篇一：关于阅读的作文600字

阅读，像阳光，像雨露，滋润丹田，给人轻松之感。我曾经却对阅读从未太感冒，而来到乐老师的课堂，我得到了全新的认识。

阅读理解，主要为了理解。乐老师认真地着重地强调了这一点。我们阅读为的不就是理解作者吗？当我们能代入作者，感受到他的喜怒哀乐，悲欢离愁时，我们便终于站在了一个高度，一个从未有过的高度去审视，评判这篇文章，对于它的中心也是一目了然了。

从另外一个角度去理解“阅读理解”，就是走出学校，逃离教科书，带着自己的感受去阅读这个世界，理解这个世界，也许这才是最自然，最本真，最令人愉悦的阅读理解吧！

现代社会中，做题，也成为了阅读理解中不可或缺的部分。大多数时间，我像被五指山压着的孙猴子，被阅读题压得不敢动弹。而阅读题又如膏药般黏着我不放，不断的在各种考试中涌现。乐老师今天教了一种分析题型的方法，我仿佛被人从阅读的阴影中猛拉进光明，这种方法就像武侠高手过招，未卜先知，见招拆招。在了解过各式题型以及其本质后，我猛然发现，原来题目的本质就是我们能力与内容相融合的体现，只要认真审题，仔细观察，用对方法，再难的题都是山脚下的蚂蚁。这道理跟作文也差不多，从这里开始，我觉得我不再怕阅读题，也不再怕作文。

人生如书，只要认真品读，总有不一样的精彩。乐老师让我懂得了许多新收获，熟能生巧，只有熟练运用这些令人受益匪浅的技巧，阅读才不会成为成长路上的拦路虎，不会挡住我们成功的脚步。

要阅读？不，要悦读。

篇二：关于阅读的作文600字

有人说：“无论我们每次的选择、或者自己走的路，都是一个漫长、曲折的过程。”是呀！阅读之路更是一个漫长的过程，它需要我们继续向前努力完成整个过程。

我相信我们每个人遇见阅读的过程都是与众不同的，那么心得体会更是不同的。闭上眼睛回忆我遇见阅读的点滴！

听妈妈说我是几个月大就开始接触阅读了，有的人会诧异几个月大的婴儿怎么会阅读呢？“听”总可以吧，虽然我不认识字。但是每天用播放器放一些关于古诗和儿歌的音频给我听，每天听音频就像餐桌上的，那道人们喜欢的菜缺一不可。

日复一日，年复一年，当我慢慢地已经会背《三字经》里的“人之初，性本善……”，去人民广场时看到石牌上刻着《三字经》，我也跟着一起读。此刻妈妈向我点头，又开始用心寻找身边的活动，发现一些好的户外体验就带我去，走进大自然。去感受大自然中透出了的那份书香气息。因为妈妈的一次次用心发现，遇见了秦皇岛市图书馆，每个周末去这个“后花园”充电，使我的脑洞大开。

“小朋友们大家好，今天星星姐姐带来的故事是……”、“妈妈今天的阅读打卡您发了吗？可别忘了……”图书馆的活动激发了我的阅读之路，开启了我的写作之路。

知识装在脑袋里，变成了永远都不会忘记的资料、落在笔上成了独特的风格，刻在心里成了永恒！

我遇见了人世间的万物；遇见了身边的人；每一次的遇见都有不同的收获；但是唯独我最喜欢的就是，遇见了——阅读。因为遇见了阅读，我才知道鲁迅先生的笔杆子是如此的令人敬佩；董卿阿姨的出口成章让我成了“董粉丝”。

阅读是一个漫长的过程，它更是一个学无止境；阅读需要我们细细品味它那份独一无二的味道，在阅读之路上寻找属于自己的“源泉”！

篇三：关于阅读的作文600字

阅读是美的享受；阅读是聪慧与愚钝的“分界线”；阅读是指引人生道路的灯塔，它能指引你穿越书的海洋，到达知识的彼岸。

从古至今，阅读的方式方法多种多样，从竹简到布帛，纸张到电子书，文本形式的变化也促使我们的阅读方式发生了变化。但无论何时何种方式，我们都可以通过阅读来达到心灵的平衡；更新思想，丰富思维以及开发智力。阅读使我们沉迷于人物角色，身临其境，更重要的是，我们可以感受其中深刻的道理。

周恩来说过：“为中华之崛起而读书”。伟人们在阅读中展露梦想，表态爱国之深情。在周恩来眼里，读书不仅仅是个人娱乐与享受，更是一个民族兴盛强大的不竭动力。我们必须深知其中的道理，并时刻鞭策自己，不忘读书的意义。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。读书千遍，才能自见其意。书使人向往，令人陶醉，多读书，你的思维才能得到应有的“磨练”。在阅读中，你可以与古人共勉，与伟人并肩，与千奇百怪的世界产生联系，与崇高的思想产生共鸣。

古往今来，多少文人雅士对书“不离不弃”，他们欣赏阅读，欣赏书中真谛。如“六一居士”欧阳修，其中“藏书一万卷”、“金石遗文一千卷”便是他一生挚爱。古人能够为了读书而凿壁偷光、悬梁刺股，传下千古佳话，留下中华民族的美德，这些都是我们应该学习的精神。

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。抓紧时间学习，争分夺秒阅读，因为阅读使你更加精彩。阅读是陶冶你道德情操的“利器”；阅读是在你背后步步紧逼的“豺狼”；阅读是让你远离世俗喧嚣的洗礼。

阅读是开启你绚烂人生的密码，只有不忘密码，才能将这些密码汇成一片知识的海洋，只要你勤于遨游，赐你一叶轻舟，你也可以任意穿梭在波涛碧浪之中。

篇四：关于阅读的作文600字

阅读——能使我们的知识面变得广泛；阅读——能使我们的视野变得开阔。接下来，我就来给你们介绍一下浦郝奕成——我的一位爱阅读的朋友吧！

浦郝奕成是一个正正宗宗的小书迷，常常因为看书而忘记吃饭，因为看书而忘记上课，因为看书而忘记写作业。但是，让我印象最深的，还是那次他因为看书而忘记了回家。

记得那是一个周末的中午，我的作业写完了，想去图书馆看书，妈妈十分爽快地答应了我，还说：“看书是件好事，妈妈怎么可能会不答应你呢”正巧，浦郝奕成给我打电话说在家无聊，我们就约好一起去图书馆。我们从下午1点看到了5点，妈妈看时间不早了，提醒我们该回家了。我把书放好准备走，同时提醒正看得入神的浦郝奕成该回家了，她说了声“哦，马上”可仍然没有动。我对妈妈说：“他马上就会跟过来的，我们先走吧！”妈妈听了后，便和我一起走了。我们渐渐地就把浦郝奕成给忘记了，直到车子开到半路，我们才突然想起来，小浦还在图书馆呢！妈妈赶紧调头把车子开回图书馆。唉，小浦还在那里看书呢，而且，已经换了一本了。我跑到他耳边喊了声：“小浦”，他像丢了魂似的抬起头，问道：“怎么啦？”我生气了，说：“我们早就说要走了，你说你马上跟过来，可是你还在看书，差点把你弄丢了！”她挠挠头，不好意思地说：“嘻嘻，对不起啊，我看得实在太入迷了。”

虽然他是个书呆子，但是，他看过的书，都会牢牢地记在心里，不像别人看过就忘记了。所以，他上课的时候总能回答出来我们不会的问题，令我们对他刮目相看。我们班的阅读章非浦郝奕成莫属了，你觉得呢？

篇五：关于阅读的作文600字

写作就是缠绕人事物景。阅读就是解开被作者缠绕的人事物景。故此，写作与阅读总有隐隐的，但又那真实的一条条履带。但怎样才能理清这些无形的履带，深化文章的主旨呢？

一个鸟语花香的季节，天气一片晴朗。只见在一栋栋教学教室，学生正读书正起劲。但是我在操场上与其他三个伙伴打着篮球。我们玩得满头大汗，兴致很浓。因此，我特别回忆那个下午，决定将那件事写下来。

我回到家，拿起笔。可我突然想起了那些写作方法。于是，我决定打草稿。好，现在我来分析一下，今天故事的人物、事物、景物有这样：我，3个伙伴，篮球场，舒适的空气。那这一切的关系又是怎样的呢？我开心的与三个朋友玩。我感谢篮球场为我提供篮球架等设施。我感谢老天不下雨，有好的天气让我们玩。三个伙伴开心的与我玩……通过这样的方法将一条条履带枚举出来，然后便可以将他们像扎辫子一样，有条理的表达出来。

那么要是已经有一篇叙述这样故事的文章，要我们解读又该怎样。

我觉得首先，要通读一遍文章，将关键人物列出来，将次关键人物也列出来。然后开始看理解的题目，学会从题目中找出自己需要的有关信息，明白这是联系全文或联系上下文。最后加以自己的思考，站在白云之上思考那些关系。就可以达到理解全文的作用。

所以，写作就是反向的阅读，阅读就是反向的写作。

因此，阅读和写作再一连就是一家。只要我们学会理清关系，编织关系网，站在白云之上，想着108将精神，一切作文，阅读都只不过是白云之下的一只蚂蚁。

篇六：关于阅读的作文600字

书籍犹如一棵棵大树，繁茂的枝叶过滤着平庸、浮躁、虚荣的生活，庞大的根系汲取着美好、高尚且极其富有智慧的精神营养。

——题记

我喜欢阅读，我认为阅读就像蕴藏着美丽宝藏的矿山，每挖掘一次都会有不一样的体会与收获。它也像一眼甘甜的泉水，无论何时何地都能滋润你干涸的心灵。它还像一盏明灯，时时刻刻都能指引你前进的方向。它更像一面镜子，可以洞察你的内心，端正你的言行态度。

换句话说，这些就是阅读的魅力吧！

每当我有一点空闲时间，我就会从书架上取出一本好书，静静地读起来。

在阅读时，我会很用心地投入到故事中，与主人公一起互动。因为每一本书，都是作者呕心沥血的结晶，都是他们用自己的时间所换来的成果。

阅读的时候，我常常幻想自己是《爱丽丝漫游仙境》里的主人公，不小心掉进了兔子洞，与疯帽子、笑脸猫以及邪恶的红桃皇后展开一场奇幻的故事；或者是幻想自己是《尼尔斯骑鹅旅行记》中的小人，骑着白鹅飞上蓝天去寻找小狐仙。甚至是幻想自己是《西游记》中的孙悟空，有着“七十二变”和“火眼金睛”的法术；闭上眼，仿佛自己已是孙悟空，取了西经，成了“斗战圣佛”…我已深深地被作者瑰丽的想象所震撼。

阅读不仅使我的大脑变得更加活跃，同时还会减少我的学习压力，给我的精神带来安慰。在阅读过程中，我非常享受阅读的乐趣，体会字词的美妙，它们像一个个不停跳跃的音符，在我的心中环绕。

阅读还会让我的品德情操得到陶冶，让我的心灵得到净化与升华，更让我开阔视野，使我认识到丰富多彩的世界。阅读还会促进我思考，使我理解更深刻。阅读使人满腹书香，使我的人生更精彩。

篇七：关于阅读的作文600字

阅读是语文的一坎，坎的是想法，是角度，是真理，永远过不了眼的阅读理解，如会变得出奇有趣而又简单。

老师上课说：“自私是阅读的天敌。”我恍然大悟，理解的应是作者的想法，站在别人的角度思考题目，这样就能站在白云之上，用108将打开阅读的大门。我所能回答的是：“我爱自己，但我不自私。”

全新的方式，总能看到不一样的自己。

阅读的要点不在读全文，而是读题目。阅读的考点无非就分为：文章主旨，文章结构，文章材料，但答题往往要比想象中容易。因为考题是有卧底的，反复出现就构成线索。

苦苦追寻的线索，原来出卷者是隐藏告诉的，审题原来才是最关键的，它就是所谓的已知条件。

但原文不是一无所用的，题目总有弊端之处，这往往是文章与题目的出入口。把所有考题看完，形成合力，再领着任务到文章里找答案，最终找到的会是“关系”。

因为活在世界上的每一天，以你为圆心，能构成的是关系。文章包含着生活的方方面面，考题的构成就是关系的网络图，复杂而精炼。

把未知的变成已知的已不是难事，阅读题目的反复的是人事物景的特点，这是不变的。

所以出卷者考的是综合能力，读写不分家，我们被扣分的地方都是作文里的错误，作文是不完美的。

当体会到做题后快乐的自己，会不会为之喝彩？

当领略到白云之上的智慧后，能不能大声地喊出：“我再也不是阅读困难户了。”

当告别苦难，告别忧虑，告别烦心，是不是微笑地告诉父母，老师，同学：“阅读，我没问题！”