听说，鸡蛋可以不需要木棍支撑、不需要绳子吊着、不需要架子定住、也不需要胶水固定就可以立起来。我左思右想，可就是不知道鸡蛋是怎么立起来的，于是，我打算做个实验。

我从冰箱里拿出一颗鸡蛋，先用手把鸡蛋固定好，然后慢慢松手，松手前的一瞬间，我心里充满了期待，可松手后，期待全成了失望。因为鸡蛋不但没立起来，还在倒下后一直往桌边上滚，直到掉了下去。没错，鸡蛋碎了，可我并没有放弃，试了很多次，但结果都失败了，难道这些都是假的吗？这时，我忽然想起，还可以上网查呀！我赶紧拿起手机，查了起来。

哦！原来是这样，我恍然大悟，照上面的方法一做，鸡蛋真的立起来了。原来，往鸡蛋底下撒了盐，不仅支撑了鸡蛋，还有一定的隐身功能，这样，鸡蛋看上去就像是自己立起来的一样。

篇二：一次有趣的实验作文300字

你知道为什么搅拌会加快溶解吗？那我们今天就来做关于搅拌的实验吧！话不多说，来看一看要准备的材料吧！

两个杯子、100克水、5克白糖、1根筷子，就可以开始做实验了。

首先，在准备好的两个杯子里面分别倒进50克水，然后同时倒入5克白糖，一杯用筷子快速地搅拌，另一杯让白糖自己溶解。被搅拌的这杯里的白糖像海里的沙子，不停地翻滚着，不一会儿，就溶解在水中了。看着白糖一点点的溶解完毕，我心里也舒畅了很多。是啊！搅得我手都酸了！累死我了！我得活动活动筋骨，再看看没有搅拌的那一杯的白糖吧。呀！还没有完全溶解呢！难道是我把糖放多了吗？还是水放少了呢？

你们知道这是什么原理吗？没错！搅拌可以加快物质的扩散，可以让分子和水更好的接触，你们猜对了吗？

篇三：一次有趣的实验作文300字

下午，小鹿老师带了三个不知是生还是熟的鸡蛋，神神秘秘地说：“同学们，今天我们做一个有趣的实验——区分生熟鸡蛋。”话音刚落，我们七嘴八舌地讨论起来。

正当我们激烈地讨论时，小鹏站起来说：“我有一个方法！我有一个方法！我们只要把两个鸡蛋放在耳边听一听听，到里面有声音的就是生鸡蛋，听到里面没有声音的就是熟鸡蛋。”同学们兴奋地鼓起掌来，小昆不甘示弱地说：“切！你那个方法太笨了，直接把鸡蛋打破不就行了吗？”老师好奇地盯着小鹏和小昆问道：“那你们俩能让鸡蛋完好无损的在那区分吗？”

正当我们愁眉苦脸去想时，小巧自告奋勇地说：“我知道一个最好的方法，只要把两个鸡蛋放在地上，用大拇指和食指转，转得很快的，就是生的，转不起来的，就是熟的。”大家听了后恍然大悟。

从这件事中我们知道了，只要遇到问题多动脑，什么困难都可以解决！

篇四：一次有趣的实验作文300字

国庆假期，我做了一个小实验——浮起的鸡蛋。刚开始听到这个名称，我还感到一头雾水，为什么鸡蛋会浮起来呢？我带着这些疑惑开始做实验。

首先，我准备了一个装着水的罐子，一根筷子，一杯食盐和一个生鸡蛋。一切准备就绪，我满怀期待地开始了我的实验。

我先拿来了一把食盐放入水中，用筷子把食盐搅拌均匀，然后小心翼翼地把鸡蛋放入盐水中。可是，我等了老半天，鸡蛋却一点反应也没有。我有点摸不着头脑，跑去问妈妈。妈妈说：“鸡蛋的密度要大于淡水的密度，盐放得越多，水的密度越大。可能是因为盐放少了。”听了妈妈的话，我又往水里加了一把盐。哇！鸡蛋终于浮了起来！我开心得一蹦三尺高。

原来鸡蛋遇浓盐水真的会浮起来。这次实验真是让我收获满满！

篇五：一次有趣的实验作文300字

今天我很开心，因为我做了一个小实验，那就是“牛奶彩虹”。这个实验既神奇又好玩。

首先我准备材料有牛奶、色素、盘子、棉签，洗洁精，缺一不可。第一步：先把牛奶倒进盘子里；第二步：然后在牛奶的中间点上色素；第三步：我再用棉签蘸一些洗洁精，最后把洗洁精滴到色素中间。神奇的景象发生了，瞬间我大叫起来：“啊，太不可思议了，好的，彩红牛奶呀！”你们大家是不是也想知道这是为什么吧？后来我找来了科学书籍查看之后，才知道原来是因为洗洁精是表面活性剂，当中心牛奶接触洗洁精后，表面张力会降低到原先的1/3右右。而周围的液体表面张力还是不变，中间表面张力变小，外部不变，因此会迅速被拉开。

原来牛奶彩虹是这样形成的，我后来又滴了几滴洗洁精进去，同样出现了神奇的牛奶彩虹，这个实验真是让我乐此不疲啊！

篇六：一次有趣的实验作文300字

上课了，科学老师拿着一张又薄又软的纸片，神神秘秘地对我们说：“我想把这张纸片立起来。”说着老师把纸片竖着放在桌上，可是一松手，纸片瞬间像一个没有骨头的人，软绵绵地倒了下去。老师又说道：“哪个同学能把纸片立在桌面上？动手试一试吧！”

班级里一下子炸开了锅，有的这怎么办得到呀，老师出的题太难了；有的说应该怎么办呢……同学们议论纷纷，说什么的都有。

忽然，我的脑袋上亮起了一盏小灯泡。我赶紧拿出一张白纸，折了一下。然后再用力地在纸上一压，把纸打开来，将纸片立在桌上了。成功啦！这是怎么一回事呢？因为这条折痕相当于一根骨架。

这时，大家看见我的纸片已经立稳了，纷纷照做。可是我发现，虽然纸片立起来了，却感觉摇摇欲坠，仿佛下一秒就要倒下。我继续思考，折更多的折痕会更加稳当吗？我试着折了折，还真的更加稳当了。我竟然给这张纸安了一身“骨架”，真有趣呀！

做完这个实验后，老师又连着做了好几个实验，同学们高呼：“不过瘾！不过瘾！老师再来一个吧！”可不巧的是下课铃打响了，同学们的情绪瞬间低落。老师说：“下节课继续做实验。”大家期待着更有趣的实验。