篇一：傅雷家书读后感400字左右初中

385班王柯朦

这封信主要是傅聪和父亲谈了谈他关于一些音乐作品的看法。首先向父亲倾诉自己的困难，并坦率的指出了自己的不足。然后回应父亲信中提到的《玛祖卡》，举例对其他艺术家所作的作品进行分析。接着评价了鲁宾斯坦的作品，大胆地批判了他的不足，同时表达了自己对他高明之处的赞美。最后写了了解肖邦的难处以及自己的方法。

信件开头傅聪先向父亲说了自己的状况，语言自然朴实，表现父子关系融洽，对父亲无话不谈。对鲁宾斯坦作品的分析，表现了他敢于批判，追求客观真理的精神以及实事求是，严谨认真的思想作风。

虽然谈的是具有艺术专业性的作品，但不难从字里行间品味出傅聪的高尚的品质，在日常的学习生活中，我们也应该学习这种批判精神，不人云亦云，实事求是；正视自己的缺点，不回避，及时查漏补缺，以便更好地发展；知感恩，处理好亲子关系，使家庭氛围和谐融洽。

篇二：傅雷家书读后感400字左右初中

385班上官雨欣

这一篇书信傅雷首先对孩子书信晚到的原因寒暄了几句，然后用自己和埃娃的谈话从而表示对傅聪有信心以及真正担心的地方，接着介绍了自己近半个月的工作内容，继而表示恩德对傅聪音乐成绩很肯定和自己关于音乐技巧上的困难的建议，最后表示自己会给他寄一些书籍和母亲的照片，表示了对孩子真挚的祝福。

书信的称呼傅雷用的是亲爱的孩子，可见父子之间的关系亲密无间和傅雷对孩子的关爱。第二段中傅雷以自己处处以君子之交度人，却发现摸不清知交的性格，从而提醒孩子要多冷静，提高警惕，可见傅雷在教育孩子时，得到教训是以自己为例，这种教育方法是十分智慧的。在第二段和倒数第三段，傅雷都提到了家中近几个月发生了小风波，却只是一笔带过，这样做既让孩子清楚父母的困难，又不会让孩子在工作学习时过度为此操心。

一封家书中，傅雷和傅聪畅谈人生，艺术，思想，真可谓从诗词歌赋谈到人生哲理，字里行间可见傅雷对孩子的细腻关爱和殷切希望，一个呕心沥血，苦心孤诣的教子形象透过他的文字仿佛跃然纸上，我被傅雷的一颗爱子之心深深的感动着。

篇三：傅雷家书读后感400字左右初中

385班崔佳乐

读书感悟（一九五六年一月二十日傅聪父母信摘录）

我阅读的是1956年1月20日，傅聪的父母给傅聪的家信。在傅聪父亲写给儿子的信中，首先表达了在收到儿子来信时的喜悦之情；然后傅雷担心儿子一天十二个小时的工作对身心压力太重；接着傅雷同儿子谈起了肖邦和他的《协奏曲》，并建议儿子多写信，一个人的思想不动笔就不大会有系统；最后，傅雷要求傅冲生活正规化，学习正规化，多实践，做到“知行合一”。

在傅聪母亲写给儿子的信中，主要讲述了傅聪的唱片送来以后，父母忙着拿到并招待朋友来听的忙碌而快乐的生活片段，以及傅聪的父亲在忙碌的工作之余为孩子不辞辛苦所做的后续工作。

在傅聪父亲的信中，“昨天接一月十日来信，和另一包满分/节目单，高兴的很。”这句话中“高兴的很”一词写出了傅雷的心情——仅仅是收到一封信和一包节目单，傅雷便如此高兴，体现出了他对收到儿子来信的期盼，以及对和儿子沟通的渴望，更表现出他对儿子的爱与牵挂。

在傅聪母亲的信中，“爸爸就日以继夜的翻参考书，看肖邦的传记，几天内就赶出来了……为了做好这件工作，爸爸是应该出些力的。所以事实上他一点也没休息，反而工作紧张。”这段文字所讲述的事是傅雷在忙碌的工作之余所做的，在这样的背景下，更体现出了傅雷的不辞辛劳以及对儿子不求回报的爱。

读了这两封信，我的感触颇深。第一，父母的爱总是无私的，大到包容一切，小的无微不至，作为我们应该体会、理解父母的苦心，平时多与父母沟通，学会感恩；第二，我们在平时的学习和生活中，也要做到“正规化”，要学会劳逸结合，有计划、合理地安排，努力做德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年。

篇四：傅雷家书读后感400字左右初中

385班邢芷萌

读书感悟（1956年2月29日夜）

在这封信中，“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也就不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你的兴趣。”这段话由浅入深，逻辑性极强，是傅雷对傅聪近期才体会到莫扎特音乐美妙的原因。体现了傅雷作为一个艺术评论家对艺术的深刻理解。傅雷如此认真的帮助儿子分析原因，从侧面提出了傅雷对儿子的关心。

傅雷还有对儿子做人方面的教导“知之为知之，不知为不知，真诚的不懂，比不真诚的懂，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。”这里体现了傅雷希望儿子能够做一个真正真诚的人，不会因为取得一些成就而骄傲自大，自以为是。

文段最后傅雷对儿子小习惯的教育：“无论如何，细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。”这句话同样是傅雷人生经验的体现。侧面体现了傅雷对儿子的期望之高。

这封信逻辑性极强，令我感受很深。理性是深入的第一步，只有用心灵去感悟，才能有更深的理解。

篇五：傅雷家书读后感400字左右初中

385班于博

读书感悟（一九五六年十月三日晨）

这封书信首先通过对孩子回家又再次离家进行说明，表达出父母的爱与不舍，然后指出孩子一天天的进步，父母对孩子的爱越发浓烈，接着给予孩子启迪，指明战战兢兢、郑重将事、心怀祖国、以国为傲的方向，最后表示他们是很幸运的，应当抓住这次机会，表达出父母对孩子的美好祝福与期望。

书信开头采用亲爱的儿子，由此可鉴父子间的关系亲密无间，接着运用比喻的修辞，将傅聪比作艺术品，生动形象地体现出傅雷对儿子的爱，傅雷称自己是园丁，反映出对孩子的栽培，时刻给予孩子启迪，可见对孩子的期望，对于自己的错误勇于承认，对于孩子的进步极力赞扬。令人无不为父子间有一说一，坦然相待的如朋友般的父子关系而慨叹。

平凡的家书，不凡的感悟，父子二人畅谈人生，钻研艺术，成就非凡。我被他两人间的深厚感情和战战兢兢的精神所感动。