【推荐】教研组工作计划范文汇总六篇

教研组工作计划范文汇总六篇

  日子如同白驹过隙,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候认真思考计划该如何写了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编精心整理的教研组工作计划6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教研组工作计划 篇1

  一、教研工作的指导思想

  以中国特色社会主义理论体系为指导,认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要。以立德树人为根本,以促进师生发展为主题,以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标,以深化课堂教学改革、提高课程实施水平和教师素质为重点,开展优质教研,促进思想政治课教育教学质量全面提高。

  二、主要工作

  (一):树立“大德育”观念,充分发挥政治课堂德育功能

  具有钢中特色的“全员育人,全程育人,全方位育人”的“大德育”观念已经逐渐成为我校德育工作者的共识。”我校全体政治教师的课堂上更要走在前边。全组教师教学要有爱心。没有爱就没有教育,爱是教育的源泉,爱是教育成功的原动力,爱是教育的法宝。只有赢得学生的理解和信任,教育才是有效的。爱的前提是尊重:只有更多地尊重学生,才能更多的要求学生;爱的途径是沟通:没有沟通就没有理解,没有理解就没有教育。每位政治教师还要要有责任心。政治教师是学校德育工作最直接的承担者,是学生精神家园里的守护者、人生道路上的引导者。要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人;要着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的'实践能力,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,坚定学生对共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

  (二):倡导理论学习,坚持学以致用

  1、组织全组老师认真学习,认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。努力引领政治教师更新教学观念,转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者,组织者,引导者,发现者。

  2、要求政治教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科,密切关注社会热点问题,时时留心现实生活中与政治相关的问题,注重培养学生解决社会实际问题的能力。

  3、倡导教师积极进行教科研实践活动,总结主题和反思教学,认真撰写教学案例和教学论文。

  (三):抓实教学常规,深化课程改革

  1、定时间、定地点、定内容积极开展教研组、备课组活动。按学校要求组织研究课,观摩课,示范课等教学研究活动。组织年轻教师多上研究课,使青年政治教师的教科研水平尽快提高。

  2、大力深化“课改”。积极开设观摩课,研究课,扎实、有效地进行学习研究,探讨与研究课程改革面临的种种问题,以行动研究方式推动问题的解决。

  (四):加强三个年级政治教学,为高考、学业水平考打下扎实基础

  1、培养兴趣,提高学生学习政治的积极性。

  2、切实加强课堂教学改革,努力提高教学的民主性和开放性,推进师生互动,使学生形成自主,探究,合作的学习习惯。注重理论联系实际。

  3、提倡教学形式多样化,重视政治活动课的教学研究,充分利用各种资源,积极开发校本科和研究课程。

  4、积极推进教学方法和手段的现代化。科学运用多媒体幻灯片,投影、录象等辅助教学。

  5、加强毕业年级的政治教学工作,发挥群体力量,搞好重点研究。

  6、抓好集体备课,提高备课质量,规范备课流程。

教研组工作计划 篇2

  一、指导思想:

  本学期我们音美组将在抓好音乐、美术老师们的各项常规工作的同时,继续以新课改精神为指导,立足于课堂,从而全面落实新课程标准,努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质,达到提高课堂教学质量的目的。结合本组学科特点,特制定以下计划:

  二、教研活动重点:

  1、认真学习新的课程标准,改进传统的`教学方法。

  2、加强组内集体备课、听课、评课活动,提高组内教师的整体。

  3、组织本组教师积极参与学校组织的区级骨干教师研讨交流活动。

  三、具体措施:

  1、加强学习,进一步更新观念,拓展思路。利用每次的教研活动时间,将看到的、学到的教育理念、教学方法进行交流,让每位教师受益,从而真正贯穿到日常教学中去。

  2、有针对性的开展音、美课堂教学的研讨活动。

  3、深入开展教研活动。在教研活动中,力求把备课、说课、上课、评课有机的结合到活动中来,使教研活动做到目标明确,扎实有效。

  4、组织本组教师积极参与学校组织的研讨活动。

  5、确定每周五上午1、2节课为本组的教研活动时间,力求扎实认真地开展教研活动,事先落实研讨主题和中心发言人,做到有记录有考勤,确保教研活动正常、有效地开展。

  四、活动安排

  活动时间活动内容主讲人

  第一周研读学校各项工作计划、制定教研组活动计划

  第二周学习新课程标准

  第三周学习新课程标准解读

  第四周组内研讨课说课、集体备课

  第五周组内研讨课说课、集体备课

  第六周研讨课听课、评课《变脸的太阳》

  第七周组内研讨课说课、集体备课

  第八周组内研讨课说课、集体备课

  第九周组内研讨课听课、评课

  第十周组内研讨课约课

  第十二周组内研讨课说课、集体备课

  第十三周组内研讨课说课、集体备课

  第十四周组内研讨课听课、评课

  第十五周组内研讨课说课、集体备课

  第十六周研讨课听课、评课《小花猫在睡觉》

  第十七周元旦童话剧排练

  第十八周工作总结马凤珍

教研组工作计划 篇3

  一、指导思想

  全面贯彻新课程理念,深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机,以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体,以教育科研为先导,以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手,全面开展小学科学活动建设。

  二、主要工作

  (一)精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。

  1、学期初确定小学科学教研组人员,建立例会制度。

  2、认真学习和钻研《科学课程标准》,系统钻研新教材。

  3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。

  4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

  (二)加强对本教研组教师理论学习的`指导,进一步提高广大教师的理论素养和水平。

  1、邀请市、区知名课程与教学專家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

  2、不定期举办小课题研究沙龙,营造良好研究氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

  (三)以教育科研为先导,以课题研究为抓手,深化教育教学改革

  1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。

  2、区科学教研员牵头,教研组成员全程参与,全面展开课题“小学科学选择性学习”。

  (四)改革评价方式,完善评价体系,促进共享读本不断发展

  1、加强对小课题的研究,构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。

  2、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主,同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。

  三、日程安排

  三月份:

  1、确定人员,成立小学科学教研组。

  2、建立小学科学教研组例会制度。

  3、完成科学实践基地的初步建设工作。

  4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。

  5、召开第一次教研组例会。

  四月份:

  1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。

  2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。

  3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。

  4、召开第二次教研组例会。

  五月份:

  1、教室内生物角的研究进行初期评估。

  2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。

  3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。

  4、市研讨课试教。

  5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。

  6、召开第三次教研组例会。

  六月份:

  1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。

  2、整理各类资料,迎接市教研活动。

  3、继续开展小课题研究。

  4、召开第四次教研组例会。

教研组工作计划 篇4

  本学期本着走进新课改,实施新课程,构建以学生主体的教学模式,努力提高学生的语文综合素养,提高教师的业务素质水平,提高课堂教学效率,根据学校工作计划制定如下计划

  一、更新教育理念

  认真组织师生学习新课程标准,了解语文教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创造。”形成以“学生为本,一切为了学生”的意识,确立“关注学生的发展需要”的育人观,探究“主动·探究·合作”的学习方法。给学生一个空间,让他们自己往前去;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个时间;让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去解决。努力培养学生的综合素养。

  二、必须做好的具体工作

  1、加强业务学习,做好学习札记,树立终身学习观念。

  2、认真抓好教学常规的`落实。

  (1)抓好每学期学生的周记练笔检查;

  (2)抓好学生的课外阅读及每周一次的美文抄写;

  (3)进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。

  (4)认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生,课堂教学不追求一定的模式,要追求学习的实效性。要关注学生,关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法。创造性地处理教村,建立反思意思,每堂课应使学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材,新旧联系边讲边练,因材施教。”

  3、以教研促教学水平和教学质量的提高。

  (1)每月一次全组集中学习讨论,取长补短,形成良好的校验风气。

  (2)每周一次备课组活动,认真进行说课活动,听课活动和评课活动;

  4、继续组织好语文兴趣小组活动,组织出版好校园文学刊物《青橄榄》,积极推荐学生习作给校报及相关媒体。

  5、有计划地进行诗歌朗诵、演讲比赛及各级各类征文比赛活动,提升学生学习语文的学习兴趣。

  6、注意个性学生的培养。在教学中,努力发现个性学生并积极加以培养。

  7、各备课组认真做好本组活动计划。

  8、任课教师要认真进行教学反思,在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

  9、鼓励青年教师积极参加各项教学活动,如“青年教师的说课比赛”、“教学公开周”活动等。

教研组工作计划 篇5

  一、指导思想:

  认真学习学校教育工作的精神,贯彻新修订的《义务教育法》,紧紧围绕区教育局和学校的工作计划,根据教导处工作安排,深入新课程改革,全面推进素质教育。以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。

  二、工作目标:

  1、加强听说读写训练,根据阶段要求,把握重点,提升教学质量。

  2、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

  3、推动单元整体备课。

  4、成立小鲤鱼文社,季度出版校刊。

  三、工作措施:

  1、加强学习,更新知识结构。

  在教学改革的浪潮中,每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要努力完善自己的知识结构,不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。

  2、立足课堂,探索教学改革

  课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,深入研究,努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不可或缺,首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次要讲究效率意识,求真务实的教学作风不能丢;第三要强化创新意识。此外,教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

  在备课方面,倡导教师规范操作,重点突破,备出精品,并注重教后反思,及时捕捉教学中的.成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。

  在作业设计方面,教师应勇于探索,让作业更具新意,更具内涵,更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。

  3、校本教研,促进素质提高。

  (1)专家引领

  专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素,否则校本教研就会在同一水平线上反复,难以迈出实质性的步伐。我校将继续采用“走出去,请进来”的方式,让教师多听听专家的课及新教育理念,真正实现理念的刷新、行为的改变。

  (2)同事互动。

  各个教研组要充分发挥“教研”职能,组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的针对性和实效性。

  4、加强特色,有效开展,提高学生的语文素养

  (1)各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗,同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时,学校将按课表进行检查。各班进行“献五本,读百本”的读书献书活动,班级的图书角要经常更新,合理管理,要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”,办好手抄报,各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外,本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。

  (2)写字教学,语文老师要明确自己的责任,做到时间保证,指导到位。本学期将举行写字比赛,不定期写字教学的督察。

  各月工作安排:

  9月份:

  1、开学常规管理,正常教学秩序

  2、进一步完善教师教学考核办法

  3、制定工作计划,确定工作要点

  4、出版校刊

  10月份:

  1、教研组活动:教师开课

  2、举行三至六年级“课外阅读竞赛”

  3.教学常规检查

  11月份:

  1、教研组活动:教师开课

  2、教研组活动:词语积累比赛

  12月份:

  1、教研组活动:学生写字比赛

  2、期末复习工作、安排期末考试

  3、期末质量分析,反馈,存档

  4、教师学期教学工作考核

  5、工作总结

  6、出版校刊

教研组工作计划 篇6

  一、指导思想

  本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。

  二、工作目标

  (一)、学好理论,更新观念,提高素质

  语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:

  1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

  2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。

  3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

  (二)、狠抓常规,改革教学,提高效率

  1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

  2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课,学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像,供教师自我琢磨不断提高。教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课。

  (三)、加强课题研究,注重学生素养

  语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。

  (四)、培养青年教师,促其健康成长

  青年教师是我们语文教研组的.中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。

  (五)、开展科研,突现重点

  1、通过听课、观课、评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动,参与讨论,提高专题研究的效益。

  2、加强教研论文撰写工作,写好有质量的实验经验论文,多写实践中有自己思考、实践的文章,加强对课堂教学行为的反思。提升水平,提高修养。

  3、创设浓郁的教研氛围,组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动,组织一年级教师对家长开课,围绕主题,开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力。

  月工作安排

  九月份

  1、根据班级实际,制订好语文教学计划。

  2、进一步抓好学习规范养成性教育。

  3、第一次教研活动,讨论并制订教研组工作计划。

  十月份

  1、集体备课的听课、评课活动。

  2、学生班级内朗读比赛

  3、学生作业检查,评比。

  十一月份

  1、学生班级间课文朗诵比赛。

  2、组内教师互听课、评课活动。

  3、讨论期中全面素质评估事项,期中检查

  十二月份

  1、集体备课。

  2、组内老师专题座谈会。

  一月份

  1、制定复习计划。

  2、教研组整理活动资料,撰写工作总结。

  3、教研组上交工作总结

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