热闹的菜市场优秀作文

热闹的菜市场优秀作文(一)

今天下午,妈妈带我去了菜市场。

菜市场下午的人很少,但是里面的菜品还是有很多。水产区里真热闹,有全副武装的虾,有活蹦乱跳的鱼儿,有会喷水的花甲,还有吐着泡泡的螃蟹…

蔬菜区里,穿着紫黑色衣服的茄子平整地躺在货架上;玉米露出了一个个金黄的大板牙;平菇一个叠着一个,像在玩“叠高高”的游戏;弯弯的黄瓜上面长着一根根小刺,像爸爸下巴上的胡子!

水果区也不例外。红红的苹果紧紧地挨着如月亮似的香蕉;绿绿的西瓜放在篮子里,像一个个躺在怀里的婴儿;穿着橙色外衣的橙子排成整齐的方阵;紫色的葡萄上沾着一点露珠,就像一颗颗紫水晶,美丽极了!

还有鲜肉区、冷冻区、卤菜区…下午的菜市场虽然人不多,可菜品样样也不少。摊主们依然很热情地招呼每一位来往的顾客。,

这就是下午的菜市场!

导师点评:

看了你写的这篇文章,老师突然觉得菜市场也是那么美好的地方,充满了生活的气息。同时也让老师知道,你是一个热爱生活的小朋友。本文开头干脆利落,直接引出了菜市场;中间段落划分合理,为我们展示了菜市场的场景;结尾总结全文,结构严谨,值得表扬!本文的语言也特色鲜明,多处使用排比、比喻和拟人的修辞手法,向我们展示出菜市场内菜品种类丰富,还让读者感受到这些普通的事物的生命力。个别“小瑕疵”要稍微注意一下。相信下次你一定能够写出更加完美的作文!

热闹的菜市场优秀作文(二)

在学校中,老师肯定会在有上课时突然离开的时候,而这时的教室就不知是“书香班级”还是“菜市场”了。

那是普普通通的一天,老师在给我们上语文课,而同学们在有气无力地听着,除了一些中流砥柱在活跃的地回答问题。突然老师接到了一个电话,并对同学们说:“同学们,我要去开个会,这节课就当是自习课吧!对了,刘傲,你来管理班级纪律吧!”。说完就走了,就当我们要欢呼之时,老师突然冒出头,对我说:“把那个同学的名字给我记下来,我会给他‘奖励’作业的。”说完才真正走了。

我带着作业上讲台拍了拍“戒尺”—一把小尺子,对他们说:“这节课大家自习,不要吵闹。”说完,便低下头写作业。班级一开始还十分安静,但被蔡剑“喵”的一声给打扰了,全班立刻变得像菜市场一样,有的人在高谈阔论,胡吹乱侃;有的人在画画,还有的人在呼呼大睡,与周公下棋……

我记下了很多人的名字,甚至将那些中流砥柱的名字也记下了,所以我也渐渐地融进了这种环境中。看,蔡剑依然在学动物叫,使人感觉来到动物园;朱浩和王朋两位朋友就在滔滔不绝地讲个不停,从杨利伟讲到“玉兔号”,又从奥运会说到刘翔……天文地理,无所不谈,实在让人佩服;李颖和王语呢,则比较低调,用手捂住嘴的一侧,笑眯眯地讲着悄悄话;陈菡不愧是好学生,在菜市场般的环境下也能看书……而我却只能呆呆地看着。

突然不知是谁叫了一声:“老师来了!”全班立刻安静下来,好似能够听到同学们的心跳,我知道,这是因为害怕才这样的,果然,老师笑眯眯地问我们:“菜市场是突然关门了吗?”

不出所料,我们全班几乎都接到了老师的“奖励”,而我更是罪加一等,因为我没把班级管好,从中我也知道了一个道理:不能只图一时之快,否则将会受到更多的痛苦,那是因为先乐后苦啊!

导师点评:

好的方面:作者的文笔非常流畅,语言风趣幽默,生动地再现了当老师不在时,同学们个个”原形毕露“,各显神通的”欢乐“时刻。并且能够在众多的同学当中,又挑选出了典型代表,进行详细描写,从而将现场的情景真实地展现在我们面前。在结尾的时候,还能对此事进行反思,表达自己心中的想法,对文章主题思想进行概括。欠缺方面:针对“自己”的描写比较少,尤其是心理的矛盾。修改建议:作者作为纪律的维护员,面对班级里的混乱场面,内心应该是纠结和矛盾的,明知自己担着“千斤重担”,但是却也无能为力,甚至还可能“同流合污”,所以自己内心活动应该是最复杂的,将这部分再形象地展现一下。

热闹的菜市场优秀作文(三)

“卖虾喽,便宜卖喽。”“这些虾多少钱一斤?”还没到门口,就听到了里面的吆喝声,讨价还价声。你们猜到了吗?没错,这就是菜市场。

五一节那天,在家特别无聊,妈妈心血来潮,带我来了菜市场。一进菜市场,哇,人山人海的,真是热闹!我们走到水产区,一个头发花白的老板叫住了妈妈:“小妹,今天有新鲜的白鱼,要不要来一条?”妈妈走近看了看,摇了摇头说:“太大了,太大了,我们俩吃不完。”我也走过去看了看,哇,这就是太湖白鱼啊!鱼体细长,腹部银白,背部清灰,嘴巴就像裂开了一样,它的嘴巴两边肥厚。妈妈对我说:“这种鱼用来清蒸,营养价值高,非常好吃。是太湖三白中的白条。”

接着,我们来到了蔬菜区,各种各样的蔬菜映入眼帘。我一眼就看到大白菜,像一个小婴儿一样躺在那儿,面带泪珠,茄子挺着它的大肚子,仰望天花板,蘑菇像一把把小伞撑在那里,番茄露出了红红的脸颊,辣椒有红的、黄的、青的,像一个个彩色的小灯笼一样。妈妈拿起袋子,挑了几个小的番茄和两个茄子。卖菜的阿姨一称,说:“10块1毛,你给10块吧。”我连忙谢了阿姨,从包里掏出了10块钱给了阿姨。隔壁就是卖鸡蛋的地方,哇,原来鸡蛋也不一样啊!有草鸡蛋、有土鸡蛋、还有洋鸡蛋。妈妈询问了价格,买了些草鸡蛋。我发现了一种又小又白的蛋,就好奇地问阿姨:“这是什么蛋呀?”阿姨笑着对我说:“你没见过吧,这是鸽子蛋。”哦,这就是鸽子蛋啊!妈妈用手机付了钱。我们就走出了菜市场。

我看见了路边的老奶奶,顶着个草帽,坐在路边,摆起了小摊儿。我对妈妈说:“妈妈,要不我们买一些他们的菜吧,他们年纪大了,太辛苦了!”妈妈笑着对我说:“好啊,真懂事儿。”接着,我们又买了一些其他的水果,水果摊的阿姨非常热情,说:“你随便尝,随便吃。”我们买了一些山竹,就回家了。

菜市场的叔叔阿姨们都非常热情,一张张淳朴的脸上带着微笑,大家都忙得不亦乐乎。拎着买好的蔬菜水果,坐上妈妈的车,我们满载而归!这个五一节,逛了个菜市场,收获还真大呢!

导师点评:

第一自然段通过一组对话来开头,简单明了,直入主题,而且这样的对话开头特别符合菜市场嘈杂的环境,从而引出下文对于菜市场更加具体的描写。中间部分你的叙事很流畅,逻辑层次很清晰。尤其是你的语言表达很可爱,一点也不拖泥带水,充分地使用比喻以及拟人的修辞来修饰你的语言,细长的白条,羞涩的西红柿,紫色的茄子等等蔬菜一个个登场,一片生机勃勃。而且你能够把菜市场里热闹的氛围给描绘出来。最后结尾也恰到好处,自然收笔。

热闹的菜市场优秀作文(四)

今天的“菜市场”可非同寻常啊!

“哈哈哈”在这长长的走廊里,每个班都充满着朝气、活泼的读书声,可唯独我们班,38个同学像吃了含笑半步癫一样,而我也不例外。

记得有一次,老师前脚刚走出教室,后脚还没落地呢,一些“班霸”就开始兴风作浪,有的在和另一个“同伙”眉来眼去;有的在小声地唱歌;有的在聊天;还有的竟在座位上跳起了舞……这时,一个个在聊天的同学,就像在和卖菜大妈讨价还价一样。

随后,一个老师从窗边走过,教室顿时鸦雀无声,就连橡皮血掉落在地上,都听得一清二楚就连橡皮去。就连橡皮絮掉落在地上都能听的一清二楚。这时,蔡超剑带头起哄说:“干嘛呀!真是的。”教室内又变成了一个热闹的菜市场,“摆摊”的摆摊

突然,有一位同学大叫一声:“老师来了!”我们激动的心情立即平静了。随后,我们装出一副认真学习的样子,过了5分钟,我们还是没看到老师,心想:完了,收到了,就是的气氛下一个弹簧一样心想:完了,收到了,就是的气氛像一个弹簧一样,一下被摁住,一下又被弹开。可没过多久时间,老师真的进来了,我们在快乐的气氛中不得自拔,只听老师严厉地说一句:“全体发展罚站”。

导师点评:

文章以《热闹的“菜市场”》为标题,写了老师不在的情况下,同学们的表现。“一些“班霸”就开始兴风作浪,有的在和另一个“同伙”眉来眼去;有的在小声地唱歌;有的在聊天;还有的竟在座位上跳起了舞……这时,一个个在聊天的同学,就像在和卖菜大妈讨价还价一样。”写出了同学们在没有老师的情况下的状态。如果可以添加一些细节描写会生动些。文章结构松散,遣词造句不能准确的表达意思,语言混乱,希望小作者可以在语言方面多下功夫。

热闹的菜市场优秀作文(五)

“牛肉!牛肉!新鲜的牛肉!快来买啊!”这是哪儿,这么热闹?没错,这就是菜市场。今天一大早爸爸就带着我来到了菜市场。

一走进菜市场的蔬菜区,放眼望去,映入眼帘的是琳琅满目的蔬菜。有红红的辣椒、有长长的莴笋、还有跟木棍似的胡萝卜。茄子也穿上紫色的衣服,刚刚撒过水的小青菜上面留有一颗颗晶莹的露珠。

海鲜区里有活泼乱跳的各种鱼,穿铠甲的贝类、有摆着尾巴的皮皮虾,还有我最喜欢吃的大螃蟹……这时只见一个卖家捉一条鱼,把它放在板子上,用刀到把鱼鳞刮掉,把肚子切开,把内脏拿出来,装到了袋子里,那杀鱼的动作简直是一气呵成。

肉区里有羊肉、有鸡肉、有鸭肉、还有我最爱吃的牛肉呢!

菜场真是个热闹的地方啊!

导师点评:

小作者的这篇文章让老师眼前一亮!《菜市场》一个既日常又特殊的地方,日常是因为爸爸妈妈每天都需要去采购我们一天当中所需要的菜品,特殊是因为很少会有小朋友去菜市场观望,而且值得表扬的是,小作者知道的菜品还特别多,一看你就是一位会生活的人。这篇文章开头具有先声夺人的效果,给读者留下深刻的印象,中间部分分别写到了蔬菜区、海鲜区和肉类,过程清晰、明了。但是如果小作者能够加入一些你和爸爸买菜的场景,那这篇文章一定会更完美的。继续加油,期待你的更多佳作。

热闹的菜市场优秀作文(六)

当老师不在时,教室是一个什么样的场面呢?那一定非常的壮观,因为“老虎”走了,“猴子”就可以称大王了。

第三节课的上课铃刚响一会,吴老师就接到要开会的电话,让班长管我们。在老师出门的一瞬间,全班就轰动起来。有的交头接耳,有的唱歌,有的与同桌或后桌闲聊,甚至有的大喊大叫,群魔乱舞……只有少部分的人在写作业,旁边的同学看见了,便会说道:“怎么还写作业,傻不傻呀?”我和同桌当然也不例外,我俩似乎开启了“热聊模式”,在一起说大话,吹牛皮。这时不知是谁说了句逗乐的话,引起炒爆豆一样的哗然笑声。这还不是高潮,好玩的还在后头呢!班长见我们这样疯狂,便站起来拼尽全力,怒喊了一声“安静”。我们齐刷刷的地看向班长,才安静了一小会儿,便又哄闹起来。班长愁眉苦脸地站着,还不停地唉声叹气。这时我们的目光又投向班长——班长正尴尬的地站在座位上,像是被老师罚站了。不知是哪个调皮的“小猴”喊了一声“老师来了。”顿时,我们班鸦雀无声,若无其事的地坐在位置上,像什么事情也没有发生过一样。过了一小会儿,那位同学捧腹大笑说到“你们真笨。”那位同学脸上渐渐失去了笑容,因为现在有几十双暴怒眼睛瞪着他。“救命啊,我再也不敢啦!”

老师不在的时候,你有没有像我们一样“大闹天宫”过呢?来和我们分享一下你的故事吧!

导师点评:

好的方面:题目非常独特,能一下子吸引人的眼球,文章比较形象地给我们描绘了班级里的混乱情况。欠缺方面:1、段落划分不明了,文章显得和班级里的现场一样,有点混乱。2、文章只是总体地描写了教室里的混乱热闹场景,但是比较笼统,没有针对性地选取某一两个特定的情形详细述说,详略不当,没有重点突出。修改建议:班级里的人很多,大家的表现也都不同,调皮搞笑的方式也各种各样,而这里面,有没有特别引人注目的人物,他们又是如何引发混乱的,也就是挑选出其中的典型代表,重点突出。

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