一、学校基本情况

1、学校概况

__盲校是__省唯一的一所涵盖小学、初中、高中、职业中专的专业盲校，是我国办学历史近百年的三所盲校之一，由美籍瑞典人传教士艾瑞英于1919年创办的__学校发展而来。学校占地面积14097平方米，建筑面积8776平方米，其中，绿化用地面积3220平方米，绿化覆盖率35%，运动场地面积4700平方米。固定资产总值1686万元，教学仪器设备总资产243万元，其中职业教育的教学仪器设备价值185。2万元，是一所能满足不同层次、不同年龄段的盲人学习的专业综合性特校。至目前为止学校建校近百年，开展按摩职业教育已四十多年，1987年升格为中等职业教育，1992年又开办了按摩短期培训班，面向社会招生，共培养了毕业生近千人

2、学生情况

学校职业教育针对盲人开设了《中医康复技术》这个唯一专业，为了满足部分学生继续求学的需求，我校在20__年开设了高中，我们每年招收一个高中班和一个中职按摩班，主要生源是我校初中毕业生，同时也面向全省招收初中毕业学生，20__年招收新生24人，现有按摩一年级、二年级、三年级三个教学班以及高中一年级、二年级、三年级三个教学班，学生总人数69人，20__年毕业生共25人，学生升学以及就业率均达到100%。

3、教师队伍

学校职教部现有教职工29人，专任教师20人，专任教师中双师型教师5人。12人参加市级规划课题《医教结合背景下视觉康复校本课程及资源开发的实践研究》，7人参加市级重点课题《盲校义务段基本生活技能校本课程的开发与实践研究》；2人在__省教育教学信息化交流展示活动中分别荣获一、二、三等奖。

4、设施设备

学校主要建筑通过连廊过道连接，实现学生行走无障碍。标准教室15间，均实现班班通，多媒体教学设备、校内广播、电子地图、低视力助视器等教学设施齐全。配备有手工教室、劳技教室、电脑教室、音乐教室、手法教室、按摩解剖学教室、体育器材室、有声图书室、医务室、视功能训练室、低视力检测室、团队活动室、心理辅导室等功能室。

20__年，学校中职楼正式投入使用。共配备两间手法实训室。

另有专业计算机网络教室（含45台计算机）、电子图书室（含20台计算机）、录播教室（含20部平板电脑）、点字室、“启明号”开放图书架。图书馆藏书约6000册（含盲人图书和明眼图书），生均图书30多册。__少儿图书馆在学校设分馆，20__年盲文图书进行更新，充分满足盲生的阅读需求。

校内实习基地__盲校按摩门诊部为适应按摩教学和学生实习实训，自20__年来改造升级过两次，现开设按摩、针灸两个科目，五个针推科室、一个未病治疗中心、一个儿推科室、一个足疗室和两个诊疗室。营业面积近300平米、二十二个床位。现有副主任医师一名、主治医师四名、医师一名、特聘保健师一名、高级按摩师九名、中级按摩师一名，20__年接纳实习生26人次。

二、学生发展

1、学生素质

学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置，将阳光德育育人体系与盲生核心素养联系起来，建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，开展了爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全等系列教育活动，逐步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极上进的自觉性。落实心理健康教育和生命安全教育两门德育基础课程，形成了课程保障、制度保障、活动育人和家校共育四大体系支撑，为盲校学生阳光成长保驾护航。积极推进融合教育发展，明确了最好的教育就是适合的教育，针对学生的不同特点，实施个别化教育，制定“一人一案”的个性化的教育方案。致力于打造优秀的盲人中医康复保健医师为首要目标，通过“质量工程”，实施“以人为本”的观念得到进一步落实，学生的受益面不断扩大。学校结合医学课程特点，不断丰富、发展和深化专业教学。对学生进行常规教学以外，还特地增设早练功和晚自习的指导与监管，使学生的操作练习更具有连贯与针对性。本学年学生毕业率均为100%。

2、在校体验

学校提出了“人人都阳光，个个有特长”的学生培养目标。艺术活动开展得有声有色：灵巧手工、花样跳绳、盲人象棋、民乐演奏、献词表演、电声乐队、盲人乒乓球、盲人门球、趣味数学、识字教学、英语口语等……旨在培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。

在活动课基础上，体育组创建了花样跳绳队、体能训练队。艺术团方面，开设了声乐组、葫芦丝组、印第安笛组、陶笛乐团、弹拨乐团、电声乐队、吉他组、表演组等兴趣小组。同时学校还引进名师，走进__盲校的校园。__音乐学院年轻教授齐__、__省琵琶协会青年演奏家毛__、弦乐吉他王__、__盛世九歌董事长蔡__等老师定期来校授课。孩子们可以自主根据自己兴趣爱好选择艺术课，通过专业艺术老师的指点，学生的音乐学习技能不断增强，同时也加强了我校艺术教育教师队伍的建设，更好地为盲生艺术教育垫底夯实的基础。

围绕“六点天使，筑梦飞翔”体艺特色项目为中心，朝着“2+x为目标，从声乐到器乐，从民族到西洋，从艺术到体育，分覆盖面广，分梯队开设各类课程14门，通过系统课程提升了盲生体艺水平与艺术素养。

3、资助情况

学校严格执行上级部门对各项资助工作的要求，以“应助尽助”为工作原则，努力让家庭经济困难的学生享受到资助工作给予的温暖。我校一、二、三年级中职学段的学生全部免学费，同时根据__市学生资助管理中心下发的资助指南和学生上交的困难材料，为所有符合条件的同学申报中职助学金，20__-20__年度春季中职国家助学金受助人数为47人，受助金额为4。7万。秋季受助人数为50人，受助金额为5万。奖助学金均由财务部门统一发放到学生的银行卡上。

4、就业质量

学校以服务残疾人就业、推进医疗保健事业为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。20__年15名就业学生全部签订就业合同，起薪3500元，和社会平均水平持平显示较好的就业质量。根据近两年我校开展的毕业生跟踪调查，雇主满意度均保持在100%。升学班的10名学生也全部分别考入__大学、__医学院以及__针灸推拿学院。

5职业发展

学校毕业生以“基础实、技能强”的特点而备受青睐，经过调查，用人单位普遍认为，我校毕业生优势突出、特点鲜明，在实践动手能力、吃苦精神和灵活应变能力等方面体现优势，能充分适应现代社会对一线基层人才的要求，对我校毕业生的总体满意度达到99%，对我校就业服务工作的满意度为100%。

三、质量保障措施

1、专业动态调整

学校现只有中医保健康复一个专业，根据市场调研和用人单位需求，定期开展人才培养方案的修订与调整。根据按摩专业组教学的实际情况，解读全新的课程大纲，设定适合属于盲校现阶段的课程设置。全组教师根据理论到临床的各方面要求，以现阶段职业发展和需求，重新确定课程的增减和课时的调整。

2、教育教学改革

大胆尝试新的教学理念，建立适应职业教育发展的办学理念，理念先行。克服办学的盲目性和随意性，形成适合自己的办学特色和风格；开展新模式课堂教学改革，变革传统教育模式。发挥学生的主动性和主观能动性，想方设法激励和引导学生积极主动地去探究、去思考，并乐于实践；只有这样，才能实现“先学”的目标，才能把课堂的主动权真正还给学生，突出学生是课堂教学的主体地位，从而培养学生最重要的能力即自学能力，最终实现“教”是为了不教的终极目标，实现学生的自我教育的目标。

“阳光课堂12345+E”是__盲校在不断创新课改的实践中发展而来的，是盲校人集体智慧的结晶。20__年以来，继续落实信息技术的课堂融合，为了让教师们改变教学观念，充分适应信息化背景下的教学环境，除了邀请专家到校给老师们讲座，同时还深入挖掘本校最接地气的盲人计算机教师，请他参与职业课程的考试软件的无障碍化排查，测试多套软件App，找到各种软件的特殊用法，实现了盲校的专业课在线试题库。教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源完成教学任务的能力大有提高，教学效果良好。

在“爱慧百年，融合发展”的大主题下，学校把改进课堂教学，推行素质教育、全面提高学生能力、彰显学生的学科核心素养。在教学中，不断引领先进教学理念，探索新的教学方法，强调以学生为主体，提倡师生互动，鼓励探究式学习、启发式学习、趣味式学习，激发学生的学习热情，既重视文化理论知识的教学，又强调操作能力的培养，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。

以活动促进视障职业教育发展。因疫情原因，本学年组织学生参加校级技能竞赛。组织教师积极参与__省教师信息技术大赛，__市职成优秀论文比赛，均获得较好成绩。邀请优秀毕业生陈剑、徐静泽回校给孩子们讲述学习以及工作经历，让学生进一步了解我们需要学什么，怎么学以及如何利用自己的技能回馈社会。通过和毕业生的交流也让我们进一步了解了社会的需求，我校现阶段开展的职业教育课堂教学、专业技能、专业学科活动以及校企合作工作情况的现状与需求间的概况，也让我校今后中医康复保健专业发展方向更加明确。

3、教师培养培训

强化“双师型”师资队伍培训。一是建立和完善教师培训制度，骨干教师到实训基地参与一线坐诊工作率100%；聘用企业一线兼职教师2人。二是扩大兼职教师队伍。学校制定了兼职教师聘任标准和管理制度，长期聘请退休专家、技术人员2人担任学校的兼职老师，改善教师队伍结构。三是开展专业理论和专业技能研讨。让理论课教师成为专家，让实践指导教师及兼职教师学会教学方法，让教师成为真正意义上的“双师型”教师。每学期组织开展教研组教师优质课展示，每年对各专业教师组织进行一次校内教学技能竞赛，积极参与__区教师教学能力大赛，获得三等奖；组织参加__区“进取杯”校赛区赛，获得不俗成绩。教研组每周组织1次全体专兼职教师集体教学研讨活动，学习相关规章制度，提升教师整体素质；探讨教育教学中遇到的问题，提升教师业务水平，教导处督导检查。鼓励专业课教师积极参与课题研究，个人申报课题2人次，参加集体课题3人次。

4、规范管理情况

学校坚持“务实进取、精简高效、严格要求、和谐发展”的管理目标，将“挚爱阳光”的办学理念渗入到学校师生的血液中，落实到工作的方方面面。做到人和事顺，上善若水；追寻奋发向上，有为每天的精神境界。建立完善了管理考核体系，加强中层干部、行政管理及后勤人员考核。

学生管理上构建了“学校——家庭—-社会（实习单位）三位一体”以及校内全员育人网络，将德育渗透并贯穿在学生学习成长的整个过程。

教学管理上以课堂为中心，强化常规检查，加强“教”的管理；通过理论学习、实践操作、毕业考核等“三道关卡”强化“学”的管理，严把教学质量关。

后勤管理上强调“全方位保障”，为师生提供最优质的服务。在安全管理上，实行24小时校园巡视制度，建立校园监控体系，实行安全责任制。

财务管理上，坚持科学规范地编制学校各项预算，统筹安排使用专项资金，专项资金纳入学校财务机构统一管理，并设置单独账簿进行明细核算，专款专用、专账管理。严格执行国家、省市关于政府采购的相关规定，通过政府采购网公开招标确定供应商、施工单位和支付总价。学校建立严格的资产管理制度，专人管理固定资产信息系统，做到资产账账、账实、帐卡相符。

5、德育工作情况

结合学校百年华诞，开展了“走近百年盲校”校园文化浸润课程，通过“历史的脚步”、“铭记”、“我们的校园”、“趣味探索”、“魅力职业”、“梦想舞台”等六次课程，向全校学生普及盲校百年历史，以及学校“视觉康复”、“职业教育”、“艺体教育”和“环境育人”四大教育特色，学生们通过听、看、触摸切实的感受着百年盲校的文化内涵，同时拉近了学校文化建设与学生之间的关系，引导学生们逐渐形成对学校文化的认同感和归属感，让校园真正成为盲生成长的家园。

通过一月一主题，常规教育围绕主题开展，认真规划，切入点小，学生参与度高，解决学生在行为习惯养成、品德培养方面的实问题，逐步落实盲生核心素养培养目标，让学生在教育中成长，在行动中转变。开展序列化德育主题教育活动。每月分主题开展常规教育活动，同时开展“春夏秋冬”四季特色活动，包括“触摸春天”研学旅行，“心向党梦飞扬”庆六一文艺活动，“秋之韵”经典诵读以及冬季徒步活动。通过认真规划，精心设计的主题活动，不断探索和创新德育活动的内涵和形式，落实盲生德育目标，让德育活动的教育意义能真正感染学生，让学生在活动中成长，在行动中转变。

落实心理健康教育和生命安全教育两门德育基础课程。制度保障上，学校目前已形成针对学校安全教育特色的一系列制度保障，包含安全管理制度，特殊学生安全档案，学生校内安全事故应急处理预案等，心理健康教育方面，则依托心理辅导室，建立学生心理健康档案，定期开展心理健康辅导工作，对于班级中出现的心理健康方面具有隐患的学生，形成了基本的转介流程，确保每个孩子心灵健康成长。活动育人方面，相继开展交通安全第一课、消防疏散演习、消防安全讲座、安全出行、通过国旗下讲话、主题班会等形式开展各类安全教育党史学习主题活动，并在各类集会活动前开展安全教育。我校心理辅导室定期定向开展心理辅导工作，疏导学生，走出困惑，各年级开展班级心理辅导追踪，定向帮扶。

学校德育队伍建设工作强调“人人都是德育工作者”，建立起以班主任队伍为核心，班级教师团队、德育课程教师为辅助的全员育人模式。学校党支部与政教处联合发起“党员妈妈”一对一定点帮扶活动，重点针对学校家庭贫困、多重残疾、自闭症、特殊家庭等学生开展一对一帮扶关爱工作，形成我校育人托底工程。

6、党建情况

学校党支部通过中心组领学、专题研学、影视助学等丰富的形式全面提升党员思想素质。通过“学习党史系列活动”形式创新开展政策宣教。通过“平安校园”、“两史学习”、校外研学、“主题实践”、“宪法演讲”等形式深化建设文明单位。通过系统谋划、整体推进、狠抓落实、自查整改等方式明确全面从严治党的主体责任。通过班子建设、主题党日、联系群众、培养干部、校外研讨、交心谈心等方法强化党组织的责任担当。

通过民主议事、党务公开、服务群众、党员管理、党性锻炼、党内关怀等方式严格党员教育管理。长期开展“党员妈妈”、志愿服务等主题实践活动立足岗位服务群众。利用QQ微信、党务公开、报送新闻、晒活动、亮成果等方式完善党内情况通报。通过完善制度建设、强化工会职能、促进科学决策、开展素质拓展、建设职工书屋、开设兴趣课程、打造温暖之家、搭建交友平台、树立典型模范等形式做好群团建设。落实廉政约谈、压实主体责任、规范制度落实、强化过程监督、开展专项治理、强调廉政纪律、进行知识竞赛、观看反腐剧目、签订责任书等形式落实党风廉政责任。通过落实“教师领航”计划、实施“青蓝工程”、创建“三育人”示范岗、评选“四有”好教师、开展师德师风建设月活动常抓师德师风建设。通过家长开放周、培养发展志愿者、联动团队等形式加强未成年人思想道德建设。营造综治氛围、强化依法管理、强化监管措施、突出主题教育、持续行为教育、重视安全防范等方式持续抓好社会治安综合治理工作。

四。校企合作

1、校企合作开展情况和效果

校企合作使学校门诊合作共赢，门诊得到学校的支撑，有生命力。学校通过门诊了解市场的变化，不断调整教学内容，为市场提供需要的人才。

1、实现门诊和学校一体化。门诊和学校体现了校企合作一体化，学校门诊既是实习实训实习基地也是医保定点单位，同时也是学校的一张名片。为把实训工作落实到位，学校给学校老师免费提供实习生按摩机会，学生在学校教职工身上练手，让教职员工给他们提出宝贵的意见，为他们的成长奠定的基础。针对一些后进生先实习生之间互相联系，后指派高级按摩师专门指导。每天早上由老师专业指导学生一小时。学校先后组织专业老师前往__、__、__等全国各地进行学习。20__年先后组织专业教师学习近二十人次。

2、实现教学与诊疗双促进。随着门诊的不断发展，越来越多的患者选择我校门诊诊疗。如何把关，如何把实习实训工作做到位，关键是老师的责任心。专业教师克服课时量大等困难，不管份内份外，在夜间及周末都在岗位上精心为每位前来就诊的患者进行诊疗、分诊等。通过双师型队伍的建设，我校门诊医师带出了十余名高级按摩师、二名中级按摩师，给校企合作带来了动力。

3、实现服务与育人同提升。门诊通过改造升级，不断提高服务质量。学校针对门诊的具体情况，提出改革意见。门诊按照市场需要，不断提高门诊人员的工作热情。高级按摩师开始关注点钟率，前台关注总钟数和总营业额。这些措施让员工学习的热情高涨，带动了初级按摩师的学习热情，不再以睡觉、懒散、无所事事等敷衍客人。初级按摩师的实习实训工作得到了落实。

学校积极进行现代学徒制试点工作，为搞好试点工作，促进产教融合、校企合作，达到工学结合及学校、企业“双主体”育人，教师、师傅共同培养人才的目的，根据学生和市场需要精心制定人才培养方案，不断提高专业教师教学和医疗水平为双师型队伍建设打下坚实基础。严格按照教学目标制定详细的课程设置，按市场及企业需要订单式培养制定现代学徒制试点方案，按照校企合作、家校一体、团结一切有利于学生成长的条件，制定了三方协议。抓实务，制定规章制度，落实学徒轮科制度。重抓出口，为学生的终身学习负责任，严格制定考核细则。

2学生实习情况

扎实做好实习实训工作。每届实习生到了门诊以后，大部分学生以为船到码头车到岸，认为所学内容就能应付顾客，最后都被客人投诉。针对此情况，学校组织班主任、门诊负责人、教研组长等组织讨论，一方面加强学生的职业道德培养、每周二进行门诊例会不断引导职业操守和学习精神。另一方面重视学生的动手能力的培养，采用二级带教制度，指导老师和高级按摩师共同带教实习生，一一对应负责。在高级按摩师上钟时跟师学习，让高级按摩师一对一的传帮带教学；指导教师根据高级按摩师的反馈和实习生实习情况进行定期针对性指导。我校门诊高级按摩师都是历届优秀按摩师留下来的，对盲生有感情、对专业有热情，对待学弟学妹们认真不含糊，为实习实训的落实打下坚实基础。还注重班级企业文化建设，每班下到门诊的人员分成两组或三组，进行专业竞赛、练功比赛，让实习生在没有学习兴趣的条件下不断地充电。不断强化礼仪知识培训。学生刚进入门诊，不知道如何表达，与客人、患者交流没有重点。前台不断跟踪每位顾客，让实习生做中学，学中做，不断成长。实习实训工作离不开制度的落实，每位带教老师带领高级按摩师和中级按摩师从卫生工作做起落实每个病种的教学工作。

五。社会贡献

1、技术技能人才培养

为了让学生尽快的适应社会的需求，除了学校门诊实习基地外，今年我们还和社会上从事按摩行业的单位签订了实习协议，进一步拓宽实训范围。我们每年都可以为学生提供20多个实习岗位。部分经过考核合格的优秀学生到社会上的按摩机构去实习，一学期轮换一次，争取让每一位学生都有在社会上工作的经历。学生对学校的这种安排十分满意，社会上的用人单位对我校的毕业生也是非常满意。由于学校严把教育、教学关，能面对市场经济的要求，注重实践技能的培养。学生都具备较强的专业知识和专业技能，操作能力强，深受用人单位的欢迎，就业率达到100%，在人们保健消费升级的大背景下，创造了良好的经济和社会效益。

2、社会服务

__盲校“社区行·送健康”志愿服务项目是校志愿服务队的按摩保健服务分队承担的志愿服务项目。该服务小队由我校中职学生组成，学生掌握专业的中医按摩保健手法和知识。视障学生想传递爱，尽己所能，回馈社会。

六。举办者履责

1、经费

__市__区教育局作为上级主管单位，对学校办学经费给予大力支持。生均公用经费和学生奖助学金额度都能落实到位。职业教育实习实训基地建设等配套经费以及设备采购、数字化校园、名师工作室等专项建设经费，按时足额拨付，保障了学校各项建设的顺利推进。

2、政策措施

在学校职业教育发展上，对学校“十三五”发展规划等重要问题上，市区教育主管部门都给予政策性指导，鼓励学校创新发展。学校在20__年举办百年校庆暨海峡两岸视障学生核心素养培养论坛，区教育局在活动筹备、基础建设及经费都给予了大力支持。

七。特色创新

案例1：盲人跳绳，征战全国残运会

跳绳运动可以促进视障学生全面发展，可以对视障学生进行缺陷补偿，提高其定向、平衡、协调能力等，为未来平等参与社会生活打下坚实的基础。

20__年10月20日，盲校“六点天使”跳绳队代表__省，出战全国第十一届残运会盲人跳绳比赛。在教练员老师们的引领下，跳绳队全体队员们不惧伤痛，不畏艰难，将__残疾人的奋斗拼搏精神诠释得淋漓尽致，更体现了__这座英雄城市的英雄人民，面对一切挑战时的决心与勇气，深深地激励着第一次参加大型比赛的队员们。在这种精神的引领下，队员们在各项比赛中获得全国第五，全国第七的好成绩选手们代表__队展现出了阳光、自信、沉稳、拼搏、友爱的别样风采！

案例2：“党员妈妈”带你去看“房”！

20__年5月27日，盲校的孩子们在自己的“党员妈妈”带领下前往中国建筑科技馆，将文化参观、党史学习和活动育人有机结合，共度别有趣味的一天。

“党员妈妈”们带领着孩子们触摸了建筑实木，聆听了__医院建筑纪实，动手组建了“倍力桥”……

“党员妈妈”们设计这次活动，就是希望拉着孩子的手，在有趣的活动中感受生活、增长见识、了解建筑文化。孩子们通过触摸、参观不同的建筑艺术作品认识到默默无闻的众多建筑师和工人们的工匠精神，也通过亲身体验和动手制作领悟到不怕困难、动脑思考的重要性，增加了自信，获得了成就感，立志好好学习、练就本领，成为对社会有用的人

案例3：弘扬雷锋精神，志愿服务暖人心

我校中医康复保健专业学生掌握一技之长，他们一直在用行动表达他们服务社会的愿望。__市盲童学校门专业课老师们带领团员学生8余名，来到__市__区人民法院开展了“弘扬雷锋精神爱心义诊暖人心”活动，为区法院在职工作人员进行义诊。

孩子们在整个学雷锋月活动中给公交师傅、环卫工人、社区老人做免费按摩服务。这种社会志愿服务活动还会长久的开展下去。校园里处处可见孩子们的互帮互助，好人好事。在盲校正有一个个新时代的小雷锋茁壮成长

八。主要问题和改进措施

（一）存在问题

1、目前师资队伍的数量、结构和专业数量还不能够完全满足教学、实训、社会服务和学生个别化的需要。由于学生结构近年发生变化，视障职业教育也面临转型教育的问题，学生个性化需求逐渐增大，同时现有两个职业的要求也不能满足视障中职学生的需求或者是满足对视障中职学生进行康复的需求。

2、实训基地的功能开发、管理机制及运行模式还没有完全达到“工学交替”“顶岗实习”的要求，基地建设规模及投入距预期目标还存在一定差距。

3、专业专任教师的企业实践还需要进一步加强统筹安排，増加专4。数字化教学资源的制作与使用能力还存在参差不齐，教师应用信息化技术进行教学设计的水平还需要进一步提高。

（二）改进措施

1、定期进行市场调研和学生结构分析，根据市场需求和学生结构的变化及时修改两个专业的人才培养方案，根据人才培养的要求，及时调整相关课程，努力使课程的设置满足不断变化的市场和学生的需求。

2、进一步优化调整现有专业专任教师的师资队伍，提高专任教师的教学和技能水平。每年做好师资队伍建设规划，采用请进来、走出去等形式，提高双师型教师团队的整体水平。紧紧依靠团队建设和名师工作室建设，提升专业教师的理念，扩宽专业思维。提高专业的教师的康复技能以不断满足目前学校职业教育学生结构变化带来的新需求和新挑战。

3、加强数字化教学资源的培训与实践，加强专业教师信息化技术的应用水平，进一步优化中医康复保健专业同步学习软件APP端的功能，促进视障中职中医康复保健专业同步学习软件的应用工作，为视障人士的终身学习提供帮助。

4、加强校企深度合作，深化与行业企业的联系，为学生技能实训和就业搭桥铺路。

5、进一步积极收集整理教学资源和教学经验，组织专业教师撰写符合市场需求的教材或拍摄相关视频等，努力挖掘专业内涵，提升专业水平，提高专业的社会影响力，提高专业为社会服务的水平。

篇二：中等职业教育质量年度报告2023年

1、学校情况

1、1学校概况

__县职业中专学校是国家级重点中等职业学校、__省示范性中等职业学校、__省示范性县级职教中心牵头学校。20__年，全校师生不忘初心、追求卓越，努力做有思想、有内涵的职业教育，迈出了高质量发展的坚实步伐，“五心”德育、活动育人、养成教育、心理健康教育、社团文化、大课间跑操、学生综合素质评价、教学诊断与改进、技能班晚自习“三统一”、__服饰文化创新与传承等方面逐渐成为学校的特色名片，在全省的影响力进一步提升。

1、2学生情况

学校20__年招生2322人，毕业1699人，现有全日制在校生5757人，学生巩固率97。5%，全年培训学生5521人。

1、3教师队伍

20__年下期教职工288人，师生比为1：19。98。其中，专任教师268人，专业教师中“双师型”教师139人，高级教师68人，本科学历247人，硕士学位12人(含在读)，外聘专任教师10人，外聘专任教师均为教师编制。

1、4设施设备

20__年添置服装制作与生产管理实训考核车间、制冷与空调组装设备、电子产品装调与智能检测实训考核装置、数字存储示波器等实训设备，生均实训设备价值略有提高；新改扩建实训室4个，实习工位个数能满足实习实训需求。

2、学生发展

2、1学生素质

20__年6月，省中职学校公共基础课普测，合格率达99。07%，在全省342所参考学校中名列35名。

20__年6月，第41届__省青少年科技创新大赛获二等奖1个。

20__年1月至6月，学生在《职教创客》上发表文章4篇。

20__年7月，对口高考二本以上上线78人，18人被一本大学录取。

20__年10月，参加“__培职业教育奖创业规划大赛”，获省三等奖1个、优胜奖1个，获市一等奖1个、二等奖1个、三等奖4个。

20__年10月，在省第六届“建设伟大祖国，建设美丽家乡”主题演讲比赛中，获二等奖。20__年11月，参加“中国教育机器人大赛”获特等奖1个、一等奖1个。

20__年11月，在__省第二届中职学校啦啦操比赛中获三等奖2个。

20__年12月，参加20__年度__省职业院校技能竞赛成绩有重大突破，获一等奖1个、三等奖15个，获奖总数16个，是去年（7个）的2。3倍；参加__市职业院校技能竞赛，获一等奖2个、二等奖17个、三等奖24个。

20__年，__市“文明风采”竞赛，获奖35个。

案例1中高职衔接，共育瑶山人才

欧__同学毕业于__职业中专学校服装专业1322班，20__年参加__省职业院校技能竞赛获得中职服装类二等奖，同年被推荐到中高职对接的__工艺美术职业学院就读。因专业基础非常扎实，通过中高职衔接共同培养，20__年被__工艺美术职院评为优秀毕业生，其作品同年参加北京时装周，获最具潜力设计师奖。现在杭州FUSEEHO男装任设计总监。瑶山小姑娘，凭借自己的努力与灵气，成为当红的设计大咖、时尚之星。

2、2在校体验

通过对在校生的问卷调查以及对毕业生的回访调查，学生在校体验满意度达97。2%以上，其中理论学习满意度98。5%、专业学习满意度98。4%、实习实训满意度97。2%、校园文化和社团活动满意度98。8%、生活满意度97。6%、校园安全满意度99。6%、毕业生对学校满意度97。9%。

案例2户外实践，展现多彩青春

__职业中专学校鼓励各班利用周末时间，组织学生走进自然，开展春游、秋游等户外活动。要求各班在确保安全的前提下都要走出去，并把班级是否开展户外活动作为班主任考核和评先评优的一项重要内容。这已经成为__职业中专学校活动育人的一大亮点和特色。

2、3资助情况

学校严格按照上级资助政策的要求，落实对学生的各种资助，确保贫困家庭学生不因贫困而失学。20__年免学费共10554人次，每人每期免学费1200元；享受国家助学金共2003人次，每人每期1000元；享受国家奖学金8人次，每人每年6000元；“雨露计划”中职学历培训补助共2440人次，每人每期补助1500元。

学校每年从免学费补助资金中拿出不低于5%的金额，通过勤工俭学、发放竞赛和实习奖、减免寄宿费和书籍课本费等多种方式，加大对家庭经济困难学生的资助。20__年资助2293人次，资助金额69。4225万元。

学校多方联系社会力量和个人，对品学兼优的特困学生进行资助。20__年有14人获__慈善总会资助，每人1500元；12人获__义工协会资助，共13300元；10人获__省统一战线“泛海助学行动”资助，每人5000元；10人获贵德集团资助，每人600元；3人获“希望工程一元捐”资助，每人1000元；3人获__育才保险代理有限公司资助；1人获市关工委资助1000元；1人获__省教育基金会“育才行动”资助3000元。

2、4就业质量

20__年毕业生人数为1699人。其中739人通过参加对口高考和中高职对接大专班的形式，升入高校。直接就业人数为941人，学生平均起薪为3500元，对口就业率为98%。20__年本县就业学生数为486人，较去年增长75%。

2、5职业发展

学校制订并实施“毕业标准”，严格实行“优生优推、分层就业”的就业导向，推荐学生就业与学生的综合素质评价相结合。“顺推+倒逼”，有效激活了学生创先争优、提升自我综合素质的内生动力，学校“人才”辈出。近几年，涌现出杭州鲜丰水果创业店长蒋建斌、伍优优，深圳比亚迪模具工程师李锦才、钟荣广、东莞好润电子模具工程师韦普东等一大批优秀毕业生。

3、质量保障措施

3、1专业动态调整

学校基本建成以“汽车制造与服务”、“电子信息技术”为核心的两大与区域产业发展高度契合的专业群，重点建设服装制作与生产管理、旅游服务与管理两个特色专业。根据区域产业结构调整的需要，对专业课程设置进行了优化和整合，扩大了“模具制造技术”、“电子技术应用”、“电子商务”、“旅游服务与管理”四个专业的招生数量。

3、2教育教学改革

学校注重内涵发展，建设高质量、可持续发展的品质职业学校，稳步推进教学诊改成果，积极推行“三教（教材、教法、教师）”改革，推进产教融合的现代课程改革，打造“做学教合一”理实一体的高效课堂。技能班晚自习实行“三统一”(统一方式、统一内容、统一标准)。努力创建有学校特色的“三不三得”(不迟到、不缺课、不放羊，听得懂、做得出、考得好)教学品牌。

案例3创新教学诊断与改进，推行技能能班晚自习“三统一”

在教育部“三教改革”“教学诊断与改进”的背景下，__职业中专学校强力推行技能班晚自习“三统一”，即统一方式，每天晚自习让学生有唱的、有读的、有看的、有动的。统一内容，从周日至周五每天每节晚自习有规定的内容和自选内容。统一标准，每天每节晚自习有过程及效果检测的标准。将阅读，书法，专业实训，写作练习，班级活动等有机组织到晚自习中来，让每个学生晚自习都有事情做，班主任以及下班教师共同组织实施，期末将晚自习教学成果融入社团活动中共同展示，教务处每月一小结、每期一考核。

3、3教师培养培训

抓实教学常规，落实教学竞赛和活动，加大教师培养培训力度，继续大力实施“青蓝工程”，组织青年教师读书会，加强对青年教师专业发展的指导和能力培训，通过给青年教师结对子、压担子、搭台子，一大批青年教师迅速成长，成为学校可持续发展的坚强保障。

学校课题在县级立项16个、在市级立项24个、结题获奖23个，省级规划课题《农村中职学校机械类专业课程改革助力农机推广的研究》成功立项；省级课题《中等职业学校新教师培养研究》顺利结题。

教师论文发表或获奖56人次（省级以上33人次），其中国家级刊物发表2篇，省级刊物发表7篇，指导学生获县级以上奖116人次。

《__服饰和织锦课程中项目式教学的研究与实践》获__省第二届民族教学优秀成果省级一等奖，入围国家级评选；《“非遗”传承——创新民族职业教育特色文化》、《践行“五心”教育，助推学校华丽蜕变》获20__年__省中等职业学校德育工作典型经验评选一等奖，《优生优推、对口帮扶，打造“就业零距离”》获三等奖；中等职业学校教师职业能力大赛获得省二等奖2个，市一、二等奖各1个、三等奖8个。思想政治课教师能力大赛获市二等奖2个，三等奖2个；市中职班主任基本功大赛获市二等奖1个，三等奖2个。

《中职专业课程线上教学案例——以服装结构课程为例》入围20__年__省职业院校线上教学优秀案例；《酒店艺术插花》、《缝制工艺基础》入围20__年__省职业教育精品课程；《以“五心教育”为抓手，加强学校德育综合改革研究》入围20__年__省职业教育教学改革研究项目。

9月学校承办了__市职业教育20__年度重点微型课题主持人培训会。

案例4举办青年教师读书会，打造书香校园

为推动学校高质量发展，进一步提升教师的整体素质和能力，努力打造学习型的教师团队，自9月起，__职业中专学校每周二、周三第七节课，青年教师齐聚实训楼二楼汇报室，在周波老师的主持下，开展了一期期“青年教师读书会”活动。老师们的阅读活动激发了读书热情，活跃了校园文化，为打造书香校园，奠定了良好的基础。

3、4规范管理

为提高管理效能，促进学校内涵发展，切实提高教育教学质量，继续实行大专业部管理。共设置了7个中层管理机构、3个专业教学部和12个学科组。学校对各处室、专业教学部、学科组实行目标管理，严格落实各项规章制度，加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，将师德表现纳入年终评先评优一票否决内容。通过规范管理，加强现代治理体系建设，20__年9月被评为全县学校管理先进集体，20__年10月获评__市模范职工之家。

3、5德育工作

学校坚持立德树人，坚持“读书重在学会做人，学会做人，终生受用”的办学思想，通过开展“五心”教育，即爱心、孝心、感恩心、自信心、责任心教育，引导学生学会做人，培养“阳光自信、文明守纪”的“五心”中职学生。大力开展社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、爱国主义教育、集体主义教育和前途理想教育。通过抓实师德师风建设，加强班主任队伍建设，抓实养成教育，抓实心理健康教育，开展活动育人，开展综合素质评价和“一班一特色，一生一特长”活动，全面落实“三全育人”。近七年学校校纪校风保持良好态势，没有出现安全责任事故，学生没有违法犯罪行为，好人好事层出不穷，11月李__同学见义勇为抓盗贼，邓__、王__同学机智抓诈骗犯，彰显中职学生有正义感、敢于担当的正能量。

案例5校园禁毒，Www.0279.NeT从“心”守望

__职业中专学校把心理健康教育融入毒品预防教育，通过精准摸排，发动校园禁毒志愿者，开展“一对一”结对帮扶志愿服务，专门设立心理健康辅导站，开设心理辅导测评室、个体心理辅导室、团体心理辅导室和情绪宣泄室等，满足青少年的心理发展需要，及时矫正认知偏差，帮助学生建立拒毒、防艾的心理防线。陈权发老师主持的志愿服务项目—《校园禁毒，从“心”守望》，参加第五届中国青年志愿者服务项目大赛，获全国铜奖，是__省唯一获得此殊荣的中职学校，多家国家、省市媒体报道，引起了社会强烈反响。

3、6党建情况

学校党总支现有5个支部，党员82名，其中在职党员60名。

围绕中心抓党建，抓好党建促发展。在“三培养两打造”工程建设中，发展了2名预备党员，选送了3名入党积极分子参加培训。4月完成总支和支部换届改选，指导学校工会进行换届改选。6月组织了建党__周年系列宣传活动。组织全体党员到“半条被子”陈列馆和小圩社区开展主题党日活动。党总支以争做“四讲四有”合格党员、“四有教师”为载体，发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。在脱贫攻坚战中，党员入户走访、主动献策，圆满完成任务，在抗疫斗争中，党员率先行动，全体党员捐款14350元。

党建引领学校高质量发展。20__年7月，学校党总支被县教育局党组评为先进基层党组织，奉天生被评为优秀党务工作者。年终民主评议推荐了20名优秀党员报县教育局表彰。

4、校企合作

4、1校企合作开展情况和效果

近年来，学校高度重视服务地方经济，多种渠道引导学生到本地园区企业实习、就业，主动为企业排忧解难。5月，组织900多名学生分批到本地园区企业进行实地参观学习。6月，组织召开县高新区校企合作座谈会和“20__年__就业直接车、岗位进校园”校园专场招聘会，13家企业为学校学生提供43类就业岗位，800多名同学积极与应聘单位开展交流面试及咨询，现场意向签约468人。9月，选派了65名困难学生到__高新区贵德集团进行勤工俭学。

案例6勇于担当，驰援抗疫

20__年5月，抗新冠疫情关键时刻，__职业中专学校接到本地园区企业贵德集团生产抗疫物质用工紧张的求援，在确保安全的情况下，选派电子专业65名同学，参与贵德集团抗疫医用设备制造生产。此举不仅提升了学生企业实践经验，还培养了学生的爱国主义精神，体现了__职中人的担当。

4、2实习管理工作

学校对学生实习进行精细化过程管理，带队教师驻厂期间每日有查寝表，每周有学生访谈记录，对重点学生有跟踪服务记录，每月有实习小结，实习结束有总结，年度有实习经验总结表彰。20__年，共派出15名教师驻厂进行实习生管理和专业跟岗工作，共有60名同学被各实习企业评为“优秀实习生”，4名老师被评为“优秀驻厂老师”。

案例7主动服务当地经济建设家乡的省级优秀实习生

李__系__职业中专学校计算机应用专业1745班学生。该生在校学习期间，坚定了建设家乡、服务家乡的信心，今年毕业时放弃了外地企业相对优厚的待遇，主动应聘到__集团总经办任文控文员。在实习期间，她勤观察、勤思考、勤学习。工作能力和思想认识都有了很大提高，20__年8月被__省教育厅评为省级“优秀实习生”。

4、3集团化办学

主要是通过__省汽车职教集团、__工艺美术职教集团两个平台，提升教育教学管理水平，如参与了__工艺美术职教集团的少数民族服饰资源库的建设，挖掘、研究和传承、创新优秀的少数民族服饰文化。在20__年__工艺美术职教集团年会中，学校被评为集团先进工作单位。其次是发挥在__职教集团的骨干作用，通过优质课程展示、技能节、毕业生作品展示会、大赛集训交流等活动，加强与集团成员之间沟通，进一步共享资源。

5、社会贡献

5、1技术技能人才培养

随着学校办学质量的不断提高，社会美誉度的大幅提升，学校得到社会各界的接受和认可，学校连续多年出现新生招生爆满现象。学校严格实行网上志愿填报、划定分数线、择优录取的阳光招生政策，通过__市中职学校阳光招生平台，严格按照上级政策分批次录取新生。

学校坚持“工学结合，德能并举”和“专业+公司（车间）+基地（生产性实训基地）+课堂”的人才培养模式，立德树人，传承“爱国、求知、创业、兴工”的__“楚怡”职教精神，开展“五心”教育，全面推进产教融合技术技能人才培养，培育了一批高素质技术技能人才。

5、2社会服务

学校坚持利用职业教育师资优势和设备优势，本着“实效、实用、实际”的原则，采用多渠道、多层次、多类型的社会培训模式，不断提高培训水平和培训层次，为社会提供多样化、个性化学习培训，与中南大学、县人社局、县高新区等单位、企业合作，开展农民电商培训、创业培训、巾帼创业培训、企业岗前培训、大学生创业培训等，年培训达5000余人次。

5、3对口支援

自20__年3月以来，学校作为后盾单位进驻小圩壮族乡小圩社区，先后派出4名专职驻村队员，以及40余名帮扶责任人结对帮扶小圩社区176户建档立卡贫困家庭，卓有成效地开展了各项精准扶贫工作。两年来，共筹措扶贫资金29万元，用于增添社区户外体育设施设备、村组巷道路灯亮化工程等项目建设。通过争取扶贫政策资金、修缮农田水利、落实各项帮扶政策、结对帮扶走访等有效措施，极大改善了社区基础设施建设和生产生活条件，促进了当地经济发展和贫困家庭劳动力就地就近就业增收和稳定脱贫致富。20__年1月22日，__政府网以“落实政策真扶贫，结对帮扶心连心”为题作了专门报道。

6、举办者履责

6、1经费

在暂停学校整体搬迁的情况下，学校积极推进就地提质扩容工程，利用20__年争取的500万元省农村中职攻坚资金启动学校食堂重建项目，拆除原食堂并在原址新建一栋5层楼的学生生活楼，已完成初步预算；用国家“__五”职业教育产教融合专项资金1500万元，完成了产教融合实训大楼项目建设。新增学位1650个，缓解了职教学位紧张问题，获中央奖补1538万元，其中，已增扩学位奖补1337万元，其他改善办学条件奖补201万元。

6、2政策措施

__县委、县政府保障区域普职协调发展的政策措施不断完善，县教育局对全体初中毕业生及家长发布公开信，出台规范招生办学行为的“六条禁令”，严格实行网上填报高中和职高志愿，公开招生投诉举报电话，有效推进了中职学校阳光招生工作，确保中等职业学校与普通高中招生规模大体相当。

20__年，县财政全额解决外聘教师的工资，面向社会公开招考补充了17名新教师。启动了就地扩容工程，新建产教融合大楼，拆除、重建学生食堂，搭建过度时期临时食堂和澡堂，解决学位严重不足问题。

7、特色创新

案例8开展“五心”德育品牌创建落实立德树人根本任务

__职业中专学校“五心”德育品牌创建效果显著，“五心”德育品牌20__年、20__年连续两年被写入__省中职质量年度报告，《中国教育报》20__年1月2日以题《用心催放千树花》、《爱你·职教创客》20__年第11期以《践行“五心”教育，助推学校华丽转身》为题作了专题报道。

一、“五心”德育的总体目标

通过开展“爱心、孝心、感恩心、自信心、责任心”教育，引导学生学会做人，培养有爱国情怀、有责任担当，阳光自信、文明守纪的“五心”中职学生，促进学校内涵建设和实现高质量发展，落实立德树人根本任务，为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、“五心”德育品牌创建的历程

1、“五心”德育概念的形成：20__年9月

2、“五心”德育的初步实践：20__年至20__年

3、“五心”德育实践成果的总结：20__年至20__年

4、“五心”德育品牌的提炼与升华：20__年至20__年

三、“五心”德育的实施途径

1、开发“五心”德育校本教材，发挥思政课教学的主渠道作用。

2、丰富“五心”德育载体，寓“五心”德育于各种活动之中。

3、抓实心理健康教育，让“心育”为德育保驾护航。

4、抓实班集体建设，充分发挥班集体实施“五心”德育的主体作用。

5、强化协同育人，建立起家、校、社会三位一体的实践育人体系。

四、“五心”德育品牌创建取得的阶段性成果

(一)课题

1、国家级课题《培育“五心”中职学生的班团活动研究》被列为“20__-20__”年度职业院校德育专项课题，正在实施研究中。

2、《以“五心教育”为抓手，加强学校德育综合改革研究》入围20__年__省职业教育教学改革研究项目。

3、市级课题《优秀传统文化滋养“五心”中职生实践研究》结题，获市一等奖。

4、市级课题《培育“五心”中职学生的班级活动研究》结题，获市一等奖。

(二)论文

1、论文《班级活动中开展孝心教育的实践策略》，获省一等奖。

2、论文《培育“五心”中职学生的班级活动设想》获省一等奖。

3、论文《中职学校“五心”班级文化建设微策略)，获县一等奖。

(三)德育案例

1、20__年，两个德育案例入围__省首届中等职业学校德育工作优秀案例50强，《玩转“数字”管理，助力德育新发展》获一等奖，《__职业中专1858班“五心”教育德育工作案例》获二等奖。《铸中职德育品牌，育“五心”中职生》等3个案例获三等奖。

2、20__年，在__省中等职业学校德育工作典型经验评选中，《践行“五心”教育，助推学校华丽蜕变》《“非遗”传承——创新民族职业教育特色文化》荣获2个一等奖，1个三等奖。

(四)学生典型：20__年欧__同学被评为新时代__好少年，20__年8月4日，黄__同学勇救7岁溺水男孩不留名被传为佳话，20__年11月李__同学见义勇为抓盗贼，邓__、王__、赵__同学机智抓诈骗犯，彰显中职学生正义感和敢于担当的正能量。

(五)校本教材：20__年开发校本教材《五心读本》。

8、主要问题和改进措施

8、1学位缺口大，学校整体搬迁刻不容缓。现校址无法解决未来五年学位严重不足问题，我县从20__年开始每年将有3000人以上初中毕业生就读职高，需尽快启动整体搬迁工程。可分两期建设，第一期工程学位3500个，2023年6月要完工，先搬对口部过去。第二期工程学位6500个，20__年6月要完工，再搬技能部过去。

8、2县本级财政紧张，近期难以保障对职业教育的正常投入。

受新冠疫情影响，县本级财政十分紧张，只能保工资，近期无法兑现对职业教育的正常投入。建议省级以上专项资金分配要向少数民族地区倾斜，加大对少数民族地区公办职业学校的投入力度，同时将对职业教育的投入完成情况纳入省政府为民办实事对各市县的考核内容。

篇三：中等职业教育质量年度报告2023年

前言

20xx年，按照全国职业教育工作会议精神、根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（x发[20xx]xx号）、《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划（20xx-20xx年）>的通知》(教职成[20xx]xx号)以及《xx省教育厅关于认真做好中等职业教育质量年度报告》（x教厅办函[20xx]xx号）等相关文件精神，xx省xx县中等职业技术学校结合学校基本情况、学生发展、质量保障、校企合作、社会贡献、特色创新、问题及措施等方面内容，形成《xx省xx县中等职业技术学校教育质量年度报告》（20xx年），现予以发布。

1、学校情况

1、1基本概况：办学规模稳中求进

xx省xx县中等职业技术学校始建于1984年，1989年被xx省教育厅批准为xx省首批省级合格职业高中，20xx年xx月，中共xx县委、xx县人民政府整合全县教育资源，将xx实验中学与xx县中职校整体合并，成为教育行政部门举办的公办中专学校。目前，学校架构起四大体系、两大基地，凸显五大特色、实施五大工程，力争建成省级重点职业技术学校。

学校现建有行政综合大楼、实作大楼、男生公寓、女生公寓、学生标准化食堂、环形运动场等标准校园建筑设施，满足学生在校学生活的需要。学校现开设有机械加工技术、现代农艺技术、旅游服务与管理、学前教育、计算机应用、电子技术应用、汽车运用与维修7个专业。

20xx年，学校校园总建筑面积19332平方米，生均建筑面积22。56平方米，学生宿舍面积3840平方米，生均宿舍面积3。33平方米，与20xx年相比未有变化。

1、2学生情况：学生规模略有缩减

20xx年学校共有在校生502人，社会职业技术培训和其他短期培训200人，受区域生源减少因素影响，20xx年招生143人，与20xx年195人相比，减少52人；毕业生138人，较20xx年165人相比减少27人；20xx年学生巩固率为93。82%，与上年相比增加2。86%。

1、3教师队伍：队伍素质稳步提高

学校拥有一支与在校生规模相适应的结构合理的高素质教师队伍。20xx年在校教师总数71人，专任教师68人，其中公共基础课专任教师45人，专业课专任教师23人，行业企业兼职教师1人，生师比为7。07：1。专任教师中本科以下学历专任教师12人，占16。90%；本科及以上学历教师人数为60人，占专任教师总数的88。24%；高级教师职称人数为21人，占专任教师总数的30。88%；中级教师职称人数为29人，占专任教师总数的42。65%；初级教师职称人数为18人，占专任教师总数的26。47%。专任教师中“双师型”教师13人，占专任教师总数的19。12%。持有心理咨询证书的教师1人，专职心理咨询教师1人，市（州）级以上专业学科带头人教师1人。学校教师队伍数量与素质、高层次学历教师比例、高级职称教师比例与“双师型”教师比例总体与20xx年相比，均有所提升。

1、4设施设备：办学设施有较大提升

（1）教学实训设施设备

为进一步推进理论实践教学一体化进程，学校通过多种方式加大了学校资产、教学、实训实习条件改善的投入力度，使学校教学软、硬件进一步提升，满足教学要求。20xx年学校固定资产总值2477学设备资产值1。25万元，生均实训设备资产值2。5万元，生均实训实习工位数10个工位。

（2）图书和期刊

20xx年全校图书馆纸质图书达到8831册，期刊订阅种类210种，生均纸质图书98。12册；学校电子图书建有电子阅览室，阅览室座位90个，电子阅览室座位数90个。

（3）校内外实训基地

学校目前已建成集教学、实训、生产、培训、比赛、技能鉴定于一体的校内实训基地8个，学校不断加强与区域内外优质企业的合作，建成校外实训基地25个，充分满足学生实训需求。

1、5信息化建设：完成基础布局

为接轨现代职业教育，学校信息化建设不断推进，设立了教育信息化技术中心，建立了协同办公系统、学校门户网站以及教务管理系统，课程资源库储存教案、讲义等材料、课程直播录播平台、教师和学生的互动学习应用、课程资源共享应用等均已完成建设，为学校全面实现教育信息化打下良好基础。

2、学生发展

2、1学生素质：学生身心全面发展

学校全面贯彻落实党的xx大和全国全省职业教育工作会议精神，深入推进国家和省中长期教育规划纲要目标，以立德树人为根本、服务发展为宗旨、促进就业为导向，多途径提升学生的专业技能、人文素养、身体素质和核心竞争力。

（1）思想政治状况

20xx-20xx学年，学校通过多次组织党团活动，向思想上要求进步的同学提供了学习平台，引领学生树立了正确的人生观和价值观。

学校设立了心理辅导中心，学校被评为市级德育先进单位、xx省校风示范校、xx市中等职业学校内务管理示范校、青年志愿者先进集体。校园未发生严重暴力事件和学生违法事件。

在对学生操行考核中，优秀占比为46%，良好占比为54%，优良比例达85。2%，比20xx年有明显改善。

（2）学生素质

在深化校园软硬件条件改善同时，学校加大学生素质培养，学生基本素质不断提升。20xx年参与社会志愿服务活动387人次；每生每年参与社会实践活动次数6次，学校学生社团数11个，学生参与社团人数354人。学生参与市级技能竞赛获得二等奖人数3人，三等奖17人；学校在校学生文化课合格率达到99%，体质测评合格、专业技能合格率均达到99%。

2、2在校体验：学生满意度逐年提高

（1）随着学校教学条件的不断改善，教学改革逐渐深入，教师素质稳步提升，学生在校满意度也逐年提高。20xx年学生在校体验情况主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度几个方面对在校学生进行调研得到相关数据。

（2）20xx年毕业生对学校满意度100%。学校对就业工作非常重视，不断强化就业创业管理，完善就业服务体系，开展丰富多彩的就业创业教育活动，积极为毕业生提供后续管理服务。20xx年通过调查结果统计，毕业生对学校的满意度达100%。

2、3资助情况：严格执行国家资助政策保障学生学业

学校高度重视学生资助工作，认真学习研究《xx省中等职业学校国家助学金管理办法》和《xx省中等职业学校免学费补助资金管理办法》等文件精神，以国家补助与学校助学相结合来开展工作，确保每一个学生均能顺利完成学业。免学费政策严格按国家规定执行，学生助学金的发放严格按申请、评选、公示、审核程序进行。公平、公正地做好各类奖助学金的评选和发放工作，未出现违规或学生上访现象。

20xx年春季学校接受助学金受助学生共计49人次，助学金额合计49000。00元；免学费受助学生共计353人，资助金额344175。00元。20xx年秋季助学金受助人数44人次，助学金额合计44400。00元；免学费受助学生共计323人，资助金额314925。00元。

2、4就业质量：强化就业管理拓展就业渠道

学校高度重视学生就业工作，对内强化就业管理、对外加强校企合作，在确保学生精准就业的同时不断拓宽就业渠道，就业质量不断提高。20xx年毕业生初次就业率为100%，专业对口就业率99%，顶岗实习半年以上稳定率97%，与上年保持一致，初次就业平均起薪3800元，较上年提高8。57%；学生自主创业率8%，到民营企业事业单位服务比例为97%；到第一产业就业比例为5%，到第二产业就业比例为52%，到第三产业就业比例位43%；高考统招升学学生数占毕业生总数比例为78%；对口单招升学学生数占毕业生总数比例为65%；学生签订一年及以内就业合同比例为56%，签订一年以上就业合同比例为44%。

从学生就业产业看，毕业生到第一产业就业率为31%，到第二产业就业率为58%，到第三产业就业率为11%，与去年相比比例有所调整，总体格局不变。

2、5职业发展：企业反馈良好创新能力亟待加强

学校注重学生职业道德、职业素养、职业技能、创业能力和社会适应性的培养，努力培养学生良好的职业道德和职业素养，引导学生树立立足岗位、增强本领、服务社会、奉献国家的职业理想，培养学生崇尚劳动、敬业守信、创新务实的职业精神。学校实行工学结合、校企合作的培养模式，缩短了学生从学校到工作岗位的适应期，毕业生能较快地进入工作角色。通过对用人单位的调查反馈，学校毕业生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力都较强，学生自主创业率为7%，创新创业能力还有待加强。

3、质量保障措施

3、1专业动态调整：优化资源调整专业布局

为适应当地社会经济发展趋势对人才的要求，20xx-20xx年间，学校对专业进行了部分调整，撤销了一部分将被淘汰的专业，保留了具有良好发展前景的专业，优化资源，大力推进专业建设工程，打造重点专业，提升学校核心竞争力。

立足专业调整，学校制定了完善的学校专业人才培养方案并严格执行，对专业培养目标依据行业发展对人才的需要进行了调整，对部分专业课程的设置进行了优化整改，有效保障专业课程与时俱进，符合现代行业发展对人才的需求。

3、2教育教学改革：深化改革提升质量

学校严格按照《xx省教育厅关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》等文件要求，创新人才培养模式，推进人才培养模式和教学模式改革。有7个专业制定了实施型教学计划，开发校本教材13本。

3、3教师培养培训：培训更加广泛深入

教师队伍是教育教学的基础保障。学校高度重视教师培训工作，建立了完善的教师培训制度。20xx年学校参加参加市级培训专任教师数72人，人均课时数30课时，参加省级培训专任教师数53人，人均课时数50课时，参加国家级培训专任教师数2人，人均课时数160课时。与去年相比各项指标总体有所提升。

3、4德育工作情况：创新德育管理激发活力

《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。为此学校把德育工作摆在重要位置，认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。通过不断加强德育管理工作，确保了学校德育工作的顺利推进。主要做法是：

——健全学校德育管理系统

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。学校建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、政教主任、班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教务处、生产实习处、招生就业处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

——明确责任，调动每位德育工作者的积极性

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学党和国家的方针政策，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。应调动教书育人者的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

3、5党建工作情况：坚定引领前进方向

学校认真贯彻中央和省、市委、县委关于推动全面从严治党责任落实的有关规定，明确党委主体责任，从严统筹党的建设，学校党委认真开展党建工作规范化建设，抓实“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，修订完善一批管理制度，形成党风廉政建设和反腐败长效机制。学校始终把思想建设作为领导班子建设的第一需要，严格落实中心组及全体党员理论学习制度，强化班子的学习意识、理论武装意识。定期召开党委班子民主生活会、各支部生活会、党员组织生活会，20xx年学校建有党支部1个，党员人数22人，与20xx年相比增加1人，20xx年党务工作人员培训6人次，党组织开展党员教育培训15人次。

4、校企合作

4、1情况和效果：深化合作初显成效

学校深化校企合作模式，在提升合作质量、深化合作内容的基础上，对合作企业严格把关，仔细考核，就人才培养模式进行双向沟通磋商，最终达成合作。由于专业撤销及调整，20xx年学校根据专业建设实际情况增加了5个合作企业，目前有4个专业与25个企业签订了合作协议：合作企业参与4个专业的教学。

20xx年，学校产教融合进一步深入，打造了5个校外教师培训基地，生产性实训基地产值200万元，专任教师人均实习实践（天）90次。企业派遣1名教师参与学校教学，兼职教师专业课课时占比1%。

4、2学生实习情况：企业认可度明显提升

学校先后与区域内20多家企业合作，通过工学交替、顶岗实习等方式，让学生把书本理论知识付诸实践，既丰富学生的学习生活，又增长了学生的知识和见识。学校汽修专业学生先后派往射洪汽修4s店学习实践，实习过程中学校派老师带领学生到企业进行管理，利用企业的现有教学资源和企业优秀员工，对学生实训实作训练，为学生今后顺利走上工作岗位打下基础。20xx年，学校共有校外学生实训基地数25个；学生顶岗实习对口率99。0%；合作企业接收学生就业比例99。0%，与去年相比有较大提升。

20xx年，企业对学生实习结果认可度有明显提升，其中考核优秀和良好占比达到99%。

4、3集团化办学情况：创新办学促进人才培养

（1）校校合作集团模式：学校自20xx年以来，先后与xx中学、xx中学、xx市xx电子技术职业学校合作办学。通过学校派遣师资安排教学，经费单独核算，招收学生纳入学校学籍等合作模式，扩大生源、提高中职学生升学率，整合教学资源。

（2）中高职衔接模式：学校与xx职业技术学院合作，采用中高职衔接教育模式，学生在学校就读3年后可通过xx职业技术学院自主招生到该校就读2年。该模式让更多的学生可以进入高校校园进行深造，让学校中高职有效衔接，既充分满足学生自我深造的需求，同时更有利于高素质人才的成长与培养。

目前，学校已与xx教育学院、xx职业学校达成合作办学意向，进一步拓展学校办学力度，建立多层次人才培养渠道。

5、社会贡献

5、1技术技能人才培养

20xx年学校共向社会输送916名中职毕业生，学生考取职业资格证书654份，双证书持有者683人，为当地主要产业培养技术技能人才5人，为当地培训技术技能人才200人。

5、2社会服务

20xx年学校共面向当地培训农民工200人，组织技能鉴定项目260人次，学校积极组织学生参与社会实践，师生参与当地技术服务135人次，学校师生参与当地产业发展或结构调整技术攻关16人次，获得社会的广泛认可。

5、3对口支援

20xx年学校对口帮扶对象单位1个，扶贫对象70人，落实资金扶贫4。4万元，服务人数167人，与20xx年相比力度有所加大。

6、举办者履责

6、1经费

20xx年中央财政投入经费400万元，生均拨款4140元，其中用于日常教学20万元，教学改革经费2万元，学校负债总额为0。

6、2政策措施

20xx-20xx学年，学校按照现代职业教育体系要求，建立了中高职衔接教育人才培养机制，助推学生多元化成才；学校进一步完善了校企合作育人机制，积极探索现代学徒制教学组织形式；学校不断完善内部质量监督体系，确保教育教学工作的质量提升；学校建立了德育工作的激励机制，有力推动校园德育建设的稳步发展；学校根据地方特色制定了学生实习计划与方案，保障学生实习工作的有序进行。

7、特色创新

[案例1]强化德育教育提升学生素养

学校成立德育工作领导小组，结合学校实际情况，制定创优良校纪校风，文明寝室管理、文明使用手机、不文明行为治理、德育活动开展、学生校外文明治理等多方面全方位的德育工作目标。由校领导牵头，分别成立寝室治理小组，手机治理小组，不文明行为治理小组，仪容仪表、校服校牌治理小组，学生治理小组等专项治理小组。各小组长每周召开一次通报会议，通报日检查情况，提出整改意见和具体要求。具体实施措施如下：

一是加强班主任队伍建设。学校先后制定出台《文明班级评比细则》、《文明寝室评比细则》、《学生文明使用手机的规定》、《学生校服校牌管理办法》、《学生文明行为十不准》、《学生校外文明行为管理办法》等条例和规定，对班主任日常工作实施全程指导和监督，要求各班认真学习领会学校德育工作领导小组的指导思想、严格落实校级校规、班级班规，严格落实学校布置的各项德育主题活动。

二是加强学生心理健康辅导。学校极为重视学生心理健康咨询，在日常教学过程中对学生进行家庭关系、师生关系、同学关系、异性交往、社会价值取向等方面的心理疏导，提升学生自我认知、爱家、爱校、爱国的意识。通过心理辅导，极大程度缓解了学生中的焦躁、抑郁、以及其他种种不健康的心理。

[案例2]重视师资培训打造一流团队

学校始终把师资培养培训作为提高教师素质和提升学校软实力的重要基础性工作，采取“请进来”与“送出去”相结合的方式培养专业骨干教师和“双师型”教师队伍。

组织教师参加各级各类培训。学校每年拿出一定的资金组织优秀教师参加国家、省、市等各级各类培训和学习。教师培训期间未承担教学任务，其工资和福利待遇完全按照其正常工作量进行核算。异地培训，严格按照上级规定和学校制度报销教师培训费和差旅费，不增加教师任何经济负担。

学校定期从大中型型企业聘请经验丰富、技能娴熟的专业技术人员、技师、工程师到学校担任实习指导老师，建立兼职教师资源库。

学校建立新老教师一对一“传、帮、带”培训指导机制，加强对年轻教师的培养。备课、上课、辅导、制卷、阅卷、课件制作、说课和教学研究等方面对青年教师进行一对一的指导，以期尽早熟悉教育教学要求和管理制度，提高教育教学理论水平和实践能力，促进青年教师的迅速成长。

8、主要问题和改进措施

8、1存在问题

（1）校园硬件设施条件尚需进一步改善。近年来学校发展迅速，学生规模逐步扩大，对校园硬件设施条件提出了更高要求，学校在学校在占地面积、建筑面积以及设备设施上与国家规定的中等职业学校标准要求不相符，需要进一步提升以适应学生发展的需要。

（2）学校信息化建设程度仍需提高。随着教育信息化时代来临，数字化办学成为趋势和主流，学校需要加快校园数字化建设，并提升教师运用现代教育技术的能力。

（3）校企合作的深度和广度需进一步加强。学校目前在校企合作方面取得了一些成果。但由于机制差异，校企双方在合作育人、合作发展等方面的融合还不够深入，缺乏创新与灵活；学校还有部分专业还需要加大校企合作力度。

（4）师资队伍培养培训需要增加力度。随着行业发展与学校专业结构调整，对教师队伍素质提出了更高要求，教师需要不断加强培训，提升自身教学水平与专业水平，才能适应专业发展的需要。

8、2改进措施

（1）加大经费投入，通过争取上级主管部门支持、学校积极自筹以及引入企业捐赠、实施校企共建等手段措施，改善校园硬件条件，拓建校园面积及建筑面积，使其满足不断增长的学生需求。

（2）大力实施“智慧校园”建设工程，引入现代职业教育信息化管理系统与校园终端机等设备，提升校园信息化布局，积极拓展教师信息化技术培训渠道，逐步过渡到数字化办学。

（3）需要“政、企、校”三方合力，解放思想，加大体制机制创新，突破校企融合瓶颈，共同探索人才培养模式，构建合作发展的长效机制。

（4）需要加大对教师队伍的培训力度，一是要积极组织教师队伍参加国家、省市、地区组织的各类培训，同时完善对教师培训的考核机制，确保培训见效果；二是鼓励教师自我深造，通过在岗学习提升学历，考取证书，为提升队伍素质打下基础；三是定期组织教师深入行业企业考察实践，确保专业知识与企业接轨，方能不断满足行业对人才的要求。

附件1：中等职业学校编制年度质量报告参考提纲

1、学校情况

1、1学校概况。包括校名、办学性质、校园面积、资产等情况。

1、2学生情况。包括招生规模、在校生规模、毕业生规模、学生结构、巩固率、培训规模等数据，及与上一年度相比的变化情况。

1、3教师队伍。包括生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例等数据，及与上一年度相比的变化情况。

1、4设施设备。包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据，及与上一年度相比的变化情况。

2、学生发展

2、1学生素质。包括思想政治状况、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率等。

2、2在校体验。包括理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。

2、3资助情况。包括免学费和助学金落实情况，学校对学生的资助情况等。

2、4就业质量。包括分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据，升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况。

2、5职业发展。包括学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等。

3、质量保障措施

3、1专业动态调整。包括专业结构调整、人才培养方案调整等。

3、2教育教学改革。包括学校公共基础课、专业设置、师资队伍、课程建设、人才培养模式改革、信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用、国际合作等情况。

3、3教师培养培训。包括教师培养培训情况。

3、4规范管理情况。包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等。

3、5德育工作情况。包括德育课实施情况，校园文化建设、文明风采活动开展情况、社团活动、团组织学生会建设及活动等方面。

3、6党建情况。包括健全党建工作管理体制情况，推动德育和思想政治工作情况，加强党组织建设情况，党组织发挥政治核心作用情况等。

4、校企合作

4、1校企合作开展情况和效果。

4、2学生实习情况。

4、3集团化办学情况。

5、社会贡献

5、1技术技能人才培养。包括用人单位满意度等。

5、2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。

5、3对口支援。包括东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等。

6、举办者履责

6、1经费。包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等。

6、2政策措施。包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平的政策和制度等。

7、特色创新

以案例（2个左右）的方式反映学校特色和主要创新点。

8、主要问题和改进措施

针对人才培养中存在的问题，分析主要原因，提出解决问题的具体措施。

附件2：质量年度报告部分指标说明

1、生师比=在校生数/专任教师数

2、双师素质专任教师比例=双师素质专任教师人数/专任教师数

3、专任专业教师人均企业实践时间=校内专任专业教师行业企业一线工作时间总数/专任专业教师数

4、企业兼职教师专业课课时占比=企业兼职教师承担的专业课课时总数/专业课课时总数

5、生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备值/在校生数

6、毕业生初次就业率指毕业初期毕业生就业人数与毕业生总数之比。

7、毕业生对口就业率指就业初期所从事工作与所学专业相一致的毕业生人数与毕业生总数之比。

8、毕业生月平均收入是指毕业生毕业半年内月平均收入水平。

9、毕业生自主创业率是指选择自主创业的毕业生人数与毕业生总数之比。