学期计划模板锦集6篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的学期计划6篇，欢迎阅读与收藏。

学期计划 篇1

　　20xx年下半年，是学校实现办学目标后又一个“新三年”的起始学期，同时又是认真做好学校“十三五”发展规划的关键阶段，做好20xx年下半年的教科工作，对于加快学校发展，提升学校品质，增强学校综合实力，促进教师的全面发展有十分重要的意义

　　一、指导思想：

　　根据昆山市教育局20xx年工作意见，下半年教育科研主要工作，紧密围绕“抓队伍、提质量、创特色”的工作思路，坚持稳中求进、内涵发展的主基调，进一步深化课程改革，创新科研模式，全力抓好高效课堂深化、素质教育创新、校本研修推进等工作，为全面提升教育教学质量、办好人民满意教育不断注入新的生机和活力。根据学校“新三年”的发展要求，根据“十三五”课题规划要求，特制定20xx年下半年教科工作计划。

　　二、工作目标

　　总目标：围绕学校已经立项的江苏省教育学会“十三五”课题《小学学困生转化策略的实践研究》和苏州市教育科学院“十三五”课题《家庭教育课程化师资队伍的建设与使用研究》开展一系列的教育科学研究，形成一系列的研究成果。

　　各学科，各科室根据课题分好的任务进行各领域的研究。

　　三、具体工作措施：

　　(一)抓好常规管理

　　1.出好两本刊物：《七彩童年》《七彩青春》。每个语文老师每月上传1-2篇优秀习作放入教科室学生优秀习作文件夹中。注意相关格式要求：文档以班级加姓名命名，文档内包括标题，作者名，正文，指导老师点评，指导老师姓名。

　　2.做好教科档案工作。教师获奖的论文证书都需复印好上交教科室，所发表的论文都需到教科室登记好并上交好复印件。

　　3.教科工作常态化。

　　每一次的备课，每一次的辅导，每一次讲评，每一次与学生以及与家长的沟通，都是教科研的素材，重要的一定要做好记录，这些都是教科研工作重要的素材来源。

　　每一次教科室要求上交的材料都会进行统计，优秀者、缺交者将在绩效考核中体现差异。

　　(二)大力营造学习之风

　　1.强化学习意识。每个教师做好学习教育专著计划、教科研计划。学习有关学科理论，教育学，心理学，教育管理等性相关理论。

　　2.落实具体要求。全体老师每学期每人必须阅读两到三本教育专著，并撰写相应的读书心得，在沙龙中交流，教育专著名称要在计划中体现，教科室将进行统计。三年以上的老师，教育随笔每月1篇，上传到昆山市智慧教育云平台上，以发帖子的形式进行。做好10页共20面的读书摘抄。每学期听课不得少于15节。三年以内的老师，教育随笔每月2篇，即每两周1篇，上传到学校的网站。学期末上交一本随笔集。其他听课要求及读书摘抄参考一二三考核。每位老师每次在上传自己的教育随笔的同时，必须阅读3位其他老师的随笔，并附上不少于50字的评价。每学期进行一次优秀随笔和优秀论文的评比活动。

　　3.做好学期教科研总结。每个老师要对自己期初制定的计划进行总结，进行反思。哪些完成得好，有什么成功的地方?哪些完成得不够。需要改进的地方在哪里?

　　(三)扎实开展课题研究工作

　　1.明确学校的“十三五”课题。我校的“十三五”课题有两个重要的，一是江苏省教育学会的《小学学困生转化策略的实践研究》，二是苏州市教育科学院的家校合作的课题《家庭教育课程化的师资队伍建设与使用研究》。

　　2.明确自己研究的范围。以教研组为单位认领自己的研究范围、任务与重点。开展个人微型课题研究。

　　3.教育科研的开展及时反馈。可以说，从这个学期开始，所有的教研活动，都应该与课题相关，每个教研组都应该及时上报给教科室进行统计反馈。学校网站上教育科研一块将成为大家经常要关注的地方。“计划总结”栏目将上传每个老师的计划与总结，“每月一读”将上传每个老师的读书心得。“教科研”将上传教育组的每次活动，集体备课。“课题研究”将上传老师们关于课题研究的论文、随笔等。在这里，必须提醒每一位老师，所以上传的内容必须原创，不可以抄袭。

　　简单点说，就是这样一二三：

　　一、每个人要制定教育科研计划、总结，包括做好学习教育专著计划、教科研计划。学习有关学科理论，教育学，心理学，教育管理等性相关理论。制定微型课题方案。计划总结将上传至学校网站的教育科研板块中。所以必须根据自己的.实际情况进行原创。

　　二、每个人将参与到学校的课题研究中来。以教研组为单位认领自己的研究范围、任务与重点。开展个人微型课题研究。

　　三、每一次教科室要求上交的材料都会进行统计，优秀者、缺交者将在绩效考核中体现差异。

　　四、全体老师每学期每人必须阅读两到三本教育专著，并撰写相应的读书心得，在沙龙中交流，教育专著名称要在计划中体现，教科室将进行统计。三年以上的老师，教育随笔每月1篇，上传到昆山市智慧教育云平台上，以发帖子的形式进行。做好10页共20面的读书摘抄。每学期听课不得少于15节。三年以内的老师，教育随笔每月2篇，即每两周1篇，上传到学校的网站。学期末上交一本随笔集。其他听课要求及读书摘抄参考一二三考核。每位老师每次在上传自己的教育随笔的同时，必须阅读3位其他老师的随笔，并附上不少于50字的评价。

　　五、学校网站上教育科研一块将成为大家经常要关注的地方。“计划总结”栏目将上传每个老师的计划与总结，“每月一读”将上传每个老师的读书心得。“教科研”将上传教育组的每次活动，集体备课。“课题研究”将上传老师们关于课题研究的论文、随笔等。在这里，必须提醒每一位老师，所以上传的内容必须原创，不可以抄袭。

　　六、从本学期开始每学期要进行一次优秀随笔和优秀论文的评比活动。

学期计划 篇2

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实教育部关于全面深化课程改革、培育和践行社会主义核心价值观实施意见的核心精神，落实上级教育行政部门的工作要求，以“促进有效学习”的教学变革实验为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，围绕“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大核心任务，抓好课堂和教师两个关键，规范教导处各项常规管理，追求工作求真务实，创新高效，更好地为全体师生服务。

　　二、工作目标

　　1、严格执行课程计划，以课堂教学为侧重点，探索有效教学行为。

　　2、稳步推进“生本课堂”变革活动，探索多样化有效学习。

　　3、以考法研究为重点，加强教学评价研究。继续深入开展学业考试研究,加强对复习课、试卷分析课的研讨，努力提高学科命题研究小组的培训活动的效率,完善以命题学科组为基本形式的学习共同体机制，城乡互助、新老帮扶，开展命题竞赛、针对性练习设计及课堂教学评价研究，努力打造一支成熟的专业教师队伍。

　　4、做好教师管理，采取各种措施，促进教师业务素质提高。

　　5、规范各项常规教学管理，重视过程管理，力求工作求真务实、创新高效。

　　三、工作重点

　　1、以“人人备出精品教案”为载体，深入开展“有效备课”及备课改革活动。

　　2、以“生本课堂”为载体，推进我校教育教学改革。

　　3、以“青春写手”系列评比回答为载体，激发学生的兴趣爱好，培养学生写作、探究等能力，争取在“小数学家”、“小科学家”方面有所突破，促进学生全面发展。

　　4、以xxx年级“培优班”为载体，做好培优扶困工作，努力提高我校教学质量。

　　四、具体工作措施

　　（一）规范执行课程标准

　　严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。全校开展《弟子规》阅读活动，七年级开展《<论语>选读》活动，七、八年级开展以“书法指导”为主要内容的校本活动，九年级开展以“课外阅读指导”为主要内容的校本活动，开全、开齐各类必修课、综合实践课、校本课程、地方课程等，安排专兼职教师任课，保证师资配备的质量。

　　（二）规范日常教学管理

　　1、落实好教学常规检查，特别是备课、上课和作业布置与批改环节，作为本学期教学常规检查的重点，在形式上采用定期全面检查和不定期抽查相结合，通过检查及时发现教学管理中的问题，各项教学常规检查有书面记录，发现的成绩和问题要认真讨论分析，及时推广好经验，提出改进措施。

　　20xx学年第一学期各月教学常规检查重点：

　　9月份：教学计划（具体分为常规计划表和“生本课堂”计划表）检查、指导反馈

　　10月份：九年级教学常规检查、指导反馈（课末五分钟检测落实情况）

　　11月份：七年级“生本课堂”实施情况检查、指导反馈

　　12月份：八年级“生本课堂”实施情况检查、指导反馈

　　1月份：本学期教学常规检查情况汇总、反思

　　20xx学年第一学期各月教学常规检查重点：

　　3月份：教学计划（含中考复习计划）检查、指导反馈

　　4月份：九年级教学常规检查、指导反馈（课末五分钟检测落实情况）

　　5月份：八年级“生本课堂”实施情况检查、指导反馈

　　6月份：七年级复习课有效性检查、指导反馈

　　6月份：本学期教学常规检查情况汇总、反思

　　2、要深入教学第一线，通过谈话、问卷、家访、听课检查等方式全面了解学校教学教学情况。本学期拟召开学生座谈会2—3次，做到有记录、有分析、有反馈。本学期对九年级教学工作进行重点调研，学校领导、教导处人员、各教研组长定期或不定期深入课堂听课，观察学生学习情况，及时发现教师有待改进的地方。全校期中、期末测试实行统一命题、统一测试、统一阅卷，对学生成绩进行“监控”，提出分析意见和建议。

　　3、坚决执行各项减负规定，不加班加点，控制学生作业量，努力实现轻负高质的教学效果。把空间时间还给学生,下午第四节活动课还学生以丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和班团队活动，来激发兴趣、培养特长、发展个性。

　　4、每月召开一次教研组长例会和学习会，研究交流工作，分析学校教学现状，总结在执行课程标准、教学计划、资料使用、常规落实等方面的情况，积极参与、主动解决在课程改革中的'难点、热点问题，搜集整理提供教育资料，为学校领导决策提供依据。

　　5、充分发挥教研组作用，抓好教研组建设，教研组每两周进行一次组内教研活动，教导处人员要分工深入到教研组，参加活动。

　　6.规范学生学籍管理。从学籍资料的填写、存档，到转进转出学生的资料审核保存，教导处对学生档案进行规范化管理，使学生学籍档案规范化、电子化。

　　（三）深化课堂教学改革。课堂教学是实施素质教育的主阵地，要认真学习教育理论，研究教育科学规律，用少的时间，用好的方法，提高课堂效率，提高教育质量。教师应该在课堂上教好每一节课，在学校里教好每一个学生。

　　1、要强化有效教学理念，加强有效教学研究，落实有效教学行动。有效教学法即符合教学规律，有效果、有效益、有效率的教学。有效教学是素质教育落实到课堂的具体体现；是缓解新课程课时紧张，提高教学质量的基本途径；是教师教学过程与实施教改的目标追求，是教师专业发展趋向成熟的表现。要围绕有效目标、有效备课、有效讲课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效提问、有效检测、有效探究等方面开展研究，在研究中实践，在实践中提高。要不断反思和追问，什么样的教学才是有效的？我的教学有效吗？有没有比我更有效的教学？努力消除无效教学，实现有效教学，达到优质教学。

　　2、在课堂教学中，要关注学生受益的全体性。要着眼于为不同层次的学生创造各自适宜的发展空间，让不同层次的学生都获得较大的收益，得到应有的发展。要充分发挥学生的主体作用，调动学生积极参与教学活动，实现教师主导作用与学生主体作用的最佳结合。

　　3、实施课堂教学改革。七、八年级：“生本课堂”；九年级：落实“课末五分钟当堂检测”、积极探讨复习工作有效性。

　　（四）做好各项验收准备，安排好下午第四节活动课，提高常态课的质量，通过创建促进教导处工作的科学有效。

　　（五）继续加强教师队伍建设。（配合教科室开展此项关注，具体不展开）积极参加教导主任培训活动。

　　四、工作安排

　　江临中学20xx学年第二学期教导处工作行事历

　　周次 日期 活动内容

　　1 3.2—3.8

　　3月12日（星期四，正月十二）教师报到

　　行政会议，安全检查，教师会议

　　始业教育，正式上课（3月4日周三正月十四），教研组长会议

　　2 3.9—3.15

　　上交教学计划；午间管理启动；九年级家长会；

　　校本教研

　　3 3.16—3.22

　　教师会议，中考报名；

　　教学计划（含中考复习计划）指导反馈；

　　初中毕业生学业考试复习会议（语、数、英）

　　4 3.23—3.29

　　校本教研

　　初中毕业生学业考试复习会议（科、社?思）

　　5 3.30—4.5

　　教师会议，教学常规检查

　　清明节（4月4—6日），农协体研讨活动

　　6 4.6—4.12

　　校本教研

　　英语听力口语模拟考试（4月11—12日）

　　7 4.13—4.19

　　教师会议

　　区初中毕业生学业质量模拟考试

　　8 4.20—4.26

　　校本教研，农协体研讨活动；

　　中考体育考试（4月25—27日）

　　9 4.27—5.3

　　教师会议，教学常规检查，劳动节（1—3日）

　　区初中毕业生学业模拟考试质量分析会

　　10 5.4—5.10

　　期中考试；游泳考试（5月5—6日）

　　中考英语听力口语考试（5月9—10日）

　　11 5.11—5.17

　　教师会议；期中分析及反馈

　　12 5.18—5.24

　　校本教研

　　13 5.25—5.31

　　教师会议；教学常规检查；农协体研讨活动

　　14 6.1—6.7

　　校本教研；九年级教师教学常规检查

　　15 6.8—6.14

　　教师会议

　　全市初中毕业生升学考试（6月13—14日）

　　16 6.15—6.21

　　校本教研；端午节（6月20—22日）

　　17 6.22—6.28

　　教师会议，教学常规检查，技能学科测试

　　18 6.29—7.5

　　期末考试，学期考核，学期结束工作

　　19 7.6—7.12

　　7月6日暑假开始

学期计划 篇3

　　一、指导思想

　　根据嘉定区教师进修学院科研室关于“发展内涵，提升品质”的工作部署，本学期我们秉承学校“继承发展，扬长存精，智慧工作”的校训，扎实开展各项科研工作，把各级课题常规管理、成果推广和教师培训工作做实做细，致力提升科研品质，把市、区、校级课题申报作为工作重点，树立“科研与教育教学相结合、科研为教育教学服务、科研为教师专业化成长服务”的观念，在教学实践中提高教师的教育科研能力，逐步培养建设稳定的科研队伍，确保学校的各项科研工作正常有序开展。

　　二、主要工作

　　（一）抓课题申报，做好课题建设

　　1．抓每年一次的校级课题申报工作。首先进行校级课题选题培训，对教师个人、备课组、教研组三个层次当前教育教学中存在的疑难问题，共性问题进行筛选，再经过提炼加工，形成课题。

　　2．由科研室组织教研组长和学校相关人员进行论证评审后，再由校课题领导小组审批，立项为校级研究课题。

　　3．对有新意和价值高的校级课题，会在适当的时候请专家指导修改，再申报区级课题，建设好本校的课题梯度。

　　（二）重常规管理，提高工作实效

　　1．做好区级规划课题研究的过程管理工作，收集、整理本学期各级课题的相关资料，按照区科研室的要求，对立项的区级规划课题《利用科学学科中的实验开发探究型校本课程的实践研究》按照开题进展做好本学期相关的课题资料收集等工作，帮助课题组解决在研究中存在的`困难和问题，必要时请专家进行指导和帮助。

　　2．督促检查区级规划课题《以蜡染艺术为载体，培养中学生创新能力的实践研究》的收尾工作，初步预定5月中旬完成结题工作（或延期结题），为本学期6月份的结题申请做准备。

　　3．认真准备20xx年度各级课题申报工作，积极寻找适合学校发展、教师专业化成长和学生健康成长的各级各类课题，为各部门、组室及教师个人的各级课题申报做好调研与服务。

　　4．检查两个区级规划课题电子手册使用情况，及时做好整改。

　　（三）抓队伍建设，增强科研力量

　　1．引导青年教师申报市级课题和市级青年课题，另外发挥青年教师思想活跃，接受新事物快，热情高，特为青年教师增添展示平台，及时让他们晒一晒自己在教育教学中探索与设计、新的发现、好的实践、好的做法等等，引导他们记录一些精彩片段，科研室将尽可能多的为他们提供学习培训机会，促进青年教师尽快成长。

　　2．鼓励区、镇、校骨干教师申报各级科研课题，区、镇、校三级骨干教师结合自己的工作实际，合理地选择和开展迫切需要解决的教育教学中热点问题和难点问题申报各级各类课题，或者进行校级的小课题、微小课题研究，通过课题引领他们向科研型、专家型教师方向发展，并发挥骨干教师的辐射作用，带动全员科研素质的提升。

　　（四）用已有资源，做好科研培训

　　1．充分利用校园网站科研板块对教师进行科研理论方法的指导和培训，拓宽校内教师的科研方法和科研常识的普及渠道，让全体教师对课题研究和科研方法有个初步的认识，逐步形成校园科研氛围。

　　2．组织曾经做过课题研究的教师与正在做课题研究的教师进行校内交流和研讨，解决课题研究中存在的问题和模糊认识。

　　3．用好学校图书馆等有效资源，购置教师科研方面所需的相关书籍，为教师查阅提供丰富的资料支持。

　　4．利用网络优势，对教师进行情报资料检索培训，特别是课题申报前的各项情报资料检索，提高检索能力。

　　5．有计划地对不同层次的教师与个性需求，进行适当合理的科研常识的普及培训工作，，支持和帮助他们申报各级各类教育、教学的研究课题，在研究中增长才干，更多人成长为研究型教师。

　　三、相关工作

　　1．做好黄浦杯长三角征文选送工作。

　　2．积极参与科研成果申报。

　　3．4-5月份准备和修改申报区级科研课题的文本。

　　4．开展好片级和校级科研活动。

　　5．及时更新充实校园网科研板块内容。

　　6．校内及时推广优秀科研成果，努力做到资料完备。

　　7．科研室的档案管理基础资料。

　　8．及时把教师优秀论文向区《进修与研究》等有关刊物的稿件推荐工作。

　　9．其他未尽事宜。

学期计划 篇4

　　一、指导思想

　　根据八年级语文教学特点，学习并借鉴以往七年级语文的教学经验，在教学实践中不断探索，不断总结完善教学方法，在培养学生语文素养和提高语文教学质量方面均取得满意的'成绩。认真落实学校和语文组对备课组的要求，发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。

　　二、工作要点

　　1.教学理念：学习20xx年新课标精神，认真钻研语文教材，热情呼唤语文教学形式，突出学生的主体地位，力求让语文课生动活泼，高效务实，使学生诗意地栖居在语文课堂。总之，用三个词概括七年级语文教学的梦想：愉快 轻松 高效。

　　2.资源共享：统一教师思想，团结奋战，资源共享，做到知无不言，言无不尽，在交流探讨中共同提高。

　　3.主要活动：读书漂流。

　　三、备课要求

　　在学校和语文教研组的领导下，备课组八位老师一定会齐心协力、勤奋耕耘，认真做好各项工作，努力做到 “高”、“活”、“细”和“绩”。八年级集体备课时间安排在每周三下午1：30，地点在八年级三楼会议室。要求认真备好每节课的三维目标、重点、难点，教学方法有交流，不仅备教材、还要备学生，并指定组内教师进行专题问题的研讨，轮流制作多媒体课件及相关练习，并复印八份，以达到资源共享的目标。

学期计划 篇5

　　根据市教研室统一安排，xx小学、赣榆区实验小学、开发区中云中学（小学部）、连云区院前小学、景区关里中心小学、赣榆区门河中心小学、赣榆区厉庄中心小学、赣榆区黑林中心小学八所学校结成xx市品德学科发展第五共同体。为有效推进本共同体活动规范化、常态化，实现共同体内各校相互学习、共同发展，特制订本实施计划。

　　一、发展思路

　　以常态有效实施品德课程、发展学生的综合素质为共同愿景，以“团队学习，合作互助”为基本形式，以增强校际间的交流为平台，共事共通，促进共同体中所有的学校，在共同的学习研究中良性发展、和谐发展。

　　二、发展目标

　　1．共同提升。共同体内的所有学校在品德课程的学校管理、常态实施、师资建设等方面形成一体化的`、合作互动的管理团队，共同教研、共同培训、共享信息，共享成果，从而达到共同提升的目的。

　　2．相互促进。学校发展共同体内有不同层次不同类型的学校，需要在核心指导思想的统领下，各学校能够互相学习，取长补短，在学校与学校之间的对话中交流，在交流中互相促进。

　　3．均衡发展。通过构建合作交流的平台，优化各校的课程管理水平，提升课程实施能力，建立资源共享机制，共同推进学校品德课程的建设工作。

　　4.通过共同体教学研讨活动，共同体学校建设、培养、砺炼一支梯队型的品德学科教学队伍，为本市品德学科输送一批教学骨干。

　　5．注重围绕本共同体活动形成成果积累。

　　三、发展措施

　　1．所有成员校成立品德教研组，校内至少开展一次以研讨课为主的教研活动，并注重品德师资的培养，形成良好的梯队建设。

　　2．开展集中研讨活动，活动要扎实有效，做到有规划、有落实、有总结、有反思。力争每次活动能解决课程实施中所遇到的具体问题，让活动为课程实施服务。

　　3．共同体活动内容形式要丰富多样，根据实际情况安排研讨课、录像课、演课、沙龙研讨、网络研讨等形式。

　　4．专家引领。本学期，力争邀请学科专家开设讲座，推荐教育专家的讲座或文章给共同体各成员。从而在专家的引领下，培养一支科研意识、教学能力强的教师队伍。

　　5．自主学习。引导广大成员校教师通过图书借阅、杂志阅览、课堂观摩、教学研讨等活动加强自身的理论水平、专业技能和反思能力。

　　6．资源共享。在原有QQ共享的基础上，利用云盘将共同体内优秀教案、课件、心得体会等开放，促进教师队伍快速成长。

　　四、具体活动安排

　　1．确定实施计划：（20xx年3月）

　　责任学校：xx小学。

　　活动主题：制定切实可行的共同体发展方案

　　活动地点：网络研讨

　　各校根据自身特点及区域特点，结合牵头学校初步制定的共同体实施方案，论证其可行性，并修改完善。

　　2．校内研讨：（20xx年3月）

　　责任学校：各成员校。

　　活动主题：品德教师梯队建设

　　活动地点：各成员校

　　承办学校：各成员校

　　各校开展骨干教师示范课、青年教师研讨课、骨干教师指导青年教师会课等灵活多样的形式，开展校内品德教师梯队建设。

　　3．集中研讨交流：（20xx年4月、5月）

　　责任学校：承办校。

　　活动主题：以“生动课堂”促品德课程发展

　　活动地点：xx市xx小学

　　承办学校：xx市xx小学

　　责任学校根据活动主题现场展示研讨课，牵头学校举办一场专题讲座。提前10天上报市教研室审批活动方案。

　　4．网络研讨：（20xx年6月上旬）

　　活动主题：拟通过教案评比、课件评比、学科发展思路探讨等方面进行网络交流，以达到集思广益的效果，实现反思提升的目的。

　　品德第五共同体

　　20xx年2月

学期计划 篇6

　　一、指导思想

　　继续以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作指导规程》为指导，根据幼儿园园务计划和中班年级组计划、以及中班幼儿的年龄特点和我班幼儿具体情况，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。

　　二、班级情况分析

　　对于一个中班来说，我班是一个较为特殊的集体，因为班级中的孩子有一部分未上过幼儿园，一部分是从其他幼儿园转学而来，还有一部分以前断断续续地上过不长时间的幼儿园，那么对于他们来说，本学期到我园便是进入了一个陌生的环境，而我们三位老师也与他们共同组成了一个新的集体。

　　我班还有一个特殊的方面，就是男女生比例不协调。全班目前共33名幼儿，其中只有11名是男孩，而另22名都是女孩，大部分幼儿都有一定的生活自理能力。那么从性别上来说来说，我们在培养幼儿习惯以及组织活动时都会比一般情况较为顺手一些，但是这样的比例对全班幼儿的和谐发展是不利的，而且在这11名男孩中还有3—4名是较内向的，所以我们在工作中要多注意个性方面的问题。

　　从我班家访情况以及开学几天与幼儿的相处，我们对我班幼儿有了大致的了解。第一，从家庭情况来看，大部分幼儿家庭情况很好，有很多家长比较关注幼儿的教育问题，同时他们中有一部分也有比较正确的教育观念，由老人长期抚养的幼儿不多，这使得我们在与家长的沟通上降低了难度，但是也有少数家长想教教不好，想教不会教；第二，虽然是到了一个陌生的新环境，但是我班开学初哭闹的幼儿并不多，而且在我们三位老师的努力下也使孩子们很快喜欢上了我们的幼儿园，喜欢上了我们的班级，喜欢上了我们，还有部分孩子特别喜欢和我们亲近，应该说，这样对我们的接纳也是给予了我们三位老师莫大的鼓励与欣喜，这也使得我们更有信心做好我们的工作；第三，开学几天的情况让我们也发现了一部分“特殊”的孩子，例如，我班有几个男幼儿动作发展很迟缓，有一个女幼儿长期与姑姑一起生活，父母几乎不加过问，使得她特别淘气，想干什么就干什么，还有几个幼儿父母离异，他们和老人生活在一起，还有一个幼儿每天都不愿自己动手吃饭等等，这些都是急于解决的问题；第四，我们发现我班大部分幼儿进餐存在一定问题：不喜欢吃菜，饭量很小，速度很慢，边吃边玩等。

　　针对以上的种种情况，我们需要从学期一开始便建立有效的方案并充分发挥家长的力量，整和各方教育资源使得一系列问题都能得以解决，也使得我们幼儿、家长、老师、幼儿园乃至社会都能和谐的发展。

　　三、幼儿发展目标

　　1．身体发育良好，能较好地适应环境、气候和生活条件的变化，有较好的生活、卫生习惯，具有初步的生活自理能力。

　　2．自己的事情自己做，有初步的劳动习惯，能爱护劳动成果。

　　3．能手眼比较协调的操作材料工具，有初步的自我保护意识。

　　4．能主动积极的参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习和欣赏活动并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

　　5．会用较为清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。

　　6．能运用各种感官感知周围的事物、现象的主要特征。具有初步的分析、比较和综合能力。

　　7．能大方地参加集体活动，树立自信心，能较认真的遵守集体活动中的各种行为规范，有一定的规则意识。

　　8．能主动大胆的和同伴交往，接受他人邀请共同进行活动和游戏。

　　具体细化为：

　　1．健康：

　　（1）在集体生活中感到温暖，心情愉快，有自信心，有一定的安全感、信赖感。

　　（2）初步建立有规律的生活常规，样成较好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。

　　（3）在活动中了解必要的安全保健常识，有初步的自我保护意识和能力。

　　（4）愿意并喜欢参加多中形式的户外体育和游戏活动，逐步提高对环境的适应能力。

　　（5）在多种形式的活动中发展幼儿的基本动作，逐步发展幼儿动作繁荣协调性、灵活性。

　　（6）能够较自觉的遵守体育活动的规则和要求，团结友好，不怕困难。

　　（7）学习收拾整理活动器械，爱护公物，具有一定的集体意识。

　　2．语言：

　　（1）愿意并能够集中注意力，耐心的倾听别人的说话，不打断别人的话，理解日常用语，发展语言理解能力，学习用普通话与他人交流。

　　（2）较乐意与同伴交谈，较大方的在集体面前说话，体验语言交流的乐趣。

　　（3）能围绕一定话题用普通话较连贯、清楚的表达自己的想法和感受，不跑题，发展语言表达能力和思维能力。

　　（4）喜欢看图书，知道看书的正确方法。

　　（5）初步养成先仔细观察后讲述的习惯，逐步学会理解图片和情景展示的内容；学习按一定顺序讲述，声音响亮、句式较完整的表达自己的意思。

　　（6）喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步理解作品内容，主动积极的参加各种文学活动。

　　3．社会：

　　（1）能较主动的参与各项活动，有一定的自信心。

　　（2）能以同伴友好交往和合作，初步学会谦让和分享，有同情心。

　　（3）愿意承担力所能及的劳动，有爱劳动的习惯。

　　（4）学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。知道要爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　（5）初步了解一些重大节日的来历、意义，在重大节日中接受教育，丰富知识经验。

　　（6）关心社会，主动与人交往，愿意了解社会生活。

　　（7）了解自己的优点缺点，初步了解自己与他人的异同。

　　（8）逐渐了解并遵守一日活动的各项规则。

　　4．科学：

　　（1）数学

　　①能应用各种感官，动手动脑，参与到活动中去。在各种形式的活动中能较大胆的讲述自己的操作过程和结果。

　　②认识1-7以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

　　③学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断7以内的数量；初步感知和体验7以内自然数列中相邻两数的数差关系。

　　④能大胆参与讨论、交流和分享探索的过程和结果，感受合作学习的快乐。

　　⑤喜欢用各种几何体（积木或积数）进行拼搭和建造活动。

　　⑥学习按一定的规律排列顺序。

　　⑦观察、比较、判断7以内的数量关系，初步建立等量关系。

　　（2）自然科学

　　①对周围常见的自然物和自然现象产生兴趣，懂得爱护动植物，关心周围环境，有初步的`环保意识。初步获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。

　　②运用多种感官、多种方式参与科学活动，并能大胆提出问题，能用自己的语言描述自己的发现，并以同伴、教师交流发表自己的意见。

　　③简单了解秋冬季的特征及其以人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。

　　④初步获取周围生活中常见的科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。感受科学技术的重要性。

　　⑤学会按照指定的标准对物体进行简单的分类。

　　5．艺术：

　　（1）音乐

　　①喜欢参加多种形式的音乐活动，并能表现自己的情感和体验。

　　②在音乐活动中初步尝试进行创编活动，体验创造性参与音乐活动的快乐，愿意独立或与同伴合作表演。

　　③使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐，初步体验创造性参与演奏活动的快乐。

　　④初步了解音乐结构中的重复与变化的规律，体验倾听和观赏活动的快乐。

　　（2）美术

　　①乐意欣赏与自己的生活经验有关的美术作品、日常生活的玩具、生活物品、节日装饰等。关注具有美感的事物。

　　②初步学习欣赏并初步评价同伴的美术作品。

　　③初步学习运用不同的美术形式表达自己的情感和想象，并体验其中的乐趣。

　　④喜欢各种手工活动，初步学习使用多种手工工具和材料及多种废旧物品制作玩具。初步学习用捏的方法塑造简单的立体物象；能折、剪贴出简单的物象。

　　⑤初步学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

　　6．创造性游戏：

　　（1）愿意参加多种游戏活动，能感受游戏带来的快乐。

　　（2）根据幼儿实际的需求，制定多种游戏主题，师生共同收集、制作游戏中的物品与材料。

　　（3）自觉爱护游戏物品，能初步养成随时收拾，整理和妥善放置用品的良好习惯。

　　（4）不断增添或更换活动角的物品，使幼儿保持对活动角的兴趣。

　　（5）提供多种材料，幼儿能按意愿制作，增添游戏中的物品。

　　（6）积极主动地与同伴合作，能初步克服困难完成游戏任务。

　　（7）喜欢玩新增设的游戏，并逐渐会玩，从而积极主动的参加游戏，在游戏中学会用游戏语言与同伴交往。

　　四、其它工作：

　　（一）、家长工作：

　　1．对全体

　　幼儿进行家访了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况。

　　2．请中班上学期班级计划（xx年９月）家长帮助收集与主题活动有关的物品，并将自己所了解的知识告诉幼儿，开阔幼儿的眼界。

　　3．请有条件的家长带幼儿外出到图书馆、博物馆，请家长解答幼儿所提的问题。

　　4．每月出《家长园地》，向家长宣传教育知识，育儿经验等，并将主题的相关内容及时反馈于家长以帮助家长在家中有针对性地教育、指导自己的孩子。

　　5．不定期地和家长交流并与家长建立长期的电话或短信联系，反馈幼儿在园的一日生活情况。

　　6．请家长平时收集一些废旧物品，提供给幼儿或教师制作成有用的物品供幼儿观赏、操作和游戏。

　　7．邀请家长来园参加半日活动观摩和秋季运动会等。

　　（二）、个别教育：

　　1．通过平时各种活动帮助个别幼儿形成良好的卫生习惯、学习习惯。

　　2．在游戏中督促个别幼儿遵守游戏的规则，能与同伴友好相处。

　　3．鼓励个别幼儿在集体活动中大胆地表现自己，树立自信。

　　4．帮助个别幼儿学习说普通话并能较清楚地与他人交流。

　　20xx年9月