如果说眼是心灵的窗，那么我觉得耳便是心灵的门。听，倾听自然；听，倾听音乐；听，倾听教诲；听……我们在倾听中学会成长，听那听不到，听得到的声音，听那美好的万物。

听那风声。“呼呼”那是风奋发向上的声音，天空将风禁锢在中间，但风却永远不屈服，奋力“呼呼”奔跑，可终究无法冲破那天空囚笼，只得“沙沙”叹息，可它又何曾屈服？听，风又开始奔跑了。学会倾听，我听到了风的不屈与坚持。

听那雨声。“滴答”那是春雨落下的声音，“春雨贵如油”雨声唤醒了大地，一切生机盎然；“哗啦”那是夏雨怒吼的声音，夏雨咆哮着冲刷一切，雨后一切都那么明净；“叮铃”那是秋雨弹奏的声音，树叶经过秋雨的洗礼，换上了金黄的外衣。秋雨带来丰收的喜悦；“呼”轻轻地一片雪花飘下，万籁俱静，雪是冬的精灵，给予这世界纯洁。学会倾听，我听见了雨的美妙。

听那水声。“哗啦”那是年少的水，充满活力的溪流永远奔流向前；“扑通”那是青年的水，经过时间的沉淀，它已经慢慢沉稳起来，却不失那活力；“咚咚”那是中年的水，经过岁月的洗礼，它已经汇成了湖泊，但永远慢慢向前；“啪”那是海水拍打石头的声音，它已经经历了很多，每一滴水都是它的孩子，它如一位慈母，拍打海岸，唱起了摇篮曲。学会倾听，我听到了水的多彩。

听那美妙的世界。听，“叽叽”那是小鸟交谈的声音；听，“哗啦”那是鸭子嬉戏的声音；听“沙沙”那是风穿过树叶的声音；听，“哗啦”这是水奔流向前的脚步声；听……

在倾听中，我学会了成长。在倾听中，我听到了风的不屈，听到了雨的美妙，听到了水的多彩，听到了这美妙的世界。在倾听中，我感受到了万物的美好。

倾听，如此美好。

篇二：学会倾听作文600字

声音的美妙，从我未出生时，妈妈就让我学着听了。听，与生俱来，但学会倾听却从不是那么简单。它是声音之外的沉思，更是内心明悟后的理解。

有一次，我被一道方程题难住了，冥想苦想了好久还是没有做出来，我只得请来妈妈帮忙。她读完题，思考一会儿后，就开始耐心地帮我“梳理”起来。当她讲解到一半时，我忽然发现自已来了灵感，马上急切地说：“妈妈，妈妈，不用讲了，下面的我会了。”但妈妈好像没听到，还是要坚持给讲完。我立即拒绝了妈妈的想法：“你再讲，就是浪费我的时间了。我打包票，这道题我绝对会了，如果做不出来，我自罚十万遍。”妈妈顿了顿，好似有什么话被卡在了喉咙里，她皱皱眉头，但最终还是同意了我的决定。

我高兴地拿起了卷子，迅速开启我的灵感模式快速解题。解题一路畅通，洋洋自得。可是没过多一会儿，我就被这道题的后半部分卡住了。我绞尽脑汁，拿出不撞南墙不回头的决心和勇气，但还是一无所获。我开始有些焦急，更有些后悔。刚才，为什么要无知地打断妈妈的讲解？为什么要拒绝得如此坚决？最可恨的是还武断地立了个军令状！唉，后悔莫及呀！

我硬着头皮，一步步挨到了妈妈的房间，胆怯地向妈妈承认了错误。妈妈并没有责备我，只是静静地看着我，说了一句话：“儿子，学会倾听，对你真的很重要。”然后，就耐心地给我讲解起来。那一刻，我听得异常认真，异常用心……

从那以后，我慢慢地学习着倾听，学着思考，学着判断；学会了礼貌、学会了用心，因为那里有对生活的尊重。

篇三：学会倾听作文600字

倾听，看起来简单的两个字，可对于有些人却难如登天。

清晨走在小路上，正在发愣，一串声音从身旁传来：“姑娘啊，不是妈说你，你要好好学习，不能总马虎……”听了这些背都会背的话，心里莫名的烦躁。皱着眉嘟囔着：“天天说这些，我都会背了，烦不烦啊！”说完便飞快地向前走，与身旁的妈妈拉开了距离。望向远方，试图驱散心中莫名的烦闷，如果此时我回头望向身后，或者会发现妈妈原本布满笑容的脸笼罩着淡淡的忧伤。别人看到的是这样一幅景象：小道上，一对母女一前一后地走着，看上去像吵架了一样，彼此脸上的烦躁和忧愁是那样的清楚。

心中那种莫名奇妙的烦躁，随着时间一分一秒地流逝，静下心来的自己，回想着刚才发生的事，后悔和自责的情绪一拥而上。压得胸膛闷闷的：妈妈也是为我好，可我却不不理解，刚才我的话多伤她的心呢！如果刚才不那样乱发脾气该多好啊！可是这个世界上没有“如果”，也没有“后悔药”。

我现在要做的是向妈妈道歉，心里这样想的，同样也是这么做的，转过身跑到妈妈身边，抱着她闷闷地说：“对不起，对不起……”之前想好的要说的话，此刻已全不记得了，只剩下一句句满含歉意的和后悔的“对不起”。鼻子一酸，泪水止不住地流下来，打湿了我与妈妈的衣裳。

妈妈听了我的话，泪水也在眼圈里打转，却努力地不让它流下来，欣慰地说：“嗯，好，你要好好学习，不要马虎……”妈妈往常说的话再次说了出来，我虽然在哭，但是这些话，这次我竟然出奇地、一个字不差地听了进去——以一个倾听者的身份，一句话不说，默默地听着……

作为一个倾听者，我听到了妈妈对我满满的关怀，心里像调料盘，装满了各种不同的情绪。也是从那次以后，我——学会了倾听！

篇四：学会倾听作文600字

光阴匆匆地流逝，几年时间再回首，已只是一个瞬间。而今，小学六年时光已成为过往，我要上中学了。

8月31日，我去新学校报到，在这里，我上了印象最深的开学第一课。

那天下午，我来到学校，在位置坐好后不久，我们的班主任戴老师就进到了班级里。

戴老师年约四十，扎着马尾，眉毛上大约2厘米左右的地方留着平平的刘海，下面是双明亮的眼睛，微微突出，显示出她的操劳。戴老师声音很大，就算坐在最后面也可以听得很清楚。在作了一番自我介绍后，戴老师讲了一大段的话对我们进行教育，这段话给我给我留下了深刻的印象。

戴老师向我们提出了三点要求。其中第一点要求最为重要，也让我记忆最深刻，那就是“倾听”。倾听是种优点，只有学会倾听才能把事情做好。一个谦虚好学的人，懂得倾听老师的教导。一个懂得善待他人的人，永远懂得倾听他人的话语。生活如此，学习亦是如此。学生只有学会倾听老师的话语，才能学会知识。如果没有用心倾听，那就是左耳进右耳出，知识不会在脑子中停留，那样的听，也就没有任何意义。用心去倾听，并不是很难，但却可以使自己学到更多。唯有学会倾听，才能把学习学好，把作业做好。

当戴老师说这些话的时候，我端坐在位置上一直认真倾听着，同时暗暗点头，老师说得真好！

这就是我上了中学后的开学第一课。这一课上并没有什么豪言壮语，这一课中也没有什么惊人的故事。这一课只是让我们学会倾听，只是让我们知道如何倾听，只是教导我们要去倾听，但是，却让我们这些刚踏入中学大门的新初中生明白了一个终身受益的道理。胡灵芳

篇五：学会倾听作文600字

每个人都是一个独立的个体，很难做到人与人心灵上的统一，但我们可以交流，这就要学会倾听。

我清楚的记得，那是期中考试出成绩的一天。我考得不错，正哼着愉快的曲子在房间里踱着步子，想着晚上该如何庆祝时，好友打来了电话。

“含，你有时间吗？”她的声音有些低沉。

“有，怎么了？”

“你能陪我说说话吗？”

“嗯，……可以。”我迟疑片刻，答应了。

不用猜，肯定是成绩不理想，又无人倾诉，所以找到了我。“为何找我呢？”我不解地下了楼。

到了广场便见到了她，她正在树林中孤独地徘徊，眼眶有些红，似乎是刚哭过，见到我立刻冲过来，她拉着我坐下，说起话来。

大抵说了什么，我记不得了。只记得是关于学习压力大与父母的不理解。我不是她，不能知道她到底有多么难过，所以我只能静静地听着，努力感受她的情绪。她每每说到伤心处，就会轻轻呜咽，风似乎感到她的难过，轻柔地吹着，卷起片片落叶，好似安慰她。我几乎没怎么说过话，只是轻轻的“嗯”着，我明白，她需要倾诉，但更需要一个倾听者。

她突然抬起头看向我，问了我一个问题，我笑了，我想我知道她伤心的原因了。

“你说，他们会不会认为我很差？”她问。

“不，一次失败什么也不算，积攒你的力量，创造一次成功，那便够了，我回答。

她竟笑了，笑的率真。她看向西下的夕阳，对我说：“谢谢你，谢谢你愿意听我说话。”

那一霎那，我竟有些感动。其实我什么也没做，我只是选择了倾听，仅此而已，但，那便足矣。

学会倾听吧，它可以让一片落叶有了归处，让一只蝶忘情地飞舞，它或许没有多么生动，但它能治愈他人心头上的伤，也会让人心中流溢出一丝感动。

不信，你听……

篇六：学会倾听作文600字

生活中，大多数时候我们都要通过语言与他人沟通，这也就使得我们在与人交往时产生了两种角色——发言者和聆听者。这两种角色你更喜欢哪一个呢？我想，大多数人都会更喜欢做一名发言者，因为这样就可以在交往中痛快地将自己的意思表达出来，让他人来跟随自己的思想。想一下，在一场辩论中，以自己滔滔的言论来压倒对方是意见多么痛快淋漓的事啊！可是，我认为做一名倾听者比做一位发言者更为重要，我们应当学会倾听，享受倾听。

或许你认为做一名倾听者总是比当主导的发言者逊色一筹。可并不是这样的，并不是只有滔滔不绝的言论才能体现出你的才思敏捷，倾听更是一门艺术，对他人发言的认真耐心的倾听更能体现出你的素养。一个真正聪明的人是一位懂得倾听的人。

懂得倾听，可以让我们获取更多的知识。一个人的能力是很小的，一个人所能获得的知识也是有限的。可如果我们学会倾听，我们就可以时刻从他人那里获得知识，这样的知识就是无限的了。听到农民伯伯说的一句农谚，探究下去就是一种自然科学现象；听到电视里面说到某个新名词，研究下去就可能有新的发现。所以我们应当学会倾听生活，学会捕捉生活里的知识。

倾听并不只是局限于这里，还有很多内容值得我们倾听。比如我们的大自然，倾听自然，倾听汩汩的流水，倾听潺潺的清泉，让纯净的流水声荡涤我们的心灵，它能洗掉城市生活中的喧闹，它能去除积在心上的尘埃。倾听鸟叫，倾听虫鸣，让自己的心灵回归到自然的质朴中，让心灵做一次深呼吸。

学会倾听吧，倾听让你懂得深尊重，倾听让你善于交流，倾听让你忘却烦恼，倾听让你的生活更加美好！

篇七：学会倾听作文600字

学会倾听是你人生的必修课；学会倾听才能伪存真；学会倾听，你能给人留下若谷虚怀的印象；学会倾听有益的知识，将盛满你的智慧储藏室。你听，我们的教室发出了吵闹声，他们在干什么呢？就让我带你们去看一看吧！

瞧，我们在玩一个游戏呢！这个游戏细分成两组，一组六人，一组四人。游戏规则是一组排好顺序，第一个人抽纸条，将纸条上的文字在一分钟内背诵下来。一分钟时间到，就把纸条还给老师。之后，将自己看到的传给下一个同学，由最后一位同学公布听到的文字，让老师宣布答案是否正确。

只听老师一声令下：“游戏开始了，由人多的一组先开始，另一组观察他们。”我听了老师这番话，便开始仔细观察。

王子萱是第一位，只见她小声嘟嚷着，看了又看，背了又背。过了一会儿，王子萱才放心把纸条放回去。我的心随着她的动作也马上紧张起来，难道王子萱能正确说出纸条内容？他们这局是不是赢定了？我又继续观察起来！王子萱把手做成一个喇叭形，凑近下一个同学的耳朵，小声地说了几句话。那位同学一点就通，立刻转过身跟王锦程说，只见他说了又说，王子萱在旁边看着也是急得直跺脚。后来，王锦程也是似懂非懂，把内容传给下一位同学，难道他们要输了？果然，不出我所料，到后面越传越糊，谢佳儒也是不太清楚，她小心翼翼地站起来，说：“我不在什么传说。”但老师公布的答案是：我不在江湖，江湖却有我的传说。这局游戏输了，只见他们垂头丧气地低下头。这时，有一个响亮的声音在教室里回荡着：“下一次我们一定会赢的。”

有趣的游戏结束了，但同学们仍沉浸在欢声笑语之中，希望下一次还能再玩这个游戏。