科学小实验作文四年级
今天从书上看到一个科学小实验:烧不烂的纸船?我不太相信,决定亲手来试一试。
按照书上的要求,:我准备好了打火机、蜡烛、小纸船、水等实验用的器材。我先用打火机把蜡烛点燃,看着燃烧的火,我想:火怎么烧不烂纸船呢?我抱着试一试的想法,把装水的纸船放在蜡烛上烧,便目不转睛的盯着纸船,一分钟,两分钟……纸船竟然没有一点变化,这怎么可能呢?火竟然不能燃烧纸船?水也没有漏下去,太不可思议了,一连串的问号浮现在脑海里。
我迫不及待的举手问老师:“纸船为什么烧不烂?”老师笑呵呵的说:“因为纸船里的水分散了纸船的热量,当水较多时,纸船就烧不烂。”我听了老师的回答,伸手摸了摸水,果然,刚刚倒进去的冷水变成了温水。
今天这个实验验证了书上说的的确没有错——纸船真的烧不烂呢!不过,是装了水的纸船哦!
篇二:科学小实验作文四年级
今天上完美术课,就求爸爸给我续报明年的美术课。报完名,学校送了我一个科学实验套装。我非常开心,迫不及待的要和爸爸回家。回到家,我立刻打开实验套装,找到说明书,翻来翻去得看,终于找到一个我特别感兴趣的实验—人造雪。看到“人造雪”这个名字的时候,我满脑子想:雪是冰冰凉凉的,白白的,还可以做雪人。但是,当我做出了“人造雪”时,才发现“人造雪”不是雪,只是样子有点像。
现在我就告诉你们我是怎样一步一步做小实验的。先在工具包里找到两个小量杯,一个量杯量出20毫升的清水,另一个量杯内装入一小勺树脂粉。把清水倒入树脂粉,静置5秒钟后,我发现刚才倒的水已经不见了,树脂粉已经变成了很多很多,量杯都快装满了。量杯里的树脂粉变得像雪一样白,而且是亮晶晶的小颗粒。于是我把它倒入一个小盘子里,用手摸了摸,一点也不冰凉,而是软软的,很有弹性摸起来很舒服。大家都玩过成长豆吧!“人造雪”就像压碎的成长豆。“人造雪”根本就不是雪。它没有雪那么冷,也不会融化。虽然有点遗憾,但我还是开心极了。所以我又做了一盘绿色的“人造雪”,在清水里加上一点绿色颜料,倒入树脂粉。然后就得到了一盘绿色的“人造雪”。我在想:如果天上的云是有颜色的,那冬天的雪花是不是也是五彩的雪呢?
我看着这一堆漂亮的“人造雪”想:它到底有什么用呢,为什么人要发明它呢?于是我又继续翻看说明书,原来它的作用很多。因为吸水性很强,而且柔软,所以小婴儿穿的纸尿裤里面就有这种材料。它还可以作为盆栽用的培养土保持水分不流失。它还是外墙保温材料。
今天真是收获满满的一天,太开心了!
篇三:科学小实验作文四年级
上个星期六我和姑姑一起观察蚂蚁。我发现蚂蚁的身子大约长3到5毫米,全身都是黑色,身体分为三节:头、身子、尾巴。头上长着一对触角,尾巴尖尖,头比身体还粗。
我们做了一个实验,发现蚂蚁特别会搬东西,比它们身体大好几倍的东西它们都搬得动。我们在蚂蚁边上放了一块饼干,这时候蚂蚁爬到了饼干边上,时不时地用触角去碰触饼干,竟然发现了这么好吃的食物,然后,那只蚂蚁走了。我觉得应该是搬救兵去了吧。不一会儿,成群结队的蚂蚁来了!它们走路的样子真像解放军叔叔迈步向前走的样子,多整齐呀!它们到了饼干旁,就散开吃自己的饼干了。大约过了2分钟,它们又聚在一起了,它们的触角一上一下的,好像在交流着什么。然后,再次散开,有的啃饼干运回去,有的二三只合作推着比自己大好多的饼干往回走,还有很多在饼干下面扛着饼干走,还有的……
蚂蚁为什么力气那么大?因为它们团结友爱,做所有事情都是团结一致。真是团结力量大啊!
篇四:科学小实验作文四年级
隔空也能灭火?不可能吧?是不是吹灭的?然而,科学的力量,总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象,这一次实验,老师就让我们大饱眼福。
老师首先摆上了实验器材:一个烧杯,一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、“火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上,大家就开始议论纷纷,开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后,我们就迫不及待地操作起来,我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌,我们的“操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀,生怕有半点误差,我们也睁大眼睛,仔仔细细地盯着。等操作完,老师再次神秘地说:“接下来我们在杯中加入小半杯水,然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验,只见他往杯中倒水后,缓缓靠近火源,火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟,但是火苗并没有熄灭,第一组的实验以失败告终。我不由得紧张起来;第一组实验失败了,我们也有可能失败,实验成功只能靠我们组了。我们组开始了,颤抖的手拿起了杯子,火苗开始颤抖,似乎有些害怕,我们整个组都屏住呼吸,把水倒进了杯子里,气泡瞬间开始冒出来,就像汽水一样,同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗,刚才嚣张一时的火苗,在气泡猛烈的攻势下,火苗剧烈挣扎了一下,冒出一缕浓烟,就熄灭了!我心里不由得一阵欢呼,与此同时,我想:是什么让火苗如此不堪一击,而且能对火苗隔空”攻击“?当老师问起,一位同学提到二氧化碳,我心中的问题立刻迎刃而解,当小苏打与柠檬酸反应会变成二氧化碳,当把杯里的二氧化碳倒向火源,火源会因被阻断氧气而熄灭,这真是神奇呀!
火能烧毁一切,却没想到,可怕的火却能被小小的二氧化碳打败!科学真是神奇呀!
篇五:科学小实验作文四年级
纸片托水
周宸雨
今天,彩虹老师给我们布置了一个有趣的作业“纸片托水”,我听完后觉得很奇怪,一张薄薄的纸片怎么能托起一杯水呢?我带着这个疑问回了家。
到家了,我赶紧拿出一个小杯子、一张卡纸,打开水龙头装满水,然后再将那张卡纸放在小杯子上用力一摁。我紧闭双眼,此刻我的内心如同过山车达到顶端一般,我小心翼翼地左手拿着杯子,右手摁着卡纸,生怕水流出来实验失败。最后,我慢慢地慢慢地把杯子倒了过来,我的手一点一点的放开,直到全部放开了才忐忑不安地睁开了眼睛,成功了!我心中的石头这才落了下来,我简直不敢相信自己的眼睛。于是我走动了几步,摇了摇杯子,可是水杯和纸还是纹丝不动,一点点动静都没有,太棒了!
你们知道原理吗?原来是因为水杯的水向下倒,空气跑到了上面,杯口没了空气,小杯子里就和卡纸形成真空状,紧紧地贴在了一起,这真是个有趣的小实验呀!
篇六:科学小实验作文四年级
今天在做随堂练习时,我读到了一篇关于怎么分辨生鸡蛋和熟鸡蛋的文章。我决定亲自试一试。
回到家后,我拿出两个生鸡蛋,将其中一个煮熟。煮熟的鸡蛋和生鸡蛋在颜色上并没有什么差别,于是我决定用转动分辨法试一试。
我将两个鸡蛋放在桌上,分别用手迅速转动这两个鸡蛋。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷,慢慢悠悠地晃了几下,便停了下来。再看熟鸡蛋,非常顺畅地旋转了好多圈才慢慢停下来。我疑惑不解,为什么生鸡蛋和熟鸡蛋会有这么大的差别呢?
吃完饭,我和妈妈上网查阅了资料。原来熟鸡蛋的蛋黄和蛋清凝固在了一起,当我转动它时,它就可以旋转起来;而生鸡蛋的蛋黄和蛋清是液体,不能顺畅地和蛋壳一起转动,当然就转不起来了!
我通过实验,证明了用转动分辨法区分鸡蛋的生熟是可靠的。
篇七:科学小实验作文四年级
在一次科学课上,苏老师问:“如果把一个杯子装满水,再用一张白色的纸片盖住杯口,接着把杯子倒过来,然后会发生什么事情呢?”
同学们议论纷纷,安静的教室哄闹起来。有的说杯子里的水会流下来,有的说纸片会被浸湿,并且会和水一同掉下来……老师听完同学们的答案后,摇摇头说:“大家说的都不对,还是自己回家试一试吧!”
下午放学,我一回到家就迫不及待地做起这项实验。按照要求,我做好实验准备,找来一个玻璃杯,根据玻璃杯杯口的大小,裁剪了一个稍微比杯口大一点点的纸片。接着,把杯子装满水,一切准备就绪,开始实验。
我先把剪好的纸片放在玻璃杯口上,用力让纸片和杯口紧紧贴住,最后双手合作,快速地把杯子倒过来。这时,奇迹出现了,杯子里的水没有流下来,平时软绵绵的纸片居然像铁板一样挡住了水流,哇!这也太神奇了吧!
后来我把实验结果告诉了苏老师,老师告诉我们:“这是因为大气的压力的原因,当杯子装满水时,杯子里空气很少,而外面的空气很多,杯子外面空气压力大,这压力比杯子里水的重量还要大,所以纸片才不会掉下来。”
真是有趣的实验,不仅带我了解了知识,还带我走进了一个不一样的奇妙世界!
篇八:科学小实验作文四年级
周五,老师给我们材料,让我们回去用硬纸板、轮子、气球、橡皮筋等材料制作完成科学小车的实验。
根据示意图,我先用硬纸板描出小车的形状,然后用剪刀小心地将车身分离出来,接着我仔细思考怎样把这个硬纸板做小车。我花费了很多力气,才做到一半,结果一不小心,就把它弄散了,这时侯,一位热心同学过来帮忙,在我们共同努力的协作下,终于完成了小车的车身,随后我将轮子装在车身侧面,但是我一不小心把一个轮子给拧得过紧了。又花了九牛二虎之力,才将它给翘了出来,重新装上,接着我把吸管插入车身的小孔里,用橡皮筋绑住吸管的一头,并将气球套入吸管里,绑上一根像皮筋,终于,我的小车完成了。
接下来,我开始了测试环节。只见我对着吸管一直吹气,让气球不断变大。直到足够大的时候才松口,用气球的反冲力来推动小车,小车就可以动了。老师又给了我们一个要求,要在里面放两块橡皮,并在五秒内把小车运送到一米远的位置。这次难度增加了不少,我尝试了几次也没成功,但在最后一次,我使出全身力气,把气球吹到快要爆炸的时候松开小车,直见小车“嗖”的一声冲了出去,足足一米多远,我终于成功完成老师交给我们的终极任务。
这个科学实验利用了废物来制作,节省了资源的同时还学到了科学道理,又提升了动手能力,我很喜欢这个既有趣又有意义的科学实险!
篇九:科学小实验作文四年级
水上飞蛋
谢志贤
星期六,我在网上找到了一个小实验——水上“飞”蛋。我觉得很有趣,便拿出材料做了起来。
我先把一个鸡蛋放进水杯里,鸡蛋瞬间就沉到了杯底。我又拿了一勺盐倒入杯中,用筷子不停地搅拌,一粒粒盐像满天飞舞的细沙,又像亮晶晶的宝石,形成一个“龙卷风”把鸡蛋围在当中。我再往水杯里加一勺盐,用筷子搅拌后鸡蛋就像站在月球上,一点一点地向上浮。我把最后一点盐倒入杯中,再用筷子使劲地搅拌,只听杯子里发出“哗啦啦”的声音,鸡蛋从走路变成了坐火箭。它冲出了水面,又慢慢地收住了脚步停在一边。鸡蛋在水面上方像一艘正在靠岸的潜水艇。
通过上网查询相关资料,我明白了鸡蛋为什么会浮起来?因为密度差的原因,鸡蛋放在水杯里一般是沉于杯底的,这是因为鸡蛋的密度比水略大。当盐水比重大于鸡蛋比重时,鸡蛋就会浮出水面。
科学真奇特,我爱科学!
篇十:科学小实验作文四年级
“哈哈哈!”哪里发出来的笑声?啊!原来今天幸运星科普小记者正在进行科学小实验呀!
这次科学小实验的主题是“自制潜水艇”,我十分幸运地成为了组装潜水艇的“工程师”。我来到桌子前,看着桌上各种各样的工具,已经迫不及待了。我首先将一个大的和一个小的螺丝卡在船身上,再用手使劲把它固定住,这是为了增加潜水艇的重量,再把气球和气管分别套在接头上,从潜水艇下方的小孔里小心翼翼地接进去,最后把潜水艇的盖子盖上,在气管另一方接上注射器,一个小巧的潜水艇就大功告成了!
潜水艇制作完成后就要开始进行实验了。我刚把潜水艇放进水里,潜水艇就因为螺丝的重量潜入水中,还时不时往上吐些泡泡,神似一条小鱼,同学们看到这景象都围过来观看。我把注射器朝里一推,气球中便充满了空气,一下子像火箭般从水里冲了出来,我们都吓了一跳,异口同声地说:“哇!太神奇了!”我们一个接一个做实验,不知不觉中,半小时过去了,老师宣布:“实验结束!”
实验结束后,我们都想着:“为什么潜水艇里面的气球注满了气会浮起来,没有气就会潜下去呢?”正当我们冥思苦想之际,老师给了我们答案。原来呀,当用注射器吸出气球里的空气时,潜水艇的螺丝就起了作用,它会带着潜水艇沉下去;再注气时,气球变大,空气就带着潜水艇浮了上来。据说浮力的发现还有一个这样的故事呢:一次,著名物理学家阿基米德被招进皇宫,国王要求他不破坏宫殿算出黄金的多少,就连阿基米德这种顶级物理学家也伤了脑筋。一天,他在洗澡发现自己一进入浴缸手便会浮起来,于是发现了浮力,用浮力就可以算出黄金的多少。听完老师的讲述,我们顿时恍然大悟。
这次科学小实验提高了我们的动手能力,让我们学到了更多的科学知识,真是一次有意义的活动!
篇十一:科学小实验作文四年级
这个周末,贺老师留给我们的作文题目是《记一次科学小实验》。于是,今天中午,我就和我的好闺蜜兼死党——陈奕萌,一起动手做了一个小实验——筷子提米。
首先,妈妈搬出了米桶,给我们俩每人一个透明的玻璃杯和一根筷子,对我们说:“这个实验呢,就是用一根筷子把一杯米提起来,接下来看你们能不能做成功。”说罢,把我们面前的杯子装满了大米。
我和陈奕萌兴奋地拿起筷子,快速插进米杯中间,迅速提起,可提起来的却是筷子,装满大米的杯子一点儿也没动。我和陈奕萌大眼瞪小眼,被搞得一头雾水,互相看着对方,都看出了对方眼里的意思:这根本提不起来嘛,难道我们被骗了?这时,妈妈大笑着说:“哈哈,你们不着急嘛,杯子里再加点水试试。”我们一听,马上以迅雷不及掩耳之势端出水壶,把水倒进米杯里。我们又拿起筷子插进去提起来,还是没有提起米杯。我和陈奕萌都有点儿泄气了。
妈妈耐心地说:“你们的方法不对,筷子插进去以后,要用手把米压紧。”我使劲地压了又压之后,小心翼翼地提起筷子,神奇的一幕出现了,筷子真的提起了满满一杯米!
“哇!陈奕萌快看,我提起来了,我成功啦!”我开心的声音都有点儿颤抖了。这时,陈奕萌也把米压结实了,她一只手轻轻地握住筷子,另一只手托着杯底,慢慢地提起筷子:“看,快看我,我也成功啦,周新愉!”她高兴得手舞足蹈。
妈妈看着我俩高兴的样子,笑着说道:“实验是成功了,你们现在来说说原理吧。”我和陈奕萌争先恐后地说了很多,可是没一个说到重点。妈妈看着手机上的资料对我们说:“这个实验是利用了摩擦力的原理。物体之间有摩擦力,当物体受力要运动时,摩擦力就会以相反方向阻碍物体的运动。这个实验由于杯子内的米粒和筷子之间的挤压,使杯子、筷子和米粒之间的摩擦力增大,将筷子提起时,这三者由于摩擦力阻碍了筷子向上运动,结果反而将米粒和杯子一起提了起来。懂了吗?”我和陈奕萌似懂非懂地点了点头。
生活真是处处有学问呀!只有亲自研究,才会发现:就连我们每天都用的筷子、吃的大米都有这样神奇的奥秘之处。
篇十二:科学小实验作文四年级
今天一上课,老师就告诉我们今天要做一个叫“烧不坏的湿巾”的实验,同学们得知这个消息后,分成了两派,其中一派激动地说:“我才不信呢,老师又不是魔术师!”另一派也振振有词:“会烧起来的,因为火会把水分蒸发掉,就能烧起来了。”
我们先从湿巾上剪下了一个小角落,并点燃,湿巾果然烧起来了,而且黑黑的烟伴随着红红的火焰冒出来,不一会儿还散发出一阵焦味,同学们都捂住了鼻子。火灭了之后,我看到湿巾的边缘发黑,老师用手一捏,就变成了粉末。原来湿巾真的可以烧起来并被烧坏啊。
一个男生站起来,语气中充满了不服:“老师,这不是烧起来了吗?”可是老师脸上并没有难堪,而是依然自信满满:“不要急嘛,我们这只是一个开始,等会真正的奇迹要来了!”
我们一个个伸长了脖子,看到老师先把湿巾放到水里,并用手压了压,让湿巾的每个角落都浸湿;接着,把湿巾从水里捞出来,刚捞出来时,湿巾上面的水滴滴答答地往下流,像是下起了小雨。然后,老师用剪刀夹住湿巾,它就像一个被制服的罪犯,在警察面前毫无还手之力。接下来,老师拿出打火机点燃了湿巾。让我们觉得奇怪的是,我们并没有看到火焰,有些心急的同学还催促着老师快点火,老师却说已经点着了。我仔细一看,火焰已经蹿得老高了,几乎都快够着房顶了!但是这次的火焰和刚才的不一样,是蓝色的,只有顶上一点点红色,而且颜色很淡,几乎是透明的,仿佛哈利波特穿着一件隐身斗篷。火焰烧得很猛烈,但是白色的湿巾却一点反应都没有,好像在对火焰说:“你就这点能力,还想把我给烧着,还是省省力气吧。”最后,火渐渐熄灭了,但是湿巾却完好如初。
看完这个实验,我满脸疑惑:为什么湿巾在水里泡过之后就烧不坏呢?难道老师真的有魔法?后来老师告诉我们,秘密就在水里!我们一听,纷纷凑上去闻了闻那杯水,大家都觉得好臭,我也觉得这味道很熟悉,但却想不起来是什么,终于有一位同学脱口而出:“这是酒精!”但是酒精不是很容易燃烧吗?为什么湿巾不会被烧坏?在老师讲解之后我才明白,湿巾的燃点高于酒精,所以当酒精燃烧的时候,没有达到湿巾的燃点,湿巾就不会被烧起来。
通过这次实验,我明白了:在我们的生活中,科学是无处不在的,只要我们练就孙悟空那样的火眼金睛,仔细观察,就会有所发现。
篇十三:科学小实验作文四年级
“成功了,成功了,功夫不负有心人,终于成功了。”弟弟拍手叫好,妹妹兴奋得手舞足蹈。我看着红彤彤的蜡烛,一高一低像两个穿着红棉袄的小娃娃,在玩跷跷板,心里真像吃了蜜一样甜。
你见过蜡烛玩跷跷板吗?反正我是没见过。课堂上听老师说蜡烛也会玩跷跷板,我真有点难以置信,放学一回到家就赶紧上网搜索”蜡烛也会跷跷板”的实验。一口气看完真觉得既简单又好玩,我便跃跃欲试,找来一根蜡烛,拿了两个一模一样的杯子,又借来爷爷的打火机和一根七厘米左右的铁钉。”下面请大家睁大眼睛,见证奇迹的时刻,马上来临……”我挽起袖子,清清嗓子,活动活动手指,学着魔术师刘谦的样子,对弟弟妹妹们说道。一向调皮好动的弟弟,此刻认认真真地瞪着圆溜溜的大眼睛,目不转睛地盯着我的手指。我感觉此刻仿佛是登上了春晚舞台的演员一样,心里不免有些紧张起来,手也微微地有些发抖。我深吸一口气,屏气凝神,一手捏住铁钉,一手握着蜡烛,想让铁钉从焟烛中间穿过去,”一、二、三……”我咬着嘴唇使出了吃奶力气,铁钉却像一个调皮的小孩,任凭我使出浑身解数,它就是无动于衷,我急得脑门手心都是汗,真是看起来容易做起来难,上来就遇拦路虎。于是,我重新又播放了一遍视频,仔仔细细地又看了一遍,才恍然大悟,原来想让铁钉穿焟而过,还缺了一个重要的步骤,就是它得经过火的考验,我赶紧用毛巾捏住铁钉的一头,用火不停地烧它,直到烧得铁钉发红,然后趁热打铁,赶快瞄准蜡烛中间,这次不费吹灰之力,铁钉就一穿而过。我心里乐开了花,暗暗窃喜,真是一物降一物,铁钉这么调皮的孩子,遇到了火妈妈,还不束手就擒乖乖地进洞了。
弟弟调皮地眨眨他的大眼睛,向我伸出了大拇指,耶!胜利在望。我不慌不忙地把穿着蜡烛的铁钉放在两个玻璃杯的杯口上,这时蜡烛的一头挨着地,一头翘起,我有模有样故作神秘地把食指放在嘴边”嘘”了一声,轻手轻脚地打开了打火机,点燃挨着地的那一头,点燃的焟烛燃起桔红色的火苗,火苗越烧越旺,像在尽情地跳着摇摆舞,焟水就像没有关紧的水龙头一样啪嗒啪嗒往下滴。妹妹疑惑不解地问:”蜡烛的眼泪为什么是黑色的?还有股煤油的味道?”弟弟不懂装懂,故作高深的说:“这都不知道,因为它不爱干净,脸都不洗,流出的是脏眼泪呗,身上的汗味道也肯定很酸爽呗!”我们听后不禁哈哈大笑:“谁都像你邋遢大王!”“别笑了,快瞧!”我指指刚点燃的那头,只见它在慢慢地向上升,高的那头也在慢慢地下降,我眼疾手快三下五除二把高的那头也点燃了,这时,神奇的事情发生了,火红的蜡烛两端,仿佛坐着两个小娃娃,正在嘻嘻哈哈地玩着跷跷板呢!一高一低,一上一下地动了起来。如此往复,乐此不疲。
“高手在民间,姐你真太牛了!”妹妹一脸崇拜地说道。我故作谦虚地说:”不是姐牛,牛的是科学。铁钉和杯子就像是杠杆,先点燃焟烛低的一端,使它快速溶化,它的重量就轻了,就会翘起来。高的端也是同样,如此往复,跷跷板就会来回自动翘不停啦!”
哈哈!谁说科学枯燥无味,我看真是妙不可言呢!
篇十四:科学小实验作文四年级
作文班的孩子们到齐了,大家期待今天的作文班有什么惊喜。
一进教室,首先映入眼帘的是桌子上摆了一些东西:塑料碗、塑料勺、盐巴、胡椒粉和筷子。“这是做什么呀?难不成是做菜吗?”大家交头接耳,询问起来。
钟老师告诉我们,今天要做一个科学分离小实验。
实验前,老师简要介绍了实验步骤,布置好分组完成任务后,我们立马忙碌起来。我们认真操作的样子,俨然像一位位小科学家呢!
我先把盐巴和胡椒粉一股脑儿倒在塑料碗里,同伴夸我动作麻利。接着,成灏同学拿起筷子搅拌起来,那洁白晶莹的盐巴与灰黄色的胡椒粉沫拌在一块,就像细小的冰块上洒上了灰溜溜的芥末粉一样,好似一道特色菜。瞧瞧,卓桐同学居然流口水!呵呵,如果是做菜,我们真想成为厨师呢!
开始进行分离了,俊达同学迫不及待,操起那把小勺子,样子有点像大螃蟹挥动着钳子。他抓住勺子在自己的衣服上使劲地擦来擦去,那动作真滑稽,好像在搔痒痒,逗得同学和老师都笑了。钟老师开玩笑说:“别那么卖力,担心把衣服擦出洞来。”“呵呵,擦出洞来不碍事,老师担心的是擦断了勺子!”俊杰笑着说。俊达把勺子放在盐巴和胡椒粉的上方,奇怪的事真的发生了。那勺子像是有了魔力。那胡椒粉被什么魔力拉了上来。我们看了,吃惊得张大了嘴,那嘴巴大得能装下一个驼鸟蛋。
我们组继续努力,没到十分钟,那胡椒粉被分离在另一个碗里。摩擦过的勺子,怎么能吸付胡椒粉呢?老师说:“勺子靠近盐巴,一些盐巴也会被粘上来的,这是摩擦产生静电的原因。其实,在生活中,还会碰到一些类似现象,比如,冬天时脱毛衣有噼里啪啦的声音,还伴有一点火花……”
哦,原来如此,今天,我们发现了分离实验的小秘密。生活中处处都有学问啊!
篇十五:科学小实验作文四年级
蜡烛,针,杯子,实验即将要开始。
在老爸的帮助下,我把针穿过蜡烛,架在两个杯子上,我期待着激动人心的一幕发生。可是蜡烛好像不听我的话,在那一动不动地躺着。我试着拨弄一下,可是蜡烛晃了晃,没有丝毫要坐跷跷板的意思,我使劲儿地摇晃蜡烛,可蜡烛就像吃了秤砣,硬是不动。啥?刘老师骗人也不至于骗到这种地步吧,难道是做蜡烛是冒牌儿的?我心里一边暗暗猜测,一边打开手机重新看要求,原来蜡烛两边还要点上火呀!
老爸小心翼翼地引燃了蜡烛两头,较低一点的蜡烛开始疯狂燃烧,蜡油啪嗒啪嗒往下掉,好像下一秒就立刻变成了一堆灰烬。而在上面的一头呢,一星火苗摇摇晃晃,似乎一阵轻微的鼻息也能将它置于死地。烧着烧着,在下头的蜡烛慢慢地晃起来,我的心一下子崩得像钢丝绳,怕再出点儿什么差错。蜡烛慢慢地往上翘,不一会儿,一开始在下面的蜡烛就慢慢地翘到上面,好像什么事也没发生过,蜡烛烧得越来越短,跷跷板就跷的更快。不一会儿,一支蜡烛便被我折腾得一干二净。唉,真有春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰“为我干”的精神呀!
跷跷板缓缓地升起降落,我的好奇也随之而来,为什么蜡烛会上下晃动?天才老爸给我了答案,原来蜡烛一头在低下去的时候火拼命燃烧,滴下的蜡油减轻了它的重量,所以就翘上去了,可是那头滴下来的蜡烛又“悲剧重演”,这样蜡烛就坐上了跷跷板。
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