本期的师德师风学习中，提到的几位老师均是把孩子放在心中的好老师。他们任教不同的学段，不同的个体，但是三位老师都有一些共同特征。尽心爱护每个学生，让每个儿童健康快乐的成长；关注日常中的平凡小事，热爱学生，关心学生；充满教育智慧，有爱心，有耐心。

其实，在我们学校，有很多这样的好老师，例如XXX老师，开学刚接手八年级的班级，很快就适应了环境和学生，在教学上兢兢业业，经常看到她在傍晚的时候依然不厌其烦的当面修改学生的作文；为了上好公开课，她一遍一遍的修改自己的教案和课件；课间也有好多学生找她背书。在她的耐心引导下，学生成绩也在慢慢进步。XX老师是一位把学生放在心中的有责任心的好老师。

篇二：我身边的好老师事迹材料范文

在我身边就有这么一位老师，以爱心、耐心浇灌学生，使他们在轻松愉快的氛围中学到知识。XXX老师是一颗闪闪发光的星，不仅照亮了学生前进的道路，更是为我指引了方向。XXX老师走进学生的日常，与学生打成一片，把师生关系处理得十分到位。

管理班级是一门艺术，对于班主任而言，这门艺术显得尤为重要。我觉得姚凝老师在这方面，有着自己的独门绝技。自习时间他们班总是能保持安静，我想这得力于她对学生们的教导。在姚凝老师的管理下，他们班团结又温馨。

篇三：我身边的好老师事迹材料范文

从我认识XXX老师以来，银平老师始终坚持以生为本，一心扑在工作上，认真履行着教书育人、为人师表的光荣职责，以“干一行、爱一行、专一行”的执念，努力做到最好。工作尽职尽责，做事兢兢业业，做人坦坦诚诚，银平老师用自己的言行践行太阳底下最光辉的职业。

篇四：我身边的好老师事迹材料范文

说到把孩子放到心上的好老师，我的第一反应便是，XXX老师。

她把自己的绝大多数时间放在学生身上。夜晚的办公室里，没有几个身影了，但一定有她备课、改作业的身影。她把那么多心血放在学生身上，以至于自己的孩子却经常疏于照顾，野蛮生长。她，舍小家顾大家。她探索教学规律矢志不渝。已经是教坛常青树的她，从来都不满足，经常去听课，去学习，对于学校布置的学习任务从来都是高质量完成。评课，讲座，探讨，凡是能够提升自己的手段，她都会最积极地冲在第一线。她，最善学、最好学。

她不是只爱自己的学生，她对学生有着大爱。她没有班级壁垒观念，心疼学生，看到年轻的老师对于学生过于苛责，她会很智慧地提醒。

她不图名，不图利，她是当代最纯粹的教师。

篇五：我身边的好老师事迹材料范文

我心中最具代表的老师——XXX。为什么一个八年级的老师，在推选科组最具代表老师的时候，会推选了七年级的老师呢？这并不是在暗指我身边的八年级老师都没有代表性，我认为八年级备课组的全体老师都做到把学生放在心中，用心对待。只是就个人而言，XXX老师身上的某些品质特别深刻地触动了我。

我认为他的最具代表体现在他高度的认真负责上。XXX老师无疑是我见过最具有责任心的老师之一。他身兼班主任与语文老师两个角色，可是却从来没有把任何一个角色落下。在午休时，你可以在楼梯上看见他与学生一起弯下腰洗刷楼梯的背影；在改卷时，你可以看见他对每一个学生的每一份答案的仔细阅读，然后打下最公平最公正的分数；在备课时，你可以看见他作为备课组长科学地统筹整个年级语文教学的进度，帮助新老师解决在教学上遇到的问题……

说不清，道不尽的是XXX老师全部倾注于学生身上的真心。

所以我认为XXX老师是语文科组最具代表的老师。

篇六：我身边的好老师事迹材料范文

无论任教任何年龄段，我们作为老师，要时刻明白自己的角色定位和价值。我们不只是教育学生，更要真正把孩子放在心中，用真心陪伴孩子健康成长。

正像我们科组的XXX老师，劳老师担任我们语文科组长，认真安排好各项教研任务。他还带初三重点毕业班，工作量大，压力也大。但任何时候看到他，都心平气和，风度翩翩的样子。

四月份学校举办了读书月活动，劳老师主动提出让优秀的阅读分享者去学校录播室“开讲了”讲课，真正提供舞台给学生，从生活点滴帮助学生成长，他做到了把孩子放在心中。

疫情期间，劳老师还带着学生观察街道开放的黄风铃，让学生写诗。他不只是一个语文老师，更是把学生放在心里，和学生一起生活共同成长的老师。

东莞市有千千万万个像张桂梅、陈玉宜一样的老师，他们几十年如一日，辛勤耕耘，热爱学生，师生同心，桃李满天下，他们都是我的榜样。