小学落实“双减”工作情况简报

小学落实“双减”工作情况简报

  在学习、工作、生活中,大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧,简报具有一般报纸新闻性的特点,这是共性;它又有本身的特点。那么你有了解过简报吗?以下是小编为大家收集的小学落实“双减”工作情况简报,希望能够帮助到大家。

  为了贯彻落实“双减”工作精神,该小学制定并实施了一系列工作措施。

  一、提高认识,明确要求

  为了进一步提高教师对“双减”政策下作业管理的认识,该小学召开了1-6年级语数英三个学科教师的专项工作会议,传达了区进修教学工作会议中宋股长、XXX校长和XXX关于“作业管理”的建议和意见,并进一步提出了学校作业管理的具体要求。要求每位教师明确以下具体要求:

  1.作业分层设计

  作业设计要控制总量,提升质量。根据学生接受能力设计不同难易程度的作业,分“必做”和“选做”两个选项供学生选择。

  根据学生接受特点设计不同完成作业的方式方法,让学生选择合适的方法完成作业。

  2.作业分类设计

  作业设计要坚持年组内三统一,即:统一时间、统一内容、统一使用纠错笔记。课时作业以教材题为主,适当增加自主设计内容。周末作业重点倾向周内知识查缺补漏,每周四形成作业单,教师先做后递交教务处审核再使用。单元作业倾向巩固提高,每单元形成作业单,教师先做后递交教务处审核再使用。

  3.作业批改个性化

  作业批改要杜绝“真棒”、“继续努力”等简单评语,根据学生作业情况进行针对化、指导性的评价,例如:“你的计算很准确,如果书写再规范一些就更好了!”

  二、立足课堂,增效提质

  1.专项培训,提高能力

  面对学校新添置的最先进的纳米电子黑板,新老教师束手无策。为了实现教学与现代化教学手段深度融合,促进课堂教学质量提升这个目标,该小学于9月15日下午组织了“电子白板”操作技能培训。新一年级的全体班主任和部分老教师积极参加培训,培训由操作经验丰富的XXX老师主讲,她从课件的制作和使用方法、电子黑板的操作技能方面进行了详尽的演示操作和讲解。参加培训的老师们认真倾听和记录,纷纷表示受益匪浅。

  2.专题研讨,提高水平

  本周3-6年级教研组开展了以“立足需求,设计数学作业”为主题的专题教研。该教研由教研组长XXX老师主持和主讲,教研从争执到思辨到认同。虽然这样的作业管理工作负担加重,但教师们都纷纷表示坚决贯彻“双减”政策精神,认真执行学校作业管理要求,努力提高作业设计水平。

  3.课堂教学,提高质量

  提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。本周该小学通过“主题研修”和“推门指导”两个途径不断提高教师的课堂教学水平,让学生在课堂上“吃得好、吃得饱、吃得足”,学得轻松,学得牢固,学得快乐。

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