关于活动计划模板锦集5篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的活动计划5篇，欢迎大家分享。

活动计划 篇1

　　一、主办单位：

　　主办：湛江师范学院人文学院弘雷传媒中心

　　承办：湛江师范学院人文学院弘雷传媒中心新闻部

　　二、活动背景：

　　弘雷传媒中心作为人文学院一个专业性与实践性相结合的具有鲜明特色的学生机构，以其独有的活力和强健的队伍力量加强人文学院对内对外的宣传力度。新闻写作学是一门现实性强、实践性强、知识性强的学科，它记录的是“今天”发生的事件，对现实的反映极为敏捷。它一端连着新闻信息，一端连着新闻作品，从事着把新闻信息变成新闻作品的转化工作。而新闻写作大赛作为历届新闻节不可或缺的组成部分，其主旨是倡导参赛者积极观察和思考社会现象，通过新闻和评论的写作，发表自己的见解和看法，从而增强传媒学子的新闻意识和独立思考能力。

　　三、活动意义：

　　提高学生记者的采访、写作能力，培养新闻工作者的综合素质，鼓舞和激励新闻工作者继承优良传统，继续发扬吃苦耐劳，服务大众的精神；展示媒体形象，记者风采，提倡关注社会，关注校园，服务同学；为校园小记者提供一个平台，锻炼其社会实践能力。

　　四、活动主题——时代·声音。　　五、参赛对象

　　人文学院11级、12级、13级的各班学生均可参加，接受自由组队（可以不同年级或不同班级形式组队），每队人数1-3人。=

　　六、报名方式

　　参赛者请于5月10日前将《报名表》发至指定邮箱zhuoyuecmr@kt250，请于5月16日前将参赛作品（电子档）发至指定邮箱zhuoyuecmr@kt250。

　　七、大赛流程策划书

　　（一）初赛：笔试

　　1、时间：4月28日-5月16日，截稿时间XX年5月16日晚12：00

　　2、参赛作品类型：

　　（1）消息类新闻（350—1000字）；

　　（2）专题类新闻（1500—4000字）；

　　（3）生活纪实记叙文（600—3000字）；

　　（4）时事、现象评论（800—3000字）；

　　（5）人物采访文稿（1500—3000字）；

　　3、参赛作品说明：

　　（1）作品必须于XX年1月1日-XX年5月16日创作的独立原创文稿（必须未在公开刊物发表过或在其他比赛上使用过），如有抄袭取消参赛资格。

　　（2）参赛作品需体现新闻价值；

　　（3）提交参赛作品时请注明文章所属类型，及代表队名、作者姓名、班级、联系方式等资料；

　　注：Word文档包括两部分：

　　①

　　文章类型：

　　XXX代表队

　　正文

　　作者：（可多人）

　　写作日期：

　　②

　　团队名称

　　姓名

　　班级

　　联系方式

　　队长

　　队员

　　（4）提交的作品只需以上其中一种类型。

　　（5）参赛作品发送到大赛投稿专用邮箱zhuoyuecmr@kt250：

　　（二）初赛作品评比

　　1、时间：5月17日-5月21日

　　2、评审办法：

　　实行匿名评审，弘雷传媒中心新闻部干部将参赛文章，隐去团队名称、作者姓名、班级等基本资料，统一制作评审表格，把电子文档一同提交每位评委，进行评分。

　　3、作品评审标准：

　　（1）内容（内含新闻价值；主题是否鲜明并切合；立意是否新颖；是否有理有据）

　　（2）语言（思维逻辑；语言是否顺畅；是否注意简洁得体）

　　（3）结构（结构是否合理；层次是否清晰；详略是否得当）

　　4、初赛说明：

　　（1）由评审团将根据以上三个评审标准，确定10篇优秀作品，再由专业评委老师评选出6位同学晋级决赛。

　　（2）初赛成绩占决赛总分20％；

　　（3）初赛结果于5月21日前公布，进入决赛的队伍会由弘雷新闻部干部进行联系。

　　（三）决赛：采访作品展播+现场评论+现场模拟采访

　　1、日期：待定

　　2、

　　3、比赛细则：

　　（1）赛前，进入决赛的6名选手进行抽签，决定参赛顺序，第一、二环节均按照抽签顺序进行。第三环节，进入的4名选手进行重新抽签，决定此轮参赛顺序。

　　（2）若团队参与，每个环节需派不同的选手参赛。

　　第一环节：

　　模式：采访作品展播（选手需提前准备）

　　进入决赛的队伍或选手，自行确定一个采访主题及角度，将所拍摄的视频、图片制作成影片或PPT的形式，在通知进入决赛后各个选手开始着手准备采访活动。

　　1、形式（二选一）：

　　①视频（无需讲解）

　　②PPT（选手需进行现场解说；数量为1-10张；以图片为主，不要有过多的文字解说，文字主要用来概括图片内容）

　　2、时间规定：均控制在5分钟以内，超过将会由主持人打断或停止播放。

　　3、作品要求：必须有鲜明的主题，主题由队伍选手自行决定，能反映社会现实。（主题参考：社会热点、环境保护、医疗、住房、物价、校园、就业、学业、公共设施、农民工保障、药物及食品安全、社会诚信度……）

　　5、作品评审标准：视频或PPT主题明确，表现及其寓意有深度，能够引起人们的`关注和思考。

　　第二环节：

　　模式：现场时事评论

　　1、形式：

　　①图片/漫画：根据大赛所给出的新闻图片/漫画，对事件有大概的了解，随即进行新闻现场评论（看法、观点）

　　②文字：根据大赛所给出的简短新闻报道，对事件有大概的了解，随即进行新闻现场评论（看法、观点）

　　2、内容：社会上或校园里发生的重大或突发新闻事件（具有代表性）

　　3、素材数量：图片/漫画、文字各10题，选手参赛前随机抽取。

　　4、时间规定：控制在3分钟以内，超过将会由主持人打断。

　　5、评审标准：

　　A：选手的形象、肢体语言、语气、语言流畅程度、临场应变等；

　　B：观众对参赛选手的支持度（如喝彩、掌声等）；

　　C：评论内容是否表现个人观点、想法，是否有一定的深度、广度；

　　D：是否控制在规定时间内完成。

　　方案：第一环节和第二环节连接举行，每位选手在进行“采访作品展播”前进行“现场评论”的题库的抽选，展播期间为评论的准备时间（6分钟）。

　　第三环节：

　　模式：现场模拟采访

　　1、形式：由主办方选取最近发生的2件社会或校内的新闻事件或2位有代表性的人物任总决赛的现场嘉宾，并接受4强选手现场采访，有两个两位选手会抽到重复的新闻事件或人物。

　　2、准备：主办方在日前公布选取的事件以及嘉宾的背景材料，各参赛选手可以自己进行资料收集。

　　3、时间规定：控制在8分钟以内，超过将会由主持人打断。

　　4、要求：采访的主题和方向自定，需要自备采访用具和纸笔。参赛选手必须假定一媒体（校园媒体或社会媒体皆可）的身份进行采访。

　　5、评审标准：

　　A、参赛选手在赛场上的个人表现（如表情、肢体动作、语气等）；25%

　　B、采访角度的选取和采访问题的设计；30%

　　C、现场采访时选手与嘉宾的沟通气氛；35%

　　D、场下观众对参赛选手的支持度；10%

　　八、奖项设置:

　　一等奖1名（院级证书+相应综测加分+奖金+精美礼品）

　　二等奖1名（院级证书+相应综测加分+奖金+精美礼品）

　　三等奖2名（院级证书+相应综测加分+奖金+精美礼品）

　　优秀奖2名（院级证书+相应综测加分+精美礼品）

　　（“奖项设置”会根据学生参与大赛的积极性进行名额的调整。）

活动计划 篇2

　　活动时间：20xx年*月

　　活动地点：宿舍前的草坪

　　活动参与人员：全体大一同学

　　活动组织人员：心理部成员

　　活动名称：心之舞

　　活动主题：交流近期同学们心理方面出现的困惑，大家共同讨论解决 活动主要内容：一、飞翔的心绪

　　二、埋葬烦恼，让快乐飞扬

　　活动流程：

　　准备工作：准备充足的长方形相同纸片、制作两个大的纸盒、准备一定数量的笔、剪刀两把

　　活动的.开展：

　　一、主持人对来参与活动的同学致欢迎词。简要介绍本次活动内容和活动流程。

　　二、开展第一个活动——飞翔的心绪。具体步骤如下：

　　A 工作人员给每个参与同学发一张长方形纸片（发给没带笔的同学预备的笔）。

　　B 然后每个同学将自己近期遇到的烦心事写到纸片上，接着同学们都将纸片折成飞机并同时放飞.（注意每个同学将自己的飞机做上独特的记号，以便自己找到）

　　C 每名同学都在草坪上捡起别人的飞机，打开它看看别人遇到的困难。

　　D 主持人将同学们分为四人一组就自己手中的纸条上的问题进行讨论（讨论时间：30min），找到你们认为合理的解决方案写下。

　　E 讨论时间结束后每个同学将飞机都放到中间，每个同学找回自己的飞机看看别人的帮助方法是否对自己有效。

　　三、开展第二个活动——埋葬烦恼，让快乐飞扬。具体步骤如下：

　　A 工作人员再给每位参与同学发两张长方形的纸片。主持人说明一张纸上写下自己的烦恼，另一张写下自己的快乐或以后的目标。

　　B 一位工作人员将同学们的快乐收起来放到纸盒，另一位工作人员将同学们的烦恼收起来放到另一个纸盒。

　　C 然后两名工作人员将大家的烦恼统统用剪刀剪掉，主持人宣布从此以后大家的烦恼都像这些烦恼纸片粉碎掉了，烦恼都被埋葬。

　　D 装满快乐的盒子会被收藏，记录同学们的快乐和以后目标。

　　四、主持人阐述活动的目的，总结活动的收获（作结束语），最后宣布活动到此结束。

活动计划 篇3

　　一、活动主题：班级户外烧烤活动

　　二、活动时间：20xx年3月28日

　　三、活动地点：福州森林公园烧烤区

　　四、活动目的：

　　大学的生活已经过了大半，很快我们就要毕业各奔东西去追求自己的梦想，户外烧烤活动计划总结书。经过一年多的相处，同学们关系已经基本融洽，但男生与女生之间，各寝室之间还是存在不同程度的隔阂。为打破这种隔阂，增进班级团结，增加班级凝聚力、亲和力。同时，本活动也有助于增进同学之间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意识，丰富大家的课余生活，并开拓大家的视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习提供平台。

　　五、活动流程：

　　(一)前期准备

　　1、3月7日召开班级会议，确定了此次班级烧烤活动，并要求各个宿舍在两天内将菜单交到班长处，工作总结《户外烧烤活动计划总结书》。

　　2、确定了烧烤地点及经费预算。并要求每人交30元作为活动资金。

　　3、对班级人员进行分组。分为六组，每组7人。

　　（二）中期准备

　　1、对各个宿舍交上来的菜单进行整理，并确定下菜单。

　　2、到森林公园烧烤场地进行踩点，并预定烧烤场地和烧烤用具。

　　3、对超市进行踩点，以确定购物场所。

　　（三）后期活动

　　1、提前一天到超市购买部分烧烤食物，剩下部分当天清晨去购买，如饮料，水等。

　　2、指定几名负责人，按组组织带领同学们安全有序的前往目的地，到达目的地的时间大约为早上8点40分。

　　3、到达目的地之后，同学们做烧烤前的各项活动，如洗菜，切菜,串菜等。

　　4、9点左右，烧烤活动开始。

　　5、9：00-12：20同学们尽情的享用美食。

　　6、12:30左右班级同学到森林公园桃花园观赏桃花。

　　7、下午3点左右回校。

　　六、活动效果：

　　通过这次活动，同学们的团队意识和班级的凝聚力显著提高！给同学们的大学生活又添加了绚丽的'一笔！大家懂得了如何去关心他人，如何去帮助他人。在以后的学习和工作中，大家会相处的更加融洽。通过这次活动，也锻炼了同学们吃苦耐劳的精神，这也是一笔宝贵的财富！

　　此次活动也存在一些不足之处，比如：购买的食物数量太多等。希望在以后的活动中，班委们能考虑的更加周全，更加全面的为同学们服务！

　　工商管理系09物流管理

　　20xx年3月13日

活动计划 篇4

　　活动流程：

　　晨检——早餐——活动前准备——第一个活动——课间操——第二个活动——饭前准备——午饭

　　一、晨检、早餐、活动前准备

　　活动一：只要妈妈露笑脸

　　一、 活动目标

　　1、感觉歌曲活泼欢快和优美的旋律

　　2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱

　　二、活动准备

　　与歌词相关的简笔画图片、如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

　　三、活动过程

　　1、 感受歌曲的特点

　　1）完整欣赏教师演唱歌曲一遍，幼儿可用手拍出相应的节奏。

　　2）你听到歌曲里唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？

　　2、 学唱歌曲

　　教师再次演唱歌曲，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

　　在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

　　启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

　　重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”，“我的.好妈妈”等歌词。

　　3、 创编动作

　　根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表现歌曲前后性质的不同

　　幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱

　　幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

　　活动二：妈妈的最爱

　　一、活动目标

　　1）理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程

　　2）能留意妈妈平时的喜好，用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。

　　二、活动准备

　　1、一篮水果实物

　　2、白纸、彩笔

　　三、活动过程

　　1、小女孩的妈妈喜欢什么

　　1）你的妈妈喜欢什么？你是怎么知道的？

　　2）小女孩知道妈妈喜欢黄色、红色、绿色的东西，那么送给妈妈什么东西最好呢？

　　3）请幼儿猜测小女孩送给妈妈的礼物是什么，并用简笔画的形式记录在白纸上。

　　2、与兔子先生商量

　　1） 完整的倾听故事一遍。

　　2） 妈妈喜欢红色，小女孩打算送妈妈什么？（出示实物草莓）

　　3） 妈妈喜欢黄色，小女孩打算送妈妈什么？（出示实物香蕉）

　　4） 妈妈喜欢绿色，小女孩打算送妈妈什么？（出示实物青苹果）

　　5） 把这些妈妈喜欢的东西放在一起，就成了一篮水果。你们猜妈妈喜欢这个礼物吗？

　　3、画一蓝水果

　　1）看看我们原先帮小女孩设想的礼物。

　　教师以小女孩的口吻肯定幼儿的某些设想，如：“我妈妈喜欢红色，你这块红色纱巾我妈妈会喜欢的。”

　　2）引导幼儿每人为小女孩画一篮水果。

活动计划 篇5

　　活动目标：

　　1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　2、感知 “1”和“许多”。

　　活动准备：

　　1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

　　2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

　　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

　　活动过程：

　　一、找蛋

　　1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

　　问：鸡宝宝你们听见了什么？

　　2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

　　幼儿找蛋。

　　二、还蛋

　　1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

　　2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？

　　3、鸭妈妈找不到自己的'蛋会怎样？

　　4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）

　　2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----

　　。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。

　　四、画蛋

　　1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

　　2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

　　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。