精选大班社会教案模板合集五篇

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班社会教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班社会教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。

　　2、在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。

　　3、体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。

　　活动准备：

　　电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。

　　活动流程：

　　（一）音乐导入，走进春节。

　　教师：孩子们，听，欢乐的音乐已经响起来了，让我们一起去看看吧!

　　（二）谈话引导，回忆春节。

　　教师：人们在干什么？过年真热闹，过年的时候都要做些什么呢？

　　：过年有这么多事情，有好吃的，有好玩的'，这些事情就是过年的习俗，也叫年俗。

　　（三）分组学习，了解年俗。

　　1．幼儿观看录像了解沙上年俗。

　　教师：今天老师为你们准备了小电脑，请你们4人一组，看一看，听一听，沙上有哪些年俗，它代表人们什么样的愿望？

　　2、幼儿反馈交流。

　　教师：你们看到了哪些沙上年俗，它代表了人们什么样的愿望？

　　3、教师。

　　教师：沙上有这么多的年俗，通过这些活动，人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和朋友，祝福他们年年有余。

　　（四）情境体验，感受年俗。

　　1、教师创设情境，明确要求。

　　教师：过年的鞭炮上已经响起来了，让我们也来过一个沙上年吧！今天我们这里来了幸福、快乐、吉祥、平安的四家人，家里都有些谁呢？和长辈一起吃年夜饭要说些什么、做些什么呢？

　　2、幼儿体验沙上年俗，感受活动的快乐。

　　（1）教师对幼儿进行采访，巩固沙上年俗的寓意。

　　（2）全家一起守岁、拜年，感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。

　　活动延伸：

　　继续了解沙上的其它年俗。

大班社会教案 篇2

　　活动目标

　　1.理解故事内容，体验小美第一次买东西时由害怕到成功的内心情感变化。

　　2.能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。

　　3.知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

　　活动准备

　　1.知识经验准备：幼儿有过独自上街买东两的经历。

　　2.物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT，分别对应故事4个段落的内容;统计图一副;与幼儿人数相等的雪花片。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1.师：小朋友你们有没有一个人上街去买过东两?请说说你的感受。

　　2.师：有个小女孩叫小美，今天她要第一次一个人上街买东西，她会顺利地买到东西吗?让我们一起来听故事《第一次买东西》。

　　二、猜猜讲讲

　　1.出示第一幅图，教师讲述故事第一段。

　　(1)师：妈妈让小美去干什么?(妈妈让小美去买牛奶)

　　请你猜一猜，小美最后会买到牛奶吗?

　　教师出示统计图，请幼儿将手中的雪花片贴在统计图上。

　　师：你们看这是什么?(统计图)统计图上的笑脸代表小美成功了，那哭脸呢?

　　师：老师准备了雪花片，我们要进行第一次投票，如果你觉得小美成功了就把你的卡片贴在笑脸下面的第一个框框里，如果你觉得失败了就将卡片贴在哭脸下的第一个框框里，明白了吗?

　　(2)请幼儿根据自己的猜测出示表情卡。

　　师：现在我请第一排小朋友轻轻地上来把雪花片贴在统计图上

　　师：我想问问有那些小朋友把雪花片贴在笑脸下??

　　师：我请你说说为什么觉得小美会成功(失败)

　　小结;你们说的都有可能，但是最后结果到底有没有成功呢?让我们听听接下来发生了什么事?

　　2.出示第二幅图，教师讲述故事第二段。

　　(1)师：刚才，小美发什么了什么事情?(小美摔了一跤，硬币也都滴溜溜地滚了出来)

　　小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了出来，她最后还能买到牛奶吗?

　　(2) 请幼儿根据自己的猜测将雪花片贴在统计图中。

　　师：接下来我们进行第二次投票，把你的意见贴在统计图上，如果你觉得小美成功了就把你的卡片贴在笑脸下面的第二个框框里，如果你觉得失败了就将卡片贴在哭脸下的第二个框框里，明白了吗?

　　师：诶?有小朋友认为小美失败了，请你们举起小手让傅老师看看，请你来说说你为什么认为小美失败了。刚才哪些小朋友认为小美成功了?请你说说你的理由?那接下来她会怎么做呢?

　　小结：嗯!都说的很有道理，可是到底是谁猜对了呢?让我们接着听。

　　3.出示第三幅图，教师讲述故事第三段。

　　(1)师：故事的最后小美被挤出了小店，会哭吗?那小美最后能买到牛奶吗?

　　(2) 请幼儿根据自己的猜测贴卡片。

　　师：我们要进行第三次投票，认为会成功的.小朋友举手，那请你们上来把你们的雪花片贴在笑脸下。现在我请认为不会成功的小朋友举手，请你们把你们的雪花片贴在哭脸下。

　　师：我请认为小美成功(失败)的小朋友说说你的理由。

　　小结;小朋友们都说的很好，但是小美最终能不能买到牛奶呢?让我们往下听。

　　4.出示第四幅图，讲述故事第四段。

　　(1)师：小美最终买到牛奶没有?

　　师：让我们替小美欢呼吧!请你们站起来欢呼一下(站起来，耶!)

　　师;听完后你们觉得故事里的小美是一个怎么样的小女孩?

　　小结;老师也觉得小美是一个很勇敢的小女孩，小小年纪就能一个人上街去买东西，让我们为小美拍拍手。

　　三、体验内心情感变化

　　(1)师：接下来让我们一起把故事完整地听一遍，请你听仔细，小美在买牛奶的过程中说过什么话，两次说话的声音有什么不同。

　　(2)提问：你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话?两次说话的声音有什么不同?

　　师：为什么第一次是轻的(害怕，胆小)。为什么第二次是响的(鼓起勇气)

　　师：我们请小朋友学小美大声的说一下买牛奶，我们一起来学小美。

　　小结：第一次小美因为害怕不敢大声的说，第二次小美终于鼓起勇气大声说出自己要买牛奶了，如果小朋友以后一个人去买东西，也要大声的说出来。

　　总结：第一次买东西，会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，并且注意安全，就会获得成功。相信经过这一次，小美会变得更大胆、勇敢、自信!老师希望我们大四班每个小朋友都能变得勇敢自信!

　　四、鼓励幼儿大胆尝试自己没有做过的事情。

大班社会教案 篇3

　　活动意图：

　　美好的环境造就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理，在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。

　　活动目标：

　　1、关注目标：关注地球上水的分布, 了解我国水资源的现状, 初步形成节约用水意识。

　　2、知识目标：初步了解地球水资源的现状, 分清淡水和咸水, 懂得水对人类及动植物的重要意义。

　　3、技能目标：初步掌握一些节约用水的简单方法。

　　4、态度目标：爱护珍惜水资源, 敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。

　　5、参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯, 并能劝说别人节约用水。

　　活动方法：

　　模块图分析、讨论、实验。

　　活动准备：

　　地球仪若干个、咸水(盐水)、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。

　　活动过程：

　　活动一 ：了解水分布情况

　　(一)水是取之不尽, 用之不完的吗?

　　(二)通过观察地球仪, 了解地球水资源的现状, 分清淡水、咸水, 明白淡水资源的珍贵, 形成爱护珍惜水资源。

　　活动二：了解水的作用

　　(一)哪些地方有水? 水有哪些用处?

　　懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

　　(二)在日常生活中哪些活动需要用水?

　　(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)

　　(三)观看实验录像:

　　取4盆生长良好的温生草本植物, 老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌, 然后分别放在阳光下, 两天后, 可见叶片日渐枯萎, 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

　　活动三：能用的水只有这么点儿

　　分析模块图：

　　(一)地球上淡水数量是非常有限的(资料), 尽管地球表面积的77%是水, 并因此被称为“水球”, 但可供人类使用的淡水却很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和极地冰帽中, 因此, 地球的总水量中只有0.6%是液态淡水, 而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。

　　人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水, 有的区域中地下水的储量丰富, 但必须钻透地层或岩石才能取之, 难度大、费用高。另外, 有些地区的地下水和地表水已被污染, 淡水的供应量就更为有限了。

　　(二)讨论:1.能用的水只有这点儿?

　　2.我们应该怎样节约用水?

　　(1)节约用水的重要性?

　　(2)怎样节约用水?

　　3.为什么要节约用水?

　　资料：

　　节约用水是解决地球水资源私有制的'一个有效措施, 每人节约1滴水, 就会少耗费许多能源, 减少许多污水量。

　　地球上水很多, 但人类可以利用的水却是其中极少一部分, 我国水源总量是丰富的, 但人均占有量却相当少, 加上开发治理和污染, 水危机迫在眉捷。因此, 节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施, 节约每一滴水都能改善环境, 减轻地球负担, 让我们从现在开始节约用水，保护环境。

　　(三)从我做起, 节约用水

　　1、适度拧开水龙头, 避免造成流量过大的浪费现象, 随时随地关紧水龙头, 不要让清水流失。

　　2、一水可以多用, 洗菜的水可以浇花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

　　3、洗澡时采用省水的淋浴, 即冲即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。

　　4、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。

　　5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。

　　6、发现有人浪费水, 应及时阻止。

　　活动反思：

　　幼儿环保行为的形成冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。在对幼儿进行环保教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为进行环抱教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是义不容辞的责任。保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。

大班社会教案 篇4

　　一、教学目标：

　　1．理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。

　　2．大胆、清晰地讲述在生活中需要倾听的事件。

　　二、教学准备：

　　1．PPT课件

　　2．记录表

　　三、教学过程：

　　1．欣赏、理解故事。

　　（1）师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊有一个小麻烦》。

　　（2）欣赏、理解故事前半段。回答提问。大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的`?大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?

　　（3）欣赏、理解故事后半段。谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗?是谁帮助了大熊? 为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?

　　（4）师小结。

　　2．生活中的倾听。

　　（1）师：这是在帮助别人时的倾听，生活中还有哪些地方需要倾听？你们想说的一定有很多，我们试着把他们记录下来。

　　（2）幼儿记录生活中需要倾听的两件事情。

　　（3）幼儿分享交流自己的记录结果。

　　(4)教师介绍自己收集的事件。

　　3．游戏“倾听大考验”

　　（1）师：小朋友们马上要上小学了，只有具备倾听这个好习惯，才能听清本领学好本领。现在就让老师考考你们吧。

　　（2）教师讲述游戏规则，幼儿分组进行游戏。评价游戏规则。

　　4．师小结

　　师：在我们生活中还有好多好习惯，倾听只是其中的一种。那我们生活中，还有哪些好习惯呢？小朋友们可以回去和爸爸妈妈讨论一下吧。

大班社会教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过故事，让幼儿了解动物的长处。

　　2、在交流、讲述活动中，进一步了解别人和自己的长处，相互学习，取长补短。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表现自己。

　　活动准备：

　　1、活动前了解常见动物的长处及特有的本领。

　　2、课件《小河马找长处》。

　　3、有关人们长处的调查表。（事先和父母一起完成）

　　活动过程：

　　一、以课件引出故事《小河马找长处》。

　　播放课件，出示故事中的小动物，提问：小朋友，看看谁来了？（小猴、小鸟、小鹿）这些小动物都有哪些本领？（幼儿自由讲述：小猴会跳、会爬树；小鸟会飞；小鹿会跑等等）原来小动物们这么有本领，正好森林里要举行“看谁本领大”的比赛，我们一起来看看它们会得奖吗？

　　（评析：教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会）

　　1、欣赏第一段

　　提问：（1）小动物都得了奖很开心，可小河马哭了为什么？

　　幼1：小河马没得到奖。

　　幼2：因为小河马它没有长处。

　　（2）为什么没得到奖？你觉得它应该参加什么比赛？

　　幼1：它力气大可以参加举重比赛。

　　幼2：河马会游泳，可以参加游泳比赛。

　　2、欣赏第二段：小朋友帮忙想了很多办法，森林里的小动物也都想帮助它，我们一起来看看大家是怎样帮助它的。

　　（1）分别欣赏第一、二、三小段图像，提问：谁来帮助了小河马？是怎样帮它呢？（幼儿看图像自由讲述）

　　（2）看课件：那来听听小动物们是怎样帮助小河马的？

　　3、小动物的这些本领都不适合小河马，小河马好伤心。它没精打采地来到河边，看见一只小松鼠来了想过河，怎么办呢？（帮助小松鼠过河）那怎么帮？（幼儿讲述：可以让小松鼠坐在河马的背上，河马把它背过河）

　　小朋友说对了，真的小河马用自己的长处帮助了小松鼠。（欣赏课件第三段）

　　（评析：通过逐段欣赏和有别于以往欣赏全文提问全文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性。）

　　二、组织幼儿讨论。

　　小河马终于找到了自己的长处，而且还能帮助别人，真为它高兴。（我们来为它鼓鼓掌吧！）那你还知道哪些动物有什么长处？可以为别人做什么？（小狗可以看门；小猫可以捉老鼠；啄木鸟会给大树捉虫；蜜蜂会采蜜等等）

　　（评析：这一环节进一步为每个幼儿提供表达的机会，充分发挥了幼儿的积极性和主动性，避免了表面化的灌输，让其在教学过程中自己去感悟，有效地培养了学习能力。）

　　三、拓展生活经验。

　　1、小动物有自己的'长处，我们每个人也都有自己的长处，谁来说说你有什么长处？

　　幼1：我会跳拉丁舞。

　　幼2：我的钢琴弹得很好。

　　幼3：我会溜冰、唱英文歌——————

　　鼓励幼儿大胆在集体面前展示自己的才艺，与大家一起分享。

　　2、你还知道哪些人有什么长处？（展示调查表，分别介绍、交流）

　　幼1：刘翔是跨栏高手。

　　幼2：我爸爸是电脑专家，什么电脑坏了都能修好。

　　幼3：警察叔叔能发现坏人的一举一动，很快就能抓到他们———————

　　教师小结：动物的长处是天生就有的（与生俱来的），而人类的许多长处往往是通过自己的努力得到的（就象运动员一样，他们都是通过刻苦努力才得到的），我们要努力哦！使自己的长处更多更强，把别人的长处也变为自己的长处。

　　3、问问其他小朋友他们还有哪些长处？这些长处是怎么来的？去和小伙伴讲一讲，表演一下。

　　幼儿分散交流、表演，互相取长补短。

　　（评析：分组讨论为幼儿提供了一个比较自由的空间，这个环节安排使活动气氛达到了**。幼儿分别表演、介绍自己的长处，表达了不同感受，从而产生情感共鸣。让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿说完整语句的能力。）

　　4、说说你想把谁的长处也变为自己的长处。

　　幼1：林林画画得很好，我要把她的长处变成自己的长处。

　　幼2：我想跟菲菲学跳舞——————

　　活动反思：

　　本次活动以故事中小动物的长处来引出人类的长处，幼儿通过找长处的活动，既能欣赏自己，又能欣赏别人。在正确的认识自己的同时，也能看到别人的优点、长处。尤其是当幼儿将自己绘制的周围生活中人们长处的调查表向大家介绍时，那些图片、画面深深地吸引了幼儿的注意，更让幼儿深切地感受到了每个人都有自己的长处，让幼儿学会互相学习、取长补短。为幼儿树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台。这一活动融游戏、语言、绘画等为一体，给幼儿一个发挥创造潜能、大胆表现自我的机会，打破了传统教学的模式，让幼儿充分体验自主学习的乐趣，发展多方面的能力。