教师教学比武活动方案

教师教学比武活动方案

  为了确定工作或事情顺利开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的教师教学比武活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师教学比武活动方案1

  国家教育部、省教育厅、市教育局下发文件要求各中小学校开展20xx-2015学年“一师一优课,一课一名师”活动,该活动要求省示范性高中专任教师应全部参加本次活动。为落实该项活动,我校于20xx年12月-20xx年5月将开展以此为主题的系列活动,活动方案将陆续下发。

  现将我校本项系列活动之第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动方案公布:

  为响应国家教育部、省教育厅、市教育局关于开展20xx-2016学年“一师一优课,一课一名师”活动的要求,进一步加强教师队伍建设,提升青年教师整体素质,提高课堂教学质量,学校决定举行第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动,特制订本实施方案。

  一、活动主题

  开展“一师一优课,一课一名师”活动,深化“双模”教学,助推信息技术应用,打造高效课堂。

  二、活动目标

  通过四周的时间,开展粉笔字、钢笔字、课件制作比赛,进行十分钟说课、40分钟完整课堂教学比武活动,引导教师关注教学行为的改进、探讨课堂教学规律、进一步增强课堂教学的有效性;引导教研组、备课组以问题、课例为研究对象,研究课堂教学行为,提高教研活动的针对性、有效性。

  三、组织机构

  1、活动领导小组

  组长:z

  副组长:z

  成员:zz、各学科教研组长

  2、评委小组

  ⑴说课评委一组:z

  组长:z

  ⑵说课评委二组:z

  组长:z

  ⑶说课评委三组:z

  组长:z

  ⑷说课评委四组:z

  组长:z

  ⑸两笔字评委:z

  组长:z

  ⑹课件制作评委:z

  组长:z

  四、参赛对象

  所有35岁以下青年教师(出生于1979年11月30日后)、近两年新进教师,其他年龄段教师自愿参加。

  五、活动安排

  (一)发动和准备:第十五周

  1、召开教研组长会议,布置相关工作。

  2、教研组组织参赛教师开始参赛准备。

  3、召开评委会。

  (二)正式比赛:第十六、十七周

  1、比赛分初赛和决赛两个阶段进行

  ⑴第一阶段:初赛。初赛为基本功比赛,初赛结束后,按初赛总人数三项总分排名前30%者进入决赛。

  比赛内容 比赛规则 比赛时间 比赛地点 组织 评委

  两笔字 统一时间、地点在指定的黑板和纸上书写粉笔字和钢笔字 12月12日16:30-17:30 图书馆 教师阅览室 工会 两笔字评委

  课件制作 统一时间、地点在两小时内完成指定内容的课件制作。 12月12日19:00-21:00 电脑房 教科室 课件制作评委

  说课

  按抽签序号完成本学科10分钟说课,可有课件。 12月19日19:00-21:00 北栋一楼教室 教务处

  团委 说课组评委

  ⑵第二阶段:决赛。决赛为综合素质比赛,即40分钟完整课堂比赛(必须使用多媒体)。比赛时间为第十七周,具体安排另行通知。

  (三)研讨和总结:第十八周

  1、各教研组就参加决赛的课开展课例研修。

  2、全体教师必须参与听课议课,并撰写感想和评述(可针对参加决赛的任何一堂课进行,内容在300字以上)上交教科室(参赛人员写教学反思),学校将开展评比并奖励20位优秀者,同时,该文章作为教师业务档案记录。

  六、表彰及奖励

  1、比赛设团体奖和个人奖

  ⑴团体奖:评奖对象为组织三人或三人以上参赛并获得较好成绩的教研组。

  评奖方法为计算两项分数:①各教研组参赛人员初赛和决赛总分的平均分(折合成10分制);②全体教师参与听课议课,并撰写感想和评述情况(含参赛选手教学反思),上交数量100%记10分,超过80%记8分,超过60记6分,少于60%不计分。

  团体奖设4个。

  ⑵个人奖:决赛的优胜者。

  个人奖设特等奖6-8名,一等奖若干。

  2、学校按《教育科研奖励条例》对比赛优胜团体和个人进行表彰奖励,颁发荣誉证书和奖金。

  七、活动要求

  1、全员参与。教学比武活动涵盖全体青年教师,要求人人参与;各教研组要充分发挥全组老师的`力量助推青年教师参赛、组织好听课、议课和研讨总结活动。通过参赛、观摩和研讨,让全体教师得到锻炼和提升。

  2、注重过程。比赛活动要关注结果,更要重视过程。通过参赛、观摩和研讨,发现问题,提炼经验,推动信息技术与学科深度融合,进一步推动我校“双模”教学模式的发展和高效课堂的建设,探索我校高效课堂的教学评价制度建设。

  3、各部门要密切配合,按要求组织好相关项目的比赛。

  八、本方案解释权属校长室。

  第十五中学

  附参赛选手分组名单:

  第一组:

教师教学比武活动方案2

  为全面推进学校的教学教研工作,促进青年教师较快地成长,调动和发挥全体老师教学工作的积极性和创造性,进一步推进课程改革,全面提高教育教学质量,特举办这次以“构建高效课堂提高教学质量”为主题的青年教师教学大比武活动。比赛具体情况如下:

  一、组织机构:

  组长:xxx

  成员:xxx

  二、参赛对象:

  20xx年10月以前进入田稻,1975年1月以后出生的青年教师。

  身体不适(临产、疾病)者,持病历本,经本人申请、刘翔贵副校长同意,可不参加本次比武。

  三、活动安排:

  (一)比武流程:

  1、分组初赛:以各学科组为参赛单位,按30%的比例评选出一二等奖。

  2、校级决赛:各组从初赛一等奖中推荐优秀代表参加学校决赛。名额分配:语文、数学、英语组各选出两位教师参赛(且高、初中教师各一名),其余科组各选一名教师参加决赛。最终评选出一等奖:5名;二等奖:8名;三等奖:若干名

  (二)比武形式及内容及时间安排:

  1、比武片段赛课形式。初赛6分钟,决赛8分钟。

  2、初赛原则上不安排学生参加,决赛由学校统一安排学生参加。

  3、教学内容:初赛教学内容由各备课组参赛成员共同商议、决定,为同一参赛内容。决赛教学内容由各教研组长分初高中学段申报教科室备案。

  4、比武时间:

  初赛:第六周(10月9日~10月15日)周三周四教研活动时间;决赛:第七周周六(10月22日)

  四、比赛要求:

  1、课堂教学设计应体现“三主合一”的课改方针。

  2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。

  3、参赛老师在比赛前须打印好教案、学案,并把电子稿件上传到田稻综合群共享夹。

  五、活动要求

  1、各老师要高度重视本次比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的'重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

  2、未参加比武活动教师应积极听课,从别人身上找长处,从自己身上找不足,在比照中有所得益。

  3、教务处对教师参加比武活动进行考勤登记并及时反馈。

教师教学比武活动方案3

  根据学校学期工作计划和教务室工作计划,为了加强对青年教师的培养,鼓励教师争先创优,促使教师不断向专业化方向发展,全面提高教师业务素质。学校决定在青年教师中开展教学比武系列活动,特制定以下实施方案。

  一、参赛对象:中学一级及以下职称教师。

  二、活动内容:课堂教学(权重为75%)、现场课件制作(15%)、粉笔字(10%)。

  (1)课堂教学(3月29~30日)。理科组(数学、物理、化学、生物、体音美、信息)比赛地点设在多功能厅二楼,体音美在相应上课地点,信息在计算机教室;文科组(语文、英语、政治、历史、地理)比赛地点设在多功厅一楼。

  (2)现场课件制作(3月29日晚7:30)。二楼计算机教室。

  (3)粉笔字(3月26日课外活动5:00)。科教办公楼四楼南会议室。

  三、活动阶段:

  1、XX年3月16日至3月23日,由各教研组进行初赛,3月23日教研组长将最终参赛名单交教务室。语文、数学、英语、物理、化学教研组各2人,其它教研组各1人。

  2、XX年3月26日至3月30日,各参赛教师决赛,参赛教师在赛前准备教案10份。

  四、活动组织:

  1、领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  2、评审小组

  (1)课堂教学

  理科组:

  文科组:

  (2)现场课件制作

  评委:

  (3)粉笔字

  评委:

  五、奖励

  1、单项奖。每个单项设一等奖1名,二等奖2名,优秀奖若干。

  2、全能奖。分文理两个科类分别设教学全能奖1名。

  教务室

教师教学比武活动方案4

  一、指导思想:

  课堂教学是教学工作的中心环节,直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛,鼓励教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平;鼓励教师岗位成材,早日成为学科骨干和专业带头人,培养、造就我校优秀师资,建设一支与学校办学相适应的、结构合理的教师队伍。经研究决定在我校教师中开展课堂教学比武活动。

  二、活动主题:

  锤炼教学基本功、促进教师专业成长

  三、工作目标:

  开展教师课内比教学活动,重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化小学课程改革,深化课堂教学改革,全面实施素质教育为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我校教师队伍素质得到整体提高。

  四、参加对象:

  全校师生

  五、活动安排及程序:

  1、20xx年4月中旬为准备阶段。由参赛老师根据本班实际进行准备。

  2、20xx年4月25日-29日为正式教学比武阶段。参赛教师做好讲授的各方面准备后,按照科研室统一安排讲授,评委统一量分。

  六、活动组织及评委:

  活动领导小组:

  七、活动要求:

  1、各老师要高度重视本次大比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

  2、未参加比武活动的教师应积极听课,从别人身上找长处,从自己身上找不足,在比照中有所得益。

  3、全员参与。全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动;同组的所有教师必须参与听评课,若有冲突,自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。

  4、比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的.驾驭能力、教学的科学性。

  5、评课应充分体现课程改革的精神,引导教师扎实开展基本功训练,积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。

  6、所有参赛教师必须使用普通话和信息技术教学手段,所有参赛教师要打印教案、并做好课件,报科研室存档。

  7、参赛教师安排的比赛时间、班级、节次,有冲突者本人自行调整。

  八、奖励办法:

  本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、各科目教研组长组成,各评委听课后给参赛教师打分,去掉最高分和最低分,取其余评委的平均分为参赛教师的最后得分。

  比赛设一等奖名,二等奖名,三等奖名。

  凡在“教学大比武”活动中获奖的教师将由学校统一颁发荣誉证书及奖金,并优先推荐参加县区各级各类教学比武活动,活动成绩记入相关教师业务档案,作为评先、评优的依据。

教师教学比武活动方案5

  一、指导思想:

  以新课程理念为指导,以教师专业成长为根本,以深化素质教育,实现“减负增效”为目标,着实推进“三单”教学与电子白板技术应用的研究,着力提升教师的专业素养和教学水平,不断提高学校的教育教学质量和办学品位。

  二、领导小组

  组长:z 副组长:z

  组员:z

  三、参赛对象

  年龄在35周岁以下(1977年1月1日后出生)的任课教师(名单附后)。

  说明:1.符合条件的教师必须参加本次活动,因自身原因不参加的,扣发20xx年度的专业成长奖,且年度考核不得评为优秀;

  2.欢迎35周岁以上的教师参加,凡参加者给予特别的奖励。

  四、比武内容:

  1.教育理论考试(公共)

  2.解题能力竞赛

  (1)语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科:学科解题

  (2)技术学科:网络课件制作

  (3)美术学科:现场作品

  (4)音乐学科:乐理知识

  (5)体育学科:技能

  3.粉笔字比赛

  4.说课比赛

  5.课堂教学比武

  五、活动安排

  1.2—3月,宣传准备阶段。学校确定参赛人员名单,布置任务。

  2.5月,解题能力竞赛。

  3.7月(暑期学习活动期间),说课、粉笔字比赛、教育理论测试。

  4.9月—11月,课堂教学比武,分两轮进行。

  第一轮,学校分成若干小组听课, 按比例推选进入第二轮上课人员名单。

  第二轮,学校分文理组进行比武, 指定课题,借班上课。

  7.11月,总结、表彰。

  8.12月,教学能手课堂集中展示。

  六、奖项的设置:

  1.根据单项比赛情况,设立单项一、二、三等奖。

  2.根据五项成绩合计,评选教学比武综合奖次。其中,特等奖10—15人,获奖者即为教学能手。

  3.课堂教学比武没有进入第二轮的,不得评为青年教学能手。

  七、教学能手的.待遇和义务

  1.待遇: ⑴优先提供外出学习、进修的机会;

  ⑵同等条件下优先推荐参加各类优课评比;

  ⑶按条件优先推荐参评市(直)学科带头人、骨干教师、教坛新秀;

  ⑷在绩效工资中给予优秀教师补贴,有效期三年。

  2.义务: ⑴教学能手要积极参加学校、市局组织的教研活动,并承担公开教学任务。

  ⑵教学能手要指导至少一名青年教师,并订立师徒合同。

  八、教学能手的管理

  1.教学能手的管理在校长室领导下进行,具体工作由教务处、教科处会同党政办组织实施,由教务处负责牵头。

  2.对教学能手实行动态管理,对已确认的教学能手每年进行一次考核,与教师的年度考核一起进行。对教学能手不搞终身制,在绩效工资中三年有效。

教师教学比武活动方案6

  为进一步推动课堂教学改革,打造绿色课堂,提高青年教师的专业技能和专业品质,促进青年教师的专业成长,为了检验青年教师“拜师学艺”活动的效果,激发青年教师潜心课改实践的热情,使青年教师在课改大潮中不断进取、自我超越,保证学校的可持续发展。经研究决定,举行20xx年度青年教师教学比武活动。

  一、组织机构

  成立20xx年度青年教师教学比武活动领导小组,由学校领导、相关业务部门、团委、工会的负责同志组成。

  组长:z

  成员:zz。

  二、参赛对象

  近三年分配进校的青年教师和公开招考教师中35岁以下的青年教师都应当参加,在“初高中一体化课改实验班”任教的青年教师参加武陵中学的青年教师教学比武。

  三、比赛安排

  全校11个教研组(通技与计算机合并成一个通计教研组),先分组预赛,再分成文、理两大组决赛。

  1、预赛阶段。预赛由各教研组组织,教务处、教研室督查。

  (1)预赛时间:10月11日——10月30日。

  (2)要求:各教研组要认真组织本组的预赛,根据预赛成绩选定参加全校决赛的人选。各教研组参加决赛名额分配如下:

  语文、数学、英语组各2人,物理、化学、生物、历史、地理、政治、通计、体艺组各1人。

  决赛人选于11月1日前报教研室。

  2、决赛阶段。决赛分文科、理科两大组进行,文科含语文、英语、历史、地理和政治5个组,决赛选手7人,文科含数学、物理、化学、生物、通计5个组,决赛选手6人,体艺组视入围选手决定参加决赛的类别。11月2下午第一节课后在教研室抽签,决赛课选题必须是新课,有演示实验的必须当堂做演示实验。

  (1)决赛时间:11月18日——22日,每天上午一、二节为理科决赛时间,三、四节为文科决赛时间,上课教室定在高二年级二楼西大教室,体艺参赛课视情况另选上课地点。

  (2)决赛评委:

  文科组长z。

  理科组长:zz。

  另外,郭益陵视体艺组入围选手类别参加文科或理科评委。

  四、决赛评奖办法

  1、评分细则(见评分表)。评价重视绿色课堂的理念、教学组织的基本功和课堂演示实验操作技能。

  2、评分办法:去掉一个最高分和最低分,签有“师徒合同”的评委,所带徒弟参赛时不参加评分,取其余几个分数的平均值,从高分到低分设立奖项。

  3、分文科、理科两大组设奖。各设一等奖1名,二等奖2名,参加决赛的其余选手为三等奖。学校为所有参加决赛的教师和指导老师颁发证书和奖金。获奖者获奖者可优先推荐参加上级各类教学比武活动。

  五、优秀组织奖评选

  以教研组为单位设优秀组织奖4个,优秀组织奖的教研组按人平给奖。评选办法如下。

  1、评选小组

  组长:z,成员:zz。

  2、评比方案

  各教研组基本分为100分,按下列条款加分和扣分,最后得分最高的四个教研组为优秀组织奖的`教研组。

  ①决赛获一、二、三等奖的老师,分别按每人次10、8、6分计分;

  ②预赛安排应于10月10前上报教研室,决赛人选于11月1日前报教研室,每迟报一天扣1分;

  ③预赛过程教研组全员参与听课、评课,听课每缺1人次扣2分,无评课记录每个扣2分;

  ④决赛准备阶段教研组要精心策划、讨论,充分体现集体智慧,执教老师要不断修改完善教学设计。决赛选手要在11月15日前向教研室提交初始教案(本人手写复印件)、修改教案和定稿教案(定稿教案印15份)。每缺交或迟交一个扣2分,经了解没有集体讨论决赛课的扣5分;

  ⑤决赛阶段相同学科的教师必须全部参加听课,当节有课的教师自己把课调好。决赛听课每缺1人次扣2分;

  ⑥参加决赛教师应于11月25日前上传参赛教案、课件等资料到校园网自己教研组网页,不及时上传的每人次扣2分。

  六、几点要求

  1、强化责任意识。各年级组、教研组及相关人员要高度重视,全程关注,确保教师全员参与、取得实效。

  2、完善考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。

  3、发挥活动作用。把这次教学比武作为推进课堂教学改革,促进教师专业成长的重要手段,使青年教师经受一次洗礼,同时也使老教师接受一次绿色课堂的教育。

教师教学比武活动方案7

  课堂教学是教学工作的中心环节,直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛,鼓励教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平;鼓励教师岗位成材,早日成为学科骨干和专业带头人,培养、造就我校优秀师资。根据《XX市开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》(融教〔XX〕338号)、《关于开展XX市第三届中小幼教师教学技能大赛“课堂教学比武”活动的通知》(融教[20xx]1号)文件精神,经研究决定在我校教师中广泛开展课堂教学比武活动。

  锤炼教学基本功促进教师专业成长

  通过教学比武活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实听、说、讲、写、做(制作课件)、评等教学基本功,促进教师努力创新教学方式,形成个性化的教学风格,全力打造高效课堂。

  组长:

  副组长:

  成员:

  本校全体教师。

  1、20xx年3月——4月中旬:前期准备阶段。

  各教研组在本组范围内进行第一轮初选,之后每组推选1—2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单请于4月20日前报送学校教科研中心备案。

  2、20xx年4月下旬:教学比武阶段。

  (1)各参赛教师要做好讲课的各方面准备;

  (2)按照学校教务处、教科研中心的统一安排时间讲课,评委公平公正量化考评。

  1、各位老师要高度重视本次比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

  2、未参加教学比武活动的教师应积极参加听课,从同行身上找长处,从自己身上找不足,在比照中进行反思,有所得益。

  3、要体现全员参与,全校教师特别是中青年教师,要积极地参加教学大练兵、大比武活动,同组教师必须参与听课、评课教研活动。

  4、教学比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性等。

  5、评课应充分体现课程改革的.精神,引导教师扎实开展基本功训练,积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。

  6、参赛教师要打印教案、说案并做好课件,及时报送教科研中心存档。

  7、比赛时间:4月27日晚上6:30;地点:实验楼二层生物实验室。

  1、各位评委听课后给参赛教师打分,去掉最高分与最低分后,取其平均值,即为参赛教师的最后得分。

  2、比赛设置:一等奖两名,二等奖三名,三等奖五名,优胜奖若干名。

  3、凡在课堂教学比武活动中取得显著成绩的教师,学校将优先推荐参加XX市级及以上的各类教学比武活动。

  4、教师参加活动取得的成绩,将记入相关教师业务档案,作为评先、评优的重要依据之一。

  5、经学校20xx年3月27日行政会议研究决定:今后凡积极参加学校组织的课堂教学比武活动,并取得显著成绩的教师,将优先推荐参加XX市级及以上的各级各类公开观摩课教研活动。

XXXX中学

  20xx年XX月XX日

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