四年级冬天的作文集合五篇

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的四年级冬天的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级冬天的作文 篇1

　　今年的冬天来得很迟，没有雪，也没有冰，只有烈日。这不，阳光又透过玻璃窗射进屋里来，害得我不得不把刚买的羽绒服脱下。

　　坐在家里往外看，阳光刺了眼，搓搓眼睛，目光便集中在窗外的小亭院上，回忆起儿时的童真……那是一个夏日，趁着烈日的爆晒，我和爸爸带着水枪去亭院里“战斗”，我拿着大枪，爸爸拿着小枪。我们各自找到“地盘”，我们开战了！我立马拿着大水枪喷向爸爸，爸爸没有躲避，水浸湿了他的衣服，我哈哈大笑起来，便淘气地又喷了爸爸一身水，爸爸却没有还击。回到家，妈妈看看我，又看看像“落汤鸡”似的爸爸，笑了起来，我也幸灾乐祸地笑了起来。想到这，我想打水仗了，可爸爸出差了。哎，没办法，只好这样了。于是，又望向窗外……远处的`山光秃秃的，镶在蓝天的定格里，山下有一些星星点点的小房子，白茫茫的。而近处的树和景却断断续续，树上仅盛的几片树叶被冬风吹得飘飘然。

　　我的家乡的冬季又暖又有风儿，显得独特。家乡的冬天，雨雪不多，两三天阴后，总有些出太阳的时日。这时候，雾像兑了些水的牛奶，看不清前方的路，但散放出诱人的香味，因为雾越浓，就会有太阳出现。中午时分，太阳还真地出来了，坐在教室里的同学们纷纷脱掉厚重的大绵袄，跑出教室晒太阳。下午，太阳稍稍小了些儿，似乎因为雾和冷空气包围着，暖洋洋的。家乡的冬天，暧暧的，淡淡的。

　　家乡的冬天，到现在还没有下雪，盼望着，下一场好大好大的雪。这就是家乡的温暖如春的冬天。

四年级冬天的作文 篇2

　　冬天最美丽的要数冬天的那些小精灵了。大家知道冬天的精灵是谁吗？没错，那就是雪。

　　打开门，一眼望去，无边无际的草地被冬天的“小精灵”给点缀得更加美丽。走出门，那白茫茫的“小精灵”我都不忍心踩下去，生怕我脏兮兮的脚印打破冬天美好的情景。

　　“小精灵”们任意拍打着我，落到了我的手上、肩上、脚上，但有朵小精灵情不自禁落到了我的衣服里。霎时，我的'热血沸腾起来，驱赶着那份凉意。

　　雪下得越来越大，我在街上走着，看到远处的楼房，已被小精灵们给变成了“白ax洋房”，美丽极了！

　　雪渐渐地小了，天地间也渐渐露出了银装素裹的面目，看上去分外妖娆。

　　冬天的精灵那便是雪，它为世界增光添彩。

　　我爱冬天的精灵——雪。

　　因为有了这些精灵整个冬天都添色不少。

四年级冬天的作文 篇3

　　家乡的冬天在我看来是美丽的。

　　家乡的雪美，看那雪花纷纷扬扬地落下来，不一会儿大地便披上一层雪白的衣服。那一簇簇雪花落在房屋上，一层雪白的漆就印在墙上了。呵呵多调皮啊！更调皮的还在后面呢。他悠闲地在空中摇摆看见行人便落在行人的衣服和脖子上。使人一凉，他孙悟空似的.摇身一变成了一滴小水珠，美极了。

　　家乡的田野美，看。一眼望去那麦苗正在那冬的哆嗦呢。冬姐姐不忍心，拿了厚厚的被子，给了麦苗。麦苗这才暖和，甜甜的睡着了。冬姐姐的心这才落了。

　　家乡的人心美。今天过年这是我们家的饺子你尝尝。我说谢谢。这大过年的在一起吃饭多热闹。我说对。我穿的不多呀？怎么这么热。

　　这就是我们这的家乡。

　　看小水珠有顽皮了，冬姐姐你还在帮麦苗该被呀！今天的饺子倍香。

四年级冬天的作文 篇4

　　在那美丽的校园里，严寒的北风，纷飞的雪花向那没有一丝防备的校园扑来，只剩下泪水与幽咽。

　　在校园里的冬天，似乎比外界更冷，更寒，更让人心碎……

　　漫步在校园中，无望的向前走，充斥着神圣的气息，是那往日知识的沉淀，琅琅书声回绕耳畔。我的眼睛再次模糊，21世纪的孩子们啊，不要让暴力污染了你们的人生，停下吧！

　　转眼之间，我看到了角落里的一群人在围绕着什么，发起不为人知的'秘密，我听到了：“你下次还敢不敢……滚，再告诉老师就弄死你…。”心惊了，雪依旧在下，为什么雪那么白，那么净，那么纯？

　　“叮…呤。。”下课了，同学们跳下台阶，活动了起来，“呀，你长眼了吗？找死啊？”那不洁的语言从一个相貌清秀的女生口中传来，“你敢这样跟大爷说话，信不信我打你…。”那犯了错的女生依旧辣回。心里不明白，为什么要这样，那两个女生相互的白眼在我眼前挥之不去。

　　这是我们钟爱的校园！！！让我们共同维护它的纯洁，像雪儿一样，不好吗？

　　我这样想着，走着，依然在无奈着。展望操场，洁！

　　“呀啊！大家快回教室，雪又下大了。”回转过头，嗯？冬天还没有过去吗？雪什么时候才会停？

　　眼前那个伤痕累累的学生的影子依然没有消散，耳边好吵，哭声不大，但却让我心碎。

　　雪花落到我的头上，手上，心上，真凉…。。

四年级冬天的作文 篇5

　　冬天到，雪花飘，小朋友都喜欢雪花，喜欢和雪花亲密玩耍，喜欢在雪地里堆雪人，然后和雪人合影。下雪天还是小朋友学习观察的好契机，边观察边学习语言表达，效果最好。

　　雪中观察一一展开想象

　　天空刚开始下雪的时候，雪花是什么样子？雪下大了，雪花又是什么样子？展开想象，用“雪花怎么样，像什么”的句子来描写，把你眼中的雪花描写出来。

　　我们来读读下面的句子：

　　“下雪了，下雪了！”伴随着小伙伴一声惊喜的欢呼，晶莹的雪片儿从天上飘飘悠悠地落下来。刚开始下的是晶莹的雪粒儿，像一位仙人在抛洒洁白的砂糖；不一会儿，雪粒儿变成了鹅毛大雪，纷纷扬扬在空中飞舞，像为我们挂起了一扇通天扯地的白色纱帘。

　　雪后观察——注意变化

　　雪后的景色与平时有什么不一样，观察房子、树木、马路、汽车等景物，发生了什么变化，用上形象的语言，分别加以描述。

　　读读下面的句子：

　　渐渐地，雪悄无声息地停了。放眼望去，到处都是一片洁白。各种各样的树上都开满了银色的花朵，马路换上了一张白床单，房子的顶层像是抹上了一层厚厚的奶油，汽车像穿着白衬衣的小甲虫。

　　小朋友，按照上面的观察方法，把你眼中冬天的雪景描写下来吧！

　　写滑旱冰

　　小朋友都喜欢滑旱冰，如果在滑旱冰的时候，注意从下面两个方面观察和体验，然后写下来，一定很有趣。

　　第一个方面：场面描写

　　蹬上漂亮的旱冰鞋，走进旱冰场，首先映入眼帘的就是快乐的滑冰场面，这时可以用上“有的……有的……”句式来表达，当然，也可以用上“东边……西边……”等方位词从不同地点不同角度来表达。

　　下面的句子就是场面描写，写出了滑冰的惬意。

　　这里人山人海，大家都穿着滑冰鞋，有的像轻盈的小燕子轻轻擦过，有的像舞蹈演员变换着各种优美的姿势，有的像鱼儿悠闲地穿过来穿过去……

　　第二个方面：动作描写

　　学滑冰得会身体和脚协调配合，所以，在写滑冰的时候，写写这些肢体配合的'动作，用一连串动词把自己滑冰的过程写出来。

　　看看下面的动作描写：

　　跟着他人学：哥哥一边教我，一边做示范：第一要注意腰部微微躬起，身体向前移动，第二右脚先滑左脚跟上，左脚先滑右脚跟上，我小心翼翼地试了试，还真有点滑冰的架式！

　　自己练习滑：刚开始我拖着沉重的滑冰鞋，如蜗牛一样慢慢挪动，练了一会儿，就能大步流星地向前滑了，两腿弯曲，右脚滑出一步，左脚也跟着滑出第二步，两只手左右摆动。停止的时候双脚并拢，身体就站住了。

　　当然，在运用动作描写滑冰过程的时候，还要写上自己滑冰的感觉，把开心的心情写出来。