今天小编就为大家分享一篇苏教版三年级语文上册教学计划，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助

辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这春暧花开的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓“夕无限好，萱草晚来香”！

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　　一、学生情况分析
　　本班共有学生41名，男生20人，女生22人。班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。
　　二、教材分析
　　全册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“习作”组成。课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。“习作”是新安排的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反应历史人物、事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》，又有表现当代社会风貌的课文，如《东方之珠》；既有讴歌我国革命领袖，英雄人物伟大品格的课文，如《孙中山破陋习》，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如《金子》；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的介绍自然科学知识，不仅能让学生了解更多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
　　三、教学目标
　　学习习惯。
　　掌握正确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯；
　　2．识字和写字
　　①能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。
　　②能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量

也结识了新的朋友，从此以此活动结合自己的大学专业进行活动，也对自己提出了以社会为课堂，结合网络课程，

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　　2．阅读
　　①继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
　　②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
　　③能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义，并学会应用。
　　④在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
　　⑥能够养成积累文中的优美词语、句段，在教学过程中加强学生的语言积累。
　　3．习作
　　①能够养成学生乐于观察周围事物，善于书面表达，对习作形成正确的态度。
　　②能主动把自己看见的、听见的和想象的写清楚
　　③学会写留言条、请假条。
　　④根据表达的需要，正确使用豆号、叹号

谁能说这些人是渺小的呢？我当了一回何玲的“垫脚石”，我也觉得很快乐。

。初步学习冒号、引号的使用。
　　4．口语交际
　　①能在交谈中能认真倾听，听清楚别人说的一段话和一件简单的事
　　②能具体生动地讲述故事，说出自己的感受和想法。
　　③愿意与别人进行口语交际，态度大方，口吃清楚，有礼貌。
　　四．教学措施
　　在这学期的教学中我将充分发挥教师主动性和创造性，遵循学生身心发展和语文学习的规律，培养学生在情感、态度、价值观的正确导向。其具体措施如下：
　　1、要重视学生良好学习习惯的培养。
　　在教学过程中，要在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学生用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵的习惯

保尔光着脚踩在冰冷刺骨的烂泥里，这是我们根本做不到的事，可他以非比常人的毅力做到了，

。坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每一个环节。
　　2、要十分重视对学生认真读书的指导。
　　课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练

这是一件多可惜的事啊！我最害怕的事情是：你走后，就没有一个一模一样的屠谖来教我们了；

。同时还要做到正确处理读与讲的关系。
　　3、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础。在教学中采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说

正所谓，赠人玫瑰，手留余香。当我们被他人需要时，无疑也是一种美丽。

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　　4、要重视发挥与课文配套的教学辅助用书、工具的作用

两年后，她终于要结婚了，虽然新郎不是他，可她依旧笑得很甜，她已经相信了父母的说辞，

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　　教师要做到事先熟悉，认真准备，根据教学的需要和本班学生的实际恰当地使用
　　5、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。