敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的主题是：榜样在我们身边。什么是榜样？现代汉语词典上对榜样的解释是：作为效仿的人或事例（多指好的）。作为中学生，我们应该学习向雷锋一样的人，寻找好的榜样。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。

三月是文明礼貌月，我们要从身边寻找榜样学习。在我们的生活中，总有那么一些人，他们看似平淡无奇，实则做出了伟大的贡献。他们就是我们应该学习的榜样。2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民们捐款五万元。当工作人员问其姓名是，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会的记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元……这位热心公益事业，化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是个值得尊重的人，不为名，不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就应该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的青岛市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在。“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。

我们的生活中，就是拥有一个个如同“微尘”一般的人物，我们的生活才会如此美好。我们正是要学习这种精神，这种无私奉献自己，在自己的工作岗位上发挥自己的最大作用，都在踏踏实实的做事的精神

雷锋以及那些默默无闻的人们一直都活在我们心中，他们的精神将永远激励我们一代又一代的年轻人为家庭、为社会、为祖国贡献自己的力量。他们是我们的榜样，他们是帮助我们成长的那一股风！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

篇二：我身边的榜样作文800字

他，是一名看似普通却又十分伟大的退伍军人。

对于我来说，周恩来，邓稼先是家喻户晓的，却忽略那些也为祖国做出贡献却无人知晓的，直到………

他身着一件绿色军大衣，头戴一顶军帽，即使已老态龙钟，但仍身材魁梧，皮肤黝黑，但脸庞的那道疤格外刺眼，让人感到难以靠近。他站的很直，像一颗松树，更像一座没有生命的雕塑。头发梳的光亮，全身上下都整整齐齐，一尘不染。

他刚搬来时，给每户邻居都送了自家的腌咸鸭蛋，那咸鸭蛋比一般的个头要大，里面流的黄儿也更诱人，可谓口水“下飞流道下三千尺”。可那老头却性格古怪，独来独往，人们都不愿接近他。有一次我上前打招呼也没有被理睬，因此，我对他的印象不算太好，只觉得那人没有礼貌。

他常锻炼，生活也十分节验。倘若在地上有空瓶子，定是逃不过他的法眼，对此我一直不理解，但在那次大会上，我全然明白了。慈善捐幕会上每家每户都捐五块、十块以表心意，而他却扛着一个蛇皮袋，里面全是一元、五毛的，箱子放不下，工作人员不要了，可实质也是不舍一位年迈的老人捐出这么多自己的血汗钱。老人皱了皱眉有些失落，但眼神中的坚定丝毫未变。明明自己过的不尽人意，却看不得人间疾苦。我对他的称呼也从“那个古怪的老头”变为“老爷爷”。

那是夏日的午后，蟋蟀弹琴，蝉伏在树上歌唱，一刻也不曾停息，整个世界笼罩着闷热的气息，清凉的河水自然成了儿童心之所向。小区中的儿童独自去河里游泳，但一只中一名被水中的草缠住了脚，顺势拉下其他几名儿童，被发现时再报警已经来不及，那位爷爷毫不犹豫的脱掉上衣，跳入河中，片刻便将孩子们救了回来，他身上的水不停的滴，脸色像一张白纸，眼神中那服劲却未消失。可那年迈的身躯遭不住这样的折腾，他还是坚持不住倒下了，额角的不知是汗还是水。当被救儿童父母问起那位爷爷的姓名时，他只是留下两个字：微尘。心中敬佩之情油然而生。

我们只注重顶层的人，却忽略了底层默默奉献的其他人。我们或许不能知道他们所有人的名字，但他们为祖国的繁荣负重前行，在某个角落帮助他人，他们是令人敬佩的榜样！

他脸庞的那道疤，是他的勋章。

篇三：我身边的榜样作文800字

她，一个我很敬佩的人，也是我身边学习的榜样。

那一天，数学练习册上有一道题目把我难得团团转，做了许久，我还是做不出来，于是我打算放弃，准备上网搜答案，答案搜出来了，但我总感觉怪怪的，却说不出是怎么回事。刚好，她来找我问话，我只好请她来解，虽然我知道，从她那里，我得不到答案。但还是问了她，她一愣，接着便开始像模像样地做起来，只见她两眼盯着课本看了十分钟左右，然后在草稿纸上画来画去，时而思考，时而计算。半个钟后，她那双锐利的鹰一般的眼睛大放光彩，一道思路清晰的解题过程便出现在我的草稿纸上。没想到她不仅给出了正确的答案，并给我讲明白刚刚我不懂的地方。她这种认真对待的态度不正是我学习的榜样么？

她现在已经三十而立了，可是她依旧不停的学习。暑假期间，我曾亲眼看到她一边照顾mylittlesister，一边阅读、学习，她脾气不好。于是，她便看关于控制脾气的书，并下定决心要改正它，她还告诉我，她曾经去一家公司应聘，可是她在英文那关落选了，于是她便每天雷打不动背单词，看英语节目，一直坚持到现在，现在英语已经六级了呢！她现在还在学习会计呢。我曾问过她，为什么要无休止的学习呢？她只说了6个字——活到老学到老。学习只有益，没有害处。

她不仅对学习执着认真，而且很有素养。她经常告诉我，到别人家做客，一定要坐有坐像，站有站样，不能像在家里一般，东倒西歪的，像不倒翁一样。记得我堂妹过生日时，我们办了一个party，堂妹的好多朋友如约而至，我们买了很多零食。当时有一位叫华的女孩，拧开了一瓶果汁，没喝完，又打开了另一瓶，也没有喝完，连开了三瓶，华可三瓶都没有喝完。事后，她告诉我们，到别人家里玩，主人请你吃东西，若想吃，就把它吃完，若不想吃，就婉言谢绝，听了这件事，你是不是和我有同感呢？——她是一个有素养的人，向一个有素养的人学习，我想我还能差到哪里呢？

说了那么多，你还不知道她是谁吧？她就是我的伯母，她身上还有很多闪亮点，我就是说一千零一夜也是说不完，有这样一个榜样在身边，真的好幸福！

篇四：我身边的榜样作文800字

为了民族大义而牺牲的烈士，是我们的榜样；面对危险，喊出“你退后，让我来”的排雷英雄，也是我们的榜样；不惧艰难，行走在深山老林的邮递员还是我们的榜样。其实，榜样就在我们身边。这个夏天，我们这座城市又多了一道亮丽的风景——文明交通志愿者。

一个炎热的午后，妈妈送我去学书法。路上看到一位孕妇阿姨抱着一个幼小的孩子，手里还提着沉重的东西，行动极其不便，看上去很急切的样子，好像要到马路对面的医院。由于天热，怀里的小宝宝还在哭闹不止。这时，一位交通文明志愿者跑过来说，我帮您抱孩子吧。他接过孩子，顺手拿起阿姨手中的东西，左右看了看，迅速穿过了马路，那位阿姨感激地连连道谢。看着志愿者带领孕妇走向医院的背影。这一刻，他仿佛整个人都放着光。妈妈告诉我，长大后，也要尽己所能帮助别人。

还有一次，妈妈也要当交通文明志愿者了。为了让我参加社会实践，锻炼我的能力，妈妈将我也带到了值勤岗位。看到妈妈挥舞着手中的旗子，我的心情也跟着飞扬起来。这时候，一位头发花白的老奶奶走到我们面前，急于表达什么，但是又说不清楚。妈妈耐心细致地和她交流，才知道原来这个老奶奶患有阿尔茨海默症，和一个亲戚约好一起去赶集，记不住约定的地点了。一听这种情况，妈妈也很着急，额头上的汗珠顺着头发滴了下来。但是妈妈并没有慌，她耐心地和老奶奶交谈，询问她儿女的电话，可是老奶奶一个也记不住。偶然间，老奶奶说出了一个名字。恰好妈妈有个同事也是这个名字。抱着试试看的态度，妈妈打通了那个同事的电话。果然，老奶奶的家人正在着急地到处寻找老人。此时，我觉得妈妈就是我的榜样。

其实在这个炎热的夏天，在很多的城市，有很多这样的优秀文明志愿者。不管是在烈日炎炎，还是狂风暴雨，他们都坚守在岗位上，为创建文明交通城市尽一份自己的力量。他们尽管很苦很累很热，但是丝毫没有抱怨，按时上岗，指挥交通，保证我们的交通安全。他们如此平凡，又如此美丽，不正是是我们身边的榜样吗？

篇五：我身边的榜样作文800字

篆刻，是中国传承千年的传统艺术，集书法和镌刻为一体，雄劲中不失精妙，古朴里透着新雅。暑假里，我们就跟随着老师，寻访了篆刻大师潘海宾，走进了神韵绵长的篆刻世界。

一进潘海宾大师的工作室，我们就看见了排列整齐的柜子里，展示着一件件精美的雕刻作品：桃源三结义，刘备、关羽和张飞的形象栩栩如生；你看这枚“牧童遥指杏花村”，牛儿灯笼似的大眼似乎写满了对诗人的好奇；再看这“猴子摘桃”，它们互帮互助的神情样貌，让人体会到了友爱的温暖……这些题材都来源于生活，潘老师认为艺术作品不是摆在橱柜里毫无感情的展示品，而是贴近人心的有灵魂的智慧结晶。“篆刻的刀法分两种，一种是切刀，一种是冲刀。”“篆刻有许多字体，如甲骨文、鸟虫篆、铁线篆等。”听着潘老师娓娓道来，我更加深入地了解了篆刻的博大精深。

终于，我们要动手了。大家先将印石表面的蜡磨去，接着就开始设计自己要刻的文字，我设计的是“言”字。篆体字必须方方正正，要填满整个石头的表面。用铅笔打好草稿之后，我拿起一把刀，小心翼翼地在这块近乎透明的白石上雕刻起来。过了一会儿，我就刻了两三个笔画。剩下的，则是弧线。我呼了一口气，决定创造一下“奇迹”：切刀中带着一些冲，遇到角就刻得圆润些。功夫不负有心人，一番精雕细琢之后，我终于成功了！

体验了篆刻之后，我们采访了眼前这位在篆刻界有如神一般存在的潘大师。我先问出了自己心中的问题：“请问老师，中国艺术门类很多，您为什么独独选择篆刻作为您的终身事业呢？”潘老师淡然一笑，回答道：“一开始我是受家庭熏陶的影响，慢慢地，我在这里面体会到了别样的乐趣。篆刻不仅能创造出艺术作品，还能给他人带来美感，这便是十分美好的事情。”紧接着，潘潘、张加烨和王琦涵也都一一采访了潘老师。潘老师的解答，点燃了我学习篆刻的兴趣之火。

三个小时的活动不知不觉就临近尾声，走出工作室的瞬间，我又回望了一眼整个房间，仿佛要把这里美好的一切全都装在心中带走……

篇六：我身边的榜样作文800字

“这次我又考差了。”大家总会在考完之后发出这样的感叹，几乎所有人对此早已习以为常。比起起每次考完试后说一句这样的话，大家有没有试着去改变呢？那不妨让我们看一看这些人是怎么做的吧。

早上是读书的好时间，每天早上我们都会拥有10分钟的读书时间，相信这时大家总会听见一道响亮的声音响彻耳边，循声望去你便可以看见端正站着的李同学。他一只手里拿着英语书，另一只手拿着红笔，一边认真的读着，一边在书上勾画批注着。他无视了身边看来的所有目光与嘈杂的环境，只是专心的低着头读着自己的书。可别小看这短短的10分钟，这10分钟内你可以背下一小段英语课文，记住1单元的单词，背下一首古诗……在这10分钟内你可以干这么多事情，你又怎能不好好利用呢？李同学为我们很好诠释了好好利用这10分钟认真读书的作用，所以他对知识点掌握得更加熟练，在课堂上总能积极回答问题。这是值得我们学习的。

步入初三，我们的学习任务变得繁重。在课间，你一定可以看见这样一道背影：她静静地坐在自己的座位上，认真的干着自己的事情。她时而拿起笔，奋笔疾书；时而放下笔，脑袋里认真的思考着。每当下课时她不会随意走动，而是一定在利用着这零散时间做着作业或刷题复习。她就是杨心怡。大家以前对她的认识可能是在她几乎每次考试都做不完试卷上；下晚自习后，她总是还要在教室里留几分钟，做着没写完的作业；有时甚至还要带回寝室。但是现在她懂得了利用课间的十分钟，知道了珍惜时间。那次她站起来说：“我很好的利用了课间时间，在晚自习之前就已经做完了一科多的作业。”她的改变不仅仅是利用时间做完了繁多的作业，我还看见了她在寝室学习时总是刷起了数学题，复习起了英语，巩固每日所学的内容。或许她也就是在做这些事情的同时，保持了自己的好成绩。

认真早读，好好利用零散时间，这两点看似很小的事情，却也与我们的成绩高低有着千丝万缕的关系。做一天不算什么，但像李虹霖那样一直坚持认真读书，像杨心怡那样一直坚持好好利用时间，也就成就了他们不错的成绩。

如果想要考一个好成绩，达到自己的目标，那就先将每一天的每一件小事做好吧！

篇七：我身边的榜样作文800字

一个参加过童话剧比赛，参加过演讲伟人的故事比赛，还参加过古诗词入选大赛的人是谁呢？他就是我的好朋友吴诺呈。

一天上午，张老师走进教室问：“你们谁愿意参加演讲‘毛主席的故事’比赛，为班级争光呢？”听到了消息的同学们立即围了上去凑热闹，可并没有一个人有要参加的意思，估计是大家担心要是比赛要是出丑了怎么办。我也围了上去。这时，我看见好朋友吴诺呈举起了手，他眼睛睁地大大的，露出了很自信的神情，仿佛自己永远不会输似的。看着他那自信的表情，我心想：从二年级到现在，从来也没有参加过任何演讲比赛，这次既然有好朋友愿意参加，那我也要尝试一下，锻炼一下也是好事的嘛。我也举起了手。张老师看见有不少人举起了手，就点了八个同学参加预赛。虽然只是参加预赛，并不是参加最终的决赛，可是我已经向前跨了一大步了。

是谁让我跨了一大步的呢？是吴诺呈给了我勇气和自信，让我勇于参与任何活动或比赛，让我勇于尝试。

记得还有一次，我的语文老师给我们上了一节作文课，说：“这节课用来讲作文，你们谁愿意把自己的作文拿给我公开点评？”同学们听见了没有一个敢举手，因为如果拿上去的作文一点都不好，那会多丢脸啊。可是吴诺呈一点也不在意自己的作文是好是坏直接说：“张老师，拿我的作文去评讲吧。”张老师说：“好的，你的作文拿上来吧。”吴诺呈小跑上讲台把自己的作文交给了张老师，张老师一边点评吴诺呈的作文，一边建议吴诺呈该这样修改作文。只见吴诺呈连连点头，注意力完全集中在张老师为他的讲评上面了。张老师讲评完了，问吴诺呈有没有明白？吴诺呈站起来，激动地回答：“我明白了，原来我加了太多不真实的地方，也没有把握住重点。”是啊，能得到张老师现场点评，那是多么不容易啊。大家都担心会出丑，可他就不怕“出丑”。通过张老师的点评和建议，吴诺呈自己又反复修改，他的作文上了周报。

吴诺呈，不仅让我找到了自信，还让我明白了一个启示：一个人的成功在于他的自信，无论什么困难，只要你敢于面对，那你一定会因自信而精彩。

篇八：我身边的榜样作文800字

一副眼镜背后藏有一双乌黑发亮的眼睛，鼻子挺挺的，很小巧可爱，一张能说会道的嘴巴，一头乌黑乌黑的长头发，经常扎着俏皮的马尾，走起路来一摇一摆的，显得很有朝气。在班上她的个子也算高了，而且还是我们的值日班长。她就是张滢滢！

张滢滢可乐于助人了。一天上午，我的文具盒竟然不见了。我在抽屉里找，没有；在柜子里找，没有。我问了前桌，前桌说没有；问了后桌，后桌的同学说谁会那么无聊拿我的文具盒。我急的团团转，因为马上就要上早自习了，到时老师来了肯定又要批评我这个马大哈了。正在我急的团团转的时候，张滢滢走了过来，问我：“刘越，你为什么这么急呢？”“我的文具盒不见了，不知道是谁把我的文具盒藏了起来？”“那我们一起找吧！争取在上早自习前找到吧！”张滢滢先去教室后的储物间找，可是，还是没有。她对我说：“你再想一想，你最后一次见到文具盒是什么时候？”可惜的是我一点也不记得什么时候见到最后一次了。正在我要泄气的时候，张滢滢走到了讲台那里去看。只见她拿起一个文具盒，对我说：“是不是这个？”“是的，那就是我的文具盒。奇怪，我的文具盒怎么会跑到讲台上呢？”有同学说：“你还说呢？你的文具盒随便一放，放在柜台上，被张老师发现了，他把文具盒拿到了讲台。要是张老师没有拿上去的话，那你就要被扣分了。”原来是这样子，都怪我。还是张滢滢有经验啊。我回到了座位上，安心地上早自习了。

在学习上，张滢滢更是厉害了，总是在班上的前几名。我看见她上课时总是十分认真听讲，认真的做好课堂笔记。有一次，我在后走廊玩，玩的正起劲。就向教室里望了一眼，透过窗户，发现张滢滢正在认真地写着什么。我走进教室，只见她在书上写着上课时写的笔记。我问她：“刚才上课时你不是记了吗？怎么还在记啊。”她回答道：“上课时记得不太清楚，趁课间还记得清楚，再梳理一下，知识就记得牢。”我恍然大悟，原来她的好成绩是这样得来的。

其实她的优点还有很多很多，时间越久就越发现她就像一块金子，总是在闪闪发光。张滢滢，你是我的好榜样，我要向你学习。