科研处工作总结通用15篇

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的科研处工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

科研处工作总结1

　　科研处在学校的领导下，市教育学院、市教科所的指导下，在全体老师的积极配合下，完成了以下任务：

　　一、“十一五”省级和市级课题研究的组织和指导工作。

　　1.对已经审批的省级课题《学校课程资源开发利用的研究》组织开展研究。

　　(1)XX年6月7日，鸡西实验中学总课题组全体成员在艺体楼三楼小会议室，召开了课题开题预备会议，对课题研究的'各方面工作进行了研讨，并决定成立10个子课题组。

　　(2)XX 年6月19日，鸡西实验中学总课题、子课题全体成员在实验楼二楼小会议室举行“十一五”规划省级重点课题开题仪式，市教科所曹兴吉所长参加了会议。会上曹兴吉所长宣读《研究任务下达书》，科研处主任刘务才宣读《开题报告书》，姜育孝校长宣读《研究任务责任书》并对课题研究提出总体要求，曹兴吉所长对课题研究作了重要指导。

　　(3)XX年6月23日，鸡西实验中学总课题、子课题负责人在艺体楼三楼小会议室召开了会议，对每个子课题组的课题名称、研究内容进行商讨。

　　2.对申报的18项市级科研课题做好研究的督促和检查工作。

　　(1)3月6日组织市级课题负责人会议，指导填报好《研究项目议定书》。

　　(2)组织课题负责人根据任务下达书，进一步细化课题研究步骤，做好责任落实工作。

　　(3)督促、检查各课题组的研究工作，并做好记录，做好课题材料的整理、积累。

　　二、加强教师培训与考核。

　　1.3月20日，高中教务处和科研处协同，组织参加省教育学院新课程培训教师在教研组内进行专项辅导。

　　2.协同初中部组织全体教师进行了新课程理论学习答辩会、听课、评课系列活动。

　　3.3月27日，组织初中教师集中培训，由科研处主任刘务才主讲，内容为《构建教学模式的培训》。

　　4.4月17日，组织了高中基础部教师进行学习《教育——为了人的幸福》的测试。

　　5.5月15日，聘请市教育学院徐杰院长对全校教师进行课改通识理论培训。

　　四、加强了高考研究工作，组织各学科骨干教师认真研究复习备考的经验，在7月14日，高三每学科备课组长进行总结与反思汇报。

　　五、布置教师撰写科研论文、教育案例，在期末收缴。

　　六、在科研处指导下在初中部建立了部分学科课堂教学模式建构小组，经过多次研讨，初步形成了较为适合学校实际、学生实际的语文、数学、外语、生物学科的教学模式。

　　七、出台了建立学校课程资源库和优秀课件、优秀教学案例的实施方案。在全体老师的努力下，各教研组已初步建立了与本学科教学同步的课件资源库。

　　八、做好其他各项常规工作：

　　1.整理、编辑、印制第30、31期《课改快讯》。

　　2.做好第四期《教改论坛》的材料收集工作，为下学期整理、印制做好铺垫。

　　3.与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等。

　　4.及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。

　　5.认真完成了市教育局、市教育学院及学校安排的各项工作。

科研处工作总结2

　　xx年科研处全年根据学院党委的部署和要求，紧紧围绕学院的建设与发展，高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习贯彻党的十七大以来各次中央全会的会议精神，在人员少、工作量大的情况下，强化各个岗位的责任心、事业心，尤其是共产党员充分发挥先进性教育活动激发出来的工作学习热情与激情，在分管院长的领导下，在兄弟处室的支持下，全处职工较好地完成了年初制定的工作任务。现汇报如下：

　　一、认真开展深入学习实践科学发展观活动

　　按照学院党委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的要求与部署，科研处分别就学习实践活动的三个阶段制定了相应的具体实施方案。在学习调研阶段、分析检查阶段、整改落实阶段围绕提高思想认识，深刻领悟开展深入学习实践科学发展观活动的重要性和紧迫性、紧紧围绕主题抓好学习实践活动、制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等方面，加强了领导，落实了责任，加强宣传，注重引导，统筹安排学习实践活动的各个阶段和环节，做到有机衔接、有序推进，确保学习实践科学发展观活动不走过场，保值保量地完成学习实践科学发展观活动的要求和目标。

　　二、紧密围绕学院升本工作的大局，积极做好学院《加快改制建设普通本科院校工作实施方案》对科研处具体要求的诸项工作

　　主要工作有：提供了管理制度、成果统计等10个大项、49个小项的科研数据；与相关部门和兄弟处室一起突击整理了09年的升本要求的科研数据。

　　三、项目管理工作取得新成效

　　一是我院1项重点课题获得国家教育部全国教育科学十一五规划209年度规划课题研究项目批准立项；申报20xx年度省教育厅高校人文社科研究项目5项，获正式批准立项3项；申报省文化厅20xx年度全省艺术科学重点课题5项，获正式批准立项2项；申报省社会科学规划研究项目5项，现未获得正式批准立项批文。

　　二是组织了学院第十一届重点研究项目的评审，其中青年研究项目批准13项，一般项目批准立项10项。

　　三是顺利完成了我院4项省教育科学十一五重点规划课题的专家鉴定并结项；5项研究项目通过省教育厅高校人文社科研究项目和自然研究项目的专家鉴定并结题；2项研究项目通过省文化厅全省艺术科学重点课题的`专家鉴定及结题；2项学院级研究项目通过专家鉴定并结题。

　　四是有四项共青团中央和共青团山东省委20xx-2009年度青少年和青少年工作研究课题立项。

　　五是在20xx年进行了督促检查已开题或立项的课题完成情况，力争使全院所有课题能够保质保量完成研究任务。

　　六是建立健全了1999年以来所有的研究项目的档案，完善并装订了我院专业技术人员科研考核档案，并将上级有关课题文件移交学院档案室等。

　　四、圆满完成成果管理工作

　　一是我院3项科研成果申报省社科第23次优秀成果评选，有1项获得省社科联优秀科研成果2等奖； 7项优秀科研成果获得20xx年度山东省文化厅文化艺术科学优秀成果一、二、三等奖。教育厅上报4项，现未获得正式批准获奖批文。

　　二是圆满完成了20xx年学院科研成果统计，发放了20xx年度学院科研成果鼓励金以及20xx年度科研工作量考核超额完成的科研鼓励金。

　　三是评选了学院第十一届优秀成果。其中课题类获（一、二、三）奖7项；著作、教材类获（一、二、三）奖6；论文类获（一、二、三）奖34项，并颁发了获奖证书及奖金。

　　四是组织并完成了学院第一次专业技术人员科研工作量的考核；完成了我院20xx年度专业技术人员科研电子档案录入工作。

　　五是完成了学院09年度专业技术人员晋升职称科研成果的审核工作。

　　五、学术交流工作

　　09成功举办了院级学术报告会12场，并建立了相应的支付经费的电子和文本档案。

　　六、按质按量完成学报编辑出版工作

　　09年学报编辑部根据学院升本的发展要求以及编辑部的具体工作任务，对学报的未来发展重新定位，走特色办刊与综合办刊相结合的发展道路，使学报有了较大的变化，并且圆满完成09年度各项工作任务、工作目标和各项行政工作。

　　1、09年学报编辑部特别重视学报是学院教学科研的第一窗口、是学院教学科研的旗帜、是一所学校科研水平标杆的认识，重视创品牌，抓质量，为学报的进一步发展创新提供良好的平台。

　　2、精心调整栏目，加强作者队伍建设。立足学报原有基础，积极调研，仔细研究名刊名栏建设经验，坚持和突出学报青年研究、当代大学生、思想政治教育研究等特色栏目，同时强化文史研究、法学研究经济研究、高等教育研究等栏目共同发展。20xx年把作者队伍建设工作真正落实到实处，建立了全国级的知名学者专家人才库，专家学者信息包括姓名单位研究方向及电话，邮箱，并与部分专家取得了联系。另外，利用一切条件，采取一切措施扩大作者队伍：发征稿函，发约稿函，电话联系，并向全国40余所知名院校研究生院赠送样刊，积极开发研究生等潜在作者群体。目前研究生作者在学报作者队伍中比例已达百分之七、八十以上；每期来稿在300篇左右，比往年有了大幅增长。

　　3、强化学术编辑规范，提升编排设计水平。在编辑出版工作中，严格按照国家编辑规范标准，规范编排，精心设计四封，版本尺寸与国际出版接轨，目前学报内文学术气息浓厚，整体编排美观大方，受到读者与专家的好评。

　　4、完善编辑流程制度，加强制度管理。根据编辑部的实际情况，完善编辑流程制度，使之更细化、合理，在具体运作中更具操作性。此外，在审稿中严把质量关，对学术水平不过关的稿件坚决退回修改。另外积极实现编辑电子化。目前稿件全部采用网上来稿，网上修改，通过网上编辑，提高了校对质量，有效地缩短了编辑流程。严格来稿登记规范制度，做到分工明确，各负其则。同时，与校对、印刷厂建立合约，对校对和印刷过程中出现的质量问题作出明确惩罚规定。

　　5、强化征订发行工作，扩大学报影响范围。征订发行是学报立足生存的标尺，编辑部对此专门开会研究布置征订工作，将任务落实到人，各负其责。

　　由于学报编辑出版工作取得一定成绩，学报20xx年度在山东省新闻出版局第七届报刊质量评比中被评为优秀期刊。这是学报连续四届获此殊荣。

　　七、其他相关工作

　　一是完成财务处固定资产的固定资产普查工作；二是积极参与保卫处组织的努力建设和谐校园、平安校园工作；三是将学院博士科研启动经费的管理纳入正常轨道；四是准确快捷地为学院信息中心提供科研信息和科研新闻。

　　总结科研处一年的工作，有成绩，这与党委和分管领导的正确领导与支持，与兄弟处室的关心帮助是分不开的；也与不足，这主要由于个人的工作积极性、工作的热情还存在一些惰性，创新性地开展工作与学院的发展要求还有差距。自己决心在新的一年里，融入学院跨越式的发展过程中，更加尽职尽责，使科研处的工作更进一步。

科研处工作总结3

　　20xx年度，在公司董事长和总经理硅藻土小组组长秦邦国先生的领导下，在各部门的大力支持下，小组试验工作基本上完成本年度预期计划和课题指标。现将20xx年度工作状况报告如下：

　　1、工作思维，求真务实的试验工作是硅藻土试验小组工作人员不可缺少的重要工作思维的组成部分，是提高小组试验人员工作素质的重要途径，也是实现“试验成果”的重要条件。公司领导高度重视硅藻土小组的试验工作，多次强调小组试验作的.重要性，在小雨公司各部门的积极配合下，硅藻土小组的试验工作有了很大的进展。

　　2、营造氛围，鼓励交流：为浓厚小组试验工作的兴趣和科学的学术氛围，开拓视野，活跃试验气氛，优化所学互补所长的学习环境，先后多次组织硅藻小组例会，认真做好每一次试验报告并及时转发给小组各位成员，积极组织每次例会，认真讨论每次试验报告，发挥小组成员的主动能动性，制定下次试验方案，目前硅藻土小组工作的成效均归功于公司总经理硅藻土小组组长的领导与支持。

　　3、健全试验数据的积累制度，试验数据规范化：建立、健全试验数据管理制度和二级试验数据存档等，完成每次试验方案的制定和编制修改的管理工作；并根据试验实际情况部署安排试验工作的时间与进程。4、主要问题：本部门工作存在着一些不足，相互交流需要加强，试验数据管理制度还需进一步完善。

　　今后硅藻土小组要加强学习，健全和完善各种试验小组的管理制度，提高管理素质，使管理工作更上一层楼，推动工作持续发展。

科研处工作总结4

　　本学期，教师教育科研处以“有效教学、提质减负”为工作目标，以落实有效作业研究为重点，切实优化教学过程，不断深化教学改革，努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制，全面提升我校教学管理水平和教育教学质量。

　　一、优化校本教研，提高教研时效

　　1、开展有效作业为主题的研究

　　教育与科研是对学校教育教学常规工作的总结和升华，两者是相辅相成的，通过校本教研活动相互交流学习，提高教研组的整体教育教学水平，本学期学校围绕有效作业为主题，以校本教研和校本科研为主要形式推进有效教学研究。

　　（1）精选作业，提升课堂教学效益

　　学生学业负担重的根本原因是教师的无序布置作业，教师的备课缺少备作业，总是以常规作业来代替，这种低效甚至无效的教学过程，无疑损害了学生的根本利益。

　　针对作业的布置和批改，本学期采取了各种方式，比如教师自查、学生座谈会和书面反馈、各教研组之间的互查互学等方法，层层落实作业管理，备课组各成员分工合作，剔除重复、机械、无效作业，本学期基本杜绝了现成订购全部布置的不科学作业布置做法，做到精选作业，真正落实“有发必做、有做必交、有交必批、有批必评、有评必补”20字作业常规。

　　（2）特色作业，拓展课堂教学外延

　　各教研组以减负提质和素质教育为目的在精选作业基础上，开展特色作业研究，如初中语文组的周末套餐作业，初中英语组的思维导图作业，初中科学的探究性学习，高中英语模音练习，高中历史组的会考小册子、高中数学组的知识结构图，及重在学习习惯养成的初一整理本作业和初二错题反思等等。

　　（3）长假作业，提高学生综合素质

　　教研组和备课组，根据学科特色，结合学生的实际情况，正在认真研究寒假作业，布置形式多样、趣味性强、体现合作的作业。

　　2、主题活动形式多样化和成果课题化

　　（1）积极开展“主题主讲讨论式”校本教研活动

　　学校以教研组为基地，以同课异构、同课同构、微格分析、观课交流等多种形式开展“主题主讲讨论式”校本教研活动，以新授课、试卷讲评课、复习课为载体进行教学的课例研究。

　　（2）规范主题活动，力求主题活动成果课题化

　　对于教研组的.校本教研主题活动，我们一直希望各教研组能把主题活动课题化，全员参与课题研究，并积极申报市级课题。为便于教研组主题活动课题化，本学期开学初修改了教研组工作手册，根据手册要求，扎实做好课题研究。

　　二、完善常规管理，提高教学质量

　　为了使常规更有效，我们不断地摸索教学常规管理方法，改进管理手段，努力做到管理和指导相结合，使教师在被管理中真正有所提高。

　　1、扎实做好全校性期中教学检查

　　本学期从第七周开始，分别从学生座谈会、学生电子问卷、教案、作业、听课五大环节对全校教师进行了期中教学大检查，在学生电子问卷调查中，教师均获得学生的好评，共有12位教师获得满分，54位教师获得20、9分（满分21分）；学生座谈会学生对教师给予了很高的满意度，在对52位教师以“推门课”的形式进行的课堂教学调查中，70%的教师得到听课专家的好评，并对部分教师的课堂教学给予了指导；采用教师自查、教研组互查对全校教师的作业进行了“地毯式”作业普查，XX0%教师对作业能做到全批全改，全校90%以上的教师都有精选和面批作业；共检查了117份教案，其中优秀教案8份，优秀率7%，A等教案XX1份，A等率86%，并对每一环节的检查情况，在学校办公系统中给予及时反馈，最后以“大会式”面向全体教师，反馈调研情况，推出典型，树立榜样，指出存在的问题。

　　2、积极开展诊断性教学调研

　　为了进一步了解初二（5）、（6）班级的分层教学现状和教学水平，全面、深入、细致地掌握教育教学第一线的有关信息，及时肯定成绩，并给予推广和学习，同时找出不足，修正教学行为。本学期对初二（5）、（6）两个班级的诊断教学教学调研，通过听课、分层布置作业、学生座谈会、教师座谈会等形式，进行对分层教学的全面调研，为下一步决策提供科学依据。

　　3、学校修改完善《温州八中教师评价方案》，实行高中和初中学部共同但有区别的评价，每学期及时向教师个人反馈评价结果，指导其规范教学行为，提高教学质量。

　　4、规范和加强学科竞赛的管理（高中）。

　　制定《温州八中学科竞赛辅导管理办法》和《温州八中校内学科竞赛管理办法》，规范和加强了对学科竞赛方面的管理，把学科竞赛纳入到常规的教学管理中，以竞赛促教学，本学期在数学和化学两科竞赛中取得了友谊的成绩，在20xx年温州市高三学生化学竞赛中有陈一然等两位同学获得一等奖，叶永盛等5位同学获得二等奖，另有2位同学获得三等奖，在20xx年全国高中数学联赛中，获得省二等奖1名，三等奖2名。

　　三、抓好教师培训，打造优质团队

　　（一）开展多种形式的校本培训

　　本学期以师徒结对、松山讲坛、生涯沙龙、专家讲座、考察学习等形式，对不同层次的教师开展有针对性的培训，同时面对全体教师开展全员拓展性培训。（附件1）

　　1、师徒结对：有18位教龄三年内的青年教师参加了师徒结对活动。

　　①创新师徒结对拜师会形式，增加了徒弟给师傅献花，师傅给徒弟赠送写有寄语的笔记本的仪式，使拜师活动更加隆重，强化了师傅带徒的责任意识。

　　②加强了对师徒结对过程的随访和监控。在期中对徒弟的听课本进行检查并一对一反馈给本人及其师傅，督促师傅指导徒弟听课学习；在期末对《师徒结对活动实施手册》进行中期检查，对表现优秀的徒弟教师进行表扬；在平时以聊天的形式了解师徒结对活动中徒弟的收获和困惑，为下学期更好地开展此项工作提供信息。

　　2、松山讲坛：本学期开展了两期松山讲坛活动。

　　①第一期（总第四期）于20xx年XX月27日下午举行，主题是“分享学习收获”，由“市学科骨干教师”马君勇和吴月凡老师主讲，两位老师结合外出学习的体会畅谈了自己的教学经验与感悟。

　　②第二期（总第五期）于20xx年11月24日下午举行，主题是“我的成长体验”，由学校青年骨干教师陈爱新和吴银生老师主讲，两位老师结合自身成长历程与老师们分享了教育教学工作的感悟。

　　3、生涯沙龙：本学期开展了两期互动式生涯沙龙活动。

　　①第一期于20xx年9月18日下午举行，主要内容是针对教龄三年内青年教师开展教师职业生涯规划活动。

　　②第二期于20xx年1月14日下午举行，主要内容是面向部分骨干教师以申报市级“三坛”为契机开展“迈向新成长”主题培训活动。

　　4、专家讲座：本学期举行了两次专家讲座活动。

　　①第一次于20xx年XX月30日举行，邀请萧山教研室主任，省特级教师徐和平老师面向行政干部和教研组长作“教研工作若干问题思考”的专题讲座，面向全体教师作“建立教学新常规”专题讲座。

　　②第二次于20xx年1月6日和1月7日下午举行，利用视频资源，由华南师大刘良华教授做“教学研究和教师专业成长”的专题讲座，指导教师研究什么，如何研究。

　　5、考察学习

　　本学期组织了教研组长、五十八中备课大组长、八中高三备课组组长赴萧山二中、萧山三中考察学习，主要学习了两校的教学管理、教学研究经验，以及高三备考的先进做法。

　　（二）规范教师“走出去”培训研修

　　1、严格执行学校有关教师外出培训研修的规定，在不影响正常教学秩序的前提下安排教师外出研修，并做好相关统计。本学期共有90余人次参加了各级各类培训研修活动，有30余人次在各类各级教学技能竞赛中获奖（附件2）。

　　2、制定了学校外派学习教师管理制度，对本学期外派龙湾中学学习的教师孙祥庄老师进行了管理和考核。

　　（三）试行教师专业成长档案管理

　　以改进教研组工作手册为契机，增设了“教师专业成长档案”页，对教师学期专业成长情况予以关注和引导。对“三坛”、“学科骨干教师”、县教坛新秀（中坚）教师或名师、校优秀青年教师、教坛新星教师的学期专业成长情况给予特别关注，以高一级专业荣誉称号为目标对教师的专业发展提出有针对性的指导意见和建议。

　　（三）编辑校级刊物《且行且吟》

　　在暑期要求教师认真撰写师德学习体会和阅读教育教学专著的读书笔记，在整理教师文章的基础上于9月份编辑发行了第三期校级刊物《且行且吟》，共收录教师文章40篇。

科研处工作总结5

　　随着校本教研的深入开展，在学校工作中，教师的学习研究成为了提高教师自身素质，推动学校整体教学质量提高的动力之一，是教师持续发展的重要途径。教师要适应当前飞速发展的教育形势，就必须做好教育教学研究。

　　在过去的一个学期里，为了促进教师的教育教学能力的提高，更好的落实新课程标准和新的教学模式，推动校本教研工作的进一步开展，我处组织了一系列的活动，现将工作总结如下：

　　一、继续推动校本教研，开展教学研究工作

　　1、完善校本研究工作制度，形成以教研组为中的“专题研究”活动。

　　教师以教研组为单位，针对教学工作中所遇到的题，进行专题研究，从而解决实际问题，以提高教育教学质量。

　　2、坚持每周一次的继续教育学习制度。

　　在本学期初，我校就规定明确了教师继续教育学习的具体内容，既以《新课程标准》、《新课程实施纲要》《新教学模式》为主要学习内容，进一步加深教师对于新课程和新教学模式的认识和理解，在加深理论认识的基础上，指导教师在教学实践中具体落实新的标准和模式。

　　进一步健全了校本教研组织，建立了以学科与年级相结合的组织网络，为更好的实施校本教研构建了平台。

　　在学习过程中，教研组长都能够积极组织本组教师按时进行学习活动，并且做好了教师继续教育学习考勤记录，广大教师也都能够积极参加学习认真做好笔记，其中语文组，英语组、历史组等教研组的教师继续教育学习笔记十分工整，而且详细体现了教师对继续教育学习的认真态度。

　　3、坚持每周一次的听课活动。

　　教师之间的交流是提高教师教育教学能力的一个有效途径，所以我校要求教师每周必须听一节课并且有相应的点评。现在我校基本形成了互学互助的良好的教研风气，教师在相互听课中取长补短共同提高。教师中周站，张会红，刘瑛、等教师的听课笔记不但节数多而且十分工整，并有相应的点评，体现了教师认真，严谨的治学精神。

　　二、为了促进教学质量的提高，在本学期还组织教师积极参加了区文教局组织的教学大赛活动。

　　在比赛中，我校教师侯宝军，郑丽红，李静，潜心研究教材，深入研究《新课程标准》，通过认真准备在教学大赛上都取得了优异的成绩，获得了区文教局的好评。为我校赢得了荣誉。在本学期，张会红老师还承担了我区新课程语文示范课的任务，为广大教师对新课程的理解和认识提供了很好的借鉴。

　　三、积极推动落实新课程标准，落实新教学模式。

　　1、在要求教师在继续教育学习时间学习新课程标准和新教学模式理论知识的同时，我校还鼓励教师积极自学，并在教学实践中体会落实。通过听课和检查等方式，来督促检查教师的具体落实情况。

　　2、要求教师必须在备课中体现新课程理念符合新课程标准的要求，必须落实新教学模式。符合“三段六步”要求。

　　3、要求教师在学期初必须制定“落实新课程标准，实施新课堂教学模式”计划。

　　在学期末必须对一学期“落实新课程标准和新课堂教学模式”工作进行书面总结。并统一上交教研处，备案检查。

　　四、科研课题的总结工作。

　　本学期共有一项国家级课题《建立校本教研基地，推进人教版教材改革的研究》课题结题工作。

　　承担课题研究工作的教师汪永明，左昆，李素琴在实验中都能够积极探索，不断积累认真总结，通过大量的实践经验的.积累，使科研课题得以顺利的结题，获得国家级结题证书。

　　五、广大教师在上一个学期内也积极投入的教学研究活动中来，及时总结自己在教学工作中取得的成功经验。

　　王红撰写的论文《浅谈中学音乐欣赏》获辽宁省优秀论文一等奖

　　崔力良撰写的《浅析在跳远教学中如何预防运动损伤》戴静撰写的论文《初步探讨韵律操在快乐体育教学中的效应的调查分析》获东三省第五届中小学学校体育科学论文二等奖

　　周站在盘锦市初中英语学科说课比赛中获一等奖

　　朱学军在化学说课比赛活动中获得二等奖，化学教学设计评比中设计的《化学使世界变的更加绚丽多彩》被评为一等奖。

　　此外，我校教师顾桂芝连续4年被评为市英语学科带头人，张红玲，李春清，汪永明侯宝军被评为区学科带头人。这些教师在教学和教研工作中都起到了良好的带头作用。

　　当然在过去的一个学期中，教育科研工作还存在这一些不尽如人意的地方，具体的工作还需要进一步认真落实，还需要在具体的工作实践中不断的细化，务必使教育科研工作起到其应有的作用。

科研处工作总结6

　　本学期科研处在学校的正确领导下，在各位教师的大力支持下，各项工作顺利进展，圆满完成了开学之初制定的工作目标。开学之初，科研处重新选拔教研室主任9人，副主任15人，组成一个教科研团队。另有专职教研员17人，工作人员3人。现将科研处本学期的工作总结如下：

　　第一部分 “走出去”五项

　　一．安排了11批共33人去北京和杭州参加吕梁市名师培训，其中去北京的有语文，政治，历史，地理和生物共五批15人，去杭州的有英语，数学，物理，化学，信息和校长六批18人。

　　二．安排了16批共249人参加吕梁市全员培训，分别去汾阳四中，汾阳五中，柳林鑫飞中学，临县高级中学，中阳一中和孝义中学进行培训。并且每期都做有美篇展示。

　　三．安排9批共36人去孝义，临县，汾阳，离石，柳林参加吕梁市教研室组织的同课异构活动。

　　四．安排3批共6名教师分别赴临汾一中，忻州一中和晋城一中参加金太阳组织的山西赛区同课异构比赛。

　　五．安排3批共3名教师分别赴扬州大学，山西师范大学，浙江师范大学参加免费师范生的国培计划。

　　第二部分 “请进来”四项

　　一．组织了三期吕梁市数学全员培训，协助吕梁市教育局完成培训的吃住行等一切后勤工作。累计接待人数达833人次。学校微信平台有专题报道。

　　二．组织了一期吕梁市数学学科“同课异构”活动，接待人数达140人。学校微信平台有专题报道。

　　三．组织六期全校教师参加北京专家的专题讲座，科研部全程考核查人，每次都有美篇展示。

　　四．组织三场专门为青年教师培养的专题讲座。

　　第三部分 教师赛讲三项

　　一．组织了全校的.公开课赛讲，28名教师参与赛讲，20位评委参加评选，并进行总结表彰并出刊版展示，学校微信平台有专题报道。

　　二．组织全校青年教师汇报课，28名教师参与讲课，17位专职教研员，9位教研室主任以及青年教师师傅全程参与指导。

　　三．组织10名教师参与县教育局举办的教学案例和PPT比赛活动，其中5人获奖。

　　第四部分 学生竞赛两项

　　一．组织数理化学科能力竞赛各一次，参与学生人数达508人。

　　二．组织叶圣陶杯作文竞赛一次，参与学生人数达298人。

　　第五部分 课题申报九项

　　一．申请国家级课题两个，省级课题两个，市级课题十个。

　　第六部分 科研处其他工作

　　一．组织完成28位青年教师的师徒结对，师徒合影全部上墙，召开两次专门的师徒座谈会。

　　二．组织专职教研员听评高三教师的常态课两次，听评高二教师的常态课一次，听评青年教师的常态课一次，并且组织专职教研员向校级领导汇报三次。组织专职教研员对全校教师进行问卷调查并总结汇报。

　　三．组织推荐14名交城县第十六届教学能手的候选人和推荐5名吕梁市第十四届教学能手的候选人。

　　四．牵头完成所有教研室的重新配置及室内标语、环境美化等。

　　五．完成进修校继续教育工作。

科研处工作总结7

　　我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了一定的成绩。具体做法汇报如下：

　　一、加强学习培训，转变思想观念。

　　要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织认真学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织教师外出学习、培训等方式，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

　　我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写业务笔记、教后反思、教学随笔，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

　　二、开展课改实验研究，探索教改之路。

　　1、坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改进程。充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语文、数学、英语等的课题研究，形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。

　　2、做好课题管理工作，对已立项的课题根据实验方案认真实施，动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，教师人人有课题，积极建设科研骨干队伍。

　　3、通过该课题研究和实验，通过组织骨干教师攻关，开展学习研讨，研究典型

　　课例，总结实验成效，把实验不断引向深入，从而培养学生良好的学习习惯，改进教学，大面积提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

　　4、定期进行课题研究交流会，注重了课题研究的计划性，实效性。

　　5、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料，加强课题实验工作的阶段性总结，每周开展活动，注重交流。

　　三、加强校本培训和教研活动，提高课堂教学效率。

　　通过校本培训和教研活动，以理论阐述和案例剖析相结合的形式，向教师讲明新课改形势下，备课的形式、环节和要求，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让实在、实用、高效的课堂呈现在沣东中学。

　　突出抓好教师教学基本功训练，全面提升教师素质。学校通过多种形式督促教师在普通话、书写、教研能力、微机等各方面都有所提高。

　　10、11月份，科研处积极组织教师开展了秦都区教育局“有效教学系列活动”，通过学习研讨交流、开展“同课异构”听评活动进一步提高了全体教师的教学水平及教师的反思能力。

　　11月中旬，学校组织教师参加了“市级教学能手大赛”。大赛前夕，相关教研组的教师们开展了一系列交流研讨活动，教研组事先认真分析了教材，研究了教法。参赛教师根据组内成员的评课和自身的反思，进行多次备课、上课。目前我校参赛的两名教师已获得区级教教学能手称号，并被区教研室推荐参加市级教学能手评选活动。

　　11月末，学校又以 “教师自学材料交流汇报”为主题开展了一次科研课题的研讨交流活动，阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的课题研究中，并将具有推广价值的资料推荐给其他教师。

　　12月初，我校邀请教育专家、山东杜郎口中学副校长高俊英一行与沣东中学领导教师一起探讨交流课程改革工作经验，并就我校目前正在进行的课堂教学改革进行指导，帮助教师解决课改中遇到的问题。通过上示范课、进课堂听课、开座谈会，杜郎口的几位专家对沣东中学的课改工作进行了切实具体的指导，各位专家强调指出沣东中学的课改工作要克服目前的困难，创造更大的成绩，必须着力做好以下几个方面的工作：

　　一）、更新观念，提高认识。

　　1、了解学生。针对部分学生激励“疲软”，调动不起兴趣，

　　学习积极性不高，发言不积极，思考不主动，课堂上成了旁听者、局外人等现象，专家提出教师一定要走进学生内心，了解学生的需求，掌握每个学生的学习状况，根据学生的实际知识水平，认识能力去安排教学内容，不能只按课本内容对所有学生的教学实行一刀切，否则采取的教学策略可能都是徒劳。

　　2、发展学生。针对部分教师仍不能充分发挥学生学习的主动、主体作用，仍用 “讲”代替学生 “学”现象，专家提出要坚持四个 “不”：不为赶进度而讲；不为完成教学目标、顾及知识的全面性而讲；不为因要所有学生达到 “一刀切”的要求而讲；不为担心学生说不到点子上而讲，一定要想办法让学生独立思考、充分讨论、自由展示，这样才能发展学生能力。杜郎口专家 “语文无差生，开口即语文”的语文教育原则，给了我们教师莫大的启迪。

　　3、引导学生。比如占课堂份量最重的预习课，要求学生将课时内容先自学一遍，并掌握80%的内容，完成教师设计的预习任务。要达到这一目标，就应认识到预习不只是把任务分给学生，让他们自己下去完成分配的任务，不只是教师出一个预习题纲，然后把它交给学生那么简单的事情。预习应是在学生个人独立思考的过程中，在师生、生生互动交流中，逐步完成的。学生个人独立思考离不开教师的引导，生生之间的互动交流更离不开教师的.引导、同学的相互帮助。

　　二）、抓好教学设计、实施与效果检测。

　　1、进一步充实做好课前备课，重点做好教材整合。特别在理科教材例题较少，学生难以将生活问题转化为教学问题的情况下，指导预习时教师不应拘泥于教材的限制，而应根据课标要求，在备课过程中注意现行不同版本教材特点，整合各版本教材的内容，依据学生实际和课标要求设计预习提纲。

　　2、预习内容的设计，提纲的编写应在体现课时教学内容的基础上，注重双基、逐层提高。题目任务的编写一方面要顾及中下游学生的实际水平，还应注意在难度方面应该是一个题一个题的逐渐拔高，题目之间要有层次、要有联系。

　　3、实行分层教学，并以极大的力气落实检查。除教师做好课堂反馈落实、练习检测落实外，学校还要做好单元知识随机抽检，促使教师做好教学效果的检查落实，避免学生 “吃夹生饭”、教师 “溜西瓜皮”。

　　4、要重视帮扶对子的建立，发挥帮扶对子的作用。在各学习小组内建立帮扶对子时，应当明确谁是帮助者、谁是被帮助对象，不能含糊其辞，不能让组内成员自行帮扶。同时在确定帮扶对子时应注意优差结合。对于已建立的帮扶对子的活动情况应时刻关注，督促其发挥作用。做到这一点关键在于做好对帮扶对子工作的评价。教师要善于发现帮扶对子成员的细微进步与不足，在评价时对帮扶对子的两个成员应一起评价，实行利益捆绑。评价应及时到位，不能滞后。另外，教师应设法明确帮扶对子的阶段帮扶任务，做到限时、限题并及时检测。

　　5、做好对学生赏识教育工作。善于发现学生闪光点，树立“开口无错”意识，调动各类学生学习积极性。他们强调一切工作从学生的实际出发、为学生的进步着想，教师就能创造性的开展工作，积极探索解决问题的好办法，学校的课改工作就一定会顺利向前推进。

　　通过这次交流研讨活动，我校全体教师的教学理念进一步得到提升，课改认识进一步深化，课堂教学方法得以充实和改进，课改信心更加坚定。

　　12月末，学校开展了“校级科研骨干”的评选活动。本次活动设立了以校长为首的评选小组，根据教师在工作中各方面的表现，在“公开、公正、公平”的原则下评选出校级科研骨干。本次评选活动严肃认真，在教师中产生了深刻的印象和长远的影响，将促动教师在今后工作中更加认真、积极开展科学研究。

　　四、注重科研总结，推广研究成果。

　　本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写了教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。多篇论文、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。

　　五、强化激励措施，提高科研积极性。

　　本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行加分奖励。

　　回顾本学期的科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们会克服困难，努力营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使科研工作稳步前进。

科研处工作总结8

　　我校坚持以县“十二五”教育工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，积极开展校本教研，进行有针对性的课题研究，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。

　　首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣传发动阶段。对我县“十二五”整体科研工作认识学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作发展的要求，转变教育教学观念，制定和完善学校科研发展规划，抓“实’科研工作各教研组、各位教师依照体规划课题《促进教师教学有效行为》整体调整阶段目标、制定具体的工作计划。

　　第二，组织教师对各种观念、材料、现象、行为进行价值判断，并结合自己先前的知识和教学经验，作比较、辨优劣，从而形成新的科研意识.

　　第三，理论知识的“砸实”.

　　本学期，我们特别重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，科研领导参与培训学习，点辐射到面，并对全体教师作好每学期两次的专题学习辅导，使教师掌握正确的研究方法。采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的'积极性、主动性。

　　2.我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。

　　第四，选题“真实”.本学期，我们从规范教科研工作入手，扎实有效地开展课题研究工作。尤其是对学校的重点课题——县级课题《提高教学有效性促进教师有效教学行为》，将加强研究的力度。每位教师分别确立规划课题下的小课题，开展研究工作。

　　第五，工作“落实”、 研究“务实”.

　　重视课题研究的过程设计、课堂实施制定课题研究管理体制，将课题研究贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题研究工作。与教研紧密结合、三课三制均以课题研究为主线，定期进行课题研究汇报课、经验交流活动，注重研究的过程资料积累。加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。

　　立足师本，情境，可行，解决实际教学问题。并与教学中的热点问题结合，相互促进，

　　注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究与教研活动进行有机地结合，踏踏实实将课题研究内容在学科教学中的渗透；不另辟蹊径，加重负担，在课题研究中体现个性化的教学风格,有效指导课堂实践；做好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。

　　第六，本年度科研工作所取得的收效。

　　１．本年度我校共有４０岁以下参与实验的教师领导共计１７人，每位实验教师都能与教研相结合，开展课堂活动约３０余节，分别积累教学设计、反思叙事、阶段总结、经验论文等过程性材料。

　　2.有针对性的开展培训与经验交流活动。3月25日开始分阶段共计组织四次对教师科研培训工作，解决教师对科研的困惑问题，

　　3.能积极参与上级组织的科研培训、课堂教学活动。

　　4.能积极参与科研主题论坛活动，并与本校课题研究交

　　流活动、培训活动相结合，在9月23日与9月26日自上而下组织村小、中心小学的论坛交流活动，并经过逐层的选拔推荐，10月份在参与县级科研论坛活动中，我校藏老师获得科研主题论坛活动优秀教师称号；我校被评为科研主题论坛先进单位；我校一名课题实验

　　教师在市级“十一五”优秀课题评选中获一等奖。

　　经过总结看到，课题研究虽然取得了一定的收获，但是还存在着很多将现实性的问题，我们在以后的研究中，还要把研究目的明确化、研究工作日常化；更要发挥骨干教师的辐射带动作用，教学领导的参与引领作用，发挥教师间的交流促学习的作用，更加有效的、切实的开展好我们的科研工作！

科研处工作总结9

　　今年我校针对学生的年龄特点、心理特征、知识结构和实际需要，从依法育人和以德育人的角度以提高广大学生的法律素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人为法制教育的中心，坚持让学生在法律素质的养成上下功夫，注重培养学生的良好行为习惯，努力使学校法制教育课做到计划、课时、教材、师资‘四落实’，较好地保证普及法律常识在中学期间初步完成。

　　1、建立组织机构。为了贯彻“依法治校”的教育方针，加大我校“四五”普法的力度，提高学生的法律意识，使学生养成学法、知法、守法的良好行为习惯，根据我校实际，组建了以校长为组长，法制副校长、校委会成员副组长，各班班主任为主要成员的“学校法制教育和依法治校工作领导小组”。

　　领导小组召开了次会议，研究和部署青少年法制教育和依法治校工作；建立了以政教主任、副校长主持的专门的依法治校和青少年法制教育工作办事机构，负责日常组织工作，制订和完善青少年法制教育和依法治校各项规章制度，并切实得到执行，收集档案资料、保存完整、规范。

　　2、建立健全学校党支部学法制度。今年开始举办法制讲座，规定党员干部学法时间不得少于20学时。做到管理有规范、活动有安排、学习有笔记、课后有考核检查。为了加强教师“依法治校、依法执教”的意识，学校还组织教师集中培训学习3次，学法时间不少于20学时；并且给每位教师配备人手各一本省编的《干部法律知识读本》和《四五普法知识问答》，方便教师的自学。

　　3、全面普法。这学期我校规定，法制教育课与思想品德课一起合并开设，学生人手一册《四五普法知识》课本，各班至少要上3课时的`法制教育课，举行一次以学法、知法、守法为主要内容的班会课；并且要求各位教师做到：学习有教材、教学有教案、课时要保证。学校这学期结合思想品德课对学生进行了一次考核检查。

　　4、完成了聘请法制副校长的工作。为了切实加强学校依法治校和对少年儿童法制教育的力度，学校特聘铁山区分局干警吴宝钢为我校法制副校长。吴校长这学期给学生作了一次法制教育专题报告。国时吴宝钢副校长与学校每月进行一次面对面的交流与沟通，及时向学校了解教学中的困难和要求，并尽力予以帮助和支持；学校也及时的向吴宝钢副校长反馈学生的学习、生活、思想动态及校园周边环境。（散文阅读：）

　　5、学校根据自身实际和特点开展法制宣传教育活动`，积极探索有利于学生健康成长、有利于教学正常有序开展、有利于营造良好校园周边环境的教育模式和管理模式；加强学校与家庭、社区之间的联系，加强协调，齐抓共管，开展学校、家庭、社区三结合的青少年法制教育模式。1、建立家长学校，利用家长学校对家长进行未成年人保护法的法制教育培训共同商讨、互相交流教育子女的方式方法。2、开展大型德育活动。请副校长主持预防未成年人犯罪法讲座，按学生人数的20%请家长参加，使家长和学生同时受教育。3、坚持每周一规范的升旗仪式。国旗下的讲话围绕爱国主义、集体主义、学英雄、尊老爱幼、助人为乐、保护生态环境等进行教育。从纪律、卫生、两操对各班进行量化考核。在周一升旗仪式上颁发流动红旗，连续获流动红旗的班级评为“先进班级体”。培养学生集体主义，以班为家的小主人精神。4、通过召开家长会、家访等形式与家长保持联系，共同教育，培养学习优良、品德高尚的新一代。每学年按德育实施细则进行评估量化，评选三好学生，优秀少先队员，优秀队干部，文明班级，颁发奖励，荣誉证书等。5、为了搞好普法工作，让学生知法、守法，学校还举行了“四五”普法知识试卷问答，并开展“预防青少年违法犯罪图片展”活动。学校这学期还召开两次外地学生关于交通安全教育。

　　为了贯彻“依法治校”的教育方针，我校还建立健全各项管理制度，做到合法、规范、完善，使学校行政、教学、学生管理工作规范有序；不断提高学校领导和教师的法律意识和依法办事的能力，无违法违纪案件发生；加强教师的法制教育和师德教育，帮助教师树立正确的教书育人的观念和方法，校园内无歧视、侮辱、体罚、伤害学生现象发生。

　　通过开展创建青少年法制教育活动，不断加强青少年学生遵纪守法的观念和自觉性，加强了校园周边环境整治，确保了学校周围无滋扰、勒索、抢劫事件发生，使在校学生违法犯罪率为零。

科研处工作总结10

　　1、完成了各年部课件学案的回收工作：

　　其中课件上交的备课组有：高一：历史、地理、生物

　　高二：数学、物理

　　高三：语文、数学、英语、政治、历史

　　学案从油印室取回，但是各组印刷的数量不相同，有的组数量上差距较大。

　　2、完成了分层走班课题的申报前期工作，申请表已经完成，虽然中间出现了问题，但是后来也都顺利解决，感谢各相关部门的大力支持。申请表等齐校审阅完了之后，看看还有没有需要改动的地方，定稿后可以上报。

　　3、在朝阳教师进修学校，北票师校领导的带领下，去外地学习了关于核心素养的相关课题情况，这个课题是我们国家在20xx年提出，有北京师范大学的.教授专家带领全国百十余人参加的课题研究项目，历时三年的时间，师范大学代表做了核心素养的研究报告，向全国各地的研究人员做了汇报，并对相关知识做了详细的讲解。为我们地方学校开展此项活动指出了方向。会后，朝阳教科所领导让我们没人写3000字的学习体会，在上周已经完成初稿，本周准备继续完善，最终完成上交。

　　4、做好辽宁省教育学会的课题最后收尾工作：

　　我们学校这次申报课题很踊跃，一共申报课题有5个。

　　苏校主持申报《家庭社会学校相结合促进学生身心健康发展》课题

　　齐校长主持申报《分层走班教学管理策略研究》课题

　　郑书记主持申报《因材施教与分层次教学的有机结合》课题

　　其中语文组袁宏伟老师主持申报《高中语文教材整合》课题

　　历史组赵德龙老师主持申报《地方课程资源在高中学科间开发》课题

　　对于这些课题，科研处回收了电子版和纸质版存档，另一个份准备上交师校。

　　本周重点工作：

　　1、做好课题的上报工作。

　　2、继续把外出学习的体会完成，上交朝阳。

　　3、将小组建设的相关材料完善归纳整理，准备再出一本汇编材料。

　　4、完成家庭学校社会相结合促进学生身心健康发展的课题的子课题的相关工作，准备召开三个子课题的抻偷的人员的会议，商议子课题的各自支撑内容框架以及研究内容等等。做好后续相关工作，最终和总课题合盘上交。

科研处工作总结11

　　在校长室的直接领导下，本学期教研处加强内部建设，积极思考，锐意改革，扎实推进课程改革，强化教学工作全程精细化管理，加强教师队伍建设，切实提高教学质量，为全面提高我校的办学品位和办学质量作出了应有的贡献。现就以下五个方面简要总结如下：

　　一、加强理论学习，更新教学理念。

　　教学观念，直接影响到教师在教学实践活动中的价值取向和行为方式。面对教学改革的新形势和新任务，本学期各教研组仍然把新课标的学习放在突出的位置，用多样化的学习形式研究本学科新课程标准和新教材，进一步领悟课程论专家、学科论专家对课程标准特质的解读；进一步钻研了新教材，准确把握了新教材遵循的新理念，体会了新理念的特点，辨析了新教材和旧教材的异同；以新的理念、新的视角来重新审视自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程；深入思考课堂教学设计和案例。进一步组织全校教师学习各学科指导意见，使每位老师吃透大纲、课程标准和考试说明的要求，使广大教师在实际的课堂教学中有的放矢地组织教学，消除偏难偏怪的无效劳动，走出事倍功半的困境。以课堂教学研究为中心，开展教研组备课组活动，营造学术研究氛围，使全校教师尤其是青年教师已初步树立起较新的教学理念。

　　二、教学过程管理精细，实施有效教学。

　　为了认真贯彻教育局学校规范化管理的文件精神，进一步提高课堂教学质量，深化课堂教学改革，规范课堂教学行为，提高课堂教学的质量和效益。我们首先狠抓教学常规，切实贯彻“教学五认真”，要求教师认真备课、认真上课、认真批改作业、认真组织考试、认真辅导学生。学校不定期地对部分学科的教学情况进行调研，加强对学科教学的调控。其次是认真开展教学观摩活动。学校分期组织新进教师亮相课、行政领导示范课、学校第三届优质课评比、教学公开日活动以及县心理健康优质课评比观摩。第三是加强备课组协同合作。充分利用每周半天集体备课的时间，认真钻研教材，交流备课体会，统一进度，统一教案，统一讲义。第四是向训练要质量。学校要求教师要树立减负增效的观念，精选习题，精编讲义，强化小题训练，落实晚读效率。最后是加强过程监控，本学期组织了三次有效教学常规检查，检查各年级各备课组教师的备课笔记、听课笔记、学生作业批改情况，对各年级学生进行了问卷调查。促进了教师在教学理念、教学技术手段、教学方法以及教学效果等方面迅速提高，收到了很好的效果。

　　各教研组和备课组的自身建设也得以加强。本学期，进一步规范了教研组活动和备课组活动制度，教研组、备课组每两周活动一次，规定时间、规定地点、规定内容、效果显著，特别是教研活动经费的发放，激活了人气，凝聚了人心。各组统一了思想认识，强化过程管理，优化学案建设，提高了集体备课的效率。同时引导学生积极参与各类有益身心健康、人格和谐发展的科技创新活动和学科竞赛。各组不断开展内容丰富的教研活动，内引外联，组织教师积极参与各类专题教研活动，坚持以课例为载体，通过借助观摩课、研究课、示范课和各类教学竞赛等形式，拓展学校教师的专业发展空间，不断促进教师的专业成长，本学期邀请2位特级教师来校教学、上课，语文组、英语组邀请兄弟学校来校指导交流，都有很好的收获。

　　三、加强教师队伍建设，主动关注教师发展。

　　本学期，我们进一步抓好师德师风建设。广大教师严于律己，以身作则，以正确的态度影响和带动学生，用勤奋工作、乐于奉献的行动感染学生，用丰富的知识和教学技巧吸引学生，严谨治学、诲人不倦，为各类考试取得良好的成绩打下了很好的基础。

　　本学期，严格执行《宜山高级中学教学考核条例》，开始实施有利于教师主动发展、多元化评价的教学质量考核评价体系，体现管理重过程，考核重结果，以激发教师的“兴奋点”，充分发挥教师工作的积极性、主动性

　　二是组织校内教学技能比赛。搭建教师专业化成长的平台，开展诸如专业能力、教学基本功、课堂教学、应用技术的大比武，以实践强素质、促能力。本学期举行的校优质课评比规模大、范围广，收到很好的练兵效果。

　　第三切实抓好教学研究活动。各学科教研组积极开展了与学校及本组课题有关的教学研究活动，使之与教科研有机结合，为提高教学质量服务。引导广大老师积极进行有效教学策略的研究，不断提高课堂教学效益，改变过去事倍功半的现象，通过效益的提高确保教育教学质量的提升。营造学习型氛围，引导广大老师关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的教师。

　　四、加强毕业班管理，力争高考再创辉煌。

　　本学期，我们进一步充实了毕业班的管理力量，校长亲自领衔主抓高三段工作。学校多次召集高三全体老师专题分析研究高三年级的教情和学情，研究新的考试模式，力求较准确地把握新的'考试要求，提高复习的针对性和有效性。11月份，高三段全体教师远赴桐乡、嘉善高中学习取经，就新课程高考的相关情况进行了专题学习和交流。毕业班级都具体落实了高考指标，制定了相关措施。特别是在教学管理工作中进行了宏观调控，对每门学科作业的量、教师的辅导时间都作了明确的安排，高三年级分学段分学科分班级都制定了详细的计划，并将这些计划落实到位，对每次模拟考试、阶段性测试都做详尽的分析，分析到班、到人，采取盯人、盯学科、盯班级的措施，细化到每个环节、每堂课、每个人，确保高考能取得好成绩。

　　五、开展各种活动，丰富学生生活。

　　新的世纪，综合国力竞争曰趋激烈，要使国富民强，民族昌盛，关键是培养有创新精神和实践能力的人才。而学校则肩负着这一历史重任。本学期，我们开展了丰富多彩的课外活动，让广大学生从中经受磨练，从而达到提高素质、增长才干的目的。全校继续开足开好各类选修课、活动课和研究性学习课程；正常开展好体育活动，加强艺术教育，促进学生和谐、全面地发展；体育、音乐、美术、技术都开足开全。通过这些措施来激发学生主动探索，积极创新，努力实践，从而获取知识，应用知识，进而掌握科学研究的一般流程，增强学习的自主性、探索性和合作性，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等综合素质全面提高，学生的个性和特长得到开发与持续发展。

　　我们进一步抓好了各学科兴趣小组活动，想尽方法，为兴趣小组提供条件，给学生以拓展个性发展的空间。开学初，教务处人员会同有关兴趣小组辅导老师，研究制订辅导计划，确定目标，鼓励学生克服困难，努力拼搏，争取发挥最佳水平。在各位辅导老师的精心辅导和有关同学的不断努力下，我校在各科竞赛中取得了优异成绩。本学期，共有11个人次在省级竞赛中得奖，43人次在市级竞赛中得奖，78人次在县级竞赛得奖，各个教研组、备课组也都举行了校级竞赛，大大活跃了学习的气氛，也促进了学科教学的提高。

　　下学期我们要以争创省二级重点中学为抓手，全面提高教育教学质量，教学质量是学校的生命线，是硬道理，没有较高的教学质量，就没有学校良好的声誉。校荣我荣，全体老师为学校的美好愿景而奋斗，在为学校的荣誉而战。如果说，没有这个动力，我们就会失去拼搏的源泉。所以，我们每个人都始终把“质量”放在心上。重点抓好以下工作：

　　一、深入钻研新标准，准确理解和实施新课程；

　　二、继续深化课堂教学改革，促进学生自主发展；

　　三、研究新高考，争取xxxx届再创辉煌；

　　四、加强教学过程管理，提高教学效率；

　　五、重视基础年级的教学，一以贯之狠抓学风建设；

　　六、认真推行学科发展规划，铸造品牌学科；

　　七、注重内涵发展，重视教育教学科研。

科研处工作总结12

　　本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在科研为先导的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。

　　一、组织教师认真学习课程理论，改变观念，提高教科研能力。

　　1、加强理论学习，提高教师的理论水平。

　　2、培养学校教科研骨干队伍，提高教师科研能力。

　　为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能，以读书、教师培训等提高教师的理论水平。

　　(1)读书：我校开展研读教育名著，与专家对话的读书活动。充分结合县镇的读书活动，共同阅读了《为了自由呼吸的教育》，撰写读书笔记和读书心得。同时在阅读好的数目时能够及时交流心得体会。组织教师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感等，并积极向报刊投稿。

　　我校积极发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取营养。每个教研组有固定的理论学习时间。

　　（2）教师培训：为增强研究人员的科研能力，通过积极组织教师的研讨活动，提高教师的科研能力和科研业务水平，本学期我们根据县、镇教科室的安排，认真组织教师外出参加学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的教师认真写一份听课心得或上一节移植课，并组织教师学习讨论。

　　二、让每一位教师都成为一名反思型的教师。

　　本学期，学校要求每位教师上完每一节课都要及时的.思考，把本节课情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。以年级组为单位交流讨论，充分让教科研活动能够有效地辅助我们的教学，同时教师的个人素质也得到了提高。 本学期，教师能够及时地总结自己的教学反思，教学案例，以及教学随笔，使教师的专业水平也得到了提高。教师采取互助学习，相互提高的学习形式，使我校的读书及科研氛围得到了加强，教师的行为素养有了极大的提升。

　　三、在上学期活动的基础上继续开展丰富多彩的活动。

　　1、继续落实教学常规：我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织五查，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。

　　2、活动课的开设，培养了学生和谐全面的发展：以落实活动课为突破口，扎扎实实地实施素质教育。我们把活动课列入教师工作量，千方百计解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。我校根据学生爱好，成立了书画、电脑、习作、英语、数学、体育兴趣小组，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。

　　3、充分发挥校教研组的作用。根据教研组制定的学期计划和学校举办的各项活动，及时调整适合现实的活动，使学生的成长伴随着老师的成长而成长，真正体现教学相长的理念。

　　四、存在的主要问题。

　　在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但与学校的要求还有一定的距离，

　　特别是在教研活动开展过程中，教研室深入不够，特别是对一部分教研组长指导不到位，导致一部分教研组教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，从而不利于教师间的同伴互助，影响教师的专业发展。

　　五、下一步打算。

　　针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学，本学期打算申报两个课题，将课题的立足点与学校当前的教育教学工作重点同步；将教研的着眼点放在理论与实践的结合上；将教研的切入点放在挖掘学生的潜力上。教科室紧密与教导处工作配合，重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。每次活动的出缺勤点名记录等。切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。

科研处工作总结13

　　科研处全体工作人员在院党委和院行政的正确领导下，

　　勤奋工作，求真务实，开拓进取，使我院科研工作取得了较好成绩。

　　一、进一步完善各项规章制度，努力提高科研管理水平。新拟订了《学术委员会章程》、《科研机构管理办法》；配合校院两级管理改革，拟订了《校院两级科研管理职责细则》；另外，修改了《教师科研工作量考核与管理办法》、《科研成果奖励办法》等4份文件。

　　二、加强各级各类科研项目的组织申报工作，使我院科研项目的级别、数量和经费再创历史最好水平，特别是国家基金项目获得了新的突破，教育部人文社科项目获得零的突破。20xx年我院教师申报各级各类科研项目共257项，获得资助169项，资助经费达367.4万元，其中争取外来经费132.7万元(横向项目15万元)。包括国家自然科学基金项目1项，国家社会科学基金项目1项，教育部人文社科基金项目4项，省自然科学基金项目3项，省社科基金项目2项，省高校优秀中青年创新团队计划项目1项，省教育厅科技项目13项，人文社科类项目23项，横向协作项目4项，市科技局项目11项，院级各类项目101项，其它项目６项。

　　三、切实做好科研项目管理工作，努力提升项目研究质量。全年共受理83项课题结题，并对11项院级创新团队进行了验收。另外给125位老师下达了科研项目立项通知书，告知其研究过程中应该注意的事项；配合省科技厅项目申报系统建设对全校理工科系部249人的个人信息进行了采集并在线录入系统；配合省教育厅和市科技局对20xx年省教育厅重大项目、创新团队和市科技局的项目进行了中期检查；12月份对全校历年来各级各类项目经费使用和结余情况进行了清查，并对20xx年项目经费的.使用作出了安排。

　　四、积极推进科研平台建设，基地建设初见成效。人文社科基地建设方面，经过我们反复研讨论证，召开院内各相关部门协调会，组织专家填写申报材料，申报了湖北省人文社会科学重点研究基地湖北语言文化研究中心。通过与上级主管部门沟通，现已通过教育厅专家组材料评审阶段，顺利进入答辩阶段。重点实验室建设方面，我们协调了各方关系，组织填写了上报评审的补充材料，为正式评审做好了准备工作。

　　五、切实做好科研成果的统计、审核工作和各种奖项的申报工作，科研成果更加丰硕，科研奖项获得历史性突破。科研成果方面，全院教师共发表论文1199篇，其中省级609篇，核心590篇，被SCI收录56篇，EI收录24篇,人大复印10篇，出版著作11部。科研奖项方面，获第五届吴玉章人文社科奖1项，湖北省科技进步奖1项。

　　六、注重推动应用研究和科技开发工作，加强产、学、研合作。20xx年伊始，我们召开了应用研究和科技开发工作专题会议，研究如何推动应用研究和科技开发工作。随后，我院与山区分别签订了科技合作协议，化环、计科、生物等系与相关企业分别签订了技术开发协议。10月份组团参加省产、学、研科技成果展览会，11月份赴南宁参加产、学、研工作会议。

　　七、积极开展学术交流活动。全年共主办的学术交流活动80场，其中外请专家讲学52场，学校教授、博士讲座28场。

　　八、积极配合省、市科协做好各项工作，成功承办了黄石市经济（科技）论坛。

　　九、圆满完成了上级主管部门下达的科技统计和人文社科统计和录入工作，全院教职工科研成果的统计、录入和评分工作，迎评工作，科技建档等学院其他部门交给我们的相关工作。

　　科研处20xx年12月28日

科研处工作总结14

　　科研处在学校的领导下，市教育学院、市教科所的指导下，在全体老师的积极配合下，完成了以下任务：

　　一、省级和市级课题研究的组织和指导工作。

　　1.对已经审批的省级课题《学校课程资源开发利用的研究》组织开展研究。

　　(1)xx年6月7日，鸡西实验中学总课题组全体成员在艺体楼三楼小会议室，召开了课题开题预备会议，对课题研究的各方面工作进行了研讨，并决定成立10个子课题组。

　　(2)xx年6月19日，鸡西实验中学总课题、子课题全体成员在实验楼二楼小会议室举行“”规划省级重点课题开题仪式，市教科所曹兴吉所长参加了会议。会上曹兴吉所长宣读《研究任务下达书》，科研处主任刘务才宣读《开题报告书》，姜育孝校长宣读《研究任务责任书》并对课题研究提出总体要求，曹兴吉所长对课题研究作了重要指导。

　　(3)xx年6月23日，鸡西实验中学总课题、子课题负责人在艺体楼三楼小会议室召开了会议，对每个子课题组的课题名称、研究内容进行商讨。

　　2.对申报的.18项市级科研课题做好研究的督促和检查工作。

　　(1)3月6日组织市级课题负责人会议，指导填报好《研究项目议定书》。

　　(2)组织课题负责人根据任务下达书，进一步细化课题研究步骤，做好责任落实工作。

　　(3)督促、检查各课题组的研究工作，并做好记录，做好课题材料的整理、积累。

　　二、加强教师培训与考核。

　　1.3月20日，高中教务处和科研处协同，组织参加省教育学院新课程培训教师在教研组内进行专项辅导。

　　2.协同初中部组织全体教师进行了新课程理论学习答辩会、听课、评课系列活动。

　　3.3月27日，组织初中教师集中培训，由科研处主任刘务才主讲，内容为《构建教学模式的培训》。

　　4.4月17日，组织了高中基础部教师进行学习《教育——为了人的幸福》的测试。

　　5.5月15日，聘请市教育学院徐杰院长对全校教师进行课改通识理论培训。

　　三、加强了高考研究工作，组织各学科骨干教师认真研究复习备考的经验，在7月14日，高三每学科备课组长进行总结与反思汇报。

　　四、布置教师撰写科研论文、教育案例，在期末收缴。

　　五、在科研处指导下在初中部建立了部分学科课堂教学模式建构小组，经过多次研讨，初步形成了较为适合学校实际、学生实际的语文、数学、外语、生物学科的教学模式。

　　六、出台了建立学校课程资源库和优秀课件、优秀教学案例的实施方案。在全体老师的努力下，各教研组已初步建立了与本学科教学同步的课件资源库。

　　七、做好其他各项常规工作：

　　1.整理、编辑、印制第30、31期《课改快讯》。

　　2.做好第四期《教改论坛》的材料收集工作，为下学期整理、印制做好铺垫。

　　3.与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等。

　　4.及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。

　　5.认真完成了市教育局、市教育学院及学校安排的各项工作。

科研处工作总结15

　　本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。

　　在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：

　　一、本学期开展的工作回顾

　　（一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性。

　　1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行。

　　本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，教会学生学习和思考问题的方法，评价时注重学生的进步程度。

　　2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。

　　其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时，各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。

　　其二，各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的＂同课异构＂、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。

　　3、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长。

　　本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作；校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。

　　（二）加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革。

　　1、以问题研究为主的课堂教学。

　　教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。

　　2、确实落实“一二一”教学模式。

　　教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15—20分钟之内，课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。

　　3、做好测试结果的分析，及时查漏补缺。

　　本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教导处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进行巩固与提高。

　　（三）加强课题研究，构建理论联系实际的机制。

　　本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。

　　本年度由朱越强老师负责的市青年专项课题《校本课程开发促进教学工作的机制研究》，于9月份结题；现在正在开展的各级各类课题有：天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州市子课题1项、天河区小课题10项，天河区项目研究2项、项目研究2项；正在进行结题冲刺阶段的2个。这学期开展较好的'如下：《通过moodle学习卷，促进学生谈论生活学习作息时间的口语交际能力的实践研究》（黄艳芬负责）；《用数学语言表述100以内的加减法的计算方法》（徐春霞负责）；《小学四年级纸袋装饰的教学策略研究》（陈煜静负责）；《小学五年级英语“一对一”数化游戏教学的策略研究》（贺元红负责）；《小学四年级语文上册概括文章主要内容的教学策略研究》（罗翠兰负责）；《小学五年级记叙文对话描写的策略研究》（肖冬梅负责）；天河区重点课题《国际背景下培养小学高年级英语学科素养的策略研究》（杨运娇负责）。这些课题都按照合同的约定进行了开题、过程研究、相关资料的整理，有些课题拍摄了研究课例，正在准备撰写结题报告。

　　（四）其它

　　1、继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率

　　学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。

　　2、以赛促研，促进教师的专业发展

　　今年我校教师积极地参加了广州市计算机多媒体教育软件比赛，此项活动中区、市、省、全国各级教育主管部门共同举行的比赛，在区的比赛中提交了10件作品。其中，徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖；陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖；电子书包实验基本保持每周2节常规课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖一个，优秀奖二个；科学科获得plt作品评比三等奖和优秀奖各一个；数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。教师以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。

　　二、存在问题及展望

　　继续开展项目学习活动（project—basedlearning，pbl），是研究性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的能力。

　　在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体来呈现和传播项目学习的学习成果，使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究、表达和交流能力。通过项目学习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力。

　　下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动。