魔方活动方案
魔方活动方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，方案属于计划类文书的一种。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的魔方活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
魔方活动方案1
一．活动目的：
为了丰富大学生的课余生活，更好地在校园内推广魔方活动，开展协会成员聚会活动。
二．具体方案：
1．活动主题：玩转魔方，陶冶情趣，锻炼智慧。
2．启动时间：协会招新后第一个周日。
3．活动地点：校园内，市区各大公园。
4．活动时间：每个周日的上午9：00—11：00。
5．参加人：协会全体成员，校外魔方爱好者。
三．活动背景：
随着改革开放30年的发展，中国的非正式魔方社群魔方吧在努力改变公众对于魔方的看法。魔方不仅仅是小孩子的玩具，更是一种休闲放松的方式，再加上更有刺激和挑战性的竞速、单手拧魔方的玩法，越来越多的不同年龄段的人也正在重新关注魔方。
四．活动内容：
1.让协会成员认识魔方。
2.帮助学习魔方的初级玩法和高级玩法。
3.一起讨论魔方的不同玩法和各种不同种类魔方的玩法。
4.务求大家对魔方有更深的了解，培养大家对智力玩具的兴趣。
5.培养大家积极动脑动手的能力，提高分析问题、解决问题的能力。
五．活动安排：
1.第一周老成员聚会，讨论协会本学期的建设和发展。
2.第二周讨论新学期协会的招新情况。
3.第三周组织新成员聚会，举办活动欢迎他们的加入。
4.第四周让大家更好的认识魔方。
5.第五周教大家魔方的初级玩法。
6.第六周练习魔方的初级玩法。
7.第七周初级玩法pk，举行小型魔方比赛。
8.第八周教大家魔方的高级玩法。
9.九十周练习魔方的高级玩法。
10.十一周高级玩法pk，举行小型比赛。
11.十二周组织大家与唐山各高校的`魔方协会聚会，交流经验，举行魔方友谊赛。
12.十三周教大家高阶魔方以及变异的通用玩法。
13.十四周练习高阶魔方以及变异的通用玩法。
14.十五周教大家魔板，飞叠杯的玩法。
15.十六周练习魔板，飞叠杯的玩法。
16.十七周让大家认识其他的智力玩具，如：九连环，华容道等。
六．要求：
全体协会成员要按时参加活动，组织者要有高度的责任心，让每一位成员都能体会到魔方的魅力。
魔方活动方案2
为了推动素质教育的全面开展，丰富学生课余生活，增强学生逻辑思维水平，提高空间感知能力，培养创新精神，学校将举办20xx年学生魔方比赛，现具体通知如下：
一、比赛时间：
20xx年12月
二、参加对象：
六年级各班学生6名(男女不限)
三、比赛内容：
1、单面复原赛
参赛选手在1分钟内完成3*3魔方单面拼图任务(颜色当场指定)。
2、六面复原赛
参赛选手在规定3分钟内完成3*3魔方六面拼图任务。
四、比赛规则：
1、单面复原赛
以段为单位，选手检录后，在赛位上等候裁判下达开始指令。魔方打乱员按要求打乱魔方，当裁判宣布具体复原一面颜色开始复原(颜色当场宣布)，同时开始计时。当选手完成规定颜色的一个面后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩表。此比赛限时1分钟，规定时间内没有完成的不计成绩。
2、六面复原赛
选手检录后，在赛位上等候裁判下达开始指令。魔方打乱员按要求打乱魔方，裁判宣布开始复原，同时开始计时。当选手自认为全部还原后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩表。此比赛限时3分钟，规定时间内全部还原的计6分(根据计时分名次);没有完成6面还原的，还原1面计1分;1层也计1分，以此类推。
五、比赛要求：
1、比赛选手比赛时使用的魔方由本人自行准备
2、比赛选手应准时到场，迟到5分钟及其以上的`选手取消比赛资格;
3、比赛期间须保持赛场安静，遵守有关比赛规则。
六、奖项设置：
规定时间内能完成单面复原或六面复原的级段前20名将颁发荣誉证书。单面复原赛个人取前10名，计入团体总分;六面复原赛规定时间内按完成情况如何进行计分，计入团体总分。
魔方活动方案3
为了在xx市推广魔方文化，普及魔方活动，进一步开展好魔方赛事活动，鼓励和促进中小学魔方社团活动的开展，魔方俱乐部计划开展“中小学魔方社团公益推广活动”，做出以下公益活动实施方案：
一、开展中小学魔方社团辅导教师公益免费培训活动，凡我市各中小学校有意开展“魔方社团活动”的，均在公益免费培训范围内，每校限一名辅导教师参加，培训内容：
1、三阶魔方、二阶魔方以及部分异形魔方复原教程;
2、如何推广宣传魔方文化，开展魔方活动;
3、如何进行学生魔方社团组织、教学、评价;
4、魔方比赛活动组织和开展，以及教练员、裁判员比赛规则的.培训。
二、开展中小学魔方社团教学用具公益助力活动，凡我市各中小学校拟开展学生魔方社团活动的，并经过本俱乐部对辅导教师进行过公益培训的学校，均可免费获得魔方教学用具的公益助力，凭魔方社团活动开展申请、魔方社团活动计划书和所在学校对开展魔方社团活动的批准文件等资料，并与本俱乐部签订“魔方社团活动”公益助力协议书后，在学校社团开展过程中将获得本俱乐部技术支持与指导，并可免费获得的如下教具器材的使用权利：50个专业竞速训练用三阶魔方+50本魔方教程书(内含多种魔方的复原教程)+30张学生专业训练卡(在培训中心使用专业比赛用器材和专业教练训练指导一小时)。
三、魔方社团辅导教师公益培训活动，在魔方俱乐部培训中心进行，公益培训活动培训对象为我市市区内的小学(在校学生规模在1000人以上)，每所学校一名培训名额，俱乐部免费提供魔方和学习资料。参与培训的学校具有申请“教学用具公益助力活动”的资格。
四、魔方社团辅导教师公益培训活动的时间：两天，具体日期待定。
上午9：00——11：30 下午2:30——5:00
地点：xxx
报名电话：xxx
微信报名：关注“魔方俱乐部微信公众平台”在线。
xx市魔方俱乐部
20xx年1月5日
魔方活动方案4
1、表演目的
学校迎新晚会表演
2、表演方案
表演以三阶魔方速拧为主，异形魔方复原、单拧为辅，进行台上表演
(1) 社团成员3名进行上台表演。(人员未定)
(2) 每位成员使用自带的魔方与计时器。
(3) 表演时将计时器放在桌子上，站立表演。
(4) 表演开始前请观众打乱，以增强互动性。(从观众席上随机挑选一名观众)
(5) 表演时，两手放在计时器上，等绿灯亮时开始复原，复原完毕，双手立刻按住计时器，计时停止，检查魔方，完全复原则表演成功，未完全复原则表演失败。(当然只许成功不许失败)
(6) 考虑到魔方体积小，观众可能无法完全欣赏到魔方复原过程的情况，在条件允许的情况下，可以使用摄像头将魔方复原过程投影到大屏幕上，已达到观众能很好地欣赏的目的。
(7) 表演结束，演员鞠躬后下台。
3、表演服装
第一种方案：统一穿校服。第二种方案：穿自己的.休闲服装。
4、注意事项
若出现飞楞等特殊情况，则重新开始表演。
5、总结
魔方复原表演比较简单，但是要保证表演成功，所以社员要多加练习，保证复原的成功率。
魔方活动方案5
为了进一步丰富学生的校园课间生活，让孩子的.童年真正开心、快乐起来，本学期，学校开展了“课间十分钟，魔方转起来”活动，孩子们的动手操作兴趣和科学素养都得到了有效的提升，为了展示学生魔方水平，我校决定开展“课间十分钟，魔方转起来”比赛。
一、比赛项目：
一年级：一面复原(颜色现场决定)
二年级：一面一层复原(颜色现场决定)
三、四年级：一面两层复原(颜色现场决定)
五、六年级：六面复原
二、比赛时间和地点：
5月23日上午第一节课后（9：00）大操场。
三、报名办法：
每班10名同学参加比赛（班级推荐6名、学校随机抽取4名），
四、比赛规则：
1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查已全部打乱，打乱步骤20步以上。
2、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，
如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。
3、开始时间听裁判员口令，选手把魔方单手举过头顶跑至方阵前列，由裁判检查魔方完成状态选出前30名。
五、奖励方法：
（1）单项奖：以年级组为单位，评出30名优秀奖；
（2）优秀班级组织奖：各年级3名。
“课间十分钟，魔方转起来”裁判：
一班
二班
三班
四班
五班
六班
七班
八班
九班
十班
十一班
十二班
六、比赛规则：
1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查已全部打乱，打乱步骤20步以上。
2、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。
3、开始时间听裁判员口令，选手把魔方单手举过头顶出列，由一位裁判检查魔方完成状态，另外一名裁判登记成绩，取班级前5名。
魔方活动方案6
一、指导思想：
为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，魔方社团特开展魔方教学活动，使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
二、活动目标：
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
三、活动措施：
1、提高小组成员动手的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，充分发挥学生的`主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
四、小组成员：
四、五年级学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。（每批限额40人）
五、培训地点：
魔方活动室。
六、教学安排：
第三周：魔方兴趣小组名单确定、魔方结构讲解、基本手法。第
四、五周：学习第一层。
第六、七周：组织社团内比赛；学习第二层。
第八至十二周：学习第三层。第十三至十七周：抓后进，练速度。第十八至十九周：比赛，评优。
七、需要器材：
1、三阶比赛专用魔方（30元左右/个）
2、比赛专用计时器（100左右/个）
3、用于认识、展示魔方数个，包括二阶、三阶、四阶异形等等。（共1000左右）建议配备，可不配。小魔方，大世界，让魔方随思想在指尖飞转吧！
指导教师：XXX
20xx年xx月xx日
魔方活动方案7
为了进一步丰富学生的校园课间生活，让孩子的童年真正开心、快乐起来，本学期，学校开展了“课间十分钟，魔方转起来”活动，孩子们的动手操作兴趣和科学素养都得到了有效的提升，为了展示学生魔方水平，我校决定开展“课间十分钟，魔方转起来”比赛。
一、比赛项目：
一年级：一面复原(颜色现场决定)
二年级：一面一层复原(颜色现场决定)
三、四年级：一面两层复原(颜色现场决定)
五、六年级：六面复原
二、比赛时间和地点：
5月23日上午第一节课后（9：00） 大操场。
三、报名办法：
每班10名同学参加比赛（班级推荐6名、学校随机抽取4名），
四、比赛规则：
1、参赛者需自带比赛用的'三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查已全部打乱，打乱步骤20步以上。
2、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，
如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。
3、开始时间听裁判员口令，选手把魔方单手举过头顶跑至方阵前列，由裁判检查魔方完成状态选出前30名。
五、奖励方法：
（1）单项奖：以年级组为单位，评出30名优秀奖；
（2）优秀班级组织奖：各年级3名。
“课间十分钟，魔方转起来”裁判：
一班：z
二班：z
三班：z
四班：z
五班：z
六班：z
七班：z
八班：z
九班：z
十班：z
十一班：z
十二班：z
比赛规则：
1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查已全部打乱，打乱步骤20步以上。
2、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。
3、开始时间听裁判员口令，选手把魔方单手举过头顶出列，由一位裁判检查魔方完成状态，另外一名裁判登记成绩，取班级前5名。
魔方活动方案8
为进一步丰富校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，我校今年特开展魔方教学活动。使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
一、活动目标：
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
二、活动宗旨：
1、培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。
2、增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。
3、全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。
三、小组纪律：
1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。
2、在教室里学习时，不得随便讲话。
3、不在培训时间做与教学无关的事情。
4、能及时清除遗留垃圾。
5、积极讨论，踊跃发言。
四、小组成员：
1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。
2、培训成员：各班报名学生
五、培训时间：
计划每周五下午：14：00——16：30
六、培训地点：
五（2）班教室
七、活动措施
1、提高小组成员动手的能力
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的`师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣。
八、教学安排
培训内容：
第一周：魔方兴趣小组名单确定。第二、三周：第一层；第四、五周：第二层；第六—十周：第三层；第十一—十七周：抓后进，练速度；第十七—十八周：比赛，评优。
魔方活动方案9
引言：魔方，（rubik's cube） 又叫魔术方块，是匈牙利布达佩斯建筑学院鲁比克教授在１９７４年发明的。魔方不仅仅是的玩具，更是一种休闲放松，提高空间思维能力的方式。魔方发明后不久就风靡世界，人们发现魔方实在是奥妙无穷。最近几年，中国魔方社群正在努力改变公众对于魔方的看法。再加上更有刺激和挑战性的竞速、单手、盲拧等玩法，越来越多的人流入“方潮”。
为了进一步向同学们宣传魔方，同时也为广大魔方爱好者提供一个交流的平台，为魔方高手们搭建一个表演舞台，特此举办此次大赛。通过本次大赛，培养同学们对魔方的兴趣，丰富同学们的课余生活，促进各学院同学间的交流，对外树立起和谐重大的良好形象。
一、 大赛主题：
1.展现当代大学生的风采，丰富校园文化，，提高中学生的'空间思维能力，积极引导中学
玩转魔方，陶冶情趣，锻炼智慧，丰富生活。
二、大赛目的：
1.让学生全面发展。
2.通过此次比赛为广大魔方爱好者提供一个交流的平台，为魔方高手们搭建一个表演舞台，推广魔方活动。
3.此次比赛，也将进一步提倡并体现汕头一中素质教育，德智体美劳全面发展的办学理念。
三、大赛时间：
四、策划主办单位：
魔方社及承办单位：
五、参赛对象：汕头市第一中学全体学生
六、参赛内容与要求：
1.本届大赛包括两项赛事，分别为三阶速拧赛及花式表演赛（包括单拧，盲拧，花式）
2.参赛形式为个人。
3.参赛者须在赛前规定时间内向组委会报名，以取得参赛资格。
4.参赛选手必须按时到场，迟到5分钟以上者视为自动放弃，取消其参赛资格。
5.参赛选手自带比赛用魔方，计时器由大赛组委会提供。
6.本届大赛中，速拧赛由计时员计时，用时最短者胜出。花式赛以评委评分最高者胜出，其中每种拧法用时不得超过5分钟，超过即计为无效。
7.大赛分为小组赛和决赛。参赛选手事先进行抽签分组，十人为一组。小组赛每组取前3位晋级。不足十人的小组按比例决定晋级人数。大赛组委会根据首轮晋级人数继续分组决出前10位进入决赛。决赛产生“蓝魔”，“红魔”，“А薄
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