状）我爸说，时局动荡，要接我妈和我…去上海…”
男1：“杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。XX，你，还会回来吗？”
女1(犹豫状):“我……我……”（用力点头，坚定状）“战争结束，我一定会回来的。”
（配乐《桃花朵朵开》：我在这儿等着你回来，等着你回来看那桃花开）
第三话
（教学楼前）
女2：“你一定要去吗?”
男2：“天下兴亡，匹夫有责！我……你……（撇头）对不起！”
女2：“悲莫悲兮生别离，我会在这儿，一直等着你！”
（配乐《生别离·永别离》：别问何时归期，远不过他生里。）
第四话
（女1回到沈阳东北大学，见到男1女2）
女2（颤抖声音）：“XX不是说，在上海碰到你，和你一起回来……”
女1（流泪，双手递过盒子）：“他说，终于可以陪着你了……”
（女2接过，后退数步，滑坐在地，低头哭泣状）
（女1伏在男1身边哭泣，男1揽住女1，低头静默悲痛状）
画外音：1946年东大师生从三台陆续返回沈阳，1947年2月在北陵原校址开学。
第四幕
（教室）
老师：“今天我们来讲中国近代……”
（众翻书声）
适合学生演的爱国小品剧本2
人物：
雷鸣：男，个体老板，28岁。
赵鹏：男，拳击教练，27岁。
晓荷：女，园艺工，26岁。
田甜：女，老师，24岁。
张志：男，屠户，30岁。
韩冰：男，警员，26岁。
服装：正装。
场景：广场一角。
道具：拳击手套（赵鹏）、大剪刀（晓荷）、小国旗（田甜）
音乐：《笑脸》
剧本：
（大幕拉开或灯光渐亮）
[雷鸣上场。（雷鸣以下简称雷）
雷：坚决保卫钓鱼岛，群主吹响集结号。团结一心抵日货，杀鸡何须宰牛刀。昨天在QQ群里一呼，迅速招来海量抛砖，几个网友士气高昂，摩拳擦掌，纷纷扬扬表示，要集合队伍去钓鱼拍日本鬼子，不瞒大家说，我就是群主，群主就是我。
（音乐《笑脸》）
常常地想
现在的你
就在钓鱼岛经常出现
可是可是我却搞不清
你为何那么不要脸
我们坚决坚决相信
钓鱼岛主权不会改变
于是我就让你听听我
一腔热血的誓言
网上说中国人主权不容侵犯
可是你现在总想挑战我底线
听说过许多花拳绣腿的表演
突然间想给你一个响亮的重拳
（音乐停）
[赵鹏左一摆拳，右一勾拳跑步上场。（赵鹏以下简称赵）
赵：（模仿李小龙的声音）我打——我打——（看着雷，右手大拇指擦了一下鼻子）
雷：伙计，够冷够酷。
赵：（双手抱拳）承让，昨夜一不留神着了凉，刚才顺便擦了一下鼻涕，给小日本重拳，那就让我来。
雷：很好，很强大。
[晓荷上场。（晓荷以下简称晓）
晓：（感慨地）小树需要修，小草需要理，小日本子需要修理。（举起剪刀剪了一下）大家伙说，是不是啊？胆敢占我岛，我就给他咔嚓，群主，你说，什么时候去修理丫？
雷：好，好，你好激动，稍安勿躁，小心剪刀，等人来齐了。
晓：（不高兴地）群主太不给力，哼。（站到一旁扭过头去）
[田甜上场。（田甜以下简称田）
田：（左手拿小国旗，右手握紧拳头举起、喊）抵制日货，匹夫有责；抵制日货，从我做起，（右手敬了一个不规范的礼）人民教师田甜前来报道，请群主指示。
雷：稍息。
田：休息？不用休息，不用休息，（右手摸着胸口）一提钓鱼岛，热血在燃烧，我要把满腔热血喊成中华民族的骄傲和自豪，我要让企图占我钓鱼岛的日本鬼子吓得撒尿。（挥起拳头）抵制日货，匹夫有责。
晓：（凑上来）姐，太猛了，顶你。
田：女人一辈子总要做点有血性的事，对吧。
晓：嗯。我深信不疑。
赵：（快速来了几个冲拳）今天训练身体好，明天保卫钓鱼岛。
（右手大拇指擦了一下鼻子）我打——
雷：稍安勿躁，好像还差人呢？
[张志提着一把菜刀上场。（张志以下简称志）
唱：大刀向鬼子们的头上砍去，杀！嘿！大刀向鬼子们的头上砍去，杀！嘿！大刀向——
雷：（打断）那啥，嘿，你也忒爷们了吧。
张：小日本又找事了，我必须做出反应，不干他，他就不知道我文武双全。
雷：（伸出大拇指）牛呗，纯爷们。啊，时间不早了，该来了都到了，咱们的会议那就开始吧。（右手高举）向我靠拢。
[赵、晓、田、张将雷包围。
[韩冰上场。（韩冰以下简称韩）
韩：（气喘吁吁）等一下，我来了。
雷：好饭不怕晚，爱国唯恐迟，毛爷爷说人多力量大，来了就收下。啊。现在会议正式开始，谁来发言。
赵：（抢过来说）我来，天上没有白掉的馅饼，却有白掉的拳头。小日本敢抢战钓鱼岛，我打得他满大海里找牙。
[众鼓掌叫好。
晓：该我啦，吭吭，说，一个人要不正经，连头疼都是偏的。一个国家要不正经，连走路都是歪的，对于小日本无理地、无耻地、无赖地行为，只有两字，欠修理。
[众鼓掌叫好。
田：我来用一首诗高度、精确概括占我钓鱼岛的下场，鹅鹅鹅，曲项用刀割，拔毛加瓢水，点火盖上锅。
[众鼓掌叫好。
张：俺是粗人，整不出文皱皱的词儿，俺只想说，滚回家吧，你妈等你吃饭呢。
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故事梗概：
群主雷鸣为钓鱼岛事件发贴召集网友开一个爱国会，主题就是抵制日货从我做起。他们把地点选择地广场一角，打算开玩会就上街打横幅，喊口号，像历史上的五四运动过一把爱国游行瘾。
大家伙终于到齐，针对钓鱼岛，大家用各自的方式积极发言，每一个人的发言都带有自的职业特点，由此带来一个个笑点。
大家斗志高昂，调子越唱越高，也越来越离谱，就在大家准备捋起袖子大干一场的时候，意外发生了。没有想到，韩冰竟然是一个卧底，最后韩冰大道理，小道理讲了一番，大家明白要理性爱国，切莫一时冲动做出出格的事。
适合学生演的爱国小品剧本3
甲同学：男，北京人，来美求学。
乙同学：女，台北人，来美求学。
教授：男，美国人，性情古怪、刁钻。
幕启
幕后甲同学音：记得那是今年五月，我进入美国哈佛大学，我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严厉或轻松，千奇百怪无奇不有。教授也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之，你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上教了什么叫做难堪。
(甲左上，落座于椅子上，乙右上，落座于椅子上，相互点了点头，教授左上，向甲乙走近，端详一番，回到讲台后)
教授：开始上课!今天早上，秘书给了我一个通知，说班上新来了两位同学，请问是哪两位?
甲同学：(站起)我想您说的人就是我，先生。
乙同学：(站起)还有我，先生，我也是新来的。(两人互视)
教授：两位勇敢的年轻人，请坐。(两人坐下)按照惯例，我先做一下自我介绍。我的叫威廉。彼特，我是世界闻名的哈佛大学，也就是你们身处的这座大学的资深教授。下面让大家来听听你们二位的身世。(甲欲言)先别说，让我猜猜，你们一定是来自日本，对吗?
甲同学：不，教授先生，我来自中-国!
教授：哦，你呢?小姐。
乙同学：我也来自中-国。
教授：哦，中-国。(忽声响)两位!能向在座的所有同学解释一下你们是来自哪个中-国吗?
甲同学：教授先生，我不明白您的意思。
乙同学：是啊，世界上只有一个中-国啊，她屹立在世界的东方。
教授：那么，我再表达得清楚些，(一字一句地)我是问，你们是来自北京中-国呢，还是来自台北中-国。
甲同学：(站起)教授先生我似乎没听懂您问的问题。
教授：我问你们是来自北就中-国还是台北中-国。
甲同学：只有一个中-国，教授先生，这是常识。
教授：按照我的理解，中-国指的是中-华人民共和国和中-华民国，一个是北京中-国，而另一个是台北中-国。
乙同学：教授先生，请恕我昌昧，您的问题有一个语法错误。北京中-国、台北中-国这样的提法是没有的，只有中-国北京和中-国台北。中-国是国家名称，而北京和台北只是这个国家中的两个城市而已。(正色地)我来自中-国台北!
甲同学：我来自中-国北京!
教授：您的工作是?
甲同学：记者。
教授：好!作为记者，请概括一下您在中-国是如何工作的。
甲同学：概括一下来讲，我写我愿意写的东西。
教授：我想您会给予我这种荣幸的，让我明白您的首长是如何工作的。
甲同学：概括地讲，我的首长做他愿意做的工作。
教授：你是个土生土长的北京中-国人吗!
甲同学：我是个土生土长的中-国北京人!教授先生。
教授：作为记者，您认为您的言论自由吗?
甲同学：很自由，教授先生。
教授：你难道就没有感到你们国家在人权方面做得很糟糕吗?
甲同学：(一愣)请问，教授先生，最基本的人权是什么?
教授：请你回答我的问题。
甲同学：(声高)请你先回答我的问题!
教授：基本的人权有很多
甲同学：如何?
教授：比如选举权。
甲同学：教授先生，假如前提条件你是个死人，那么你还有选举权吗?
教授：那么你说最基本的人权是什么?
甲同学：人类最基本的人权是生存权。教授先生，您认为美利坚合众国是讲人权的国家吗?
教授：当然!早在十八世纪美国就有了闻名的人权著作《独立宣言》，美国是这个世界上最有人权的国家!
甲同学：真不敢想象，这些话竟然出自您这样一位有教养的教授之口。剥夺南联盟人民的生存权、炸我大使馆杀我同胞就是你们的人权吗?
(乙同学拉拉甲同学的袖子，示意他别激动)
教授：我们是为了伸张正义，维护全人类的和平与发展，牺牲少数人的人权是为了得到更多人的人权。
甲同学：(激动地)你错了，你们干涉别国内政，推行霸权才是你们真正的目的。
(乙同学站起推甲坐下)
乙同学：教授先生，请您别为难他了，您问我一些问题吧!我愿意回答。
教授：小姐，请你坐下，先生，我还没问完呢，您走遍中-国了吗?
甲同学：除台湾省外，先生。
教授：那么，(半坐在讲台上，搓着手)您认为在台湾问题上该由谁负主要责任呢?
甲同学：该由我们的祖父辈，教授先生，那会儿他们还年轻呢!
教授：依您之见，台湾问题如今该如何解决呢?
甲同学：任何一个有血性的中-国人都会拥护祖国和平统一，况且，中-国有句老话，叫做：一人做事一人当。我们的祖父辈还健在，我没有权利去剥夺祖父辈们解决难题的资格。
教授：我想象得出中-国大陆急于收复台湾的心情，而我却不了解，台湾岛内的人是怎么想的?我想极有可能是不愿被大陆合并的。小姐，你说呢?
乙同学：(感情逐渐流露，直到最后一刻的爆发)教授先生，事实和您说的不一样，台湾政府的言论并不能代表老百姓的心声，其实我们都渴望祖国统一。就说我爷爷吧，我的爷爷是个土生土长的中-国北京人，爷爷的爷爷也是北京人。每年春天我都要搀扶着我的爷爷从台北飞到遥远的北京。每次到了北京，爷爷总要带我登长城、游故宫、品尝小吃。一次，爷爷指着一种小吃说，这种小吃台湾没有，爷爷说这是他很小的时候爷爷的妈妈经常做的食物。(稍停)每当爷爷望着长城很久很久都不肯离去的时候，多少次我都看到爷爷的眼中闪烁着晶蒙的泪光，我知道，这是一个离开母亲怀抱几十年的老人的赤子之心，他是多么希望海峡两岸能够团聚，他盼着这一天的早日到来。爷爷等啊等啊，盼啊盼啊。可是还没等到这一天，他就去世了，临死之前，他拉着我****爸的手说，死了以后一定要把骨灰带回祖国去，葬在爷爷的母亲旁边。教授先生，这就是一位台湾老人的遗嘱。您明白了吗?
教授：(对甲)现在我来假设一个情形，假如台湾当局迟迟不愿大陆收回，中-国政府将怎么办?说得再透乇些，您认为，中-国大陆会使用武力收复台湾吗?
甲同学：为什么不呢?中-国政府从来不承诺放弃武力。
教授：可是，一旦动武你们的同胞必将遭殃。
甲同学：教授先生，您不会不知道一百多年前，贵国的那次闻名的南北战争吧，北方资产阶级为了祖国的统一，不惜人力、财力、物力，耗时四年终于统一了贵国，教授先生，您不会否定南北战争的行为吧!
教授：好，让我们回到刚才的那个话题。我想，您不会否认邓小平先生是你们的祖父辈，可惜他已经不在了，您是否知道他曾想如何解决台湾问题呢?
甲同学：我想，摆在邓小平先生桌面上，台湾问题并非最重要的。
教授：哦?那么什么问题才是最重要的呢?
甲同学：依我之见，如何使中-国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。
教授：(将屁股在讲台上挪动)我实在愿意请教，中-国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有举弄清楚这一点。
甲同学：(狠狠瞪教授，站起，一字一字地)最起吗的一条是，任何一个离开国门的中-国人，再不会受到像我今天要承受的这类刁难。
教授：(向甲走去，灿烂地笑，将一只手放在甲肩上，轻轻地)我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中-国人是如何看待他们自己国家的。(两步走到教室中心，大声公布)我向中-国人民脱帽致敬。下课。
雄壮的国歌起，甲乙起立，庄重厉穆)
适合学生演的爱国小品剧本4
时间1927年10月7日
人物（以出场先后为序）
周邦采--20军第3师教导团参谋长，简称周
王表青--赤卫队队员、团干部，热血女青年，简称王。
吴--团级干部，对革命的成功持有怀疑态度。
朱德--第九军副军长，简称朱
孙、杨--两红军领导干部
张--朱德的警卫员。
七婆--简称婆，老乡亲
群众、伤员--若干名
布景全德学校：一张八仙桌、几张长条椅、一盏油灯、墙上有军事地图、墙边立着几把枪。
【背景音乐：1《太阳最红，毛主席最亲》（伴奏音乐）；2《激战三河坝》，3歌舞《穿山西进直奔湘西》
【画外音：1927年8月1日，根据中共中央的决定，以周恩来为书记的中央前敌委员会领导北伐部队2万多人，举行南昌起义。这是打响工农武装抗击国民党反动派的第一枪。开创了中共独立领导下革命武装斗争和人民军队的历史新时期。
【幕启：王在全德学校门口站岗放哨
【背景音乐：《激战三河坝》响起。
幕后（众唱）南昌城里枪声响，八一起义震四方，
敌人围剿丧病狂，主力转攻向南方。
朱军长，抵大埔，举义军，威名扬，
分兵据守三河坝，掩护主力下潮汕！
周（面众）我们在三河坝与敌人激战三昼夜，为了减少部队伤亡，决定撤到这里，一路上都是从潮汕突围出来的官兵，敌人又集结了四、五万人企图歼灭我军，部分战士军心浮动，队伍随时会有自我瓦解的危险（在舞台上走来走去，自言自语）怎么办？怎么办？路在何方？（指学校）一会我们几位领导干部先开个会商议一下这事。（走到王面前）
小同志，今天这个会很重要，放哨一点都不能马虎。（咳嗽几声）
王（上前，扶住周）周参谋长，你怎么了？
周前次战役中，我负伤了，长时间的奔波，身体总是好不起来，总是不由自主的咳嗽。
王（紧张的）你没事吧！
周没事，革命尚未成功，我怎能倒下？
王还说没事，看你，脸白得就象纸一样？
周这没什么？比起其他同志来，我这个情况，算是最好的了。现在正是困难时期，许多同志都因为营养跟不上，病情恶化得很厉害。
王是啊！这正是我担心的。
周（满怀信心）放心，一切都会好起来的，革命会有希望的……
【吴走到台边听到他们说到这里后，上
吴这样的革命是没有希望的，这段时期以来，革命连连失败，许多人都弃暗投明去了。我觉得我们也该清醒一下头脑，该早做打算了。
周/王（同时）什么？你凭什么说革命没有希望了？
吴（大声说）凭什么？就凭主力军在潮汕失败的事例。现在投降的投降，解散的解散。你们说：这样的队伍还有希望吗？
周怎么会没有希望？
王对，怎会没有希望？
吴我说没有希望是有根据的。
王/周（同时）什么根据？
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故事梗概：
1927年10月被喻为“小遵义会议”的“茂芝会议”在饶平茂芝全德学校召开，这个会议的召开，为井冈山会师奠定了基础。本剧围绕朱德在饶平县茂芝全德学校，主持召开团以上干部军事决策会议之前，从中展现许多感人的故事，就如朱德买鸡的事例，用舞台艺术展现革命的真理，特殊时期我党的决心。朱德等在饶平茂芝全德学校这一天，为革命的成功点燃了希望的火种。其中展现了老一辈革命者的英雄气概。
适合学生演的爱国小品剧本5
甲：节目一个比一个精彩。尤其是开场舞（注：一男生与六名女生合跳），太火爆了，看得我眼都直了（用手擦口水状）。
乙：还回味呢。
甲：我可喜欢了。
乙：有你什么事啊。
甲：这里面我最喜欢的，就是穿衬衣带领带那大姐。
乙：唉，什么眼神啊，人家是男的。
甲：男的？不可能？人家跳得多好，我给你模仿一段啊。（模仿双枪那动作），我这身段，怎么样？
乙：唉呀，您这模仿的是双枪老太婆吧。
甲：（甲用双枪瞄准乙射击，撩起大褂做踢状）太伤我自尊。今天是咱们局馆一年一度新春联欢的日子，人来提很齐啊，还有好多老领导、老同事也来了，他们退休之后跟大家见面的机会不是很多，今天一见都感到非常的亲切，都有着说不完的话。
乙：是。
甲：刚才我在门口碰到付处，那拉住我就不让走了。
乙：叙叙旧。
甲：付处拉着我的手，非常动情的对我说了一句话，听得我现在心里还热呼呼的。
乙：说的什么呀？
甲：你欠我那200块钱什么时候还？（做钻地缝状）
乙：啊，还有这事，赶快还钱。
甲：开个玩笑，我不欠付处钱，是他欠我200块钱，总之，今天是欢聚一堂，其乐融融。我们哥俩给大家助助兴，说段相声，名字叫我爱国学，现在流行国学热，很多人都在学。
乙：没错，我就给孩子报了个这样的班。
甲：学点什么呀？
乙：学点“琴棋书画”什么的。
甲：巧了，我们孩子也在学，不过我比你强。我不用报班，我就自己教，省钱还能保证质量。
乙：你行吗？
甲：当然行了，我，“琴棋书画”样样精通。
乙：平时看不出来啊？
甲：真人不露相嘛。
乙：那你能不能在这演示一下？
甲：演示什么？
乙：就演示你是怎么教你们孩子的，我也跟着学学。
甲：没问题，你想学什么？
乙：都想学，琴棋书画，就先从琴开始？
甲：要说琴，这里应该是指古筝，不过时代进步了，现在孩子们都学钢琴、小提琴、手风琴、不过呢，这
些乐器相对来说有点复杂，我就教简单的，比如说口琴。
乙：口琴你行啊。
甲：行。
乙：机会难得，你就现场给演示一下吧？大家说怎么样？（面向观众）
甲：不行，没带着啊，下次吧，下次有机会给大家表演。
乙：（拿出来）新买的，正好跟您学学。
甲：嚯，早有准备啊，那这来一段简单的吧。一首老歌，再回首，时间有限，就一段。（表演完，约一分钟）谢谢大家。
乙：这歌不错，可孩子也听不懂啊，你应该教他简单的。
甲：对，我媳妇也说了：“这歌不错，这歌孩子也听不懂啊，你得教他简单的”。（手指兰花状）
乙：（做无语状）那你就教他简单的呗。
甲：我就会这一段
乙：啊，就会一段啊。那算了吧。下棋你也行啊？
甲：行，我不但棋艺高超，而且还非常讲究呢。
乙：怎么讲究法？
甲：每次与人对弈之前，我要先洗个澡，（洗澡的动作），洗得干干净净的，然后换上干净的衣服，点上一枝上好的檀香。
乙：沐浴焚香。
甲：唉，懂行。还没完呢，再放上古曲“高山流水”，那意境，然后规规矩矩的坐好，右手轻轻的拿起一粒棋子，慢慢的放下（用舌头发出声音，手做兰花指状），军长。
乙：啊，军棋啊。
甲：又拿起一工兵，（兰花指）知道吧，这工兵能飞（做飞状），碰，哈哈····
乙：怎么了？
甲：克一地雷。我又拿起一师长。
乙：唉唉，别下了，别下了。那得教孩子下围棋，顶不济也是象棋啊。
甲：对，我媳妇也说了：“唉唉，别下了，别下了。那得教孩子下围棋，顶不济也是象棋啊”。
乙：好嘛，我成他媳妇了。行了，书法你也行啊？
甲：行，毛笔字，我最拿手。
乙：你练什么体，都学过谁？
甲：我学的人多了，都是古代大家。
乙：哦，王羲之，王献之？
甲：没学过
乙：颜、柳、欧、赵？
甲：没有
乙：苏、黄、米、蔡？
甲：你还知道不少，你说的这些人我都不学，因为学他们的人太多了，不新鲜了。
乙：那你学谁啊？
甲：西汉有一位大文豪，司马迁，知道吗？
乙：写《史记》的那位。
甲：对，书写得好，那字写得也好。（兰花指做书写状）
乙：还有谁？
甲：东汉有一位，蔡伦
乙：发明造纸术的那位？
甲：对，那字写得也好（兰花指做书写状）
乙：
还有吗？
甲：明朝天启年间，有一位大人物。
乙：哪位？
甲：魏忠贤，那字。。。。（兰花指做书写状）
乙：哦，呵呵，那晚清的李莲英你也不能不学啊？
甲：唉，你是怎么知道的。
乙：这大家都听出来了，司马迁、蔡伦、魏忠贤这都是太监啊。你这是练字啊还是练葵花宝典啊？
甲：葵花宝典像话吗？讨厌（兰花指）。
乙：好嘛，真快了，（指着我的手）看看，我说打上台这兰花指就没断过，这都练出后遗症了。
甲：懂不懂，这叫艺术？
乙：行为艺术。
甲：跟你没共同语言。
乙：那咱说点别的，画画也行啊？
甲：画画，这不跟各位开玩笑啊，这我真行，我小时候拜过名师，受过专业训练。
乙：哦？那你擅长山水啊，还是人物啊
甲：人物，我特别擅长画肖像。我还有一绝活，不管是谁，只要让我瞄上一眼，然后我刷刷刷，30秒之内，就能画出一幅神形兼备的肖像。
乙：说得够悬的啊？我不太相信。
甲：不信可以试试啊。
乙：试试就试试，你就画我。
甲：行啊。
乙：30秒，还得像啊
甲：是
乙：不像怎么办？
甲：别矫情，你说不算，我说也不算，像不像大家说才算，好不好？
乙：这纸和笔都有，来吧。
甲：那我就画了。
乙：画吧。
甲：让我看最后一眼，行了，转过去吧？
甲：（小时候画的丁老头）这就画好了，我再提个款，签个名。杨公XX雅正，己丑年冬饿狼，我的网名，有想聊天的加我，尤其是跳舞的那大姐。（乙：还惦记着呢）己丑年冬饿狼画于干部俱乐部，盖上章，（用嘴哈手指，然后按上）OK，完活。（展示给大家）大家说我画的像不像？（观众：像，太像了）
乙：（转头）你画的这是个什么东西？
甲：这是你啊嘛，这不是东西。
乙：这，这哪像啊，乱七八糟的？
甲：不懂了吧，我这画属于那个（思考状），对，抽风派。
乙：抽风派？啥意思？
甲：就是那画出来的画，特别扭曲，像抽了风似的，抽风派。
乙：抽像派吧？
甲：噢，对，（不好意思状）也叫抽像派。
乙：我不管你什么派的，反正是不像。
甲：这大家可都认可了，再说了，我这名也提了，章也盖了，来，送给你，回家放保险柜珍藏起来。
乙：我不要。
甲：真不要，这位老同志可能不知道这幅画的价值。
这样吧，我呢现场组织个拍卖会，把这幅画帮你拍卖出去，所得款项全部归你。女士们，先生们，ladies还有gentlemen，下面我们拍卖的是抽风派大师饿狼，啊，不，是抽像派大师饿狼先生的得意作品，杨XX的画像。再次提醒一下，拍卖所得款项全部归杨XX先生所有。拍卖正式开始，起价5000刀勒，5000刀啊，有没有加价的？
观众：5块，5毛、5分、负的。
甲：负的？负多少？
乙：（抢过来，装起来）我要了，我要了。
甲：唉，你怎么又要了？
乙：我再不要，我得倒找他钱了。
适合学生演的爱国小品剧本6
表演：老师、同学们
学生：石头剪刀布。
老师：好了，孩子们，快坐下吧！（学生坐下）今天呀，老师有一个问题要问大家，你们的梦想是什么？
学生1：我的梦想是当一名科学家。
老师：哦，真棒！
学生2：我的梦想是当一名警察，可以抓小偷。
合：哇，好厉害呀！
学生3：老师老师，我长大以后要当一名歌唱家。
学生4：老师，我的梦想是当一名医生，可以救死扶伤！
老师：好厉害的梦想呀！
学生5：老师老师，我的梦想是当一名画家。
学生6：老师，我的梦想是长大当一名老师，可以教许多小朋友知识。（老师：这个梦想好啊！）
学生7：老师，我的梦想是长大当一名舞蹈家。
学生8：我的梦想是吃好的，穿好的，喝好的，玩好的还不用上学。（笑声）
老师：好了，孩子们。那是你们的梦想，你们知道祖国的梦想是什么吗？
合：嗯？不知道。
老师：今天呀，就让老师来告诉大家，在2023年12月29日那天，习近平主席提出了中国梦概念。
学生2：老师，什么是中国梦啊？
老师：实现中国梦，必须弘扬中国精神。它是以爱国主义为核心的民族精神。从古至今，世世代代，无数个中国人不断追求和探索着。下面呀，就让我们一起倾听这个中国梦的故事。
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