大学生采访策划

大学生采访策划1

　　一、活动目的及活动意义:

　　1、开展粤西高校新闻界之间的友好往来，促进新闻工作者之间的联系，推动我校新闻传媒的发展；

　　2、提高学生记者的采访、写作能力，培养新闻工作者的综合素质，鼓舞和激励新闻工作者继承优良传统，继续发扬吃苦耐劳，服务大众的精神；

　　3、展示媒体形象，记者风采，提倡关注社会，关注校园，服务同学；

　　4、让更多人了解记者这一职业，让更多人关注记者的工作；

　　5、提高校园媒体人的社会实践能力，为媒体人以后工作就业提供一个很好舞台；

　　二、活动主题:青春使命蓝色梦想我们与时代前行

　　三、主办单位：共青团广东海洋大学委员会、广东海洋大学学生社团联合会

　　策划承办单位：广东海洋大学通讯报道社

　　四、活动时间：xx年4月1号-5月1号

　　五、活动地点:广东海洋大学主校区

　　六、活动对象:粤西高校全体学生

　　七、活动形式与内容:以校园媒体为单位组队参与，同时接受各湛江地区高校学生自由组队参赛，每队人数3—6人。比赛方式：分为初赛、决赛，最终决出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖2名

　　八、活动流程：

　　（一）初赛：笔底争锋芒

　　初赛时间：xx年4月1日-15日。截稿时间：xx年4月15日晚12：00

　　参赛作品类型：

　　1、消息类新闻（350—1000字）；

　　2、专题类新闻（1500—4000字）；

　　3、生活纪实记叙文（600—3000字）；

　　4、时事、现象评论（800—3000字）；

　　5、人物采访文稿（500—3000字）；

　　参赛作品说明：

　　1、提交作品时间为4月1日—4月15日晚12:00，作品须为创作于xx年1月1日—xx年4月15日的独立原创文稿（必须未在公开刊物发表过或在其他比赛上使用过），如有抄袭取消参赛资格；

　　2、提交参赛作品时请注明文章所属类型，及代表队名、作者姓名、学校、联系方式等资料；

　　3、提交的作品只需以上其中一种类型。

　　4、参赛作品发送到大赛投稿专用邮箱：

　　作品评审标准：

　　1、文章结构；(15%)

　　2、语言文字；(25%)

　　3、思想内容；(30%)

　　4、选取角度；(15%)

　　5、思维逻辑；(15%)

　　初赛说明：

　　由评审团将根据以上5个评审标准，确定20篇优秀作品，再由专业评委老师评选出10支参赛队伍晋级决赛。4月20日公布结果。

　　（二）决赛：采访总动员

　　模式：模拟采访

　　总决赛时间：xx年4月29日（星期日）下午14：30-18:00

　　总决赛地点：广东海洋大学主校区多功能厅

　　相关内容：

　　1、由组委会选取最近发生的10件校内新闻事件以及5位有代表性的人物任总决赛的现场嘉宾并接受5强选手的采访，并邀请与这些事件有关的人员参与到节目当中。

　　2、组委会会在4月28日公布选取的事件以及嘉宾的背景材料，各代表队可以自己进行收集资料。

　　3、决赛分为两个环节：

　　第一环节：

　　①比赛开始前半个小时，各参赛队伍抽签决定上场次序和采访事件，然后按照次序上场模拟新闻事件现场进行对事件当事人进行采访。

　　②要求：参赛队伍可以安排1-2人上场比赛，必须假定一媒体（校园媒体或社会媒体皆可）的身份进行采访，

　　③采访的主题和方向自定，需要自备采访用具和纸笔，采访时间为7分钟，超过将会由主持人打断。

　　④本环节结束后，得分最高的5支队伍进入下一轮，进行总决赛。

　　第二环节：

　　①进入第二环节的5强队伍抽签决定自己队伍需要采访的嘉宾，按照第一环节的得分高低先后上场，对嘉宾进行采访，采访的主题和方向自定。

　　②选手采访问题设计及角度选择自主把握，自带采访所用的'笔和本。采访时间为8分钟，超过将会由主持人打断。

　　③采访结束后选手须接受评审团结合选手采访现场提出2个问题，选手根据个人理解认真做出回答。

　　④本环节结束后，得分最高的三支队伍将分别获得冠亚季军，其他2支队伍将获得优秀奖。

　　评审标准：

　　1、参赛选手在赛场上的个人表现（如表情、肢体动作、语气等）35%

　　2、采访角度的选取和采访问题的设计；30%

　　3、现场采访时选手与嘉宾的沟通气氛；15%

　　4、参赛选手对评审团2个问题的回答；20%

　　奖项设置:

　　冠军1名：奖金+校级荣誉证书+0.5分技术技能分；

　　亚军1名：奖金+校级荣誉证书+0.5分技术技能分；

　　季军1名：奖金+校级荣誉证书+0.5分技术技能分；

　　优秀奖2名：奖品+校级荣誉证书+0.5分技术技能分；

　　（加分情况由各学院自定）

　　九、前期工作安排:

　　(一)召开工作会议，仔细了解活动内容等细项，商议分配好工作；

　　(二)各方负责从网上查找和下载相关的图片资料，邀请评委和嘉宾；

　　(三)比赛期间的工作安排与现场秩序的维护；

　　(四)比赛前两天必须做好人员安排，务必落实工作。

　　十、活动现场:

　　(五)比赛具体时间的具体安排；

　　(六)比赛期间安排人员值班；

　　(七)比赛期间邀请校团委的领导过来指导；

　　十一、活动后期安排:

　　(八)现场的整理与清洁；

　　(九)相关资料的回收；

　　(十)总结工作经验，各社团组织之间保持良好的合作关系。注意后期的宣传，写好通讯稿和网络宣传；

　　十二、要求与注意事项:

　　(十一)注意展示场地卫生以及秩序工作的落实；

　　(十二)落实个人责任制；

　　十三、可行性分析：

　　本次活动已经举办了五届，本届是第六届，以前的每一届都广受好评，为粤西高校学子提供了一个认识和了解媒体的广阔平台，在海大媒体界广受欢迎，本次第六届比赛的举办预算明确，有之前广泛的基础，可行性较高。

　　十四、应急预案:

　　比赛如遇评委老师和嘉宾无法前来或者场地变动的情况，可酌情改期，并在比赛期间进行完善。

　　十五、预期效果及展望：

　　扩大新闻媒体的影响力，提高学生记者的综合能力，让各媒体之间的联系更紧密，创造一个良好的工作环境，为各高校新闻媒体搭建一条沟通的桥梁，有助于以后的工作；向广大师生灌输新闻媒体重要性的思想，让学生对这项工作更感兴趣。

　　十七、负责人联系方式

　　省略

大学生采访策划2

　　活动主题：

　　放眼世界，演绎焦点时事

　　博采众长，创意精彩生活

　　活动宗旨：

　　以模拟采访和公益广告的比赛形式为载体，各团员密切结合专业知识，策划出有新意、有深度的采访和广告，用新闻人和广告人的独特视角审视社会，并以此进一步提高同学们专业学习的兴趣

　　活动口号：

　　让“表演”在知识中进化 让知识在“表演”中升华

　　主办单位：

　　中南民族大学工商学院新闻系分团委学生会

　　承办单位：

　　中南民族大学工商学院新闻系分团委组织部

　　活动对象：

　　新闻系全体团员

　　活动时间：

　　11月27日——12月5日

　　一、活动要求

　　模拟采访和公益广告选取的主题应内容积极健康，聚焦，具备一定思想深度。

　　二、活动形式

　　1、比赛分为采访组和广告组，各团支部推选一支代表队，任选一种比赛形式参赛。

　　2、代表队人数不超过10人，有各自个性的队名，自备背景音乐等道具。

　　3、各代表队表演时间不超过10分钟。

　　三、时间安排

　　1、11月27日向各团支部传达比赛相关事宜，切实在各团支部做好宣传工作。

　　2、11月29日各团支部上报参赛代表队及队员名单。

　　3、12月4日进行广告组比赛。

　　4、12月5日进行采访组比赛。

　　5、12月10日两个组的第一名代表队作为记者节闭幕式的表演节目。

　　四、事务安排

　　1、请宣传部在12月3日前出一期海报，张贴在各寝室楼下宣传栏处。

　　2、11月27日召集各团支书开会，布置活动相关事宜，详细讲解活动要求及评分标准。

　　3、11月28日邓成龙落实比赛需要用的教室。

　　4、11月29日各团支部上报参赛代表队名称，人员，队长及其联系方式。

　　5、12月3日前邀请各辅导员老师作为嘉宾。

　　6、12月4日和5日进行比赛。

　　7、12月4日和5日下午，请宣传部负责会场的`布置；文艺部帮助借话筒和安排两名主持人；学习部负责调试多媒体和参赛团队的到会情况；科研部负责比赛计分工作；女生部负责收发评分表；生活部负责评委老师的服务工作。

　　五、评比

　　（一）评委

　　院团委竞赛科科长王强老师、新闻系分团委书记陈玲老师、辅导员赵慧老师、亢海玲老师、罗茵老师，以及新闻系分团委副书记佘梦丹同学、学生会主席陈博威同学。

　　（二）奖项

　　1、采访组和广告组分别设前三名。

　　2、两个组的第一名作为记者节闭幕式的表演节目。

　　（三）评分标准（评分表另附，分数精确到小数点后一位）

　　1、主题明确，内容积极健康。 3分

　　2、采访各环节设置合理，符合人物身份，表现形式多样、有新意；

　　广告的主题新颖，富有创意，有思想深度，时间紧凑 。4分

　　3、形式多种多样，有创意，准备充分，借助多媒体等。 2分

　　4、效果良好，时间控制在10分钟内，超时酌情扣分。 1分

　　六、记分

　　1、选手最后得分为缺掉一个最高分与最低分，然后将分数相加后取平均值。

　　2、前一支代表队的分数由主持人在下一支代表队表演完后公布。

大学生采访策划3

　　一、背景调查

　　近段时间，大学生兼职日益火爆。在各个院系中膨胀度高涨，到底这种现象好不好，在老师和学生眼里又有什么不同。

　　二、采访时间

　　三、采访地点传媒学院

　　四、采访人物采访对象：老师（学生处负责老师、有实践指导经验的教师、“海归”

　　学生（我系学生）

　　五、采访方式

　　面对面直接采访部分老师或学生

　　六、采访目的及意义

　　通过采访与调查了解老师与学生关于兼职问题的态度与看法，比较中外大学生对兼职问题认识的不同之处，取长补短，从而帮助同学树立正确的兼职观，同时引起更多人对提高大学生实践能力问题的重视，为提高学生实践能力做出我们应有的努力。

　　七、采访前期工作：

　　1、利用通讯手段提前一星期进行预约。征得同意后，将采访提纲发给采访对象。同时将采访时间。地点。时长告知对方并达成共识。

　　2、采访前准备必须的证件，器材等相关物品。照相机，采访本，录音笔，介绍信，摄影机等

　　3、与学校广播社合作，提供印象，广播等设备。

　　4、利用校园网等，收集被采访者资料及相关信息和注意事项。

　　5、通过联系，发送电子邮件等形式，对其相关人员进行远程采访，获取初步信息，以备座谈采访时所需。

　　6、同时进行前期宣传工作，如张贴海报，广播宣传，展板展览等。

　　7、进行背景调查:

　　全系学生的兼职情况

　　了解、熟悉学生处分管学生兼职工作的教师

　　我系兼职收获显著的学生情况

　　学生兼职的主要职业

　　八、采访方案

　　根据新闻线索的分析及采访情况的了解，初步拟定具体方案：

　　1、采访突破口：

　　以视频短片，照片，文字简介切入。与采访對象見面

　　2、问题提纲

　　(采访问题如下顺序进行，可即兴添加其他问题)

　　学生老师：

　　提出第一个问题:

　　对于一些大学生在读期间从事兼职工作有何看法？学习与实践是什么关系，大学生应以什么为主，如何协调？

　　对大学生普遍存在的实践能力差的问题，学校的毕业实习能否达到提高实践能力的目的？您认为学校还能通过何种方式提高学生的实践能力？建立轻松和谐的采访氛围:

　　以老师曾经经历，您觉得过去的学生和现在的学生在兼职上有何不同？等等。外籍或“海归”教师：

　　你在外国上学时是否做过兼职？是什么样的工作？薪水如何？你为什么要做兼职？目的是什么？你的同学怎么看这个问题？

　　来中国一段时间后，有没有发现中国的大学生在兼职问题上与你们有什么不同？在国外学校一般会用什么方法提高学生的实践能力？国外学生就业存在因实践能力低而被拒之门外的现象？

　　兼职带给你最大的收获是什么？

　　学生：

　　1、兼职原由，为什么会选择在学校读书时期兼职？

　　2、兼职目的，你是怀着怎样的目的去做兼职的？从中准备学习什么？

　　3、兼职方式，你是做那种兼职的？如：家教、促销、发传单等。

　　4、兼职来源，你是通过哪种聚到获取兼职信息的？

　　5、兼职酬劳，你工作一个礼拜或是一个周末的的酬劳是多少？有没有什么感想？

　　6、兼职人员，你的同事中还有别的学校的大学生吗？兼职人员大多是大学生吗？

　　7、资金使用，你的兼职工资你是怎么安排的？准备投资在什么地方？

　　8、兼职维权意识，当你的工资被拖欠或扣押，你应该怎么办？

　　3、采访总结：通过调查，大部分同学们希望在校期间能从事兼职工作，而且家长也同意自己的子女兼职并给予鼓励支持。同时在兼职的过程中有些同学难免会遇到了各种各样的困难，由于缺乏经验和社会阅历，不能从容的应付，甚至在遭遇诈骗，如：预交定金不还，办理会员卡没找到适合自己的工作，或者工作之后得不到认可而没有工资等状况。但也有些同学，具有一定的特长和处事能力，善于交际，能力突出，表现优秀，能够将兼职工作做得有声有色。另外，大部分同学认为学校应该成立专门的兼职机构，鼓励指导同学从事兼职，使大家在丰富课余生活的同时，既可锻炼自己方面的能力，也可得到相应的报酬，为以后的就业落实基础。调查中还发现兼职的同学中，40%的同学将赚回的钱用于存储，25%的用于买资料，25%的一半用于买资料，一半用于存储，另10%的同学则会购买自己想要的东西或大吃一顿。兼职中的学生大部分在搞促销，70%的学生说促销能更快、更好的锻炼自己的口才和应变能力；很少同学有得到家教的机会，由于天气太闷热，所以发传单等跑腿的活儿也很少光顾。调查中问及他们是否有维护自己的权益，大部分都不懂怎么样维护自己的权益，从中可以看出大学生们对于怎么样维护自己的合法权益还很茫然，需要加强教育。

　　本次调查收获甚大，不仅仅让我们了解到兼职带来的欢乐与苦累，更让我们认识到社会的残酷与现实，只有不断完善自我，才能更好的适应社会的需求。另一方面，兼职应该得当，不应当做永恒的工作，因为学生的唯一目标是学生，在校时应该把学习放在首位，过量的兼职往往会使学习、工作都陷入困难中，所以当代大学生兼职问题是一个热门的话题。

　　建议：

　　1、应该在身体健康、体力条件良好的情况下，根据自身的兴趣爱好合理选择，不能一找到工作或因为找了很久才撞到一份兼职就马上接受做的,要劳逸结合，一些从实际出发为好！

　　2、当去应聘兼职时最好结伴而行，可以互相照应，互相帮助。注意人身安全增强自我防范意识，提高自我保护能力，确保生命和财产安全。

　　3、兼职时要敬业，学会合作，注意正确处理领导，同事之间的关系。

　　4、遇到劳务纠结，要学会保护自己，维护自己的权益，提高防范风险意识，必要时要敢于投诉举报。

　　5、最好签订劳务协议。

　　6、希望学校以及就业指导老师对学生兼职进行规范性的管理以及提供有效的兼职就业指导。

　　4、采访后期工作：

　　整理收集的资料，整理采访的问答记录，组织整理完毕后，形成书面访谈报告

　　九、可行性分析

　　1、采访需要提前一星期预约，否则接收采访可能性不高

　　2、录音问题

　　3、如被采访者积极性不高，会导致采访者受挫，应采取补救措施，综合往上和权威媒体报道，以作补救。

　　4、对于问题应提法得当，是等取舍，提高采访成功率。

　　十、注意事项及备注

　　1、对所提问题若在采访前有明确打发，可在采访中略去，或记性添加其他问题。

　　2、注意提问的措辞方式。

　　3、本次采访应随机应变，如遇到特殊情况，可适当做修改。

　　策划人：

　　时间：

　　关于学生兼职的调查问卷

　　各位同学你们好！这是一份关于大学生兼职的调查问卷。其内容没有任何涉及到你个人

　　隐私问题，希望你能如实的填写这份问卷。谢谢你的合作！

　　一、选择题

　　1、性别（）

　　A、男B、女

　　2、你是否做过兼职? （） A、有B、没有

　　3、你做兼职的时间一般为（）

　　A、周六B、周日C周六日D、上课时间E、其他------------------

　　4、你参加过的兼职工作是什么？（可多选）（）

　　A、销售导购B、派传单C、饮食性服务员D、礼仪E、点时工F、代理G、其他--------------------

　　5、你兼职过的地区是（可多选）（）

　　A、兰山区B、河东区C、罗庄区D、县区E其他---------------

　　6、你兼职的日薪为（）

　　A、50元以下B、50元—80元C、80元以上

　　7、你是通过什么渠道找到兼职的？（可多选）（）

　　A、网上查询B、学校推荐C、自己实地找访D、师兄师姐介绍E、同学朋友介绍F、老师家人介绍G、中介公司E、其他-----------------

　　8、你所做兼职是否与你的专业相关？

　　A、完全相关B、很相关C、一般相关D、相关度很小E、无相关

　　9、你选择兼职最初的目的是什么？(可多选) （）

　　A、赚钱B、锻炼自己的能力C、增加社会经验D、出于兴趣爱好E、广交朋友F、筹集资金实现自己的愿望（如：旅游、创业等）G、其他-------------------

　　10、你的家长是否同意你做兼职？

　　A、同意并予以鼓励B、基本同意，主要是出于安全方面的顾虑C、无所谓D、基本不同意，认为应该以学习为主E、完全不同意

　　二、简答题

　　1、你对学生周末兼职有什么看法？

　　2、你觉得在大学生兼职过程中应该注意哪些方面？

　　三、调查的内容分析

　　（一）引言

　　大学高校课余时间活跃，许多学生利用课余周末时间去兼职的现象尤为普遍，还有些同学在暑假参加一些社会实践，所以兼职在高校学校已成为一股热潮流。因此许多大学高校也鼓励学生接触社会，了解社会、深入社会。一方面：可以把学到的理论知识运用到社会实践当中去，提高理论知识的运用能力;另一方面可以积累社会经验，对以后的就业大有帮助。所以本人选择校园中最潮流的热点问题展开调查，旨在了解大学生的兼职状况，探索提高大学生的社会交际能力的.途径，希望学校能为学生提供正确的兼职管理和指导。

　　（二）调查数据分析

　　1、男女学生参加兼职状况的统计

　　问卷数据统计如下：

　　你得到的信息？

　　由上表得出：在抽样的调查中，有95%的学生都参加周末兼职，男生参加周末兼职的比例比女生多，可见学生都很乐意利用课余时间去接触社会，参加一些社会实践。还有些女同学认为参加兼职会影响学业。因此希望各位同学能正视这个问题，合理的分配利用时间，把时间用到最有价值的事情上。

　　2、根据调查问卷得出同学们兼职的时间状况如下表所示：

　　备注：在调查问卷的20位同学中，有1位同学没有参加兼职。结论：从调查的数据表明，85%的学生是利用周六日的时间参加兼职的，还有10%的同学利用其他节假日做兼职，极少部分同学是利用星期六时间做兼职。

　　3、兼职日薪分析表

　　备注：以上工作日薪是一般是按照工作6—8小时来计算的。

　　可见，做兼职不仅仅是为了赚钱，更多的同学是为了接触社会、积累社会经验、为锻炼能力、拓宽社交能力、充实自己的课余生活等，为今后的工作奠定基础。有些比较贫困的同学考虑更多的是增加自己的生活补助，为了缓解经济压力，减少家庭压力。总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确。但是，需要引起注意的是要找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试有一定知识含量的兼职。这才是我们学习知识和实践知识是兼职

　　的过程和目的。

　　5、兼职与专业的相关度调查

　　在调查同学们兼职工作与所学专业的关系的数据表明，60%的学生选择的兼职与所学的专业的相关度很小，15%的学生认为兼职的工作内容与专业一般性相关,5%的同学兼职与自己的专业完全相关，10%的同学的兼职工作是与专业完全不相关的，10%的同学兼职与专业很相关。