关于我的书法老师作文集合5篇

关于我的书法老师作文集合5篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都经常接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的我的书法老师作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我的书法老师作文 篇1

  我的书法老师是一位极为普通的老师。

  他有一双小眼睛,一个小而宽的鼻子,一张小嘴巴,鼻子上架着一副眼镜,很有学问的样子。我在书法班已经学习一年了,书写有了些进步,但老师从来都没有夸奖过我,看来我还要继续努力。

  我的书法老师很温和,只有我们犯错误时才批评我们,其它时候都不凶。记得有一次,我的书写有问题,自己又没有查找出来,而在上课自主练习时,老师看了看我的那张练习纸,轻轻地摸着我的头说:“字往右上倾斜的过了,“横”稍微往上斜一点就可以,没必要这么斜!”我点了点头,也没觉得害怕。

  我的.书法老师也很幽默。在平时,他喜欢给我们讲一些关于练字的有趣的事情。记得有一次,我们班有一位同学字写的特别斜而且还很大,正巧的是哪天刮着大风,老师在大屏幕上给我们展示了他的“作品”。“大家看这位同学写的字也和今天的天气一样刮着大风呢!可别被风刮跑了”。这句话惹得我们哈哈大笑。

  我的老师是温和的、幽默的,我要好好的练习,不让老师生气,让他永远年轻、健康、温和!

我的书法老师作文 篇2

  书法,这个课程我总觉得索然无味,不就是写好几个字吗?可是,自从遇上书法老师骆老师,我对书法的看法便和以前截然不同了。

  第一次来到书法老师家,帮我开门的是一位瘦瘦高高的男人,这就是骆老师。他长着张瘦而长的“马脸”,头发茂盛得像顶黑帽子似的盖在头上,眉毛细而密,一双不大的眼睛,透过宽边眼镜闪烁着智慧和幽默的光,鼻子高而挺,笑起来和蔼可亲,让人心里暖暖的。于是,我大大方方地说:“骆老师好!”老师也亲切地说:“你就是扬煊吧?来,坐这张桌子上。”这语气,似乎我们是一对老朋友,而不是刚刚认识的师生。

  他拿我的'语文课本翻了翻,看得很认真。过了一会儿,他把课本递给我,说:“嗯,你的笔画很好,就是结构比较散乱。其实,字就像人,即使你四肢健全,长错了地方就不好看了,是吧?”我若有所思地点点头,是啊,字的笔画就像人的四肢,怎么能错位呢?我下定决心要改掉这个坏毛病。

  老师讲课生动、有趣。他讲到重点、难点的时候,眉毛竟会呈60°竖起,眼睛也变得炯炯有神,这时,我便会不由自主聚精会神地听他讲解。

  老师也很善于用肢体语言。有一次,他在为我讲解字的间架结构时,说:“笔画少的字不能太紧,不然,就会像我一样。”说着,只见他双臂紧贴在身上,两腿也靠拢在一起,活像一根竹竿,问我:“这样好看吗?”我摇了摇头。随后,他又平伸双臂,叉开双腿,“这样好看吗?”他问。“好看!”我回答。

  又问我:“我刚刚的动作像什么字?”“大。”我回答。“那你知道,‘大’上面加一横,是什么字吗?”“天。”“对了,如果‘大’是一个人,天就在人头上,所以,在‘大’上面加一横,就是天。”老师笑着说。原来“天”是这么来的呀!我想。“那么,在人的头中间插一横是什么字?”我半天答不上来。老师说:“是‘夫’子。古代的男子都要在头后面固定一根木棍,古代是指男子,比如,孔丘就叫孔夫子,是吧?”我点点头,原来“夫”有这么多学问!“那么,我是骆夫子,你就是廖夫子啦!”此时,老师脸上的表情很是开心,甚至有些顽皮,我们俩一起笑了起来……

  这就是骆老师,一位风趣幽默,让我爱上书法的好老师!

我的书法老师作文 篇3

  今年暑假,我认识了一位新的书法老师----蒋老师。她全身上下可以用一个“小”字来概括:小眼睛、小鼻子、小嘴巴,最不起眼的就是她的小个子,不到一米五,估计比我还矮一点。所以我们都亲切地喊她“小小”老师。

  有一次,班里来了一个新同学。而此时小小老师正在给我批改作业,新同学转悠了几圈,也没发现老师的身影。他就疑惑地问:“我们的'书法老师在哪里呢?”这时,蒋老师转过头对这个新同学说:“我就是你的书法老师---蒋老师。”新同学一脸茫然,小声嘀咕道:这么小,还能当老师?引得全班同学哄堂大笑。

  别看小小老师个头小,但是她才华横溢。在课间,她总会给我们普及一些甲骨文的知识,她说自己特别喜欢专研甲骨文。每次,我写得不好,小小老师总会让我到黑板前,她亲自给我示范讲解,哇,她的字写得又端正又漂亮,像一位位士兵挺拔地站立着,看完讲解后,我认真地临摹起来,当我写完一遍,看着小小老师满意的笑容,我的心里比吃了蜜还甜。

  别说,小小老师还特别的幽默呢。她经常利用课间休息来给我么讲解同学们字中的毛病。这时,她总会拿自己的外貌说事。“你看,小张同学写的这个字,就像我一样太小了,我是长不大了,也长不漂亮了,但你的字可写大些漂亮些呀!”逗得我们哈哈大笑。

  只要有空,我就会去我的书法培训班,因为那儿有我热爱的书法,还有我那亲爱的“小小”老师。

我的书法老师作文 篇4

  一年一度的暑假降临了,我在妈妈的带领下去探望淼淼,我亲爱的表妹。正巧碰上了表妹该上书法班了,我就见到了一个让人写好字的书法班。

  书法班在一座小区里,里面的住户几乎都是老人,这些老人都喜欢养花各各门前或窗台上都是花团锦簇。教我们书法的是一位五十来岁的先生,姓马。虽然马老师的长相不算出众,但写的字却笔势以为飘若浮云。

  第一次上课学写一些常用的笔画,例如写“一、二、十”等,每个笔画写一张。马老字时说“写字如作人,要一笔一画的写。正如作人要认认真真的作,不能随便一过。”

  从那一刻我喜欢上了练字,每写一个字都是一笔一画、认认真真。马老师严格而幽默,他在班上订了归定。如果写字资势不对、握笔不对、态度不对,就要根据错误的程度进行“黄马褂”“金项链”“金耳环”进行惩罚。这个规定使同学们时时刻刻都小心谨慎,让我们的字越练越好。这难道不是老师的.的功劳么?

  有一次我正在聚精会神地练字,马老师从我身边走过时严厉地说“郭华,你想接受惩罚么”我不好意思一笑,身子立刻直了起来。马老师轻轻地迈着步伐从我身边走过。

  十年树木,百年树人老师们的教诲之恩我终生难忘。

我的书法老师作文 篇5

  我的书法老师,一个可爱的老头子。

  他的书法班并非是很正式的,所以第一天找到他家也颇费了一番周折。他不高,头发微卷,其貌不扬,第一印象给我并不好。

  那天他如找到知己一般絮絮叨叨地讲了很多,讲他在哪里又获了奖,讲路上的广告招牌写得有多没书法味,讲他的经典故事,讲他的书法讲义。

  我开始认为这只是他为了留住学生才这样。但我很快发现我错了。

  他的字写得与人迥然不同,苍劲有力。他曾在我们面前现场书写,写出的字虽然我还认不全,但的确是龙飞凤舞。他有一手绝招,无论哪一幅字,只要拿到他面前,他就可以临摹得一分不差。

  他很热情。第一天的那些话并非寒暄客套。每次课上到9点半,他都很准时地拿来一根冰棍给我们吃。母亲首日随口一句“我们家有个地方正少幅字”,他便没几天就写就一张硬塞给我。

  记得他是吸烟的。但他从不在屋内抽。每次烟瘾犯了,他会小声对我们说:“对不起,你们先自己练一会,许老师去阳台抽支烟就回来”。到后来,每次他一不在,我就知道他准是又去阳台抽烟去了。只是,阳台门紧闭着,一次也未能看见他抽烟的样子,只是每次回来嘴里还残留着烟味。那样子一定很可爱,我想。

  他确实是个可爱的人。

  课余,他给我们画他自编的歌谣画:“看好了,一个老公公……”画完了他见我们在笑,便很得意:“许老师不会骗你们的。你们要好好学。青少年宫的老师,人家都说好,想当年还是我的徒弟呢!”然后他自己也笑,不知何时还戴上了眼镜,又开始画:“这儿还有一个……”

  我是去学行楷的,而旁边还有两个一年级的是来学楷书的`。这两个人就够许老师闹心的了。胖的一个写得很快,写完便如获大赦,和瘦的(刚写三排)就玩闹起来。许老师每次都对他们无计可施,只能一个劲喊:“好了,好来写了!弄得乌七八糟的……”结果两人充耳不闻。最后把他惹火了,提高噪门喊一声:“快点!写字了!”两人静了一下,故态复萌,他终于无奈:“哎呀,你们字要写好得啊,许老师跟你们父母保证过的要让你们字写好”。终于,在他搬出“父母”后,两人终算安静下了。他还不甘心:“你怎么只写了三排?字还这么大?握笔又错了……

  而且,正如开头所说,他特别爱“炫”自己的字。因为早上要补课,我的课改到了晚上。母亲不放心,便陪我来上。这下子他可开心了,与我母亲大谈特谈书法鉴赏。听:“上次我去银行,那个营业员说,我的字怎么这么好,我不是骗人的,不信看我的作品……”母亲正想说什么,他已迫不及待到房间里搬了几大箱子作品,然后一幅幅开始点评。末了他还意犹未尽:“人家市府里面啊,老请我去乡下墙上写字。这字可有讲究了……

  他很爱点评别人的字。最牛的是有一回他陪我下楼,突然在3楼停了下来,然后拉着我过来。指了指3楼人家贴的那幅对联就开始点评;“这个笔画不错,你看,这个就不够了,这个重锋会更好看,而这两字笔画重复了……”整整十分钟,我都只有聆听的份了。

  我的书法老师,其貌不扬却那样可爱。

  他说他要去全国级比赛了,愿他成功吧!

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