感悟生命作文(一)

小时候总抬头望着天空，只是觉得天在很远的地方，天空蔚蓝，偶尔有白云飘过，那时候只是知道有个地方很远。也总会想快快长大，因为那样就可以去自己想去的地方，看自己想看的风景。

日子在指间一天天流走，我们也渐渐长大，同时也积聚了些许烦恼，摆脱了些许年少无知，增添了些许年少轻狂。这才发现很多自己想做的事情不是长大后才可以做的；发现随着长大的不仅仅是儿时的梦想，更多的是琐碎的烦恼，只是烦恼慢慢增加，梦想却渐渐模糊。

每次坐在长途客车上总会默然的发呆，总喜欢坐在靠窗的位置上，看着路边的树木一排排的向后移动，这时候脑海里总会浮现出两个词语，一个是流逝，一个是老去。总是在那时才会真切的感受到时间在飞速流逝，而家里的父母也在一天天变老，总觉得还没来得及感恩，没来得及带他们去看他们未曾见过的风景。这个时候却吃惊地感觉到自己是如此的平静，在城市的喧闹中，在满车的嘈杂里，真切的体会出自己心底最深处的呐喊。

时间从来都不为谁停留，儿时的梦想就这样淡忘了；曾经年少时最在乎的东西，渐渐的丢弃了；曾经紧紧握在手心的那么容易的就放走了。这才明白原来没有什么是亘古不变的。有时问自己，是否还有什么是没变的呢？或许是母亲唠叨里的关怀、父亲无声的严厉吧。

总以为时间很长，可以把事情放在以后在做，却不知在一次又一次后把自己变的麻木，就这样迷失了自我。总会去羡慕别人有钱，可以开豪车，也总会去幻想那些不属于自己的东西，却忘了最根本的努力与奋斗。也只会去埋怨命运的安排，也只会去怨天尤人。

我们似乎总会如此：一边祈祷，一边负罪，生活在无助的轮回中。曾经天真的觉得每天都会过的很精彩，只是等到工作以后才知道，原来我们一直都在重复，小脾气在每天的重复中也渐渐消退。曾经想浪迹天涯的童心更渴望有一次一个人的旅行，没有目的地也没有归期。

长大就意味着承受，不再叛逆，不再抱怨；多些承担，多些理解。

有句歌词写得好，“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真”。从容做事，淡定做人！

感悟生命作文(二)

我在家读完了《生命对话----一位小学教师的教育生活》这本书，作者徐建华。书中记录了她与孩子们发生的故事和从教十几年来对生命、对教育的思考，是一份情感的真实流露，是一段真实的生命历程和一份生命中至深的感动。我深深地震撼于她对事业的执着，对生命、对教育的热爱，对孩子那种真诚的童心母爱。我品位她的每篇故事和思想，不断地在心里感受到巨大的震撼和强烈的共鸣。她对教育的无限热爱，一次次感染、激发着我对教育的情感，启迪着我的教育智慧。

我曾经豪情满怀，曾经用执着信念和炙热的心怀，准备为学生而付出一切，但随着时光的推移，纷繁的教育问题，令我束手无策，一次次地幻想，一次次地破灭。评比、统考、竞赛、检查，学生的作业多了，活动的时间少了，我的火气也大了，我的追求没了，像一滴水融入了大海……

我也曾经思考生命的价值和意义，也曾经抱怨过教育生活的平淡和工作的压力，也曾经因为家庭琐事搅乱了心境，也曾经在习惯的教学生活中找不着自己，遇到过种种困惑。与徐建华老师那阳光的心态和积极的生活态度相比，我为自己曾经的想法和迷茫而感到惭愧。

停止抱怨吧！这些不和谐的音符不会成为生活的主旋律。我们应该快乐而轻松地工作。教师是一个很好的职业，因为我们面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的情感，这些都是最美的东西。教学不仅仅是为了满足生存的需要，也是实现教师自身人生价值的需要。拥有一双善于发现的眼睛，捕捉教育中崭新鲜活的东西；全身心投入工作，体验工作的乐趣；不断充电，提高自己；发现自己的优势；在一定时刻静下心来思考，在反思中成长；学会感恩，为生活带来美好和温情.....

教师对教育、对生活的态度直接影响到学生的成长与发展。智慧能激发智慧，快乐能生成快乐，人格能塑造人格。只要拥有一份健康的心态，就能获得精彩和快乐。请保持那份自信和从容，用一种开放的心态，让教学生命焕发出本该有的活力。让我们的教学更具艺术，更具魅力！

那么，就让我们从今天做起，从我们对生活、对工作态度的改变做起，从教育教学中的每一件小事做起，把书中的教益变成真正的行动，努力将自己锻炼成为一名优秀的教师，让自己的工作变得快乐，让自己的生命更有价值。

感悟生命作文(三)

“做了牛，不能误春”。作为一名教师，要为学生构建真正的道德课堂，就要做到：“养鱼养水，养树养根，养人养心”。课堂既是在养学生的心，也是在养教育者的心。养心是教育的本质，教育就是“以心灵感应心灵”的过程，如果孩子们的心灵没有被教师感应过，那么一切教育都是没有用的。在课堂上我们要以学生为主体，品味道德课堂，感悟生命真谛，呈现尊重、关爱、民主、和谐学习的课堂形式，让我们的课堂德性化、人性化、生命化，让课堂成为教师和学生的共同家园。

构建道德课堂，首先要有和谐的师生关系。教学是师生交流和沟通的过程，在和谐的师生关系下，课堂气氛融洽，师生民主、平等。课堂上教师善教，学生乐学，每个学生都能得到一定的发展。

当然，我认为道德课堂也要转变学生的学习方法。在课堂中，把权力交给学生，留给他们学习、思考、交流的时间，还要让他们学会合作和探究。教师要运用多种教学方法，调动学生学习的兴趣和积极性，让他们变“苦学”为“乐学。”

其次在课堂教学中要关注每一位学生，关注学生的情绪、生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成；让学习成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验；让学科知识增长的过程成为学生人格健全和发展的过程。

并且，作为一名老师，不能拿老眼光看待学生，无论好坏，历史不可更改。要学会用发展的眼光看待学生，不揭学生的伤疤，给他们指出前进的方向，引导他们一步一步向前进。就如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

我认为真正高效的课堂，不是看老师讲的有多么好，有多么精彩，而是看学生是不是充分动脑，充分思考，充分参与了。如何让每一个学生参与到课堂的学习中？如何让他们体验到充分动脑带来的快乐和成就感？又如何促使学生爱上学习，积极主动去学习？对这些问题的思考和解决才是我们教育者应该做的。

“养鱼养水，养树养根，养人养心”。构建道德课堂就是在养心，是在养我们教育者的心，也是在养学生的心。看似简单的课堂，因为有心就会变得不一样的精彩。让我们时刻牢记课堂是学生与老师共同的家园，我们要珍爱家园的花朵。相信那如花的生命，经过细心的浇灌一定会芬芳迷人的！

感悟生命作文(四)

生命是生物所具有的活动能力。一棵小草、一片树叶、一朵小花、一只小鸟等等都是有生命的。生命是一首歌，一首唱了一半还没有唱完的歌，我们要继续唱下去；生命也是一条路,一条走了一半还没有走完的路......

蔚蓝的天空下，鸟儿在自由自在的飞翔；碧绿的大海里，鱼儿在欢快的跳跃；青青的草地上，花儿在争先恐后的开放......

生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。

生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。我们要学会珍惜生命，理解生存的意义，善待自己、善待他人。

每个人都有属于自己的生命，你可以利用它，做出一番大事业，你也可以白白浪费它。谁也无法描绘出它的面目，但世界上处处能听到它的脚步，光明和黑暗都无法改变它行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开温润的花瓣时，当婴儿在产房以响亮的哭声向人世报到时，它悄无声息地走着，欢笑也不能挽留它的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，它还是沉重而又默默地走着，叹息也不能使它停步。

当缤纷的花朵在骄阳下茁壮成长时，当获胜的体育健儿以胜利的笑容向观众挥手时，它依然走着，欢呼依旧不能使它停步。

它慷慨，你不必乞求，属于你的，它总是如数奉献。

它公正，你不必争夺，不属于你的，它也总是如数收回。

它无私，你不必计较，你需要的，它会好不吝啬的给予。

你珍重它，它便在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果。

你忽视它，它便在你身前生根发芽，长出盘曲的荆棘。

你挥霍它，它便在你前方根深蒂固，成为人生路上的绊脚石。

感悟生命作文(五)

旅途是人生与岁月的一场场执手，也是生命在里程里的一种修行。是人生若只如初见的惊艳，是一曲离歌终是散的清淡。惊艳，是旅途中的境界的修行；清淡，是旅途的唯美的提现。

人生最感激的缘，最无奈的也是缘。缘来缘去缘如水，万事东流不复归。每一个相见预示着离别，别后有机会相见也待缘。一眨眼生命之花，也有花开花落时，我们却无能为力，只有在这四季的光阴，信手握繁华，抬眸芳菲尽，追逐未来。人生旅途，可渡可念，却可遇不可求。不要违反人生规律去反季节生存，顺其自然，一步一步来，慢慢走好每一天，不留遗憾。爱所爱的，珍惜所拥有的。不要总为了没有发生的事，忧心忡忡。每个生命来到这个世界上，都不是偶然的，上天总有给他一扇门或者一个窗口。用一颗平常的心，去面对生活中的人和事，保持一个宁静的心，看淡人生，追随梦想。缘是生命里璀璨的花靡，无论灿若烟霞还是浮动暗香，都是生命必在的形式。天阔地远的尘世，我们把盏执杯，饮人间岁月如流。在缤纷斑斓的红尘客栈，看尽一场烟火繁华，尝遍一世迷离清欢。?茫茫旅途，悠悠岁月，生命来来往往，变化莫测。而人，注定会在阡陌交错的世事中，要么唯美一场遇见，要么看淡一场波澜。

人与人的相见犹如一场花事，赏心的是花期，荼靡的是一生的追求。娉婷一两朵，魅惑三四枝，荡尽生命优雅，舞尽红尘情澜。无论友情，亲情，珍惜当下吧！人生来也匆忙，去也无声。留下的都是回忆。?我们相遇在这天地万物间，从小到大每一天都在认识这世界，遇见形形色色的人与事，?就了解了生活，无形中知晓了人生的道理。就是这样，总是以自我的情趣，用灵魂感知着尘缘的奥秘和神圣，用情感谱写着生命的节奏和韵律。有人觉得时间短暂，有人觉得漫长。短暂的人生命是充实的，想做自己喜欢的事。漫长的在寻找自己的方向。人来人往，就这样追寻。

天地有念无对错，莫使前景负日月。珍惜当下，不问结果。每一朵花出淤泥归尘土，皆规律。知足常乐，享受生命里每一个今天，珍惜再珍惜。

感悟生命作文(六)

最近看过一部电影，名字记不得了，但这部电影给我留下一个值得深思很久的问题。电影的剧情是这样子的：一艘飞船到外太空去执行任务，等到他们回到地球的时候，地球已经毁灭了，无人生还。飞船在返回地球的时候，又遭遇到地球毁灭的陨石碎片撞击，飞船上死得只剩下三个男人。还好，飞船还可以让他们继续生存和飞行。飞船上有一个基督教信徒，他无法相信上帝创造了人类，还会让人类这个物种彻底的毁灭。在他的祈祷之下，奇迹发生了，其中一个男人在某一天突然就变成了一个年轻的女人。飞船上由三个男人变成了两男一女。人类生命的繁衍又获得了最后的生机。飞船接下来爆发了争夺生殖权的战斗，在这个过程里，女人怀上了孩子，而两个男人都死了。电影的结局是这个女人被另一个外星物种所拯救。

看到地球毁灭而只剩下三个男人的时候，我认为这部电影接下来会非常的有意思，以为编剧和导演会演绎出深刻的：活下去，或是不再活的的相关问题……，或是去演绎三个男人以不同的理由，不同的方式，活着自我救赎或是以自杀结束痛苦的故事……不过电影情节的发展还是俗了那么一点点，变成了繁殖权的争夺，在我看来，两个男人共同拥有一个女人也没什么不可以，毕竟，所谓的伦理道德、文化传统已经毁灭了。

于是乎，我就抛给自己一个问题，如果只剩下我一个人，如果飞船上还有足够的生存条件，我还活不活下去这样的一个问题。地球都没有了，一个物种就只剩下自己一个个体。本质上说，文化和文明，思想和艺术，所有的一切都已经失去了意义。生命只剩下生命本身，其他的不再有任何意义。不再会有同类，现在没有，将来也不会再有。生命只为生命而活着，你还活下去吗？也许可以怀有寻找另外生命体的希望，5年后没找到，10年后还是没有找到，你还活下去吗？无穷无尽的，毫无意义的，绝对意义上的孤独，你可以忍受着活下去吗？你真的能活下去吗？

多数人的明天，或是未来、希望、快乐幸福都是建立在他人、亲人之上，建立在文化、历史之上，建立在群体生活之上的，绝对的一个个体，怎样去面对自己的生命？假定你现在三十岁，还能在飞船上生活七十年，你准备怎么活着，你为什么而活着？我自认为自己可以一直活到自然死亡，你们呢？或许真正能融入这个境况的人，可以觉悟到生命的意义……

感悟生命作文(七)

每当我们说到“生命”一词时心中不免产生敬畏之情，是呀，生命看似漫长有时却又如此短暂，看似脆弱却又如此坚强，最值得珍惜却又最易被人忽视。在浩瀚的宇宙之中，生命只不过是岁月的一个瞬间，时光的一次呼吸而已。但对于我们而言生命只有一次，它是最宝贵的，我们要学会珍惜、爱护生命。

每年四五月份单位都会组织健康体检，而今年由于种种原因体检比往年都要晚一些，以至于学期结束还没有拿到体检报告。其实对于自己的身体状况我还是有一些担心的：最近一年都很少锻炼身体，时不时还会胃疼、颈椎疼、发烧感冒，最严重的一次肚子疼到汗水直流，最后不得已被120拉走。前几天在校值班才拿到体检报告，怀着忐忑的心情慢慢拆开，仔细认真的看着上面各项体检结果，值得庆幸的是除了血小板宽度有点高之外其他一切正常。看到一切正常、身体健康我瞬间感觉自己拥有了全世界，感觉自己是最幸福的人。有一句话说的好“一个人的身体健康是1，而财富、感情、事业、家庭……，都是1后面的0，只有依附于这个1，零的存在才有意义，如果没有了这个1，那么一切都将不存在”。钱再多也买不来健康的身体，完整的生命。只有健康的生命才是人生最宝贵的财富。每年的体检也在时刻提醒我们要多锻炼身体，保持轻松愉悦的心情，不开心亦或烦恼之时多想想，身体才是最重要的，拥有健康的身体才能拥有美好的未来。

生老病死每天在我们身边轮回交替，有时就近在咫尺，不仅让我们慨叹生命的脆弱。在我上大二的那一年，我们班的同学，二十岁的女生，如花的年龄，就在那年寒假悄然凋零了。至今想来我都觉得好似一场梦，放假前我们还一起上课、说笑，而病魔说来就来，生命说走就走，甚至我们班同学刚刚募捐完，还没有来得及去医院看她最后一面。在很长的一段时间里我去她的qq空间还能看到同学们给她的留言，对她的思念。生命是个谜我们永远不知道下一步会是怎样，会出现怎么样的局面。既然岁月无情，生命未知，索性就好好把握享受当下吧，该笑的时候尽情的笑，该哭的时候痛快的哭，爱的轰轰烈烈，恨得彻彻底底，以一个最佳姿态去面对命运赋予我们的一切悲欢。

光阴似箭，岁月如梭，善待自己，珍惜生命吧！

感悟生命作文(八)

那一年，我代初二的物理课，有一个班的班长，有着和其他班干部不一样的特质笑起来很阳光、很纯净的男孩子，深邃眼睛里有不易觉察的忧郁。

从我在他班上课的第一天起，他都会在放学后跑到我的办公室，说老师再见，然后露出很阳光的笑容，雀跃般离去。

会偶尔来问我问题，上课时是虔诚的眼神，总觉得他和别人不一样，但又寻不到不一样在哪里。

有一次，他说，老师我每每想问题的时候头会很疼，很长时间才会想出结果，我是不是很笨呀。

我用手指点了点他的前额，不是笨，是你用心.。他有些不解的走了。

三个月后，我又回到了高中部，有一次在路上，碰到他班的学生，问起他来，学生说，老师他走了。

我愕然，去哪儿了，学生说，天堂，你不知道呀。

我险些晕倒，这么阳光的男孩子，那不易觉察的忧郁是他与别人不一样的地方吗？

他得了脑瘤，查出时已是晚期，父母离异，跟着父亲，有一继母。。。。。。不要再说了，这个具有特质的男孩子，是生命的特质，我终于明白了。这才几个月的时间呢，对于他，生命变化的跨度太大了，我一个成年人都恍惚了好多天，何况这个生命多盘的少年呢。。。。。。

楼下有个服装店，店主是一个四十几岁的女人，每到她的店去逛，她很热情，有着与同龄人不一样的开朗，也感觉年轻些。

她家的衣服却和她有点不一样，颜色鲜亮，但款式有些说不来的凝重，对，就是用凝重来形容比较恰当。

我爱去逛，但一件也没买过，自己感觉很奇怪。

有一段我比较忙，也很少去逛她家店了。再去，就不见了那个女人，问其，店员说她走了。

我愕然，去哪了。她去天堂了，你不知道呀。

我险些晕倒，这么开朗的女子，癌症，查出已是晚期，而我没去的这一段，才两个多月呀。

我突然明白了她家的衣服为什么这么凝重。

我有好长时间不敢从她家店过，怕会听到她常说的：“张老师，你来了，随便看看吧，我看我们挺有缘份的，。。。。。。”我又恍惚了好多天。

前一段，我上实验课，险些晕倒，大汗淋漓，不是恍惚，而我持续了好几天，身体像是被抽了什么的，好像对什么很明白，又什么也不明白似地，顿然间，我害怕了。

医生说，太劳累，长时间的积累，我多么高兴和幸福，我还有很多事情没有做，我要好好地做完呢。

可我，对生命的理解已经不一样了。

生命那么的脆弱和不可预见。而我以前又是那么的不珍惜自己，“肆意”的工作，忽略很多重要的东西和美好的情感，我已经很后悔很后悔了。

贺拉斯告诉我们：“每天都想象这是你最后的一天，你不盼望的明天将越显得可欢恋。”

我想以后我得这样好好地生活。