有关数学教研组教研工作计划3篇

有关数学教研组教研工作计划3篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候开始写计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编整理的数学教研组教研工作计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

数学教研组教研工作计划 篇1

  一、指导思想

  以新课程理念为指导,以提高课堂教学质量为切入口,依据学校教导处、中心教研组计划,以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点,以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手,吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨,深入开展常规课堂教学互动,正确处理课堂创新与质量的关系,探索符合新课程理念的自主化学习方式。

  二、具体措施:

  第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机,充分利用网络平台,下载有效资源,合理整合在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教。在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材。并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的'可持续发展上。

  第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。集体备课时,除中心发言人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。

  第三、及时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。因为“这些记录是思考与创造的源泉,是进行概括性总结的素材。”尤其,作为年青教师更要结合教学实际,及时汲取经验教训,大胆实践,勇于创新,不断探索、研究和掌握教学过程及其规律,形成理性的教学思想。大处着眼,小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败,悉心观察研究,“留心处处皆学问”。

  第四、加强教师业务学习或培训,更进一步确立新理念和新方法。本学期,每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍,并结合自己的教学体会撰写读书札记(体裁不限),在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果,还要积极撰写教科研论文。

  第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流,以促进资源共享,教学相长。

  三、活动安排

  9月份:

  (1)制订本学数学教研组工作计划。(吴小仙主讲)

  (2)制定本册教材教学计划。(洪丽娟)

  (3)分析第一,安排集体备课。(洪丽娟、李晓平各主备一节课)

  10月份:

  (1)第一单元考试分析。(李晓平主讲)

  (2)分析第三单元教材。(叶跃跃主讲)

  (3)课题结题准备(洪丽娟主讲)

  (4)分析第四单元教材。(李晓平主讲)

  11月份:

  (1)业务学习。(吴小仙主讲)

  (2)业务学习,期中六年级数学教学常规检查。

  (3)分析第五单元教材,安排集体备课。(吴小仙、叶跃跃各主备一节课)

  (4)课题结题修改(洪丽娟主讲)

  12月份:

  (1)分析第六、七单元教材内容。

  (2)理论学习。

  (3)分析补上内容:观察物体、图形的运动、鸡兔同笼。

  (4)分析第八单元教材。(叶跃跃)

  1月份:

  (1)整理总结写成论文,制订复习计划,研究复习方法和方式。

  (2)上交数学教学论文及教研组工作总结。

  (3)期末工作检查。

数学教研组教研工作计划 篇2

  一、指导思想:

  本学期,五年级数学教研组,将在学校教导处和教科室的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。以提高教育教学质量为中心,以教科研为龙头,以课堂教学为突破口,以促进每个教师的发展为宗旨,以学生的终生发展为根本,发挥教研组的整体功能。

  二、主要工作

  (一)学习课改和新基础理论 ,转变教师的教育观念。

  1。组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。

  2。组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课,把新理念实践落实到每个组员。

  3。每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

  4。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建。

  (二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。

  1。结合课题"数运算的结构教学研究"组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

  2。组织教师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的.研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

  (三)抓住平时,认真做好辅优补差等工作。

  1。要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量。

  2。抓好课堂拓展,在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生,提高秀良率。

  3。加强各班数学质量监控, 监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

  三、工作日程安排:

  每周三上午第三节课为五年级数学教研组活动时间。

  月份教研组教研活动

  九月

  1。制订工作计划,落实研讨课安排。

  2。专题研讨——学习新课程标准。

  十月

  1。专题研讨——学习一堂好课的标准。

  2。月考质量分析。

  3。每人上一堂研讨课,其他教师听课、评课

  十一月

  1。期中质量分析。

  2。专题研讨——怎样转化学困生

  十二月

  1。专题研讨——怎样进行期末总复习,大面积提高教学质量。

  2。月考质量分析。

  一月

  1。教研组工作小结。

  2。期末教学质量分析。

数学教研组教研工作计划 篇3

  一、本学期工作目标:

  本学期以学校总体教学工作为依据,以全面提高教学质量和教师教学业务水平为宗旨。立足校本,全员参与,关注课堂,注重实践,深入探索新课程改革。优化教师的教学行为,促进教师专业提高,做好青年教师培养工作,扎实有效地开展数学教学研究活动。

  二、各月工作计划安排:

  二月份:

  1. 制定教研组工作计划。期初检查教师备课笔记。

  2. 督促各备课组制定学期教学计划、进度,确定组内单元教材主讲人、教师领讲课安排、学生活动计划安排等。

  3. 期初各备课组进行教材自培学习。

  4. 参加区开学教研工作会议。

  三月份:

  1. 加强常规管理,组织学习区《教学常规管理实施意见》、校《教学常规管理》要求。督查数学教师备课、课堂教学常规执行落实情况。

  2. 组织教师学习《课程标准解读》。观看《课程标准小学数学教材培训》资料。

  3. 积极宣传数学教研组,为《小学数学教学》杂志封面撰写数学教研组简介、推荐活动照片。

  4. 督促各备课组上报本学期数学研究课安排(时间、人员、课题)。

  5. 做好青年教师填报区“名师活动室”学员工作。

  6. 组织青年教师参加区近三年招聘教师课堂教学的培训活动。

  7. 配合学校做好“师徒结对”—青年教师拜师工作

  8. 三年级开展学生活动。

  四月份:

  1. 观看《课程标准小学数学教材培训》资料。

  2. 组织开展数学教学研究课校内观摩、组内研讨活动。

  3. 组织开展区教研四片教学研讨活动。

  4. 组织教师参加市、区教研活动。

  5. 参加区期中教学质量检测,做好质量分析工作。

  6. 一年级开展口算比赛活动。

  五月份:

  1. 配合学校开展期中教学检查工作,家长开放周活动。

  2. 开展“师徒结对”师傅上示范课、徒弟上汇报课的

  观摩研讨活动。

  3. 参加区片级数学特色教研活动。

  4. 参加区小学数学“名师活动室”举行的.活动。

  5. 整理撰写申报区“先进教研组”材料,进行工作自

  评。

  6. 二年级、四年级、五年级开展学生活动。

  六月份:

  1. 配合学校做好毕业班模拟试卷、模拟考试。

  2. 组织教师参加校、区、市、省教学论文和科研论文

  评比活动。

  3. 各备课组制定期末复习计划,做好期末复习工作。

  4. 配合学校做好期末教学常规检查工作。

  5. 各备课组完成期末试卷质量分析工作。

  6. 教研组进行学期工作总结。

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