篇一：我的伙伴作文

今天是个特别的日子，我的两组伙伴齐聚一堂，各领风骚，让我钦佩不已。

我的第一组伙伴是我的同学段同事：潘老师和张老师。今天下午是两位老师的公开课时间，之前两个人也是做了充分的准备。在这期间，我们三人也是互通有无把课磨了好多遍，两位老师也是通宵达旦的准备，敬业态度令人敬佩。在和她们磨课的过程当中，我也受益很多。今天的课上表现，两位尤其的棒！潘老师温柔大方，课堂设置环环相扣，自己录制的视频很有新意，最后的一首英文歌把课堂推向了高潮，学生陶醉其中。张老师活泼可爱，课堂过程引人入胜，自然拼读更是一大亮点。而且两位老师的口语都很棒。听完两位同事的课，我竟好是惭愧，身边这么好的伙伴，一定要好好学习。

我的另一组伙伴是刚刚组建的二七英语听课团，领衔的是教研员张老师。大家都非常珍惜进校课的机会，我也很荣幸第一次听课活动就选在了我们学校。张老师一直见血的指明了优缺点，并鼓励老师勇于探索；魏老师细致温婉，解析到位；徐老师老将出马，给我们提出了没有察觉的细节问题；王老师务实求真，主张课堂还原真实语境；年轻的韩老师也提出了很多建设性的意见。和大家交流完，真正发现我们的这个团队好棒。正所谓“一人快，众人远”，能和大家在未来一起学习，真的是很期待。我相信我能学到很多。

面对优秀的两组伙伴，我真的发现了自己还有好多不足，想学习的东西实在是太多。哎呦，自己的时间根本就不够，只希望我能够快点跟上大家的脚步。但我更要做到是“见贤思齐”，努力向身边伙伴学习。

我的伙伴真的很棒，我也要像你们那么棒！

篇二：我的伙伴作文

那一年，我十岁。那时候我有一只爱犬，通身黄色的毫毛，间杂有黑色的于毛绒尖处。它的一双耳朵是极为灵敏的，拉搭挺立，全凭一股子精神，欲动时则见它耳尖竖立，将卧时又见他耳根紧掩。人言它是一条笨狗，一双拙眼称出了它的憨貌，似乎是不甚解主人意的。它的最可爱处还当属尾巴，所谓夹着尾巴跑是害怕我，而尾巴闲晃，则是于我讨好。

爸妈历来是不让养狗的。一来是因为嫌弃狗身上散发出来的味道，特别是家里墙壁反潮时，异味尤浓；二来是他们本身不喜欢喂养宠物，何况这是只来历不明的野狗，他们是不会同意替我为这只不明身份的狗办狗证的。况且，我要是让他们知道了我私自养狗，他们是会很生气的。既然父母不让养狗，我又何谈养狗呢？

初时，我在花园里遇到它，它还小着呢。我逗它，它也愿意和我玩儿，我喂它吃我的零食，它也不介意，它爱憨憨的看着我，那时候的我也爱憨憨的看着它。没多久，我便和它称兄道弟来了。以后总是出于好奇，也是出于情谊，放学后总会到花园里和它耍一回，现在细细想来，也算是我童年为数不多的乐趣，不过也没少因为回家晚了而挨骂的。后来，我放学时便偷偷将它带回家的后面。我在楼上做作业，它就在楼下闲逛。我时时望向窗外，看它做什么，却见它正望向我的窗户，我示意它等会儿！有时候，它撒野跑开了，直到兴尽才返，但我看不到它，便会心中不稳，怪它比我的玩心都大，发誓要见到它是一定要掌脸的。

它是别人家的弃狗，是没人要的。天一冷，它就更没有去处。我可怜它，就在花园最隐秘的地方，用拾来的砖块、木板、枯草，家里破毯子，给它搭了极简易的小窝。现在想来，那依然是很简陋的，它是如何御寒的那冬季，小雪霜天和冷月，寒露冰花应覆水……我曾在下雪天专门看它，那是为它带些吃的。因为我没有钱，我便常常将馒头撕下一半藏起来，或者是见父母都吃完饭了，便偷偷拿了一个馒头装作自己吃，出了门，就直奔它的“住处”给它送饭。其实，凭我这点，它会饿死的，我知道它会自己觅食，往往是收获颇丰的。

来年开春季节，天气和暖。我们的活动范围依然是以公园为中心，几不敢越“雷池”一步，朝家里进一步的。不过，向来在这园子里惯了，一草一木也是熟悉的。看到枯枝落叶，石凳生痕，亭林颓色，总不免生出一番萧索！某一日，在冬青内围里，松树的边上，落下一只丧命的雏鸟，横尸在地上。我总是把事情想的太悲惨，似乎在它落下的一刻，是对生命不尽的留恋，本已灰尘遍体的它，仿佛嘴角还有不甘的血。狗儿叼了一根树枝来，我用树枝刨了个小坑，正好把落鸟埋下，掩上土，又用败叶堆上，抹平了，希望它能够死有所安。这是狗儿一直见着的。

大概五月的一个晚上，我梦到雪花小小，地上方才一点，而天上却已浓密，狗儿吐着舌头抬望我，并围着我周身雀跃，一圈一圈的不曾休息，依平常见，这似是有话要说。这样不多时，它竟朝着南边跑去了，我想它只是像往常，高兴了就狠劲儿跑出一段路子，直到累了，自己还会回来的，所以我没有追去。可是我等了好久，不停的叫喊它，它终究还是没有回来。梦醒了。第二天未见狗儿，日后却也不曾见过。据说，是被人逮了去烹掉了！

篇三：我的伙伴作文

每个人都有自己的好伙伴。像蝴蝶的好伙伴是花朵；知了的好伙伴是大树；而我的伙伴是——书。

我的每一本书都有爱它的主人。我的每一本书都来之不易。

记得有一次，我为了得到一套书用了千方百计：用嘴告诉妈妈这本书的好处，为了得到这套书，用图片让妈妈认可，为了这套书，用优异的成绩，我还是为了得到这套书。小的时候，我还不认识字，只能看一些小图画绘本或让妈妈买一些小书，读给我听。

长大上幼儿园了，我渐渐会写“大、小、车、开”等一些简单的字了。于是，妈妈便给我讲问答形式的睡前故事了。或是在睡前让我练习用我学过的字造句了。

上了一年级，我逐认识了汉字，开始读了一些小书了，《海的女儿》、《懒惰的人》、《白雪公主与七个小矮人》、《灰姑娘》……读完以后，我会将读后感或是将故事的大概内容写下来，或说、讲给父母听，并请教他们我的想法与感想对不对。

到了现在，我已经开始读一些大部头小说了。如：《西游记》。我已经看了大概的讲解，这本书大概讲了孙悟空与他的师傅和两个徒弟一起齐去西天取经。在路上，他们在路上遇到了九九八十一难，到都用各种办法取得了成功。最后，在四人的齐心协力下，取到了真经。

还记得有一次，我正津津有味的看读《西游记》。妈妈像恶龙打破仙境般让我短暂时间内把锅盖送入她手中。天啊！我竟听成了火柴！于是，我便拿着火柴送给了妈妈。妈妈一见是火柴，就叫了起来：“天啊！宝贝儿，你为何拿着火柴来找我？”“不是你要的吗？”“我要的是锅盖，不是火柴！”随后，妈妈看了我一眼，就看见了我手中的《西游记》。便说到：“哦，原来是‘书**’干的好事啊！”随后，我和妈妈都笑了。你看，我是多么的不细心啊！都是书干的好事！

有些小物件有可能会随着时间而老旧，可我和书的感情却不会因为时间而老旧。因为我爱书，我愿和书度过一生一世！