中学学校教学工作总结(15篇)

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的中学学校教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学学校教学工作总结1

　　教学研究是现代教师必备的一项素质，一个优秀教师，不仅课要上得好，而且文章要写得好，只有在教学中勇于实践，善于总结才能与时俱进，不断创新，提高自己的教育教学水平。许多教育家和名师成长的重要途径就是经常写教学论文。

　　为了激发我校广大教师写教学论文的激情和热情，教研室每年举行一次教学论文评选和论文宣讲活动，一方面为热爱教学、研究教学的教师提供一个展示才华的平台，另一方面总结和推广一些好的教学经验。从本学期伊始，奋斗中学教研室发出了征集教学论文的通知，截止到_月__日，共收到教学论文XX篇，由XX助理和XX位主任组成了评审小组，经过_周阅读评选，完成了评选工作。

　　本次评选坚持以下五项原则：

　　一、真实性

　　论文必须是本人亲自撰写，不是抄书和网上下载，坚决杜绝学术不正之风，学术XX，还学术一块净土，崇尚学术诚信。

　　二、理论与实践相结合

　　教学论文必须是现代教学理论与本人教学实践相结合，没有先进教学理论指导的教学实践是盲目的低水平的教学实践；脱离教学实践的理论又是苍白无力的，没有生命力的理论。因此，教学理论必须与教学实践相结合，这是我们评选工作的一条重要原则。

　　三、科学性

　　教师所写论文必须从教学工作中的问题出发，从教师本人教学实际出发，教学实践要求我们认识什么就研究什么，而不是自己杜撰出来的，从学生到教学内容、方法、数据、手段都要真实、可靠、科学、合理。

　　四、指导性

　　教学论文评选的目的不是为了发表、获奖、走形式，而是总结其中的规律去更好地指导今后的教学，提升教学水平，提高教学质量。

　　五、推广性

　　从教学论文评选中，发现了一些有价值的`、可操作的做法、措施，我们今后要把这些做法、措施及时推广应用到我校教学实际中去。

　　六、导向性

　　通过本次教学论文评选，要正确引导广大教师学习教育教学理论，更重要地是用教学理论指导自己的教学实践，能总结出经验或带有规律性的东西；引导教师静下心来学习，实践，再学习，再实践，脚踏实地，摒弃浮躁浮夸，真正实现由教书匠向研究型教师的转变。

　　经过评选，有XX篇教学论文获一等奖，XX篇获二等奖，这些论文的题目、作者将在校园网上公布，并从中选出4篇将在全校教学论坛上公开宣讲：

　　文科：XX。

　　理科：XX。

　　最后，希望全校教师再接再励，崇尚学习，崇尚实践，崇尚研究，不断提高自己教育教学水平，千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金。

中学学校教学工作总结2

　　信息技术浪潮的到来给学校的发展提出了新的挑战，也提供了新的发展机遇。目前，我校已建成多媒体电脑教室一间，电子备课室一间，在基础建设、师资队伍、教育教学等诸方面都跨上了一个新台阶。我校将以一个更高的标准向社会展示我校的风采。在学校信息技术教育这一块，也得到了提高与发展，现总结如下：

　　一、立足实际、搞好教学。

　　怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是我们开始上课前首先思考的问题。也是我们教学研究的第一个课题。

　　首先注意讲清整个计算机系统（硬件系统和软件系统），让学生搞清硬件、软件的作用。明白了这些，就可以学习计算机家族中的小兄弟——微型计算机的使用了。

　　但是，毕竟学生求知欲比较强，这样在后期的教学中，我采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的`问题尽情地去探索、去研究，在不断地探索中提高自己的水平。

　　二、实践信息技术与学科教学整合

　　（1）利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥信息技术在学科教学中的作用。通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在教室里，教师可以用操作电脑，展示教学课件；播放VCD、录像等格式的教学片。自制教学课件，创设教学情境，激发学生的学习兴趣；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动有趣，大大提高了课堂教学效率。

　　（2）开展网络环境下研究性教学的研究，转变学生的学习方式。

　　以往教学大纲更多地强调教师的教，如今课程标准着眼于学生的学，强调学生学习的过程与方法。以往更多关注的是学习的结果，而忽略了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的。关注学生在学习过程中有价值的思考，鼓励学生创新思维在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合是进入信息化时代的要求。

　　把信息技术作为学生学习的认知工具。这种方式是利用信息技术作为课程学习内容和学习资源的获取工具；作为情境探究和发现学习的工具；作为协商学习和交流讨论的通讯工具；作为知识构建和创作实践的工具；作为自我评测和学习反馈的工具。总之，是学生自己主动选择利用信息技术工具，去完成学习的各个环节，达到学习的目标。

　　我们说网络只是环境，教学模式改革的目的在于使学生的主体地位得以真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培养学生的创新意识、创新思维和创新人格。

　　（3）开展信息技术兴趣班

　　通过开展信息技术兴趣班来发现和培养对电脑有浓厚兴趣的尖子生，这对他们以后的发展有极大的影响。

　　三、取得的成绩和存在的问题

　　一个学期来，经过我校领导以及各教师和学生的努力，顺利完成教学任务。取得了一点成绩，在今年的中考中信息技术这一科在全市名列前茅。虽然我们取得了一定的成绩，但在一个学期的教学中也发现存在不少的问题。在第二课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生；其次是没有参加观摩、学习机会，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当今信息技术探索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是凭着感觉走；最后是教材不配套，我们现在是从一年级开课，可使用的教材不符合实际情况的需要，教师上课也只能凭着经验进行教学。

　　信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及IT界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。以上就是我这一学期来的信息技术课教学中的一点感受和体会。

中学学校教学工作总结3

　　为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部颁发的《关于加强中小心理健康教育的若干意见》，结合县教育局的关于《中小学心理健康教育特色学校争创活动实施方案》，结合我校实际，进一步提升我校德育工作水平，提高学生学习自觉、行为自律以及社会实践能力，养成良好的心理素质、健全人格，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高，培养幸福快乐学生，建设幸福学校，经学校研究，特制定此方案。

　　一、活动背景

　　20世纪80年代，联合国卫生组织给健康下了一个新的定义：“什么叫健康?健康不仅仅是没有疾病，它包括身体健康、心理健康、交往健康和道德健康。”就是说，如果一个人身体上没有什么病，但心理上不健康，心理素质不好，或者他对社会适应不好，那么仍然不能称为健康。

　　在竞争日益激烈、学习压力越来越大、单亲家庭越来越多的今天，心理有障碍的学生越来越多，中学生的心理问题呈上升趋势。相关资料表明，我国青少年行为问题的检出率为12.97%，在人际关系、情绪稳定等方面的问题尤为突出，有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等问题的人数占青少年总数的16％以上。心理障碍已成为青少年身心健康的头号大敌，心理健康教育已成为学校教育管理和学生成长的重点工作。

　　二、活动目的

　　通过特色学校创建工作，推动我校心理健康教育，培养学生良好学习习惯的养成，调整学生考试心态，对青春期加以引导，对学生进行生命教育，学会面对挫折，另外也可以通过心理健康教育，创立良好和谐的家庭关系。明确学校在促进学生心理健康发展的义务和责任。切实提高学生的心理素质和健康水平。

　　三、活动主题:

　　展青春正能量，让心灵飞翔

　　四、活动对象:

　　全体学生

　　五、活动内容与方式：

　　为保证活动的灵活性和实效性，采取集中与分散活动相结合的方式。分散活动是指教师、班主任根据本班的实际，及时对学生进行相关的教育、交流与引导。集中活动是指按照学校的计划开展的活动。

　　六、活动时间

　　1.启动创建阶段（20xx年10月）召开班子会、年级组长会、主题班会，学习《绥化市中小学心理健康特色学校争创活动实施方案及通知》文件精神。制定我校活动方案。

　　2.活动开展提升阶段（20xx年11月）

　　开设心理健康教育课；设置心理咨询室，配备专门心理健康教师进行心理辅导；建立学生心理健康档案，分类管理采取措施，解决学生心理健康问题，我们还设置心理信箱，由有经验的心理教师解答。我们聘请校外专家对学生进行心理健康辅导和讲座。

　　3.总结提高阶段（20xx年12月）

　　学校进行心理健康知识竞赛，对班级进行评比，评出优胜班级和个人；展示各班在活动开展期间取得的成果，评选出优秀案例，形成材料存档备案，由心理教师进行总结，找出有点及不足，制定下一步工作计划。

　　七、活动内容及要求

　　1.建立完善的工作制度

　　我校将心理健康教育纳入整体发展规划和年度工作计划，建立心理健康工作机制，开发和学生心里特点相关的心理教育课程，由专兼职人心理健康教师讲课，并把教师的`教学活动和工作成效纳入学校的教师考核制度。

　　2.加强师资队伍建设

　　学校负责专兼职心理教师经常参加培训，取得相关职业资格证，能够胜任心理健康工作，在学生心理健康教育上具有一定的经验，能够胜任心理健康工作，我们还鼓励对心理健康有兴趣的教师参与学生的心理健康工作，共同探讨和解决存在学生当中心理健康问题。

　　3.加大经费投入

　　我校在心理健康工作上加大经费投入力度，在学校校舍异常紧张的情况下，建立独立的心理健康咨询室，基础设施配备齐全，学校还配备了心理热线电话、心理信箱等，为学生提供尽可能的服务。

　　我们下发了学生心理健康情况调查表，针对心里健康存在的问题进行梳理，为学生保密，使学生能够正常的学习和生活。

　　4.形成合力，保证效果

　　我们还对学生家长进行心理健康知识宣传、普及，把心理健康教育延伸到家庭，每学期举办一次家长心理健康座谈会，由专门的心理咨询师现场指导，指导家长对孩子的心理引导，达到配合学校开展心理健康教育的目的。

　　5.我校将把心理健康教育进行制度化，做到计划详实，形成长效机制。

　　以上活动希望各班认真开展，在活动过程中以学生为主体，学生全员参与。每次活动班主任要认真组织，与学生充分交流，将活动过程性材料做好留存，于活动结束后及时做好总结，并将材料交政教处。学校将跟踪每次活动开展情况，并总结评比量化反馈。

中学学校教学工作总结4

　　学校教学是学校的中心工作。学期即将结束，为有效的反省教育教学工作，使以后的教育教学工作更加科学、规范提高教学质量。做如下总结。

　　一、认真抓好教学常规工作。

　　1、制订切实可行的计划。 开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体教师认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级再依据校级各类计划制定年级、科组计划。教师再根据学科、年级计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教研活动的有序进行。

　　2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课实行多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。

　　3、讲求实效作好作业布置和批改。各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

　　4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。 教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

　　5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

　　二、积极开展校本培训

　　1、开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德。学校积极组织教师参加、观看各种讲座，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。

　　2、开展“读书节”等系列活动。每学期开展一次“读书节”活动，读书节活动主要是通过丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增长才智。

　　3、开展集体备课和 “一课多上”活动。遵循校本教研“问题——设计——行动——反思——再设计——再行动——再反思”往返循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。

　　4、开展听课评课系列活动 。一学期以来，我校认真落实听课评课制度。教师在校内互相听课。听课活动的.经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的教师群体。

　　5、开展校本课程开发与实验活动 。每班每周开设两节课外阅读课，有语文老师开发指导。通过实践研究，提升教师进行校本课程开发、实践研究的能力；提升教师进行课题实验研究的能力。同时培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的阅读量，倡导学生多读书、读好书、好多书，构建“书香校园”文化。

　　6、开展现代技术培训工作。学校组织教师参加多媒体可见制作的培训、新课程远程培训。促使教师掌握word、powerpoint、excel、internet 等一般的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。

　　三、做好安全教育工作。在本期，我校加强了对学生的安全教育及法制教育。通过黑板报等进行安全和法制教育，进行了一次防火安全演练，请法制副校长做了两次法制报告。面对甲型h1n1流感，我校积极应对，做到坚持晨午检，每日消毒工作，并积极宣传防控知识，使这项工作取得了阶段性的胜利。

　　面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路！

中学学校教学工作总结5

　　一年来，我校在各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，全面贯彻党的十七届四中全会精神，以中国特色社会主义理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，始终坚持：“德育为首、质量为先、育人为本、和谐发展、创家长放心的学校、办人民满意的教育”的办学理念，坚持以教师为主导、以学生为主题、以建设优良的“校风、教风、考风、班风”为重点;以抓质量为核心;以丰富多彩积极向上的校园文化建设为载体;以服务师生为宗旨;以建设“文明、和谐、平安”的校园为目标;以人为本、实施人性化管理。

　　开展“抓学风、转教风、促质量，抓安全、促和谐、保平安”的活动，全面贯彻党的教育方针，积极推进课程改革，大力开展校本教研活动，鼓励教师相互学习，抓住机遇派出教师参加学习培训，在全体师生的共同努力下，取得了一些成绩，现总结如下：

　　一、 加强教师队伍建设，全面提升德育水平。

　　1、一年来，学校十分重视班子建设、教师队伍建设，通过学习实践科学发展观、学习国家大政方针、学习《教育法》、《教师法》、《职业道德规范》、开展党风廉政建设活动，扎实抓好教师的政治理论工作，全体教师认真学习人均记笔记2万余字、写心得体会6篇以上、自查自纠材料2份，有宋警等3名同志积极要求上进，被组织考察为预备党员。

　　2、学校年初制订了《德育工作系列化方案》、师德师风建设计划，使学校德育工作有计划、有组织、有目的地顺利开展。

　　3、借建国六十三周年，开展师德师风演讲、书画展、庆“七一”歌咏比赛等活动，对学生开展爱国主义教育。

　　4、每期坚持开展师德师风个人、优秀教师、模范班主任评选活动、全面提升教师形象。

　　5、坚持开展学生德育工作教育，充分利用班会、 国旗下演讲、文体活动、养成教育活动月、入团仪式、为困难学生捐款等形式，开展文明礼仪教育、良好习惯养成教育、感恩教育，收到很好的效果，王鹏飞老师被县局评为“德育工作先进个人”，16名学生在养成教育中受到表彰。

　　6、深化“养成好习惯”活动，在校收到良好效果。

　　二、学校管理逐步走向规范化、精细化、科学化。

　　1、本学期初，修订并完善了各类管理制度20余个，特别是《教师绩效工资实施方案》和《年度考核方案》，充分体现了以人为本的理念。

　　2、坚持科学管理，努力使学校走上民主科学的轨道，成立了工会、教代会，不断完善民主管理和校务公开，凡是学校的管理制度，都要经过工会、教代会审议通过，坚持民主理财，实施校务公开。

　　3、加强班子建设，班子成员以身作则，率先垂范，职责明确，能独当一面地负责好各自的工作。

　　三、深化课改，发挥部室作用，全面提升教育质量。

　　在重视各项工作的同时，我们始终没有忘记质量是学校的生命线这一主题。

　　1、扎实培养了一批教学骨干教师和学科带头人，通过组织教师开展汇报课、示范课、优质课活动，取得了丰硕的成果，刘小平、张佳萍、倪玉峰老师被评为“教学能手”。

　　2、紧抓教学质量不放松，实施单元过关、月考制度，经过共同努力，成功培养了常康等35名学生进入高一级学校学习。

　　3、开展教研活动，转变教法促进质量提高，姜瑛、宋军峰教老师的教具制作受到县上表彰，闫婷、吴淑芳等9位老师所任学科教学在县上质量评比中获得优异成绩，受到学校表彰奖励。

　　4、重视教师培养和学历提高，郑雪丽、郭任婷、闫婷等3名教师参加省、县级教师业务培训，夏玉、赵冬梅2位老师获得本科学历;刘玉柱、王宏亮、寇亚丽老师的教学论文在各级刊物发表。

　　5、重视特长生培养 ，我们组建了体育锻炼队、音乐培养组、美术训练组，一批体音美专长学生得到专业化训练。

　　6、开展“差生转化“和”学困生帮扶“工作，本学期七、八、九年级教师分别确定了30名帮扶学生对象，责任到人，包抓目标明确、效果显著。

　　7、重视期中考试和质量分析，及时召开家长会，了解学生各方面情况。

　　8、对学生进行学习行为习惯养成和学习方法教育，激发学生学习兴趣。

　　9、重视远教工作，充分发挥远教作用，远教教师工作认真负责，天天起床第一件事就是打开资源卫星下载装置，下载资源，抽出时间，及时刻录，整理编目录，以供全体教师使用;扎实培训毕业生，提高为农服务水平;鼓励教师利用多媒体上课，丰富课堂内容，提高从教水平。

　　10、发挥实验教学的作用，开展分组实验、演示实验、自制教具完成实验，让学生在实验中发现规律，发现定律，体验成功的喜悦，培养良好道德情操和学习兴趣。

　　11、图书管理人员，管理规范，克服困难，充分利用课余休息时间(每周一、四两次)，尽最大可能地开放图书室，丰富学生知识视野，拓宽见识，极大地促进学生各科的学习。

　　四、增强安全责任意识，确保不出任何事故。

　　1、及时修订安全岗位制度22个，落实安全岗位责任、逐层签订安全责任书，使安全教育进课堂，做到有计划、有教案、有作业。

　　2、发挥法制副校长作用，定期做法制报告，收效良好。

　　3、坚持“一日三查”、“随堂点名”、“领导带班和教师二十四小时值班”、“刀具收缴”、 “矛盾调处”、 “门卫管理”、 “责任追究”、 “关口前移”等制度，使安全管理走向精细化。

　　4、开展“创建平安校园活动“，达到了预期目的'。

　　5、坚持“三结合“教育网络活动，本期共召开家长会3次，使学生的教育成为社会、家庭、学校三结合教育，收到了良好的效果。

　　五、加强校园文化建设，提高办学品位。本期依据学校特点，高度重视校园文化建设，根据学校特点，对学校校园文化做了全面部署，整体优化校园环境，彰显办学特色，提高办学品位。

　　六、后勤服务到位。

　　1、维修校舍4间，硬化校园420平方米，砌马路砖120平方米，整修线路200米，修理床架18个，购置煤炉18个。

　　2、重视师生两灶及壮苗营养早餐工程。

　　3、实施师生冬季取暖工作安排扎实、到位。

　　4、“一补”工作按政策实施，享受“一补”人数187人，发放资金6万余元。

　　七、XX年工作打算：

　　1、深入学习践行科学发展观，始终坚持“德育为先，育人为本，和谐发展，创家长放心学校，办人民满意的教育”的办学理念，着手从师生的行为习惯养成为切入点，进一步转变教风，促进学风，转变校风促质量，形成了一个团结奋进，齐头并举的良好局面。

　　2、强化德育工作，重视加强班子建设和教师队伍建设，教会学生学会做人、学会处世、学会创新、学会学习、学会健体、学会感恩，和谐发展。

　　3、重视教师专业成长。其一，采取派出去，请进来的办法，加强教师业务素质的提高;其二，加强校本教研活动，大力开展“三课“讲评活动，取长补短、以老带新、以新催老、共同进步;其三，重视教研活动，使教师在活动中学会研究，使其由传统型教师向专家型教师转变;其四、重视课程改革，转变教师教育观念，带动教师较色转变，使其成为教育理论指导下的自觉的实践者;其五，实施两个工程，即“名师工程”和“名流工程”，争当教育界、社会界名人。

　　4、狠抓过程管理，促进教学质量提高，狠抓制度建设，创建和谐平安校园，重视校园文化建设，提升办学文化品位。

　　总之、XX年我校从思想上深刻认识到学校和谐共进，跨越发展的重要性和必要性，XX年我们将会克难攻坚、精诚团结，以师生的发展为本、抓精细化管理、抓教学质量的提高、抓党风廉政建设、抓教师队伍建设、抓和谐校园创建，办人民满意的教育事业，创家长放心的学校。

中学学校教学工作总结6

　　这学期，本人担任八年级五个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

　　一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法

　　备好课是上好课的前提和保证。作为刚走出大学校门的我，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。

　　同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　　二、精心组织课堂教学，提高教学质量

　　上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的.主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

　　三、加强课后辅导，提高教学质量

　　课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。

　　所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

　　总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！

中学学校教学工作总结7

　　自20xx年4月我校确认申报区特色学校以来，我们继原有工作的基础上，边学习，边思考，边积累，边创新。全校师生统一思想，全员行动，踏实开展心理健康教育特色工作，并认真总结，积极迎检，现将两年来的有关特色学校工作的亮点做简单汇报。

　　一、确定心理健康教育的特色项目

　　学校特色和办学理念有着重要而密切的联系，是体现、释办学理念的重要载体。十五中学以“面向全体，培养学生全面发展”为教育特色，坚持“以人为本，坚持三个发展”即“为学生发展奠基，为教师发展铺路，为学校发展改革”的教育理念。潜心分析我校的办学理念，不难看出校长注重理论学习，提高自身素质，逐步形成了自己独特鲜明的办学思想、教育理念、教育价值观。我们为不仅要给予学生谋生教育，更要传授谋教育，使教育充分体现发展功能，所培养出来的不只是“半人”，而是社会所需要的、能适应未来社会发展的完整的人。而心理健康教育作为德育的重要组成部分就承担着如此任。在认真研读办学理念的基础上，经过科学分析，我们决定以心理健康教育这一特色项作目作为学校的生长点，学校特色的突破口。

　　二、构建心理健康教育特色学校（特色项目阶段）

　　1、创建条件，有保障。

　　(1)多主体健全机构，实施运作合理高效。

　　为了更好地凸特色项目和形成特色学校，学校健全了的组织机构：校长垂直管理，教科处主任负责总体调控，兼职心理老师协助具体工作，全体班主任参与心理健康教育工作，教务处和政教处将教学和德育工作与的心理健康教育特色项目紧紧联系。

　　近年来，我校明确了心理健康教育近、中、长期规划，成立了心理咨询室。规定了目的、服务对象、服务内容。服务模式为“发展为主、重在预防、加强矫正”，即以预防为主，重在发展学生心理素质，同时对个别群体实施专门辅导矫治。

　　20xx年9月以来，我们又建立了宁波市第十五中学“心灵沟通”结对互助小组工作制度，制定了心理健康教育特色学校创建及行动方案。我们还为每个班级聘学生心理委员男女各一名，一个年级设一个组长，心理健康委员和其他学生干部拥有一样的权利和义务，每年定期评选优秀心理心理委员。定期填写心理健康情况调查表，由专兼职心理老师通过设备完好的咨询室、心理信箱、心理网站、心理调查表等形式开展心理辅导，为学生切实解决学业、人际、亲子、适应、青春期、升学等方面的困惑和烦恼。

　　（2）硬件设施从因地制宜走向规范与高质。

　　两年前，因为校舍配备等历史遗留问题，我校心理咨询室设在医务室。20xx年3月，我们在校长室和支部的支持下，在经费紧张的背景下，创新选址，装修一新，基本符合了心理咨询室的硬件要求。今年暑假，我们再一次自我加压，提高了心理咨询室的专业要求，粉绿的墙壁适合青少年的喜，淡蓝窗帘安抚抑郁和狂躁的情绪，小碎花的墙纸，插花、各色抱枕，沙发，给学生营造了一个舒适的放松环境。

　　几年来，学校图书馆陆陆续续采购了为数较多的心理健康教育有关书籍以备用、备借。从整体上打造学习型校园氛围。

　　（3）更新教师观念，师资培训不断提高。

　　学校对师资队伍建设提出了明确的要求。聘任教科室主任为心理咨询室的科处主任，专门负责心理健康教育。同时在其他学科教师中培养了一批兼任心理健康教师，加强班主任的培训，组成了一支参与常年心理健康教育工作的坚强队伍。现在有27名教师取得了C证。更有一批具有实践辅导经验的教师积极参与到平日的心理健康工作中去。

　　2、分层推进，有针对。

　　(1)预防层次。

　　一是制定宣传计划，利用升旗仪式、年级大会、家长会、班会、橱窗、心理咨询网站等载体宣传普及心理健康知识。

　　二是抓好新生适应预防。开展形式多样的新生心理咨询预防，给新初一学生发放了告家长书，缩短新生的不适应期。

　　三是做好初三等毕业预防。预备开展初三学生、学生家长状况调查。开展考前心理咨询，编制中考专刊，为初三学生指导有效的考前复习和心理调整。

　　(2)矫正层次。主要通过心理咨询室、心理咨询信箱、心理邮箱、班主任推荐、家长推荐等，团体心理辅导主要针对不同的群体开展不同的团体心理辅导。内容有中考考前辅导，运动员赛前辅导，自信辅导，考试焦虑辅导，青春期辅导，新生适应辅导，危机干预等不同类型的辅导。

　　（3）范围广泛，有辐射我校心理健康教育范围较广，对教师开展知识普及、集体释压、个体咨询；走进社区开展便民心理健康宣传和咨询服务。

　　3、心理健康教育方式有创新。

　　我校在为学生人格发展方面积极思考，不断创新方法，使校园心理健康教育始终活跃有效。其主渠道就是六个一”健心工程:一堂课——心理健康课，一个室——心咨询室，一个剧——校园心理剧，一幅画——校园心理绘，一个征文——校园心理征文，一个网站（箱）——学校心理咨询网站或者信箱、邮箱，发现与预防心理问题。

　　4、心理健康教育与多个主体活动结合。

　　（1）、开设心理健康教育与校本课程开发结合。其课程的特色是各个学校根据各自特点,开设课程向学生普及心理卫生常识,使学生能够了解、分析自己的心理状况,提高抵御心理疾病的能力。20xx年以来，我们开发和实施了学校的校本课程。20xx年10月校本课程《初中生心理健康教育》开发计划获得海曙区优秀校本课程二等奖。

　　（2）、心理健康教育与班主任工作结合起来。班主任是与学生接触最多的老师。新课程改革更班主任自身应身心健康,同时也应掌握一心理健康知识,能及时发现学生的心理健题,并做好预防工作。我校不定期为班主任培训，使班主任首先的心况、人格魅力保持健康向上。

　　（3）、心理健康教育与日常学科教研活动相结合，在各科教学中渗透心理健康教育。首先,要求教师要有心理健康教育的意识。其次,教师要根据学生的心理规律来进行教学,在教科室和教务处的重视下，我校成立校本心理教研组，部分教师提供了多篇教案，并及时反思。

　　（4）心理健康教育与学校校本培训相互结合。学校也经常开展校本教研和校本培训。当然,最重要的是教师应重视自学和自我提高。学校要重视教师自身的心理健康,指导教师运用科学知识调整自己的心态,使自己始终处于一种积极的、乐观向上的健康状态,以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入到教育教学工作中,真正成为“人类灵魂的工程师”。

　　（5）心理健康教育与学校德育工作相结合，部门工作、教育资源等得到有效整合。在平时的学生思想工作中，我们的任课教师和班主任能主动运用心理学知识和原理，把工作做在前，让学生心理服气，行动中争气，遇到困难有勇气。

　　学生德育工作的主要组织例如政教处、学生会、团委、少先队把自身的工作与特色项目紧密结合。例如，10月份开展的“心理绘画”比赛，画出“我的情，我的心”大型绘画活动；志愿者进社区宣传活动，心理委员的选拔和培训工作，都有条不紊地分阶段铺开。并把这些活动与班主任考核、有些班集体和学生“校园之星”的评比有机结合，有点有面，逐渐融合。

　　5、加强校园心理文化建设，潜移默化，实施心理教育。

　　利用学校的隐性课程———校园文化，把它与特色色教育相结合。加强校园心理建设,如设立心理教育专题板报,教室布置中凸显心理健康教育的主题，从而营造一种浓厚的心育气氛,起渗透性、暗示性的作用,使学生潜移默化的影响,在不知不觉中接受心理健康教育。

　　6、成立家长学校,形成心理教育网络。学生心理压力和心理问题不仅来自于学校,也来家庭。此,心理健康教育应延伸到家庭中立家长学校应采取“家长与学生同时接受”的`策略,提高家长的心理健康教育意识。为此，我们有针对性地为不同年级段的家长写信，坦诚交流教育经验和成果，家校互动，效果显著。

　　7、特色建设在课题引领下进行有效的实践。坚持科研先导,结合实际设计了特色建设科研课题，我校的校级课题《初中生心理健康教育》,已经进入了中期研究阶段。

　　8、媒体关注，学生家长、社会认可。东南商报曾以新闻图片方式，报道了我校心理委员培训的新闻；多位家长来电表示为选择十五中学感到放心，为找到诸如唐慧萍这样的有爱心和心理技能的老师感到幸运！学校还经常为多种层次的会议、活动提供现场，进行活动展示。2年来，我校为区内部分教师提供了心理健康课评比展示的课堂多次，受众师生达到近千人。

　　三、我们的下一步——从特色项目走向学校特色。

　　在20xx年的新学期，全校进一步明确了心理健康教育学校的意义和价值，

　　完善了创建的行动方案。例如，正在计划中的趣味心理运动项目（20xx年11月）、心理健康手抄报评比，道出成长的烦恼（20xx年12月）、“我知我生”——我和学生的故事征文（20xx年1月）、校艺术节中校园心理剧”比赛（20xx年1月）、班主任和任课老师辅导的个案收集成册（20xx年6月）、一次大型的“班主任心理健康教育研讨会”（20xx年8月）等都在筹划中。

　　我们相信，有了区教育局领导的关心和指导，在全体教职工、学生的齐心协力下，在 家长和社会的共同帮助和支持下，我们会继续踏实走好特色项目的第一步，为师生的健康发展和形成学校特色不断努力，走出一条可持续健康发展之路。

中学学校教学工作总结8

　　一学期以来，在中心校的正确领导和关怀下，我校紧紧围绕学校中心工作，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素质为关键，以课堂有效教学为重心，以解决课堂教学问题为突破口，加大了教学过程的监控和管理力度，努力培养学生创新精神和实践能力，积极推动素质教育的可持续性发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校教育教学质量。现将一学期来的工作做如下的小结：

　　一、加强教师队伍建设，努力提高教师的整体素质。

　　1、加强教师队伍建设，塑造“师德高尚、精良、爱岗敬业、文明执教、学生爱戴、家长满意”的教师新形象。

　　2、重视校本培训，开展课件制作等多种形式的校本培训，安排教师进行了课件制作的培训，使广大教师课件制作的能力有了进一步提高。

　　3、重视做好青年教师、骨干教师、学科带头人的培养工作，积极推进青蓝工程，制定“师徒”结对子帮扶计划，要求各教研组长，一级以上教师，必须在业务上指导一位教师，通过开展“师徒”相互听课，相互评课活动，及时总结经验，找寻得失，进行教学反思，引领教师成长。

　　4、组织开展“八个一”教学活动，培养提高教师信息技术与学科教学整合的能力，努力提高教师的业务素质。

　　二、强化教学管理，全面提高教学质量。

　　1、实施有效教学，打造优质课堂。

　　(1)、进一步完善了开展课堂有效实施方案。对教师的备课、上课、作业、检测、辅导、等做出明确的要求，进一步细化了工作措施，确保有效教学活动深入持久开展。(2)、以“边培训、边实践、边反思、边提高”的整体工作思路，扎实开展有效教学。学校在对全体教师进行全面动员、有效培训的基础上，组织处室人员、教研组长深入课堂听课，全面了解教师实施有效的基本情况，并提出合理化的建议，同时组织全体教师参与有效教学的研讨、评估。及时总结、推广，使有效教学活动扎实有效开展。

　　2、强化教学常规管理，创新完善教学常规管理制度，抓实抓细教学常规管理的每一个环节，提高管理效能。

　　(1)、认真抓好集体备课，改变了过去抄教案、单纯罗列知识点的备课方式，提倡“集意式”备课、课前会课和课后论课。教导处加强对备课的过程管理和督查力度，重点检查备课质量，做到“六看”，一看备教材、二看备学生、三看备双边活动、四看备教学策略、五看备学习方法、六看备能力培养。本学期除每周五由教研组长进行教案检查外，学校还不定期组织处室人员进行抽查，对教师备课中存在的不足除及时通报外，还要建立整改跟踪档案，及时下发整改通知单，限期整改。确保检查有落实、有促进、有成效。

　　(2)、认真抓好对教师平时课堂教学的检查指导力度。分管领导、教导主任、教研组长等经常深入课堂听课，检查、指导教师的课堂教学。对薄弱学科和成绩较差的教师，特别加强指导，通过听课、评课、议课，指出不足、提出改进的要求，促进其不断进步。

　　（3）、重视教学反思。要求教师从学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，让教师通过反思发现不足，通过反思得到提高，推动教师自我发展。

　　(4)、抓好对教师布置作业的管理监控；随时抽查家庭作业的设置批改情况，坚决杜绝布置大量机械重复性作业的现象，提高了作业的针对性和有效性，减轻了学生过重的课业负担。(5)、班主任积极参与的管理模式，狠抓年段的教风和学风建设。本学期，对各年段的晨夕读时间点安排了教师下班，进一步加强年段、班级学风纪律的整顿，各年段的学风纪律有了较大的好转，先后召开了三次年段教师会，及时分析总结各年段存在的问题，提出整顿的具体要求，使年段过关工作得到了转好的落实。

　　三、继续加强教科研工作，以教研促教改，以教改提质量。

　　1、本学期，结合开展“课堂有效教学”活动为契机，深入开展教科研活动。围绕“优化教学学法，提高课堂教学效率”从备课、上课、反思、论文等全过程开展教科研工作，教师的教育教学水平有了转大的提高。重视抓好课题的研究，极大的提高了教师积极参与课题研究的积极性。

　　2、积极组织教师进行理论学习和课堂教学观摩，引导教师对照先进理论，反思自己的课堂教学实践，找出行为上的差距；对照先进教师的观摩课、示范课反思自己课堂教学理念、策略和方法，找出观念上的不足。针对不足，设计对策；提高课堂教学效益。

　　3、扎实开展教研活动和备课组活动，做到定时间、定地点、定人员、定主题，使活动有序开展，确保了实效。

　　四、加强学生管理，提高学生综合素质。

　　1、进一步加强了对学生的教育与管理。利用学校集会、班会及教师课堂，加强对学习目的性和自觉性教育，加强对学生的前途理想教育，提高了学生学习的积极性和主动性。进一步整顿学风纪律，努力创建优良的学习环境。全面及时了解学生的思想动态，发现问题，严格查处。

　　2、重视学生学习习惯的培养。从课前准备、听课、复习、完成作业、考试等方面对学生提出明确的要求，各科任教师要积极配合、常抓不懈，努力使每一位学生养成良好的学习习惯。

　　3、加强对学生学习方法的指导。全体教师能根据学科特点加强对学生学习方法的指导，利用集会、班会、板报、广播等途径进行学习方法的交流，让学生掌握科学有效的学习方法，不断提高学习效率。

　　4、加强对学生答题技巧的训练。对九年级学生加强网上阅卷工作的宣传和指导，让教师、家长、学生明确此项工作的意义和要求。各科任教师对学生答卷中出现的问题和不足要及时指出和纠正，努力提高学生的答题技巧。

　　5、加强考风考纪教育，加大监考和巡视力度，杜绝学生舞弊行为发生，以良好的考风促进良好的学风。

　　6、以增强学生体质，促进学生健康成长为重点，广泛深入开展学生阳光体育运动。组织安排好每天一小时的体育锻练，进一步推动《国家学生体质健康标准》的全面实施。

　　7、重视学生个性特长的培养，认真组织开展各级各项文体活动和学科竞赛活动，既丰富学生的生活又培养学生的能力和特长。

　　8、注重家校联系，增强教育合力，提高教育效果。本学期召开了两次家长会，为学校、教师、家长提供交流的平台和机会，全面了解学生在家校的.表现，提高了教育的针对性和实效性。

　　五、精心组织，认真安排，抓好毕业班工作。

　　1、加强毕业班教学管理工作，成立毕业班工作领导小组，定期召开教师会、学生会、家长会，家校合作，形成教育合力。

　　2、根据本届毕业班学生的实际，制定了切实可行的毕业班工作计划，加强对毕业班工作的指导。

　　3、制定合理的毕业班奖惩方案，进一步激发了全体毕业班教师的积极性。

　　4、强化毕业班教师的教学常规管理。教导处重视对毕业班教师各项常规工作的检查，要求毕业班教师要认真备课，努力实施课堂有效教学，精心布置课外作业，自觉对自己的备课、上课、作业布置等重要环节进行深入的反思，不断改进，提高工作的实效性。认真安排好每一次阶段测试，力争做到课课清、周周清，月月清。

　　5、加强毕业班备考工作的研究。一是精心研究课标，通过学习、研究，弄清考查的知识范围和内容，各知识点所属的能力层次，可能出现的考题的题型等，使复习工作做到心中有数。二是精心研究考题，从中找出命题的走向，把握规律，提高复习的针对性。三是精心研究考试信息，提取有效信息，增强复习的实效性。四是精心研究学生，教师必须深入学生，了解学生，研究学生，以提高复习课效率和复习质量。

　　6、扎实抓好边缘生的管理工作，特别重视优秀生和各班后20%的学生的成长工作。认真做好边缘生的思想工作，加强学习方法的指导，定期召开学生会议，指出存在的问题，提出整改的要求，对不同的层次的学生提出不同的要求，做到因材施教，使各层次的学生都有不同程度的进步。

　　六、重视学籍管理工作。

　　认真做好学籍材料、“双高普九”的表、册、卡的填写和报表的填报工作。狠抓巩固工作。截止本学期结束，七年级巩固率为98.55%，八年级巩固率为100%。

　　本学期，我校在教育教学工作中取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，还有许多问题值得探讨。我们将更加努力，与时俱进，相信今后，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前。

中学学校教学工作总结9

　　在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我校教学工作圆满结束。在这一学期里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，下面把一学期来的教育教学工作做如下总结：

　　一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平

　　一学期来，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高课改教师的文化业务水平，不放过一次学习的机会，给教师创造机会，多多参加各种学习，使我教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

　　“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。 我校的课改工作以此为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。 我镇在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的高效课堂教学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。本学期，在进修校的领导下，在我们的全体教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，（即一人一课活动）各教研组都成立了优质课评选小组，对教师的每一节优质课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，最后由教研组初评，教研组终评，公开亮分，公平竞争，公正评比，最终评出校级优质课，

　　参加协作区比赛。

　　二、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体

　　课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此，我校积极组织老师参加培训。从高效课堂理论及实践两方面全校教师进行了很好的示范引领作用。校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进行的培训学习，本学期，学校共开展全校性评课活动两次，结合自学使教师文化业务水平快速提高。教学水平和能力大大增强。并且，我们还组织部分教师，到灵城一中，灵城三中、外国语学校听课、学习，为我校教师提高授课水平，提高教育、教学质量打下基础，回到本校后认真进行反思，写出学习心得，使我们的教师能够跟上课改的`步伐，在教学中立于不败之地。骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。

　　三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高

　　课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使实验工作确保顺利进行。

　　（1）、加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教学中的疑点。

　　为了加强对实验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，努力实践研培一体。加强了对课改实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总结等一系列工作。各学科互通实验的情况，做到既有纵

　　向的研究，又有横向的联系，使课改实验更具活力。为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育改革中的作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革的目标，规范我校校本教研的实施与发展。

　　为了使全体教师能够对教材的掌握有统一的认识，对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握，通过学科研讨，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同讨论，探索新路，设计出最佳教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。选出每单元主备人，再由其他学科教师进行二次备课，上课后进行反思。每一次的集体备课，都是一次校本培训，同时也是一次教学研究，使教师越来越感到离不开集体备课了，教师在教学中有了问题和疑问，到集体备课时就有了结果和答案，再也不愁没有地方去请教了。

　　（2）、让课改成为全体教师关注的的热点

　　随着课改工作的不断深入开展，每一位教师都必将参与到这项改革中，因此，我们非常注重让每一位教师关心课改、关注课改。我们在确定科研课题时，结合了本校教师的实际情况，尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师的实际，在每次学习《中学高效课堂教学实施策略》后，都要求写心得体会和反思，谈对课改的认识和体会，并要求把所学到的知识应用到自己的教学实践中去。一学期来，通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能做到按时学习，而且学后认真笔记。

　　四、规范管理，促进教学工作

　　（1）、坚持常规教学

　　为了全面贯彻执行《灵山县中小学教育教学常规》，提高我校教育教学质量，加快课程改革的进程，学校定时组织班子成员、教研组长、教师代表对教师的教案、学生的作业、教辅丛书等进行检查和评价，对教学规范化管理起到了巨大的推动作用。

　　（2）、抓好实验、电化教学，提高教学效果

　　做好实验、电化教学，提高教学效果，克服困难，强化了实验设备的管理，强化了实验完成率指标的评价和考核，这学期，要求教师演示实验必做，学生分组实验创造条件完成，确保教学仪器的使用率核试验的完成率，提高了实验教学效果。

　　当然，我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题，诸如教师教改积极性不高，教学常规落实中处罚力度不大等问题，我们相信今后我们将会着眼问题，积极整改，力争取得更大的成绩。

中学学校教学工作总结10

　　眨眼之间，在和学生互相学习，共同生活的生活中很快又临近年末，在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学期的个人工作总结如下：

　　教育教学工作方面

　　这学期我担任的是八年级156，157班英语教学工作。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研。

　　注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。

　　在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。

　　思想政治方面

　　在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的.各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。(法制宣传活动总结)

　　业务素质方面

　　为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。

　　并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

中学学校教学工作总结11

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。9月26日，根据学校的安排，教务处进行了全校性教学常规检查，此次检查，从备课、听课、课堂教学、作业批改、教学反思、学生辅导、政治、业务学习笔记。教学反思等方面进行。现将检查情况总结如下：

　　（一）优点：

　　备课认真扎实，较第一次检查而言，绝大部分教师均能认真备课，研究教学目标、重点、难点，教学过程也比较详细。被检查的有XX位老师，他们备课认真，做到了按计划备课也备足了课；教案总体上结构内容齐全，环节步骤清晰，有较强的可操作性，也较为传统和规范；所准备的课时计划目标明确，重难点突出，既有教师的教也有学生的学和学生的练，组织得当，安排合理；教学措施得当，师生互动得体，基本体现了以人为本的课改新思想。部分教师的是电子教案，部分教师的教案均为手写教案，书写也较以前规范。许多老师对本节课的板书进行了精心的设计，三维目标比较具体，重难点突出在这方面做得比较好的有XX老师；备课扎实，书写工整的有XX、XX老师；能对自己上过的课进行及时的反思，这方面做得比较好的有XX、XX老师。培优辅差做得好的是XX、XX、XX老师。

　　大部分教师作业布置适量、适度，能及时批改。学生作业中的错误能及时更改。多数学生作业书写比较认真，格式也比较规范。大部分老师作业批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，这方面做得比较好的有XX、XX、XX老师等。听课、评课次数多数能达到要求。部分老师听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，领会教学机智，作出精当的点评。

　　（二）存在的问题：

　　1、个别老师的备课过于简单。很难体现教师的教学过程，存在应付检查的现象。且备课节次不较少。

　　2、存在从网上下载教案，依葫芦画瓢的情况，没有根据学生的实际选择合理的教学设计。

　　3、存在个别教师上课与教案脱节这种情况，备的课与上的课的内容基本上没什么联系，备课脱离实际的课堂教学，备课只是应付学校检查的一种形式。

　　4、备课格式不规范，且无节次累计。

　　5、、存在听课记录纯属闭门造车的情况，在“办公室听课”，没有真正深入课堂，加强课堂研究，或者听课只是单纯的完成教学任务，在听课过程中完全没有思考这节课上的怎么样，听完课连一句评析都没有，或者只是简单的一句评语。

　　6、部分老师作业布置的'次数较少，作业批改无分数、无批改日期、无记录部分老师对作业的批改还是只有简单的一个等级，缺乏激励性评语，作业的形式也比较单一。

　　7、教学反思的书写比较少，有的基本上没有。

　　教学常规检查作为一项常规性的教学管理工作，对强化教学质量监控，了解教师的教学现状，及时发现，研究和解决教学中存在的问题等方面都有着重要的促进作用。通过本次检查，一方面指出了我们工作中的不足，另一方面也是老师们互相学习和交流的大好机会。教学工作是一个头绪众多的系统工作，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的就是要强化常规，做好细节。只有搞好教学常规才有成功的教育。教师的教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞的谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况，讲课细节，作业批改的敬业程度才能说明他的优秀之处。同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。古人说：“天下事，必作于细”，只有抓好了细节，才会有好的结果。“责任决定质量，速度决定效率，效率决定整体”。

　　在今后的工作中，我们要继续坚定不移的将教学常规工作进一步落实，改进我们的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶。

中学学校教学工作总结12

　　学年来，我校各项工作在上级的支持指导下，坚持“以人为本，培养学生人格健全，德智体美全面发展”的理念，积极进行课改，全面实施素质教育。通过学校领导班子的齐抓共管和全体教职工的不懈努力，良好完成本学年预定工作目标和各项工作任务，并取得了较为突出的成绩。

　　一、强化管理，各项工作凸显成效。

　　1.抓好班子队伍建设。

　　去年暑期，联区领导对我校领导班子进行了调整，刚调整的领导班子各成员充满信心，干劲十足，勇挑重担。为不辜负领导的信任和教师厚望，曹校长接任后，各成员团结一心积极带领全体教师卓有成效地开展工作，取得了较为突出的成绩。

　　2.加强教师队伍建设。

　　一是重视教师的专业化成长，抓好教师的培训。今年以来，凡是有上级举办的有关教育教学、教改科研的各种培训、学习的机会，学校都派老师出去学习培训。通过“走出去”吸取他人先进的教育教学和管理经验，不断提高教师自身专业化成长和教育教学能力水平。

　　二是抓好教师的继续教育，要求教师认真学习继续教育教材，促进教师教育理念的不断更新。通过学习，不断提高教师的教育理论、教学业务能力和教学水平，教师队伍整体素质良好，大多数教师敬业爱岗，具有吃苦耐劳、拼搏、创新、奉献精神。在教学上，把新课程理念运用于日常的教育教学活动之中，取得良好的教育教学成果。

　　三是完善教师的教学管理制度，进一步规范教师的教学行为，提高教师课堂教学的有效性，不断提高学校的教学质量。

　　四是加强教师的日常管理，严格教师的考勤制度，增强教师守纪意识，提高工作的积极性和主动性。

　　通过加强对教师队伍的管理，教师的素质得到较大提高，教风得到很大改善。

　　二、加强德育教育管理，促进学生文明行为习惯的养成。

　　1、始终坚持把关爱学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生作为德育工作的核心内容。健全学校德育机构，完善“学习---实践---反馈---纠正 ---总结”的德育研究模式，建立学校、家庭、社会“三会一体”的德育网络，共同承担对学生的教育，较好的发挥了育人的整体功能。

　　2、强化养成教育，学生良好习惯的逐渐养成。重视学生日常行为规范的教育，坚持每天做午间操，对学生每天的早读、清洁卫生等进行检查，并将检查结果及时反馈给班主任，班主任针对存在的问题，采取相应的教育措施，使学生逐渐养成了良好的文明行为习惯和卫生习惯。

　　3、加强爱国主义教育。坚持每周一的升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。

　　通过加强学生德育教育管理，使学生的纪律性得到加强，学生的学风有了很大改观。

　　三、抓好教学常规管理，教学质量不断得到提升。

　　1.我校认真贯彻执行上级教学常规管理的`有关要求，使学校的教学管理正在向制度化、规范化的目标迈进，教学质量也得到不断提升，使今年中考与往年相比取得很大进步。

　　2.以新课程理论为先导，用新的课程理论指导教学实践，并积极进行教改。认真抓好教师的业务学习和培训。能按照上级有关要求，精心组织教师学习新的课程理论、课程知识和继续教育培训教材，不断提高教师对新课程理论理解，更新教育理念。使教师在教学中，能按照大纲要求，开展有效的、学生参与面广的教学活动。注重面向全体，重视培养学生独立思考能力、创新能力、实践能力和自主学习的能力，教学质量不断提升。

　　四、重视安全教育与措施防范

　　设立安全教育领导机构，行政值班24小时制，定期进行校园安全大排查和管制刀具排查工作。经常开展安全教育，加强对师生的人身、财产、交通、消防、食品卫生管理，积极开展“平安校园”、“和谐校园”的创建工作。认真贯彻落实上级有关部门的规定和要求，建立健全各项制度并落实责任。开设法治安全、疾病、交通、消防、地震的安全讲座与演练，加强对教师和学生的安全教育，提高了教师和学生安全防范的意识和自我保护的能力。加强对学生的教育和管理，有效防止校园内伤害事件的发生。制定应对各类突发事件的应急预案，提高应急能力。主动沟通、协调、配合有关部门共同做好学校安全工作，合力构筑“学校特别安全保护区”。

　　五、抓好校园建设，校园整洁，注重特色教育。　　六、.规范教育收费，搞好收支账目公开。

　　学校严格按照上级教育收费政策进行收费，做到收费项目、收费标准公开，提高家长、学生对收费的知情度和透明度，无乱收费现象。加强财务管理，严格执行财务政策和财务制度，有计划合理使用经费。

　　七、存在问题

　　总而言之，一学年来，在上级部门的大力支持和指导下，在学校领导和全体教师的共同努力下，圆满完成了本学期预定的各项工作计划，取得了一定的成绩。在这些成绩面前，我们也看到了不足的一面，一是学校的常规教育工作还有待加强，虽然大问题不出，但小问题不少。二是职工的思想政治工作还需加大力度，工作的方式方法上还需要改进，以提高工作的实效性，增强职工队伍的稳定性。三是在教学管理上还需要不断探索、总结，以全面提高教学质量。四是学校不少辅助教学设备、办公设备已陈旧老化，不能正常使用。这些问题都需要上级的支持和急需解决的问题。

中学学校教学工作总结13

　　一学期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指导下，坚持“特色求生存，质量求发展”的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线。

　　以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及具体教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期具体工作情况作以下总结：

　　一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。

　　（1）组织教师继续学习新课程理论及专业知识。

　　理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式。

　　多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。实验中学来我校交流的焦玉兰、梁国秀老师对全体教师进行新课程理论及专业知识的精心指导。

　　（2）充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，继续开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。

　　（3）以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能力。

　　本学期我校继续研究以下课题：《深化课堂教学改革，提高课堂教学效率研究》、在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。

　　（4）认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。

　　通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。

　　二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。

　　俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。

　　1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。

　　2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求教师及时整改。

　　3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。

　　4、面向全体，继续组织教师做好“学差生”的转化工作。

　　首先，要求教师关心和爱护学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更需要温暖、信任和热爱。

　　第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，

　　增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。

　　第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。

　　5、认真开展实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责督促，要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力。

　　6、加强音、体、美学科的教学管理，探索特殊群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的'正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分展现，迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。

　　三、突出重点，加强毕业班工作。

　　毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。

　　1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长，并组织行政人员协助年级长开展工作。各行政人员积极深入年级、深入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。

　　2、认真学习和研究中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。

　　3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相帮助，加强教

　　法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本能力的形成，及时解决教学中存在的问题。

　　4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。

　　四、今后的工作方向。

　　成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力——

　　1、继续组织教师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高教师的教学能力。

　　2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特别是实施课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。

　　3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。

　　4、深入细致开展教研、教改活动，特别是加强课题研究，要求教师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。

中学学校教学工作总结14

　　一、心气浮躁急于求成

　　尽管自己也爱学习和思考，在教学管理上好点子也不少，但每当自己的好主意好办法没有得到有效贯彻落实时就表现得有点“愤愤然”——尽管这种情绪“不怒于色，不形诸语言”，下属不易觉察，但我还是觉得这种急躁的性格要不得，今后还需通过不断学习、反思和工作的磨练来改善。我觉得做领导“稳”“准”“和”“新”四字应是标准，急躁容易失和，失和容易失去凝聚力。

　　二、教学交流活动组织不够

　　教学是学校工作的重中之重。作为主管学校教学的副校长，我觉得这一年无论是对内和对外教学交流活动方面还是组织的有点少——这一直也是高桥中学作为偏远的农村学校的.一个弱项。做为副学区长协助学区长主管学区常务工作可能工作多了点，不积极组织教学交流活动既有自我减负的考虑，也有不想过多通过交流活动干扰常规教学活动的考量。但信息时代交流和信息应是的资源和有效的学习途径应该得到重视和珍惜。所以，今后一方面要调整思维和思想，另一方面要有序有效的安排教学交流活动，积极为一线老师们提供展示、交流和提高的平台。

　　三、信息技术水平亟待提高

　　XX中学作为XX市信息化建设优秀学校和__新城教育系统信息化建设的领头羊实属难得。面对数字化教学时代的到来，信息技术应用和学校信息化管理提到了议事日程。自己掌握的这点初级信息技术水平显然越来越不适应一线教学和学校教学管理。打铁需要自身硬。20xx年尽管分别参加了教师公需课培训、XX市校长岗位提高班培训、XX市教师综合素质测试，但却因为”偷懒“的心理导致自己没带头参加“远程信息化培训”。今后自己要加强在信息化方面的培训学习力度，使自己信息化的管理和应用水平再上一个新的台阶。

中学学校教学工作总结15

　　在莫旗教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，按照学期初制定的《教学工作计划》积极工作，锐意进取，较圆满的完成了本学期的教育教学工作，但也存在这样和那样的不足与缺憾，现做如下总结。

　　一、 常规教学工作

　　1、 教师任课情况

　　本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政领导都安排在一线任课，而且全都承担一个教师的满工作量或超过工作量，**校长除了担任初一年级4个班级历史课教学任务外，还兼任初一4班的班主任，*老师和***老师教师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语课，任务相当艰巨，***老师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特别能吃苦特别能战斗的优良作风，不但解决了教师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。

　　2、 科学排课、分班

　　按照《内蒙古自治区九年义务教育课程设置表》科学安排课务，开齐课程，开足课时，周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分班，一贯是按照性别比例和成绩进行蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到2分，各班的男女生数相等，纪律较差生接近相等，班主任抓阄决定自己所带班级，保证了分班工作的公开公平和公正，获得了初一学生家长普遍好评，办学行为比较规范

　　3、 体卫艺工作开展扎实有效

　　按照上级要求执行作息时间，合理安排“三课”“三操”，深入落实体卫艺工作，在9月份组织了秋季运动会，大课间活动开展的有声有色，体育艺术2+1活动开展的富有实效，全体学生参加热情较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈，住宿生的早操一直坚持跑步，把学生的意志磨练得更加坚强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个兴趣小组，学生参与积极，教师组织认真，受到较好效果，以后还要继续开展此项活动。

　　4、 全校全员上晚自习

　　从本学期开始，全校三个年级都齐全了，结束了三年内我校因为学制转换，每一年缺一个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿，实行全封闭教学管理，阻绝了外界对学生的干扰，学生全员上晚自习，每天两节晚自习，均有教师进行辅导，学生课余时间得到了有效利用，学习内容复习的更加及时充分，同时教师也更加辛苦了。

　　二、 教研教改工作

　　1、 初一初二年级学习“杜郎口”教学模式，结合我校实际实

　　施“人本课堂”教学改革，已经初见成效，学生主动学习，积极参与，争相展示，课堂气氛更加活跃，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困惑，但我们不断总结，不断改进，开学之初就召开了“全面纵深推进教学改革大会”，学期中又多次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精华，又进行自我修正改进，不断提高课堂教学的实效性，使学生进一步提高学生合作学习和探究能力，又不断夯实知识基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中，对我校教研教改开展的深入扎实给予充分的好评。

　　2、 为了尽快推进我校“人本课堂”教改，本学期初一初二教

　　师全员上公开课，固定在周三第8节和周五第7课，每周1-2名教师，全校教师都去听课相互学习借鉴，尽快掌握“人本课堂”教学流程，在教学中教师充分发挥各自特长，课堂亮点不断出现。

　　3、 初三年级教师全员进行组内教研，在提高课堂教学实效性

　　上，加大力度，同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动性，让学生多合作，多探究，多展示，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进行了下学期的教学内容，预计在三月底全部结课，从四月份所有科目进入复习阶段。

　　三、 教学检查工作

　　1、 继续实行“六个三工程”，分年级大力加强学风、教风整顿工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，经常找学生谈话，了解教师课堂纪律情况，了解学生对学校、对教师的意见和建议，及时和相关教师沟通，提出改进建议，对各班经常扰乱课堂纪律的学生单独批评教育，提出整改意见，观察转变情况，跟踪教育。

　　2、 教导处每月检查教案，了解教学进度是否适当，督促教师进行灵活多样的集体备课，督促教师及时进行课后反思，自觉改进课堂教学，落实新课改理念，检查导学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。

　　3、 由于全天都安排了课程，学生作业基本当堂完成，课后作业较少，主要检查学生教辅的完成情况，所有教辅，老师都能及时讲解、辅导，利用率较高，都是课堂上学生主动完成，教师进行巡视指导，个别难题进行讲解，学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了，很多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进行批阅，如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。

　　4、 大多数老师都能经常进行小考，按照单元进行阶段性考试，及时批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。

　　5、 大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导，单独教育，指导学习方法，讲解习题，进行个别辅导，及时查缺补漏，督促学生认真学习，起到较好的效果。

　　四、 考试与评价

　　本学期进行了一次阶段性测试，按照上级规范办学要求，没有进行排名，不公布成绩，学生成绩以等级呈现，要求教师平时小考也以等级加鼓励性评语呈现，继续严格考务工作，无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并且同一年级班级打乱，编排考号，严格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成绩真实。

　　五、 教研组工作

　　每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结果，各教研组长都能积极工作，及时传达工作安排，及时组织教师进行集体备课，上公开课后及时组织评课，每两周组织一次政治学习或业务学习，及时组织学生课外活动，组织本组教师进行基本功训练，练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好，学生写作积极性较高，写作热情与能力均有提高，应该继续保持，语文组9月末组织了七年级朗读比赛，形势多样，抽签读、推荐学生读、全班齐读，参与面更广，考察更为全面，富有创新；11月份举行了八、九年年级的“语文趣味知识竞赛”，内容丰富，学生参与积极。数学组在推进“人本课堂”教改方面，应用“杜狼口模式”成效较为明显，学生课堂参与积极，学习主动，掉队学生相对较少，数学组在12月组织了“趣味数学竞赛”，获奖同学分数超过了100分（满分120分），创我校学生参加数

　　学竞赛成绩新高，这也说明了学生在数学学习能力有了较大的提高。英语组在夯实知识基础，听写单词，训练听力，作文布置与批改上教师一直坚持亲自批改，知识基础得到进一步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要继续发挥语音室的作用，英语组举行了初一书法比赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个年级各有侧重，要求逐渐提高，符合学生学习认知实际。政史地组改变教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参加中考的改变，加大对学生识记知识的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自制教具既方便又实用，对学生掌握地理知识起了很大的促进作用，政史地组举行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地知识竞赛和初三政史知识竞赛，促进了学生学习政史地科目的兴趣。理化综合组体育教师完成教授新生广播操工作，组织了秋季运动会，进行了中考体育训练工作，组织了冬季足球比赛，组织了小型的'篮球比赛，理化教师能够充分利用实验室，上好实验课，积极上好演示实验和分组实验，用实验辅助学生理解学习内容。

　　六、 不足与改进措施

　　1、 因为行政领导均担任课时较多的授课任务，听推门课较少，对教师常态课了解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进行检查指导。

　　2、 教研组教师多是按照学校要求上全校公开课，组内单独教研较少，听公开课后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少教师间的沟通与交流，对课堂教学改进作用没有发挥到最大，以后包组领导要深入教研组进行评课，有针对性的进行指导。

　　3、 部分教师的课堂教学纪律较差，师生关系紧张，教师应该进工作方法，改善师生关系。

　　4、 个别科目学生学习成绩不高，基础较差，掉队学生较多，需要进行辅导提高。

　　5、 各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与教师专业基本工作训练结合起来，以基本功训练为主线，进行训练，学习训练结合，相互促进，争取使我校教师基本功都能高标准达标。

　　6、 学生在民主评议时对个别教师有意见和建议，教师要深入反思，及时听取学生的合理化建议和意见，胸怀要宽广，勇于改正自身的不足，争取在下学期每月一次的民主评议中，提高自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。 忙碌而充实的一学期工作结束了，既有战胜困难的喜悦，又有工作不足的遗憾，我们将发扬优点克服缺点，把教学工作做得更好。