关于阅读的作文600字

篇一:关于阅读的作文600字

阅读,像阳光,像雨露,滋润丹田,给人轻松之感。我曾经却对阅读从未太感冒,而来到乐老师的课堂,我得到了全新的认识。

阅读理解,主要为了理解。乐老师认真地着重地强调了这一点。我们阅读为的不就是理解作者吗?当我们能代入作者,感受到他的喜怒哀乐,悲欢离愁时,我们便终于站在了一个高度,一个从未有过的高度去审视,评判这篇文章,对于它的中心也是一目了然了。

从另外一个角度去理解“阅读理解”,就是走出学校,逃离教科书,带着自己的感受去阅读这个世界,理解这个世界,也许这才是最自然,最本真,最令人愉悦的阅读理解吧!

现代社会中,做题,也成为了阅读理解中不可或缺的部分。大多数时间,我像被五指山压着的孙猴子,被阅读题压得不敢动弹。而阅读题又如膏药般黏着我不放,不断的在各种考试中涌现。乐老师今天教了一种分析题型的方法,我仿佛被人从阅读的阴影中猛拉进光明,这种方法就像武侠高手过招,未卜先知,见招拆招。在了解过各式题型以及其本质后,我猛然发现,原来题目的本质就是我们能力与内容相融合的体现,只要认真审题,仔细观察,用对方法,再难的题都是山脚下的蚂蚁。这道理跟作文也差不多,从这里开始,我觉得我不再怕阅读题,也不再怕作文。

人生如书,只要认真品读,总有不一样的精彩。乐老师让我懂得了许多新收获,熟能生巧,只有熟练运用这些令人受益匪浅的技巧,阅读才不会成为成长路上的拦路虎,不会挡住我们成功的脚步。

要阅读?不,要悦读。

篇二:关于阅读的作文600字

有人说:“无论我们每次的选择、或者自己走的路,都是一个漫长、曲折的过程。”是呀!阅读之路更是一个漫长的过程,它需要我们继续向前努力完成整个过程。

我相信我们每个人遇见阅读的过程都是与众不同的,那么心得体会更是不同的。闭上眼睛回忆我遇见阅读的点滴!

听妈妈说我是几个月大就开始接触阅读了,有的人会诧异几个月大的婴儿怎么会阅读呢?“听”总可以吧,虽然我不认识字。但是每天用播放器放一些关于古诗和儿歌的音频给我听,每天听音频就像餐桌上的,那道人们喜欢的菜缺一不可。

日复一日,年复一年,当我慢慢地已经会背《三字经》里的“人之初,性本善……”,去人民广场时看到石牌上刻着《三字经》,我也跟着一起读。此刻妈妈向我点头,又开始用心寻找身边的活动,发现一些好的户外体验就带我去,走进大自然。去感受大自然中透出了的那份书香气息。因为妈妈的一次次用心发现,遇见了秦皇岛市图书馆,每个周末去这个“后花园”充电,使我的脑洞大开。

“小朋友们大家好,今天星星姐姐带来的故事是……”、“妈妈今天的阅读打卡您发了吗?可别忘了……”图书馆的活动激发了我的阅读之路,开启了我的写作之路。

知识装在脑袋里,变成了永远都不会忘记的资料、落在笔上成了独特的风格,刻在心里成了永恒!

我遇见了人世间的万物;遇见了身边的人;每一次的遇见都有不同的收获;但是唯独我最喜欢的就是,遇见了——阅读。因为遇见了阅读,我才知道鲁迅先生的笔杆子是如此的令人敬佩;董卿阿姨的出口成章让我成了“董粉丝”。

阅读是一个漫长的过程,它更是一个学无止境;阅读需要我们细细品味它那份独一无二的味道,在阅读之路上寻找属于自己的“源泉”!

篇三:关于阅读的作文600字

阅读是美的享受;阅读是聪慧与愚钝的“分界线”;阅读是指引人生道路的灯塔,它能指引你穿越书的海洋,到达知识的彼岸。

从古至今,阅读的方式方法多种多样,从竹简到布帛,纸张到电子书,文本形式的变化也促使我们的阅读方式发生了变化。但无论何时何种方式,我们都可以通过阅读来达到心灵的平衡;更新思想,丰富思维以及开发智力。阅读使我们沉迷于人物角色,身临其境,更重要的是,我们可以感受其中深刻的道理。

周恩来说过:“为中华之崛起而读书”。伟人们在阅读中展露梦想,表态爱国之深情。在周恩来眼里,读书不仅仅是个人娱乐与享受,更是一个民族兴盛强大的不竭动力。我们必须深知其中的道理,并时刻鞭策自己,不忘读书的意义。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯”。读书千遍,才能自见其意。书使人向往,令人陶醉,多读书,你的思维才能得到应有的“磨练”。在阅读中,你可以与古人共勉,与伟人并肩,与千奇百怪的世界产生联系,与崇高的思想产生共鸣。

古往今来,多少文人雅士对书“不离不弃”,他们欣赏阅读,欣赏书中真谛。如“六一居士”欧阳修,其中“藏书一万卷”、“金石遗文一千卷”便是他一生挚爱。古人能够为了读书而凿壁偷光、悬梁刺股,传下千古佳话,留下中华民族的美德,这些都是我们应该学习的精神。

“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”。抓紧时间学习,争分夺秒阅读,因为阅读使你更加精彩。阅读是陶冶你道德情操的“利器”;阅读是在你背后步步紧逼的“豺狼”;阅读是让你远离世俗喧嚣的洗礼。

阅读是开启你绚烂人生的密码,只有不忘密码,才能将这些密码汇成一片知识的海洋,只要你勤于遨游,赐你一叶轻舟,你也可以任意穿梭在波涛碧浪之中。

篇四:关于阅读的作文600字

阅读——能使我们的知识面变得广泛;阅读——能使我们的视野变得开阔。接下来,我就来给你们介绍一下浦郝奕成——我的一位爱阅读的朋友吧!

浦郝奕成是一个正正宗宗的小书迷,常常因为看书而忘记吃饭,因为看书而忘记上课,因为看书而忘记写作业。但是,让我印象最深的,还是那次他因为看书而忘记了回家。

记得那是一个周末的中午,我的作业写完了,想去图书馆看书,妈妈十分爽快地答应了我,还说:“看书是件好事,妈妈怎么可能会不答应你呢”正巧,浦郝奕成给我打电话说在家无聊,我们就约好一起去图书馆。我们从下午1点看到了5点,妈妈看时间不早了,提醒我们该回家了。我把书放好准备走,同时提醒正看得入神的浦郝奕成该回家了,她说了声“哦,马上”可仍然没有动。我对妈妈说:“他马上就会跟过来的,我们先走吧!”妈妈听了后,便和我一起走了。我们渐渐地就把浦郝奕成给忘记了,直到车子开到半路,我们才突然想起来,小浦还在图书馆呢!妈妈赶紧调头把车子开回图书馆。唉,小浦还在那里看书呢,而且,已经换了一本了。我跑到他耳边喊了声:“小浦”,他像丢了魂似的抬起头,问道:“怎么啦?”我生气了,说:“我们早就说要走了,你说你马上跟过来,可是你还在看书,差点把你弄丢了!”她挠挠头,不好意思地说:“嘻嘻,对不起啊,我看得实在太入迷了。”

虽然他是个书呆子,但是,他看过的书,都会牢牢地记在心里,不像别人看过就忘记了。所以,他上课的时候总能回答出来我们不会的问题,令我们对他刮目相看。我们班的阅读章非浦郝奕成莫属了,你觉得呢?

篇五:关于阅读的作文600字

写作就是缠绕人事物景。阅读就是解开被作者缠绕的人事物景。故此,写作与阅读总有隐隐的,但又那真实的一条条履带。但怎样才能理清这些无形的履带,深化文章的主旨呢?

一个鸟语花香的季节,天气一片晴朗。只见在一栋栋教学教室,学生正读书正起劲。但是我在操场上与其他三个伙伴打着篮球。我们玩得满头大汗,兴致很浓。因此,我特别回忆那个下午,决定将那件事写下来。

我回到家,拿起笔。可我突然想起了那些写作方法。于是,我决定打草稿。好,现在我来分析一下,今天故事的人物、事物、景物有这样:我,3个伙伴,篮球场,舒适的空气。那这一切的关系又是怎样的呢?我开心的与三个朋友玩。我感谢篮球场为我提供篮球架等设施。我感谢老天不下雨,有好的天气让我们玩。三个伙伴开心的与我玩……通过这样的方法将一条条履带枚举出来,然后便可以将他们像扎辫子一样,有条理的表达出来。

那么要是已经有一篇叙述这样故事的文章,要我们解读又该怎样。

我觉得首先,要通读一遍文章,将关键人物列出来,将次关键人物也列出来。然后开始看理解的题目,学会从题目中找出自己需要的有关信息,明白这是联系全文或联系上下文。最后加以自己的思考,站在白云之上思考那些关系。就可以达到理解全文的作用。

所以,写作就是反向的阅读,阅读就是反向的写作。

因此,阅读和写作再一连就是一家。只要我们学会理清关系,编织关系网,站在白云之上,想着108将精神,一切作文,阅读都只不过是白云之下的一只蚂蚁。

篇六:关于阅读的作文600字

书籍犹如一棵棵大树,繁茂的枝叶过滤着平庸、浮躁、虚荣的生活,庞大的根系汲取着美好、高尚且极其富有智慧的精神营养。

——题记

我喜欢阅读,我认为阅读就像蕴藏着美丽宝藏的矿山,每挖掘一次都会有不一样的体会与收获。它也像一眼甘甜的泉水,无论何时何地都能滋润你干涸的心灵。它还像一盏明灯,时时刻刻都能指引你前进的方向。它更像一面镜子,可以洞察你的内心,端正你的言行态度。

换句话说,这些就是阅读的魅力吧!

每当我有一点空闲时间,我就会从书架上取出一本好书,静静地读起来。

在阅读时,我会很用心地投入到故事中,与主人公一起互动。因为每一本书,都是作者呕心沥血的结晶,都是他们用自己的时间所换来的成果。

阅读的时候,我常常幻想自己是《爱丽丝漫游仙境》里的主人公,不小心掉进了兔子洞,与疯帽子、笑脸猫以及邪恶的红桃皇后展开一场奇幻的故事;或者是幻想自己是《尼尔斯骑鹅旅行记》中的小人,骑着白鹅飞上蓝天去寻找小狐仙。甚至是幻想自己是《西游记》中的孙悟空,有着“七十二变”和“火眼金睛”的法术;闭上眼,仿佛自己已是孙悟空,取了西经,成了“斗战圣佛”…我已深深地被作者瑰丽的想象所震撼。

阅读不仅使我的大脑变得更加活跃,同时还会减少我的学习压力,给我的精神带来安慰。在阅读过程中,我非常享受阅读的乐趣,体会字词的美妙,它们像一个个不停跳跃的音符,在我的心中环绕。

阅读还会让我的品德情操得到陶冶,让我的心灵得到净化与升华,更让我开阔视野,使我认识到丰富多彩的世界。阅读还会促进我思考,使我理解更深刻。阅读使人满腹书香,使我的人生更精彩。

篇七:关于阅读的作文600字

阅读是语文的一坎,坎的是想法,是角度,是真理,永远过不了眼的阅读理解,如会变得出奇有趣而又简单。

老师上课说:“自私是阅读的天敌。”我恍然大悟,理解的应是作者的想法,站在别人的角度思考题目,这样就能站在白云之上,用108将打开阅读的大门。我所能回答的是:“我爱自己,但我不自私。”

全新的方式,总能看到不一样的自己。

阅读的要点不在读全文,而是读题目。阅读的考点无非就分为:文章主旨,文章结构,文章材料,但答题往往要比想象中容易。因为考题是有卧底的,反复出现就构成线索。

苦苦追寻的线索,原来出卷者是隐藏告诉的,审题原来才是最关键的,它就是所谓的已知条件。

但原文不是一无所用的,题目总有弊端之处,这往往是文章与题目的出入口。把所有考题看完,形成合力,再领着任务到文章里找答案,最终找到的会是“关系”。

因为活在世界上的每一天,以你为圆心,能构成的是关系。文章包含着生活的方方面面,考题的构成就是关系的网络图,复杂而精炼。

把未知的变成已知的已不是难事,阅读题目的反复的是人事物景的特点,这是不变的。

所以出卷者考的是综合能力,读写不分家,我们被扣分的地方都是作文里的错误,作文是不完美的。

当体会到做题后快乐的自己,会不会为之喝彩?

当领略到白云之上的智慧后,能不能大声地喊出:“我再也不是阅读困难户了。”

当告别苦难,告别忧虑,告别烦心,是不是微笑地告诉父母,老师,同学:“阅读,我没问题!”

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