心理健康活动方案(集锦15篇)

心理健康活动方案(集锦15篇)

  为了确保事情或工作有序有力开展,常常需要预先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的心理健康活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

心理健康活动方案1

  课题:

  良好生活、卫生习惯

  目的:

  生活自理能力的培养,卫生习惯的培养。

  过程:

  1、教师利用活动的时间组织幼儿心理健康教育,会愉快进餐,不挑食,初步培养良好进餐习惯;会主动喝水,初步懂得不吃零食的`道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种,生病时愿意接受治疗。

  2、生活卫生习惯的培养

  会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用,初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。

  3、自我保护

  了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。

  活动效果:

  通过对幼儿的心理健康教育,使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做,自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水,自己的事情自己做。

心理健康活动方案2

  教育目标:

  教师:教育学生在学校爱学习、爱劳动、乐于助人、懂礼貌,同时在家里同样要像在家里一个样,在社会生活中同样要做到。

  学生:明白学校的我与家里的我是否一个样,懂得一名优秀少先队员应该具备的基本条件,时时处处严格要求自己,争做同学中的楷模。

  一、导入

  林涛同学在学校是个爱学习、爱劳动、乐于助人、懂礼貌,时时处处为别人着想、懂事的好学生;但是,林涛的妈妈在与班主任老师交流时,却觉得林涛同学在家懒惰、任性、自私、学习不自觉。请问:这到底是怎么一回事儿呢?

  二、讲授新课

  教师:经过班主任与林涛的妈妈深入的交谈,发现原来林涛同学在学校和在家里的表现判若两人。

  你喜欢林涛吗?为什么?

  学生甲:不,我们应该在家和学校一个样。

  学生乙:不能完全说对或错,也许林涛不完全像他妈妈说的那样。

  教师:然而,当老师向妈妈夸奖林涛时,林涛为什么不好意思了?

  学生丙:原来林涛真的像他妈妈说的一样。

  教师:你能猜出他当时在想什么吗?

  学生丁:他觉得自己这样做辜负了老师的教导,违背《小学生行为规范》。

  教师:也许同学们会说林涛这样做不对,那么让我们也来想想自己平时在学校和在家是怎么做的?我们也问一下自己是否做到了在家、在学校表现一致呢?

  三、课堂探索

  说一说:

  你在家的表现?

  ……

  学生互动交流,自我反省。

  你在学校的表现?

  ……

  学生互动交流,开展批评与自我批评。

  你想过为什么在家和在学校自己的表现会不一样吗?

  如果你是林涛,经过这件事之后,你会怎么去做?

  家里的你和学校的你是一个你吗?如果不是,哪一个你才是真正的你呢?

  想一想:

  如果有一天,爸爸、妈妈说不认识学校的你,老师说不认识家里的你,而你也不知道哪一个你才是真正的.你,那该怎么办呢?你希望这样的事情发生吗?

  读一读:

  《被同伴驱逐的蝙蝠》

  很久以前,鸟类和走兽因为发生一点争执,而爆发了战争。并且,双方僵持,各不相让。

  ……

  四、课堂小结

  林涛和妈妈谈心后,知道自己错了,他希望有一天,妈妈也能对老师高兴地说:“他在家里也很懂事,懂得为父母着想;邻居也都夸他呢!”

  林涛应该怎么做才能实现他的愿望呢?

  同学们,林涛的心愿也应该成为我们每一个同学的心愿。通过这件事你打算怎么做呢?

  读过寓言故事《被同伴驱逐的蝙蝠》,同学们一定受到了启发,我想你们一定不愿意成为被同伴驱逐的蝙蝠吧?

  五、课后调查

  原来的你在家和在学校一样吗?从此以后呢?

心理健康活动方案3

  一活动背景

  为了进一步宣传,推广心理健康知识,增进学生的心理保健意识,引导学生应用的心理健康知识解决日常生活中遇到的心理问题,同时也提高大学生识别分析和判断心理知识相关问题的能力,茂名职业技术学院心理协会将会举办以“舒展心灵”为主题的心理健康知识活动。

  二活动目的

  通过心理健康知识这个活动使学生拥有积极向上的生活心态,了解更多的心理健康方面的知识,同时也为了丰富校园文化,提高同学们的.心理素质,增强同学们的健康意识,树立其健康的积极的人生态度,已达到自我调整,自我完善。

  三活动内容

  活动主题:

  舒展心灵

  参赛对象:

  茂名职业技术学院心理协会会员,以及有兴趣的学生也可参加。

  活动要求:

  a、参加活动的会员需要自行携带一支笔,以便作答现场心理问题

  b、咨询部干事需要准备充分心理健康方面的资料

  c、活动当天穿着需得体大方,不可以穿拖鞋。

  主办单位:

  茂名职业技术学院心理协会

  活动时间:

  20xx年11月17日

  活动地点:

  一栋教学楼

  四、宣传计划

  宣传单:在校宣传栏上和公寓栏或人口流动较多的地方张贴协会简介

  网上消息发送:利用Q群及QQ校友发送短信作为宣传活动

  宣传部宣传:由心理协会的宣传部成员做宣传

  五经费预算

  复制A4纸每人4份共预计:19元

  复制协会的简介30张共预计:6元

  彩色打印5份共预计:5元

  买水预计:10元

  共预计:40元

  六活动当天应注意细节

  主要责任应带动当晚活动的气氛,避免冷场情况

  题目多准备几套,以便不时之需

  在活动前应该有几个暖场节目带动气氛

  活动结束后留下部分干事清理现场,并把相关物品给与及时归还。

心理健康活动方案4

学校各系:

  校园心理剧是选取大学生在学习、生活、情感等各方面的生活场景,以小品表演、角色扮演、情景对话等艺术方式进行加工,演绎出主人公的恐惧、焦虑、自卑、虚荣、烦恼等各种不同的心理困惑和心理现象,从而获得某种启迪。为了进一步加强我校学生心理健康教育的推广与普及工作,营造和谐健康的校园心理文化氛围,引领学生关注自我成长,促进全面发展,在我校第十六届“5.25”心理健康教育系列活动中,心理健康教育中心将组织开展第三届校园心理剧大赛,通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景,引导大学生悦纳自我,热爱生活,健康成长。

  一、参赛选手

  以系为单位,自主组建表演团队(含一名指导教师、一名学生导演),每系选送一部校园心理剧参赛。

  二、大赛时间

  决赛时间:20xx年5月21日晚20:00

  三、大赛地点

  二教演讲厅

  四、比赛流程

  本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行,半决赛需各系在4月22日之前以录制视频(MPG格式)的方式上交参赛作品,通过评选,将以“9进6”的.淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛,决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进行。

  五、大赛要求

  1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“11.25”心理剧剧本征集活动中评选出的9个获奖作品为主,各系可根据舞台表演的需要进行二度创作。

  2、心理剧作品要求健康、积极向上,内容要贴近学生学习、生活实际,能够围绕一个主题,注重心理矛盾冲突的展现与协调。

  3、心理剧以事件的处理过程为主线,可结合表演艺术(造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌)等形式进行表现。

  4、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内。

  5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行准备。

  6、评分标准:主题内容40%,表演效果50%,学生精神面貌10%。

  六、奖项设置

  本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项;二等奖2项;三等奖3项;优秀奖3项;同时拟评选出优秀指导教师2名,最佳表演奖男女各1名,最佳导演奖2名。

  心理健康教育中心

  20xx年xx月xx日

心理健康活动方案5

  一、活动简介

  “5.25”与“我爱我”谐音,表明了心理健康节珍爱自我的主题。5月是青年们的月份,在当代大学理 问题凸显的今天,选择这样一个日子,是有其特殊意义的。今年我国5.25“全国大学生心理健康日”也即将来临,几届以来成功举办了我院大学生心理健康日系列活动后,我们将借此机会在我校开展又一届“5.25大学生心理健康日”活动,本次活动目的'是呼吁大学生关注自己的心里健康,追求更高生活质量的意识。并以此掀起社会管制心理健康的热潮。

   二、主题思想

  关爱自我,给心里一片晴空

   三、活动目的

  提高大学生的心理健康水平、关注大学生的心理健康问题、让更多的人意识到心理健康的重要性、宣传心理知识、引导健康人生、提高心理素质、营造良好的校园心理氛围,共建文明校园。

   四、主办单位

  主办方:学院心理教育资询中心

  承办方:建工系心理健康协会

   五、活动对象

  学院全体师生

   六、活动材料

  展板两块(用纸包裹)、圆珠笔、签名笔各5支、红黄蓝绿紫5色纸片(心形)共500张、心理宣传画若干、条幅、小奖品若干(为游戏设置奖项)、宣传单1000份、绿丝带若干、绳子一根、布条三条(蒙眼用)、气球100个、氢气气筒一个

   七、活动地点

  红星礼堂前、二教409

   八、活动时间

  5月24日——5月25日

   九、活动方式

  心理学影片赏析、心理游戏、心理健康图片展、现场心理健康咨、万人签名、许愿墙等活动

   十、活动经费

  5.25 活 动 内 容

  一心理图片展

  活动时间:5月24日至5月25日

  活动主题:和谐社会文明校园美丽心灵

  活动方式:①图片的收集(大约15幅心理图片);

  ②图片的制作(喷绘或彩打,图文并茂),在硬纸板上用绳子将

  图片排成一排置于礼堂道路两侧;

  ③5名同学做现场图片解释

  二万人签名活动

  活动时间:5月24日至5月25日

  活动主题:不论年龄、不论专业、不论流泪还是微笑,让我们并肩走过。

  活动方式:礼堂前横放写有宣传标语的条幅,举行为时两天的签名活动

  条幅内容:(任选)

  “我爱我心——走出心灵的孤岛”

  “我爱我心美丽心灵文明校园和谐社会”

  “健身健心,你我同行,文明校园,你我同创”

心理健康活动方案6

  中学心理健康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素质,培养乐观、积极向上的心理品质,促进我们人格的健全和发展。我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上,相伴成长”,将为学校师生心理健康教育和活动提供学习和交流的机会。希望大家踊跃参与。

  活动宗旨:

  根据X学生心理健康教育发展中心关于组织“X学校心理健康教育活动月”的通知要求,我校决定开展“阳光路上,相伴成长”为主题的心理健康活动。通过一系列的心理健康教育活动,营造良好的校园心理氛围,提升学生自助互助能力,促进学生心理健康成长。

  活动目的:

  以心理健康月为契机,通过推广校园心理情景剧的理念与技能,开展心理情景剧的`排演;倡导班主任开展心理健康主题班会,进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式,传播心理健康自助与互助的方法,广泛普及心理健康知识,提高全体学生的心理素质,培养学生积极乐观,健康向上的心理品质,塑造阳光型的青春少年形象。

  活动主题:

  阳光路上,相伴成长

  活动时间:

  1、宣传与发动(X月X日~X日)

  2、实施活动(X月)

  3、优秀心理健康主题班会评选(X月下旬)

  4、优秀心理情景剧作品参加评选(X月~X月中旬前)

  活动内容:

  1、心理健康月宣传活动:

  (1)心理广播:强调心理健康的重要性,宣布心理健康月启动;

  (2)黑板报宣传,要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;

  2、心理情境剧排演:

  参与对象:

  心理社团成员,其他部分学生

  活动形式:

  首先对学生进行培训,了解心理情景剧的理念和技巧,然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题,选择一个剧本(可以自编,也可根据现成的剧本进行修改),进行心理情境剧的排演,优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。

  3、优秀心理健康主题班会评选活动:

  (一)活动目的

  为了提升学生对自身心理健康状况的关注,增强社会适应能力和人际交往能力,促进学生健康成长,利用20X年X月学生心理健康教育活动月期间,以“阳光路上,伴我成长”为主题,特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。

  (二)活动对象

  全体在校学生和教师

  (三)活动时间

  20X年X月

  (四)活动安排

  A、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动

  日期:20X年X月X—X月X日

  a以班级为单位,提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。

  b活动方案于X月X日之前电子稿发给政教处。

  c届时评选出优秀主题班会方案设计。

  B、优秀心理健康教育主题班会评选活动

  时间:20X年X月X日—X月X日

  (1)各班认真筹划开展心理健康教育主题班会。

  (2)X月X日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评选出优秀主题班会。

  (3)安排教师进班级观摩听课。

心理健康活动方案7

  这是春意盎然的五月,这是阳光明媚的五月,也是充满希望的五月。五月的阳光洒满大地,给大地带来朝气;五月的阳光也洒在了我们的心中,给我们内心带来温暖。在这生机勃勃的日子里,为了给同学们释放压力、缓解情绪,以积极饱满的热情投身于生活、学习中,xx系学生分会心理健康部即将举行一年一次的5.25心理健康月活动。

  一、活动主题

  我爱我,让阳光走进心灵。

  二、活动目的

  通过各式各样新鲜有趣的活动,让每个同学在参与活动的过程中感受到温馨和快乐。抛开过去枯燥乏味的被动接受,以生动活泼的方式倾听自己的内心,敞开心扉,让阳光走进心灵。同时专业老师的讲座在一定程度上能够纠正同学们的心理误区,更深刻的宣传心理健康知识、提高心理素质,促使同学们乐观向上面对生活、享受生活,共同营造良好的校园文化氛围,创建文明校园。

  三、活动对象

  外语系全体同学

  四、活动流程策划

  活动名称

  活动时间

  活动地点

  心理健康知识讲座

  3月20日

  e2a-103

  安全知识教育讲座

  4月1日

  e2a-103

  特校之行

  4月12日

  怀化市特殊学校

  心灵寄语

  5月7日

  各班级

  心理健康主题班会

  5月10日

  各班级

  心理健康电影展播

  5月15日

  e2a-103

  五、活动内容

  1.特校之行活动

  在我们身边,有这样一所特殊的学校,那里有一群特殊的孩子,他们虽然有着梦幻般的花样年华,却只能在无声的世界里独自诉说着自己的心语。在这里,他们用情交流,用心唱歌,即使听不到悦耳的音乐,也不能用语言去表达自己心中所想,但他们有着想要与世界相拥的热情,有着想与人交流的迫切,同时也渴望得到他人的关心、鼓励和呵护。为了能给特校的孩子们送去一份温暖,外语系心健部与爱心协会合作,在本次525心理健康月系列活动中开展特校之行的活动。

  2.心理健康知识讲座、安全知识讲座

  随着社会的发展,心理健康越来越受到人们的重视,大学生生活丰富多彩,在个人发展过程中难免会引发各种各样的问题。因此特举办心理健康知识讲座,增强同学们对心理健康问题的认识,提高同学们自我关注意识,更好地发现自我,发展自我,促进同学们健康成长和全面发展。同时针对外语系女生多的情况,同台举办安全知识讲座,普及安全知识,更好地引导同学们学会关爱自我,保护自己。

  3.心灵寄语

  随着春天的气息逐渐染绿校园,5·25心理健康月系列活动也渐渐拉开了帷幕。此次5·25心理健康月我们为同学们准备了丰富多彩的`活动,让同学们在参与中享受生活,热爱生活,在轻松活泼的氛围下敞开自己的内心,让阳光走进心灵。心灵寄语活动让同学们在播撒种子的同时收获花朵,在赠人玫瑰的同时收到余香。

  4.心理健康主题班会

  五月的步伐声悄悄临近,我们迎来了5.25心理健康月。为了让更多在校大学生了解心理健康实质,重视心理健康,培养正确的心理健康观,外语系心健部在形式上进行了创新,以主题班会的形式,让心理健康教育走进班级,走进你我,使同学们在参与班会的过程中更加切实体会到心理健康的实质,享受一个愉快的大学生活。

  5.心理健康电影展播

  为丰富同学们日常生活,提高同学们对心理健康的重视,营造积极向上、乐观开朗的生活氛围,特举行播放心理健康主题电影活动。望能缓解大学生现如今的生活压力和学习压力,深入心理健康教育,引导同学们直面生活中的挫折与困难,树立积极向上的生活态度。

  最后预祝5.25心理健康月系列活动成功举办,真正发挥其意义所在,使更多的同学融入其中,拥有一个健康心灵。

  xx系学生分会心理健康部

  xx年4月8日

心理健康活动方案8

  一、活动主题:呵护美丽心灵 关注心理健康

  二、活动时间20xx年5月15日――6月15日

  三、活动目标:通过内容丰富、形式多样的'心理健康教育活动普及心理健康知识,增强学生心理健康意识,促进学生身心健康发展;引导学生自我教育、自我服务、自我成长、自我完善。

  四、活动安排

  活动内容

  活动时间

  活动地点

  活动对象

  活动简介

  团体辅导与心理训练

  5月15日

  体艺馆

  参加家长开放日的部分家长学生

  通过团体游戏增进家校沟通,改善亲子关系。

  心理健康宣传1

  5月23日

  宣传窗

  全校师生

  Kv板展板展示4块

  “呵护心灵”主题班会

  5月24日

  各班教室

  全校师生

  “呵护心灵”主题班会

  心理征文比赛

  5月30日

  各班

  全体学生

  主题:

  1、 心灵讲述

  2、 我眼中的心理健康

  3、 我与心理咨询

  心理健康宣传2

  6月6日

  宣传窗

  全体学生

  健康心理阳光生活――青少年心理健康指南宣传画册展览

  心理健康主题黑板报评选

  6月中旬

  各班教室

  全体学生

  主题:关爱生命,关注心灵。

心理健康活动方案9

  为进一步强化德育实效性,全面落实“德育生活化”,探索心理健康教育课的活动模式,促进班主任老师专业化发展,决定以赛课为载体,于xx月x日(下周x)举行征长学区心理健康教育赛课活动。

  一、参赛对象:班主任老师

  二、赛课内容:

  以各年级《心理健康教育读本》为教材内容,课题自选。

  三、赛课方法:

  1、本次赛课中,各年级组采取教研组同备的方式,设计符合本年级段学生特点的教学预案,准备电子课件及其他教学准备。

  2、在教研组同备的基础上,下周二进行抽签决定本年级组参赛人员名单及次序。(每级部1名)

  四、比赛过程中,由评委依据《征长小学心理健康教育课评价表》为上课教师打分。比赛结束按成绩排出名次。

  五、举行赛课总结表彰会,请获得优质奖项的教师执教观摩课。并对上课、听课过程的.心得体会进行交流。

  赛课评委:

  z、五位级部组长

  注意事项:

  1、参赛教师参照赛课时间表,做好调课的相关工作并提前告知学生。

  2、每位教师根据自己的实际情况积极参加听课活动(每位班主任老师至少要听2节),除记好听课笔记之外,还须填写由学校统一下发的听课反馈表(2份),赛课结束级部组长收齐交德育处。

  3、教师的赛课成绩、听课情况将与期末考核挂钩。

  4、未尽事宜另行通知。

心理健康活动方案10

  一、主题简介

  针对大学生心理健康这一问题,假期我利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我院及其他院校大学生进行了心理健康调查。作为当代大学生,面对着崭新的生活,无论是在生活上、学习上还是情感上,都存在一些心理困惑及心理障碍。而近年来,关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多,所以我们希望通过这次调查,总结出大家目前存在的一些普遍问题,提出宝贵的意见,向在校大学生们宣传关注心理健康的必要性,帮助身边的同学们调整好自己的心态,健康快乐地度过自己的大学生涯,并为将来步入社会做好准备。

  二、活动日程

  1。 8月3—6日:准备阶段

  通过各种渠道查找收集相关资料,提出问题,并针对我院20xx年上学期期末的《高职大一学生心理健康状况调查问卷表》进行数据统计,汇总。

  2。 8月7—11日:调查阶段(一)

  校内调查:(1)网络咨询,在我院班级、同学之间进行访谈,作为初步参考资料。

  (2)问卷调查 (20xx年上学期期末已发卷调查)

  校外调查:将问卷以邮件的形式发送给其他大学的学生进行问卷调查。

  3。 8月15—21日:调查阶段(二)

  在爸妈在线心理网,对有心理困惑问题的大学生进行心理咨询。

  4。 8月22—24日:总结汇报阶段

  整理材料,对收集的信息进行分析,最后以书面报告形式进行总结。

  三、调查情况

  1。调查背景

  近年来,关于大学生由于心理健康问题而引发的负面报道越来越多,这一现象引起了学校、家庭以及社会各界的高度关注。结合到大学生的实际大学生活,他们也确实面临着学习压力、严峻的就业压力还有复杂的感情问题。

  2。调查目的

  通过对大学生心理健康的调查,从中寻找出当代大学生所面临的一些比较普遍的心理困难,宣传心理健康的重要性,为大学生们提出一些适当有效的生活学习以及情感建议,帮助大学生克服那些出现在学习生活中常遇到的心理困惑,为他们的健康成长提供动力与信心。

  3。调查对象

  本校的学生和其他各高校的`一些大学生。

  4。调查方法或工具

  主要是问卷调查,通过网络以及实地调查两个方面进行实施。

  5。数据分析或问题与现状分析

  大学生心理健康调查问卷问题分析

  1、单选题(只选一个)

  1。你认为在大一开展心理健康教育:( )A。有必要 B。无所谓 C。没必要

  2。 你目前的学习状况:( )A。很顺利 B。有困难但能克服 存在很多困难

  3。 你对自己的身形、容貌是否满意?( )A。满意 B。无所谓 C。不满意

  4。 你在学校的朋友:( )A。很多 B。比较多 C。很少

  5。你想过自己的前途吗?( )A。没有想过 B。想过 C。以后再说

  6。你能否控制自己的情绪:( )A。能 B。基本能 C。不能

  7。你感觉自己的学习自觉性:( )A。很高B。视情况而定 C。比较低

  8。遇到困难或压力时,你会最先向谁求助?( )A。家人 B。朋友 C 老师

  9。在大学生活里,你最经常的感觉是:( )A。比较充实 B。 无所事事 C。郁闷

  10。 你与舍友的关系:( )A。很融洽 B。有时会有小矛盾 C。经常争吵,难以相处

  11。考试前后你总会心情紧张焦虑吗?( )A。总是 B。有时会 C。不会

  12。你对所学的专业是否满意?( ) A 很满意 B 一般 C 不满意

  13。你赞同婚前性行为吗?( ) A。赞同 B、不赞同 C。不知道

  14。你对校园未来的爱情是如何看待的?( ) A。无疾而终 B。 社会太现实,毕业各自飞 C、只要双方努力,将来会在一起

  15。 你认为自己目前的心理健康状况:( )A。很健康 B。一般 C。存在一些心理问题

  2、多选题 (选择两个以上的答案)

  1。您有心理烦恼时通常会:( )

  A。闷在心里B。向朋友倾诉C。告诉父母D。求助老师E。自我调整F。寻求心理辅导

  2。您的心理困扰主要来自:( )

  A。学习B。家庭C。就业D。感情E。情绪F。人际关系G。环境H。自己

  3。您的情绪问题主要是:( )

  A。焦虑B。抑郁C。嫉妒D。压抑E。恐惧F。易怒G。其他

  4。你对职业的选择标准是什么?( )

  A 工作轻松 B 专业对口 C 收入高发展好 D 工作稳定 E 兴趣 F 对社会贡献大

  5。本学期学院《智力与心理健康》课程以专题教学采取了一些新的教学方式,你喜欢的方式有:( )

  A 参与式教学 B 互动式教学 C 案例式教学 D 启发式教学 E研究式教学

心理健康活动方案11

  为迎接第17个“5·25”大学生心理健康日,培养我校学生良好心理素质,促进他们身心和谐、素质全面发展,现就组织开展“5·25”心理健康教育活动月有关事项安排如下:

  一、活动主题

  助人自助快乐成长

  二、活动时间

  5月9 - 31日

  三、组织领导

  顾问:左泽文

  组长:汪石果

  副组长:

  成员:

  四、活动内容

  (一)启动仪式

  1、时间地点:5月9日中午校本部一教楼前坪

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:宣读活动方案、学生倡议书、领导讲话。

  (二)主题宣传

  1、活动时间:5月10日下午

  2、活动地点:校本部樟树林河西校区教学楼前

  3、承办单位:校心理健康教育中心

  4、活动内容:开展心理健康知识现场宣传和咨询服务。

  (三)专题培训

  1、时间地点:5月16 - 19日晚团体辅导室、机房

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:全校心理干部危机干预知识和技能培训。

  (四)专题讲座

  1、时间地点:时间待定校本部、河西校区

  2、主讲人:湘潭市社科联常务副主席刘晓霞、校学生工作处副处长张扬传

  3、活动主题:心理素质与成长、快乐学习与生活。

  (五)心灵电影

  1、时间地点:5月13、20、27日晚校本部、河西校区

  2、承办单位:校心理委员联合会、校心理健康协会

  3、活动内容:组织心灵电影赏析和有奖知识问答。

  (六)心理自助

  1、时间地点:活动期间每周二校本部樟树林

  2、承办单位:校心理委员联合会

  3、活动主题:5月10日我知我心;5月17日排除烦恼我有方、破镜重圆;5月24日心理糖果party、缘来于此;5月31日美丽心情。

  (七)微笑心灵

  1、活动时间:5月9-31日

  2、承办单位:校心理健康协会

  3、活动内容:以班为单位申报作品,要求拍摄微笑照片配简短美文,设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等。

  (八)触动心弦

  1、活动时间:5月9 - 31日

  2、承办单位:校心理委员联合会、校心理健康协会

  3、活动内容:以班为单位申报作品,要求5分钟左右心灵美文的音频,设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等。

  (九)团体辅导

  1、时间地点:5月20 -27日各班级自定

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:组织心理委员集训,分班开展团体辅导。

  五、有关要求

  各二级学院要高度重视、营造氛围,积极配合学校5.25心理健康教育系列活动开展;同时,要根据本单位学生特点,精心组织针对性强的心理健康教育活动,并于5月31日前报送总结材料。

心理健康活动方案12

  活动背景:

  为进一步推进学校心理健康教育发展,关注学生心灵健康成长,提高我校师生的心理健康意识和自我保健能力,推进和谐人生、和谐校园、和谐教育建设。根据学期计划,将五月份作为我校心理健康教育活动月(简称“心五月”),并在5.21—5.25开展心理健康周活动。

  活动主题:

  关注心灵,启迪和谐

  活动负责:z

  活动实施:zz等

  活动时间:5.21—5.25

  活动地点:见各活动安排

  活动安排:

  阶段一:活动启动

  一、5.21日早上晨会,由z宣布心理健康活动周开始实施。

  二、展板宣传:通过展板,宣传心理健康知识

  三、工作人员

  l选拔方式:以短信的方式通知班主任,请有兴趣的同学报名参与担当工作人员。(4-6年级每班以自愿原则,由班主任推荐4位工作人员。)

  l培训:星期五下午对工作人员进行培训。

  四、报名

  5.18日向全校发出倡议,请学生报名参与。

  心理游园:1-6年级每班10人,共160人;

  团辅(星期一、星期四)每次20人,针对4-6年级,每班报名5—6人。

  阶段二:活动实施

  一、团辅活动

  活动时间:星期一、星期四(5.21、5.24)12:00—1:30

  活动地点:五楼跆拳道室

  辅导主题:团队凝聚力

  活动负责:z

  二、心理游园活动

  活动时间:星期二(5.21)12:00—1:30

  活动地点:舞蹈室

  活动项目:

  1、找茬

  负责人:z

  规则:提供3副图片,找全一副,就在相应位置打一个够给予本关通关奖励。

  道具:3副图做成展板,在每一副板的相应位置下放一个盒子,每一副展板下面站一位工作人员。盒子里装上该幅图画的打印稿,学生看上面的展板,发现了5处不同之后,就拿一张纸,圈出不同之处,交给工作人员,经工作人员确定之后,给予是否通过本关的奖励。

  活动材料:3块展板

  2、心理测试

  负责人:z

  规则:提供图片性格测验,第一眼选择自己喜欢的.,记住数字。并在相应的位置找到解释。

  活动材料:1块展板。

  3、记忆大冲浪

  负责人:z

  规则:用电脑屏幕呈现一串数字、字母、文字,给学生5-9秒钟时间记忆,然后请学生记住并默写,看谁写得最准确且顺序也对。全部正确2组的,给予通关奖励。

  4、七彩变色龙

  负责人:z

  规则:彩印3组不同材料,有1组全部朗读正确的,给予通关奖励。

  5、盲人走迷宫

  负责人:z

  规则:在一个教室里摆上瓶子,拉上线,做成一个障碍迷宫。两人一组,一人红领巾蒙眼当盲人,另一人当拐杖引导盲人走迷宫,顺利通过的,给予通关奖励。

  人员:2人

  6、心语墙

  每一个孩子可领取一张心形便签纸,在上面写上自己的体会,并贴在心语墙上。

  三、心理电影

  活动时间:星期三(5.23)12:00—1:30

  活动地点:每班教室

  活动项目:一、二年级:《龙猫》

  三、四年级:《奇妙仙子》

  五、六年级:《孩子不笨》第6集、第7集

  四、心理涂鸦

  活动时间:星期五(5.25)12:00—1:30

  活动地点:

  活动准备:展板、彩笔

  活动过程:请学生在展板上随意涂鸦喜欢的心理图画。

  五、心理作品征集

  活动时间:5.21-5.27

  活动对象:3—6年级学生

  活动要求:(1)每班上交心理漫画2副,心理手抄报2张

  (2)作品大小:8k

  (3)要求作品真是反映学生真实心理状况,鼓励原创。

  六、心语大放送

  活动时间:周一——周五12:00—1:30

  阶段三:活动总结和评选

  在第17周评选公布心理漫画比赛和心理手抄报获奖名单,并展示作品和活动掠影。

  游园通行票

  项目

  大家来找茬

  心理小测试

  记忆大冲浪

  七彩变色龙

  盲人走迷宫

  心语心愿墙

  是否体验

  记录人

  (体验完成的打“√”,并记录人签字。)

心理健康活动方案13

  按照学生处20××年工作计划安排,我校拟举行“阳光护航”心理健康教育宣传季活动。

  一、活动主题

  “阳光护航珍爱生命,心理育人激扬青春”

  二、活动时间

  20××年3月25日--20××年5月25日

  三、活动内容

  学校组织开展的活动内容、时间、地点参照附件1。各院系可参考和选择的形式包括:心理电影放映;团体辅导和游戏;心理健康主题班会;心理健康主题征文。各院系自行组织开展心理健康主题征文活动,于5月20日前推选3-5篇征文上报心理咨询中心XX老师处,参与学校优秀心理健康征文评选;心理健康漫画、海报、手抄报展览活动;“我最喜爱的心理委员”评选。各院系自行组织评选,于5月15日前,推荐3名心理委员上报心理咨询中心XX老师处,附个人简介和事迹。由学工部组织对候选人进行网络投票(具体办法另行公布)。表现突出的心理委员被授予“20××年度我最喜爱的心理健康教育宣传员”荣誉称号。

  四、表彰奖励

  学工部将根据各院系报送材料情况和宣传季工作实际,对工作突出的'院系予以表彰奖励。评选结果将做为各院系学生工作年度考核的一项重要指标。本次活动拟评选突出表现集体奖2个,分别奖励1500元;优秀组织奖4个,分别奖励1000元。

  五、活动要求

  (一)、高度重视、精心组织。本届宣传季本着“发挥院系主体地位,彰显学院工作特色”的原则,鼓励各院系结合专业特点和学生实际,精心策划、组织、开展相关教育活动。各院系于20××年4月5日之前将“阳光护航”心理健康教育宣传季活动方案(电子版)报送心理咨询中心备案。各院系根据方案安排,及时开展相关活动,学院可邀请学工部对接领导、心理咨询中心对接教师指导和参与相关工作,也可以调动中心分配的朋辈辅导学生具体指导相关活动的开展。

  (二)、注重宣传,营造氛围。各院系要通过线上线下宣传动员,营造浓郁心理健康活动季氛围,发动广大同学积极参与。要充分发挥大学生在学校心理健康教育工作中的主体作用。各院系要结合学生自主管理改革,充分调动大学生在教育活动中的积极性、主体性和主动性,要充分发挥和依托朋辈心理辅导团队、学生社团,班级心理委员、宿舍信息员等学生骨干队伍,引导更多学生组织和参与形式多样、内容丰富,师生喜闻乐见的心理健康教育活动。

  (三)、及时总结、求得实效。各院系要对第十四届心理健康宣传季活动开展情况进行认真总结、梳理,查找不足,及时整改,务必突出教育效果,并于6月1日前将活动总结(文字+图片,电子版和纸质版)报送心理咨询中心惠筱处。

心理健康活动方案14

  主办:电力学院分团委心理部

  协办:电力学院分团委学生会

  一、活动宗旨

  为进一步加强我院师生心理健康教育及咨询工作,营造校园的心理教育氛围,引导学生认识心理健康的重要性,掌握心理健康知识,帮助他们适应校园生活,正确认识自我、完善自我,提高心理素质,积蓄持久成长动力,促进身心健康和全面发展,营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围,我电力学院决定开展以“关爱心灵,全面发展”为主题的心理健康宣传周活动

  二、活动主题:

  关爱心灵,全面发展

  三、活动目的:

  1、旨在普及心理健康常识,提升心理健康工作水平,

  2、帮助学生解决心理困惑,提高自我教育的积极性、主动性,引导学生充分

  认识心理健康对自身发展的重要性,

  3、学会心理调适的基本技巧,营造积极向上的心理氛围,促进学生全面

  发展和健康成长;

  4、让更多的同学进一步意识到,在认真学好知识的同时,还应积极地关注自身的心理健康,不断完善自己的人格,以适应现代社会的`需要。

  四、活动时间:

  20xx年10月15日至20xx年10月29日

  五、活动内容:

  (一)心理健康知识手抄报比赛

  活动要求:每班至少出一份手抄报,手抄报要求有刊头设计,刊名要切合“关爱心灵,重视心育”之主题。结构设计新颖,布局合理,图文并茂。内容必须积极向上,具备知识性、趣味性与可读性,注重突出原创性,文字流畅,不出现常识性错误。纸张统一使用四开纸。

  活动目的: 为了宣传和普及心理健康知识,提高大学生对心理健康的关注,丰富大学生的校园文化生活,营造和谐的校园文化氛围,引导同学们展开丰富的想象,尽情发挥,用五彩的画笔描绘出斑斓的心理世界

  活动时间:10月27日前上交,28日会挑选出其中优秀的进行展览宣传。

  (二)心灵光影之旅

  活动目的:通过观看影片《唐山大地震》,体验电影中的人物心理,通过光影艺术唤醒成长的动力,理解生命的意义,在电影人物的引导下学会了解自我、完善自我,调整价值观,学习尊重他人、关爱他人。让同学们在视觉见证中,懂得内心的健康与强大对生活以及人生的重要之度。

  活动时间:10月25日下午三点活动地点:待定

  活动要求:每班必须派人观摩影片,具体人数视教室大小而定,观摩完影

  片没人须写出不少于1500字的观后感,于10月27日前上交心理部。

  (三)心理知识辩论赛

  活动目的:本次辩论赛为表演赛形式,旨在让同学们通过观看辩论赛,能够对心理问题有更深入的了解,从而及时发现自身存在的心理问题,使自己拥有健康向上的心灵。

  活动流程:

  (1)选出参赛选手,可从各班召集感兴趣的同学,或从辩协中挑选。 (2)确定辩题,辩题要求切合主题,且富有教育意义。 (3)在辩论赛前对会场进行布置

  (4)辩论赛开始,最好能请到心理老师对辩论赛进行点评 (5)活动结束,打扫教室

  六.活动总流程

  1.10月24日中午在7116召开心理委员会议,交待活动内容,分配任务,让他们把此次活动通知到各班,并召集同学们参加活动。

  2.宣传部负责制作前期宣传海报,务必在10月24日前将海报做出,并张贴在各宿舍楼以及餐厅门口。

  3.活动陆续开展,需要签到的活动由监察部负责签到,信息网络部负责采集照片。

  4.活动结束后由院刊部写稿,扩大活动影响范围。

  七.活动预算

  海报15元*4=60元 矿泉水1元*10=10元 气球11元 共计81元

心理健康活动方案15

  为了贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》和学校《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育与心理咨询工作意见》,迎接“5。25”全国大学生心理健康宣传日,扩大对心理健康教育与心理咨询工作的宣传,在校园中形成良好的大学生心理健康教育氛围,根据北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教学会大学生心理咨询研究会的`部署,心理健康教育及咨询中心将在5月份开展心理健康月系列活动。

  一、活动时间:5月

  二、活动主题:自信、关爱、和谐

  三、活动内容:

  (一)我校心理健康教育与心理咨询工作研讨会

  1、研讨主题(备选):

  (1)动员多方力量,推进我校大学生心理健康教育工作

  (2)心理健康教育与心理危机干预网络体系有效运转模式

  (3)辅导员在心理健康教育与心理危机干预中的作用

  2、会议时间、地点:5月下旬,第四会议室

  (二)举办大学生心理健康教育系列讲座

  1、主讲人:其他高校心理咨询教师、相关专家

  2、讲座次数:4次,每周一次

  3、讲座内容:大学生恋爱专题、大学生应对压力专题、大学生人际交往专题、大学生适应社会专题

  (三)开展院系学生心理委员工作论坛

  1、时间地点:5月下旬,科学会堂

  2、参加人员:各院系心理健康教育与心理危机工作小组成员和班级心理委员

  3、讨论议题:学生心理委员在大学生心理健康教育中的作用

  (四)排、演心理情景剧

  时间地点:5月下旬,科学会堂

  (五)制作大学生心理健康知识宣传展板,在学校及学生公寓展出

  (六)组织各院系开展心理健康知识竞赛

  (七)邀请回龙观医院志愿者来我校现场咨询,

  (八)开展大学生心理素质拓展训练活动

  (九)心理电影赏析

  (十)共享心灵的图书

  (十一)发放心理测量表

  (十二)其他活动

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