自己的作文汇总7篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的自己的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自己的作文 篇1

　　“同学们，注意一下，今天数学课的任务是将黑板上的中考新题型‘推理和探索’的题目做出来，我们比较一下谁得又多又快。”徐老师指着黑板对我们说道。

　　顿时教室里议论纷纷，“哎呀，我最讨厌这类型的题目了。”小作家哭丧着脸埋怨道。我的.数学学得也不算好，我看了黑板上的题目，真是毫无头绪，我向四处望了望，寻找与我同怜的人。不久，我就看到有好多同学也只是呆呆地看着黑板，好像都没有头绪，“既然大多数同学都不会，大家的分数都扣了，我也就和别人差不了多远，没事。”我暗暗想到。我坐在位子上，一会儿看看手表，一会儿转转笔，老师好像觉察出了什么，轻轻走到我面前，关心地问：“怎么了，都不会做吗?”我立即答到：“哎呀，老师，这些题目太难了，一会儿等你讲了，我就能听懂，那样就可以了。”

　　徐老师这才明白，原来我没有思考，只是在等别人的答案。老师意味深长地对我说道：“别人给你讲，即使你会了，可人家的思维并不是你的，等遇到了其它题目，你就又会六神无主了。记住：走别人的脚印，永远走不到别人前面。”我细细咀嚼着，心如潮涌。对啊，跟在别人后面，永远都是别人在你前面。我要通过自己的努力，走出一条自己的路来。我将题目抄了下来，认真地从每一个角度去分析。一张张稿纸在忙碌着，终于我找到了突破口，顺利地将题目解了出来。那些似不可摧的题目竟然被我击得全线崩溃。

　　这节数学课我不仅做出了题目，也走出了一条自己的路。我会时刻记着：“走别人的脚印，永远走不到别人前面。”

自己的作文 篇2

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。每一个人都拥有理想，每一个人的理想都不一样，每一个人每个阶段的理想更不一样，我亦如此。

　　小时候，看到了警察叔叔逮了许多坏人，我就幻想自己也是警察该多好。后来我又发现侦探能破很多案子，又想着当侦探。一年级的`时候，听到别人讲鬼故事很害怕，便思考着怎样当一个鬼。二年级的时候，看到老师在上面非常威严，就希望当人民教师，这样一来，我就可以管同学了，多神奇啊！三年级了，看到医生可以救死扶伤，又渴望当一名医生。四年级的日子里，我非常喜欢唱歌，又盼望着可以当歌星。五年级的生活让人紧张，所以我只希望自己成绩优秀。六年级的生活让人喘不过气来，我指指望考上一所好中学。如今，我已是一名初中生了，便思考着好好学习，成绩可以蒸蒸日上。

　　自己的理想虽然有的很幼稚，但是自己正在努力着，感到十分高兴。自己呢，也有一个从小到大始终没变的理想：希望自己可以快快乐乐的学习，快快乐乐的生活。理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，绿树会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此启程，路上春色正好，天上太阳正晴。努力，努力！朝着理想进发！

自己的作文 篇3

　　生活当中，人人都有一些不愿意被别人知道或者不愿意被公开的并且和公共利益无关的个人秘密，这些秘密就是隐私。隐私包括私人信息、个人私事和私人领域。

　　当自己的隐私受到保护时，自己才能自由的放松身体和心灵，获得生活的安宁，体会到生活的乐趣和做人的尊严。相反，如果自己的隐私被扩散，别人知道了自己许多内心的秘密，就会有意无意的议论自己，给自己增加许多的烦恼，让自己心烦意乱，忐忑不安，影响自己的正常生活，损害自己的身心健康，尤其是心理的健康。公民的隐私受到侵害也会对社会和谐稳定带来不利的影响。当公民的隐私受到侵害会对他人、社会产生不信任，会造成人际关系恶化，产生矛盾和纠纷，造成社会不安定。因此，公民的隐私应该受到保护。

　　然而，在现实生活当中，公民的隐私权受到侵害的事情经常发生。其中，未成年人的隐私权受到侵害的现象更加普遍。

　　为了保护公民的隐私，我国法律明确规定，公民享有隐私权。根据法律规定，隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。它包括私人生活安宁权、个人信息保密权和私人通信保密权。保护公民隐私权具有重要的意义。对个人来说，隐私权维护了个人的人格独立和人格自由。隐私权使公民对个人秘密的有了自由的决定权；隐私权还划定了个人领域与公共场所的界限。对社会来说，法律保护公民的隐私权，能够促进人际关系融洽，促进社会和谐，维护社会的安定。

　　为了自己的健康成长，为了让自己和别人和谐相处，我们中学生一定要维护隐私权。那么，我们中学生究竟该怎样做呢？

　　为了维护隐私权，我们首先要增强隐私方面的自我保护意识和能力。很多时候，个人的隐私被泄露受到侵害并不是侵害者有意而为，而是由于被侵害者疏忽大意造成的。比如，自己的日记写过后随便放在桌面上离开，这时同桌无意之中看到了这本书，随手翻看，发现了其中的“秘密”。还有，有的`同学在网上聊天时，很痛快的就把自己的密码和个人真是的信息透漏给别人。上面的事例表明，保护自己的隐私，必须要加强自我保护意识。加强自我保护意识需要通过学习明确隐私的内容，更需要深刻认识到隐私被扩散后的后果危害。只有做到了这两点，我们在隐私方面的自我保护意识才会增强。

　　有了隐私方面的自我保护意识还不够，还要有自我保护能力。还以保护日记当中的隐私为例，当自己想到日记放在桌面上不合适时，仅仅说明自己有了防范意识，还要采取防范的办法。我们可以使用上锁的日记本，也可以把日记本放在课桌里面，还可以委托自己最信任的人保管。另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

　　当自己的隐私权受到侵害以后，我们可以采用自行与侵权者协商等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。如果我们合理的要求被拒绝，我们可以向法院起诉，运用法律武器维护自己的隐私权。

　　为了维护隐私权，我们还要尊重他人隐私，矫正不尊重他人隐私的陋习。比如，有的人未经允许就进入别人的卧室；有的人喜欢打听别人的收入；有的人随便翻看别人的书包；有的人喜欢追问别人的家庭情况。在别人拒绝或者不乐意的时候，这些行为都是对别人的隐私权不尊重的表现。自己的隐私重要，别人的隐私也很重要。我们换位思考，结合自己想一想别人的感受，尽快改掉不尊重别人隐私权的坏习惯。

　　尊重他人隐私，还需要强化责任与信誉意识，承担起对他人隐私的责任和信誉。朋友之间常常会分享一些个人的秘密。自己的朋友把心中的秘密告诉给自己后，自己就应该承担起一份责任，要守信用，为朋友保密，不要把朋友的秘密告诉给别人。如果违反诺言，不负责任的传播朋友的隐私，那样做就是不道德的表现，不但会伤害朋友，还会失去朋友的信任。

　　保护隐私，有助于树立良好的社会道德风尚，是道德的呼唤；维护隐私权，有助于维护公民的人格尊严，是法律的要求。我们中学生要彼此尊重隐私，保护隐私，和谐相处，为弘扬正气建设社会主义法治国家尽到自己应尽的责任！

自己的作文 篇4

　　我们的内心春风洋溢，人生就像四季，不会每天都是春天，夏去秋来，总会有衰落失败的时候，春去冬来，总会有灿烂的时候。只要努力奋斗，不管是春夏还是秋冬，花香依然会弥漫四季，花色依然永驻春秋。——题记

　　初春：

　　早上，我带着喜悦去欣赏世界的美好与生机，浓浓的吸上一口气，就会感受到“天街小雨润如酥”的诗情画意，在街上看到为工作，为学习而奔波的人，才真正体会到“莫道君行早，更有早行人”我不由得说上一句：“正是个值得奋斗的`早晨”于是，我开始了我的拼搏。忽见，路边的小花对我笑了笑，好似在说：“喂，加油！”

　　立夏：

　　一波波热浪冲走了春天，夏天使人感到昏昏欲睡。托着疲惫的身体来到学校，看到了桌上放着只有48分的数学卷子，我不敢相信的擦了擦眼睛，接着就感到一阵寒意——那是眼泪，眼泪冲洗了这聒噪的炎热，心中的花消失了，我绝望的趴在桌上，呆了一下午。放学后，我无精打采的边走边踢石子，那颗石子滚到了那朵花旁，小花还是那样笑着，好似在嘲笑我数学考砸了。我生气的试图把它拔出来，可是它生得那般牢固，无论我使多大的力还是拔不出来，它摇了摇说：“我经过好多年的努力才能使根深得这么牢固，正如你的'数学，也许是时间没有没有花够，也许是努力不够，中考还没有到，你为什么就放弃自己了呢！”猛然间，我恍然大悟，跑回家抓起课本开始复习，并且暗暗的把那朵花深深埋入自己心里。

　　深秋：

　　在秋叶纷飞时，眼前似乎多出这样一个画面：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”忽然，感到生活中有太多情绪，但我仅仅只想追逐奋斗的过程。路边的花儿用它微弱的气息朝我笑了笑，似乎在讲：“你长大了，明白什么是属于自己应该在意的”

　　严冬：

　　寒冷的冬天到了，大雪融化了干燥的深秋，又一次的成绩下来了，数学还是不理想，没有达到理想的目标，但是我不再悲伤，因为我以具有“抗战”的能了！路过那条街，我看见小花冻死在路边，它很安馨躺着，我望着她笑了笑说：“小花儿，因为你，我才能明白什么是重要，虽然，这次的数学考试我又失利了，但却很庆幸，庆幸这不是中考。你放心，我不会在气馁，也不会在妥协。因为以前的已经被你感化，现在，我将把你种在心里，让你的精神做我的陪伴！”

自己的作文 篇5

　　那个夏天，她放下了嫉妒与仇恨，心里好像被那个女孩种上了一片风信子，教她学会接受、包容，在她的心里种上了一片绿，花香也溢满心间。

　　她自小就骄傲，有好胜心。也正因那好胜心，促使她从小就样样第一——直到那个女孩出现。

　　女孩是个转学生，因父母的工作来到这个城市。漂亮、温柔、待人友善的女孩很快就成为班里公认的“班花”。她嫉妒：不过就长得漂亮了些，成绩肯定没我好。但一次小测验下来，女孩拿了全班第一，超过了她。她表面上对女孩笑笑：“恭喜你。”而女孩纯真地笑着回答：“谢谢你。你也不赖哦，希望我们能成为很好的朋友。”她背过身讽刺地笑了：朋友？我不会成为你的朋友的，我一定会超过你。

　　为了响应“绿色校园”活动，“班花”女孩为班级带来了一盆“班花”——风信子。大家都赞叹女孩热爱集体、无私奉献的精神。只有她，坐在座位上背对着众人，心里没有一丝风信子带来的绿，反而充斥了丧失理智的浑浊。

　　她被嫉妒冲昏了头脑。不久后的午休时，她把女孩带来的风信子带到校园的'角落里，毫不留情地往上踩：“让你成为班花，让你抢我第一，让你这么受人喜欢……”最终，那花焉了，她也才反应过来自己犯了多么大的错误。她心虚，害怕，如同雷阵雨击打着地面的小草，心好像一阵一阵地被女孩的伤心、同学的言语、众人的鄙夷抽打，无法平静。但此时的她无可奈何，将花落在那个角落，带着无比灰暗的心情回到了教室。

　　很快，班级里的同学就发现了那盆被毁坏的“班花”。面对议论纷纷的同学们，她内心深紫的惶恐使她抬不起头。女孩见到“班花”的惨状，皱着眉看了看四周，见到低着头的她，张了张口，却又舒缓眉头，沉默了。众人都在等着她的发言。“我看这花快焉了，担心大家感到难过，就打算把它把它带出来换一盆到班级里。没有事先让同学们知道，我为此道歉。”女孩朝大家抱歉地笑了笑。她惊了：明明是她毁了这盆花，而聪明的女孩也看出来了，但女孩却顾及了她的面子与自尊。女孩的宽容令她无地自容，也使她黑白灰的心开始有了花般的色彩——感激的红色、敬佩的橙色、宽容的蓝色、平和的绿色……

　　后来，她向女孩“自首”了。女孩还是那纯真的笑：“一盆风信子不算什么，知错就改就好啦。你很出色哦，还是那句话，希望我们能成为好朋友。”女孩的宽容之心像一颗种子，在她的心里生根、发芽、成长。长成了一片风信子，让她学会把理解、宽容的种子种在自己心里，驱散嫉妒的阴霾。

自己的作文 篇6

　　每当我们失败的时候，我们总会找各种各样的理由，例如:我没有尽最大努力，我没有准备好，我没有信心，那天我生病了，等等。但是我们何不为自己找一个成功的理由呢。

　　我是一名差生，查的连班主任都放任不管，只要我上课不打扰他人的学习，我可以胡作非为，上课睡觉，玩手机，看漫画，这些别人没有的特权，我却有，别人不敢做的事，我却没能做，班主任可以严厉的批评其他人，但是我却除外，因为我是差生，还可以这样说，我是烂泥扶不上墙。

　　当然我的成绩也是年级最差的，我也习惯了，每当别人问我为什么不学习的时候，我总会说”我脑子太笨，不适合学习”就这样我读完了初一，初二，然而到了初三，我有了一个新的班主任，他不知道我以前的总总，每次我犯错的时候，他总会严厉的.批评我，我也找各种各样的理由搪塞他。直到那天他说了这样一句话:你为什么不为自己的努力找一个理由。

　　我一下子愣了，想起了以前的总总，是啊，我找了那么多的理由，为什么不为自己的努力找一个理由，我终于醒悟了，我不会在这样堕落下去了，我还有好长的路要走，我还有努力的理由，那就是为了自己的明天。

自己的作文 篇7

　　路，人生的车轮和翅膀。走路，人之渴望，孩童时东倒西歪地学走路，年轻时风风火火地奔波，年老时慢慢腾腾地前行，谁离得开走路？何时不在走路？

　　生活之路，直线不多，曲线不少；生活的乐趣，曲曲折折，弯弯转转，往往并不迷惑，反而异彩纷呈。逆风的路，与风的阻力拼搏，需要挺住，有时猫着腰，躲开风口，反而更省力；顺风的路，风推着你前进，省劲，但你飘忽不定，容易被推下万丈深渊；上坡的路，费劲，但只要努把力，终究会登上山顶；下坡的路，好走，但易失控，惯性会让你止不住脚步；现成笔直的路，前人开辟，少了弯曲，但永远不会有新奇的发现和激情；平坦的路，少了疙里疙瘩，放心，好走，但它容易麻痹路人，往往带来灾难；坎坷的路，难走，但它提醒路人，走起来格外小心，往往是一路平安。

　　我走过田埂。田埂路，即水田之间相隔的田埂，窄小得只有半个脚丫宽，高高低低，弯弯曲曲，磕磕绊绊，难走。把从稻田里拔除的野草等杂物，仍在田埂上，即使被抛弃了，这些野草也往往能生存下来。踩上去，软和，舒适，清新，潮湿，香的小花，嫩的草，绿的禾苗，都丝丝缕缕地浸染了我那缥缥缈缈的思绪。一路走来，一路惊叹，一路芬芳，一路流水禾苗，又一路野草野花，走着走着，似乎走进田园诗的平平里去了，挺有韵味的.。

　　人生之路，坎坷泥泞是在所难免的，摔个跟头别难过，爬起来，弹弹身上的尘土，继续前行，前方就是一片明亮的天。人生的道路虽然漫长，但没有比脚更长的路，没有比人更高的山，紧要处往往只有几步。走在悠悠的人生道路上，每迈出一步都是一种考验。别厌恶泥泞，越是泥泞，越能留下深深的脚印；别抱怨坎坷，一条崎岖不平的路，就是一条绚丽的彩带。

　　路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人每一步都在书写自己的历史。如果世上的事物都平淡无奇，又何需拼搏、寻觅。生命是不怕难的，生命在难的面前笑着跳着扭着走着前进着。