1、还记得那一张张卷子；还记得那一次次谈话；还记得那次因某个捣乱的男生而召开的特殊班会课；还记得那次只属于我们女生的小课堂……

2、东风浩荡：东风：春风。指吹着强劲的春风。形容春风吹拂大地，大地即将万象更新，面貌焕然。

3、拼音：(rúmùchūnfēng)

4、人开教师，你是善的信使

5、润物无声出处：唐·杜甫《春夜喜雨》

6、尾联：“晓看红湿处，花重锦官城。”

7、春风有时寒冷，有时温柔，有时顽皮。看来不仅仅是人才有情感，看来世间万物都有情，春风通过自己独特的表达方式展现了自己最美丽的一面。

8、宋老师热情，有能力，有方法，是活跃氛围的神奇调剂师，宋老师上的课活泼中不失稳重踏实，在宋老师的带领下，学习科学不会感觉到无趣难懂，他总是会想到很多有有意思的例子来讲解，同学们总是能够在笑声中把难懂的知识搞定！但有时的他也严厉一丝不苟，会认真对待每位同学的学业，会严格要求同学们对待学习的态度，他总是说“要么不做，要做就要做得最好！”因为宋老师，我们班才会变得更优秀更团结！

9、【春风化雨用来赞美什么】我们是净土上的一眸童真。

10、张林然：待人幽默风趣教学精益求精对待学生循循善诱

11、张冠伟：我的老同学，幽默诙谐，心态好，在我迷茫的时候给予支持和劝导，帮我分析原因，给予了我很大的信心。所以我相信良猛老师在工作和生活中定是一位事情看的透彻，乐于助人的好老师工作的认真主动，可以从那次学校没有安排具体任务，我们从教室发现他带着历史组在认真集备可以看出来，让我们不禁伸出大拇指积极主动的参与团队的工作，在疫情期间家访时，良猛老师和我们一起去家访，热情招待我们，让我们疲惫的内心感受到了温暖，这让我们永生难忘

12、稿费说明：赞赏金额的70％作为稿费发给作者，30%用于平台维护。总额低于十元不发放，每月底结算一次。

13、非常感谢宋老师对魏远行初中生活的悉心教导和耐心陪伴，您在他眼中是是敬爱有加的良师益友，您在我眼中是孩子青春启航的指路人！

14、还记得您对我们的耐心陪伴与默默付出。身为我们班主任的您，不仅认真负责，而十分耐心地“对付”我们这一帮“难缠”的家伙，更成为了我们心目中的”第二家长”。

15、——初三(10)班余斯羽

16、内容来源：葛明荣教学实践

17、意思是：春雨伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，无声无息地滋润着万物。引申为给人以潜移默化的教育。

18、曹老师是我的语文老师，也是我的班主任。她经常戴一副红色边框的眼镜，眼镜下藏着一双“火眼金睛”，她的这双“火眼金睛”特别善于发现我们的优点，当然，我们的缺点和小小心思也休想躲掉。

19、第二天晚上，是我一生中最不愿意度过的一晚。放学回家后就开始紧张，大脑此时一片空白，作业也没心情写，书也没有心情看。妈妈到家后，我竟不自觉地开始发抖。一身冷汗，气都不敢大声喘一下。

20、引其流者怀其源，学其成时年吾师。作为堇小的第三届毕业生，刚刚开始毕业班生活的六年级孩子将自己对导师们这六年来的全部眷恋和感恩书写进一封封的信笺当中。

21、这两句诗，是采取拟人化的手法进行描绘的。诗人采用他一贯的写法，把无情作有情，把无知当有知。这里把春雨当作有知觉的，故它能根据需要，应时而降。诗中的“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜爱雨的心情跃然纸上。

22、雨夜中田间小路已看不清，浓云密布，一片漆黑，只有远处的江船上的灯火独个闪烁。

23、新疆作者：肖红诵读：春风化雨

24、我不积极主张进行健康体检

25、我眼中的宁老师，是一位心灵手巧，多才多艺的老师。宁老师有时像朋友，下课陪我们下棋、看书、做丝网花；宁老师有时像姐姐，陪我们谈天说地；宁老师有时像妈妈，沮丧时给予我们安慰。

26、说说初中生必读的8本书

27、我眼中的曹老师有一头浓密的棕色头发，笑起来眼睛弯弯的，戴着一副红色的眼镜，很有知识的样子。而在我心中，曹老师像春风一样温柔，又像妈妈一样有耐心。

28、古有云，师者，传道授业解惑也。

29、杜老师语文课堂往期链接

30、因为你们的微笑是我心中最有意义的那枚成长币。

31、我的内心揪紧了。我平时并没有好好学，在妈妈面前的表现，有一部分是做给妈妈看的，考出这么差的成绩，妈妈还在安慰我。想想自己真不是人。从此，我下定决心，努力学习，是男子汉就要为妈妈争口气！我在心里给自己重新制定了一个目标。

32、这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。

33、“春风化雨”中“化”字是化生和养育的意思，这个词的本意是指能长养万物的风和雨，现常被用来比喻良好的教育熏陶。“有如时雨化之者”指的是：教导学生要像及时的雨水滋润万物一样。在汉代刘向编著的《说苑·贵德》中也有类似的说法：“吾不能以春风风人，以夏雨雨人，吾穷必矣。”后人沿用至今，常以“春风化雨”或“时雨春风”来称颂师长的教诲。

34、尾联是想象中的情景，紧扣题中的“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，万物就都得到润泽，发荣滋长起来了。万物之一的花，最能代表春色的花，也就带雨开放，红艳欲滴。诗人说：等到明天清早去看看吧，整个锦官城(成都)杂花生树，一片“红湿”，一朵朵红艳艳、沉甸甸，汇成花的海洋。“红湿”“花重”等字词的运用，充分说明诗人体物细腻。

35、赞美：良好的熏陶和教育。春风化雨，汉语成语，读音是chūnfēnghuàyǔ，意思是指适宜草木生长的风雨，多用在人或事，比喻良好的熏陶和教育。出处：战国·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时雨化之者。”有像及时雨那样化育万物的。用法：作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当。近义词：如沐春风比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。用法：老师的丝丝话语，让我如沐春风，我顿时又有了前进的力量。

36、【春风化雨用来赞美什么】(示例)：满想在这～的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。

37、我们想要把最好的奖状送给你们。

38、又讲了一下课堂的纪律和作业的要求，用四个字形容，那就是:简洁明了。她打开书本，开始了第一节的学习。她将知识点讲解的很细，练习题也可以很快的找到答案，我悬着的心也渐渐的放了下来，原来这个老师一点都不可怕嘛。

39、好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

40、诗中原句是说春雨随春风而来，在夜里悄悄洒落，无声得滋润万物。“润物无声”原是形容春雨的，后也被用来形容教育，含有潜移默化的意思。

41、那些让我始终铭记的感动瞬间

42、春风化雨，润物无声用来形容老师教诲学生像及时的雨水滋润万物一样，对学生进行潜移默化的影响。现在常常用来称颂师长的教诲。

43、人开教师，你是美的旗帜

44、赞美春雨的应该是“随风潜入夜，润物细无声”。此句颂扬了春雨滋润万物却不求回报的博爱、居功甚伟却从不炫耀的谦虚。

45、晓看红湿处，花重锦官城。

46、春风化雨，李春爱，中学英语高级教师，现退休。石河子老年大学节目主持人，英语班教师，合唱艺术团团员。喜欢唱歌，唱京剧，爱好播音朗诵，希望用声音把美好带给人间！

47、肩膀上也担负着沉重的责任。

48、最重要的是，伊老师还是我们的好朋友。上学前，妈妈就和我说：“学贵得师，亦贵得友。”我觉得我真的是太幸运了，能一上学就遇到一位亦师亦友的好老师，伊晓航。她不但教会了我很多知识，还让我找到了未来努力的方向！

49、你们是四季里的一缕暖阳，

50、一身休闲装加一双运动鞋，这是他不变的穿搭。虽已年过但课堂上的他却总是神采奕奕，也总有办法让课堂生动有趣。这节是语文课，炎热的午后，教室里的我们都昏昏欲睡，在上课铃响前，他迈着矫健的步伐踏上讲台，环视了一下满是疲惫的我们，毫不犹豫地拿出U盘，打开电脑。下一秒，映在大屏上的《厉害了我的国》纪录片，点亮了我们写满睡意的眼睛。“这节语文课，让我们一起来观看这个纪录片，大家记得把其中打动你的句子记录下来，日常多积累。”老师的话音未落，我们都瞪大了眼睛，挺直了腰板。要知道，在学习压力如此之大的高中，几乎没有老师会拿出时间给我们看书本之外的视频。高中三年的无数节课堂，唯此一节，念念不忘。

51、用法： 联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当

52、赞美教师的成语：百年树人百世之师春风化雨聪明过人德才兼备德高望重耳提面命废寝忘食和蔼可亲后继有人诲人不倦诲人不倦，良师益友教导有方教无常师尽心尽力兢兢业业鞠躬尽瘁恪尽职守蜡炬成灰泪始干良工心苦良师出高徒良师益友良师诤友埋头苦干门墙桃李默默无闻能者为师呕心沥血披星戴月潜移默化勤勤恳恳青出于蓝润物无声师道尊严师恩似海十年树木桃李芬芳桃李满门桃李满天下桃李天下桃李争妍为人师表文思敏捷无私奉献无微不至先圣先师辛勤劳碌循循善诱言传身教研桑心计一鸣惊人一日为师，终生为父一丝不苟一字之师因材施教有教无类谆谆教导孜孜不倦赞美军人的成语:勇往直前坚持不懈披荆斩棘百折不挠艰苦奋斗义无反顾临危不惧坚韧不拔

53、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.德高望重为人师表鞠躬尽瘁耳提面命有教无类因材施教良师益友言传身教十年树木百年树人诲人不倦良师益友桃李满天下恪尽职守德高望重为人师表鞠躬尽瘁春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干桃李满天下燃烧自己,照亮他人悔人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳呕心沥血桃李满天下废寝忘食循循善诱

54、出处《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”

55、宁老师虽然有时候会严厉，那绝对就是我们做了不该做的事，事情过后，她还会给我们带来温暖。就是这种爱才能让我们在人开的校园中茁壮成长！

56、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

57、曹老师是我上小学遇到的第一个老师，也是我遇到的最好的老师。虽然我还不完美，但我长大也想成为曹老师这样的人，有知识，有文化，有爱心，有耐心！

58、她有一双明亮的眼睛，深邃的眼眸仿佛已经把你的想法看的清清楚楚。她高高的鼻梁上带着一副眼镜，让人一眼看去就知道她博学多问。她就是我们的化学老师－－吴丽萍老师。还记得上高中的第一节化学课的时候。

59、颈联：“野径云俱黑，江船火独明。”

60、春风和气：春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。

61、这几年来，王老师用春风化雨般的教导，感动和培育了每位学生。

62、(示例)：满想在这～的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。

63、我是长之安兮，我来回答。大自然的雨对人类来说，是最熟悉不过，最寻常的了。因其是平常之景，故最为难写。唐代的大诗人杜甫在四川成都曾经写了一首赞美雨的诗《春夜喜雨》，把难状之景写得如在眼前，且真切入微，令人如临其境。今天我们来赏析一下这首诗，感受诗的意境。《春夜喜雨》内容、意境赏析好雨知时节，当春乃发生。

64、这首诗描写细腻、动人。诗的情节从概括的叙述到形象的描绘，从耳闻到目睹，自当晚到次晨，结构严谨，用词讲究。看似平常，却颇为难写的夜雨景色，却写得十分耀眼突出，使人从字里行间呼吸到一股令人喜悦的春天气息。这首诗题目虽是《春夜喜雨》，但是全诗不见“喜”字，却又始终充满喜意。诗人这种感情的产生绝不是出于一时的冲动，而是有其现实基础。《春夜喜雨》的创作背景诗人生活于唐朝由盛转衰的历史时期，他出身在一个世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。早年他有过一段“放荡齐赵间，裘马颇清逛”的漫游生活。后来入长安求仕有十年，却仕途不顺，职位低廉。随着唐玄宗后期政治越来越腐败，他的生活也一天天地陷入贫困失败的境地，过着颠沛流离的生活。

65、“春风化雨”出自：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”

66、人开教师，你是真的种子

67、近日，人开学校小学部开展了激动人心的评选“最受学生喜爱的班主任”的活动，让我们一起来看看学生眼中的他们是什么样子的吧！

68、岁月如歌，唱不尽他们与每位导师的纸短情长。

69、原文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

70、有这样一群人，他们清晨踩着第一缕阳光进入校门迎接学生，中午关注着每位同学餐盘中的饭菜够不够吃，放学以后还要在教室中打扫卫生，为第二天的同学们学习提供良好的环境。他们无时无刻不在为学生的成长操心，从早到晚总能看到他们不知疲倦的背影。他们有的初出校园，却坚定自信；有的为人父母，却以校为家；有的青丝渐白，却坚守初心。他们用慈爱的双手撑起千千梦想，抚慰万万心灵，他们既是大家成长的引领者、家校沟通的践行者，更是人开精神的塑造者。他们有一个共同的名字——人开班主任。

71、赞美老师的话语很多言传身教。春风化雨诲人不倦，这些都是。赞美老师的歌。也是赞美老师的词语，但是前仆后继不是。虽然他是一宝一词，但它不是形容老师的，也不是赞美老师的。

72、正是妈妈知道后出人意料的举动，让我从内心深处改变了。

73、数学的世界虽然少了文字的堆砌，但是老师的暖情却是最流彩的记忆。

74、释义比喻在良好的薰陶和教育下，老师教出来的学生很多，桃李满天下。字词释义化：化生和养育。春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。芬芳：花开放得非常灿烂。桃李芬芳：本义是指桃花和李花开放得非常灿烂。引申为老师的学生很多，桃李满天下。例句诗如春风化雨，我如桃李芬芳。

75、你们永远是最美的模样。

76、我们可以理解为你咎由自取，谁让你平时不努力来着，但我更想从孩子的角度来考虑。成绩的提高，是一件很复杂的事情，绝对不是家长和学校给了足够的压力，要求他们必须考到第几名，就可以奏效。不信你找篇语文阅读题做做试试，还真不一定比孩子们做得更好。透过成绩给这孩子而造成的烦恼和郁结，也可以看到他对父母的在乎，那又何尝不是孝的表现呢！

77、宁老师，您是春风，轻拂我们脸庞；您是夏雨，在炎热中带给我们清凉；您是秋实，带给我们喜悦；您是冬日，在黑暗中为我指引方向。

78、季良猛，本科学历，冠县金太阳学校中学部历史老师，七年级B部历史备课组长，大学毕业后他就投入到教学工作中，一眨眼已经四年了，四年来，他始终以学生的良好发展为中心，孜孜不倦的为学生解答学习与生活中出现的问题，深受学生的喜爱。

79、司马迁在《史记》里评价飞将军李广“桃李不言，下自成蹊”，这话用来形容我的搭班宋华东老师也很贴切。小宋老师对同事如春风拂面，对学生严爱有加，分寸感很棒，学生亲切地称之为“宋哥”。宋哥参加工作尽管才两年有余，但在班主任工作上处理问题的老练程度，有时令我这个老教师也自愧不如，深得家长信任。在教学上，他是学生最爱的科学老师，他从不计较，是付出最多的那位。他谦逊低调，正能量满满，班级的科学成绩总是遥遥领先。作为同事，一路以来见证小宋老师的成长，也时不时会被他感染，向他学习，激发出更多的教学热情。

80、当我违反课堂纪律或者写字笔画顺序不对时，曹老师总能第一时间发现并要求我改正；当我们没有被选中第一批少先队员时，曹老师能理解我们很难过，会耐心安慰我们，鼓励我们继续努力。

81、柔风甘雨：柔：温和。和煦的春风和及时的春雨。泛指和风细雨。

82、“春风化雨”指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

83、郭玉杰：上课有激情，学生喜欢老师，课堂上有计划的教学生

84、指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的熏陶和教育。拼音：chūnfēnghuàyǔ用法：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当解释：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。出处：先秦·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时雨化之者。”例子：(1)经过老师一番春风化雨的开导，倔强的明明认识到了自己的错误。(2)亲爱的妈妈，多少次您用春风化雨般的爱滋润了我幼小纺心灵，带给了我无限勇气。(3)生活就如同一位春风化雨的导师，它教会我们要坚强。(4)老师的一番话语重心长，如春风化雨般渗入我心头。(5)父亲就如同一位博学的老师，常常春风化雨为我指点迷津，让我懂得很多人生启迪。

85、妈妈问我考得怎么样时，我才说出了那个令我紧张了一整天的分数。我做好了挨骂的准备，也想到了辅导班要增加，作业会多留一倍……

86、你们是我童年的陪伴者，

87、zhe这是模拟的把！！！去年我考的时候，好多都跟模拟的不一样，这些东西，都要自己慢慢练习．．．说了考试也没有．．好好积累些模拟题的答案，，给自己一些做题的感觉收起

88、老师的一番话语重心长，如～般渗入我心头。

89、春风浩荡：春风吹拂大地。多用来形容一个新的面貌或景象已开始呈现。

90、一所真正的学校，其实就是一个温情的校长，带着一群有温度的人，干着一件温暖的事。

91、“润物无声”源自诗歌原文《春夜喜雨》(唐)杜甫：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。原来指好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的现世界。现在常被用来形容对人做细致的思想工作，还可以指老师默默无闻的美好品质。

92、颈联从视觉角度描写雨夜景色。由于晚上正在下雨，群星潜藏，月色无光，说明雨意正浓，眼前一片墨黑的世界，如今放眼四望，唯有江边船上放射着一线光芒，在这黑夜中显得格外明亮。

93、春风化雨［chūnfēnghuàyǔ］

94、在正需要雨水之时，雨就降下来了，它是“知时节"的，所以“当春乃发生。”这种为万物生长所必须的“及时雨"，真是难得的好雨啊！

95、亲爱的王老师，都说千里马常有，但伯乐难遇，虽然很玄虚，但确实是这样的。在我曲折颠簸的小学中，最幸运的就是有您的陪伴。

96、上课的时候，她是我们严格的教师；下课的时候，她是我们无话不说的好朋友；沮丧、受挫的时候，她是我们的心灵慰藉。她，就是宁老师。

97、雨“好”的特点在这两句里通过“潜"、“润”、“细”等字生动地写出了来，这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声"相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。它选择了一个不妨碍人们劳作的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。如果有意讨“好”，它就应在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。

98、天宝十四年(755年)十一月，安史之乱爆发，第二年，诗人千辛万苦地赶去灵武投奔唐肃宗(李亨)，不料因救房琯案被肃宗弃用。诗人于肃宗上元二年(761年)春天，几经辗转，最后到了成都，在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建了一座“浣花草堂”。

99、我就非常的紧张，因为有一位已经毕业的学姐说，这个老师的要求很严格。伴随着上课铃声的响起，我一边扣着大拇指，一边祈祷着新老师可以温柔一点。然后她就走了进来。她微笑着，简单的自我介绍后。

100、让每一个学生都能成人，让每一位家长都能放心