今天小编就为大家分享一篇2009-2010学年度第二学期英语科组工作计划，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助。
　　一、指导思想
　　全面贯彻、执行基础教育阶段英语学科新课程标准，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力；努力搞好教学研究、教学指导和教学服务等研究工作。
　　根据学校“精细化”管理思想，本学期进一步抓“落实”，配合区、校工作计划，大力提高教师教学水平，提高教师整体素质，进一步构建、提升“教师自我发展”的目标，立足于本科组的实际情况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。
　　二、工作思路
　　按照区、校工作重点及计划安排，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课改评价、校本教研、及高考英语备考研究、指导为重点，加大高考专题研究和备考的力度；充分发挥教师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语教师群体性成长。
　　三、工作要点
　　（一）常规教学研究
　　1、落实教学常规，加强常规的落实与检查；
　　2、各备课组及时制定学期教学计划，落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责老师；
　　3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，举行高一及高二教学优质研究课活动。
　　4、推动以项目申报为基础的教研制度的落实，以教师专业发展和发展性教师评价理论指导科组建设。
　　5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。
　　（二）高考备考研究
　　1、树立科学的备考理念，加强高考备考研究，多学习高考经验，多探索高考策略，思考高考复习的更高效、更深入的课堂活动。
　　2、鼓励全体组员认真研究高考试题所体现的改革方向，改革课堂教学，改进复习方法

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。在平时教学中，注意引导学生多角度、多层次地归纳、分析课本知识，多让学生自己设问、自己分析答题思路和技巧，加大培养、训练学生思维能力的力度；
　　3、与兄弟学校多交流，搭建交流协作的平台，充分汲取各地名校英语备考经验，帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。
　　4、高三英语教师参加区教研室策划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨活动

读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

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　　5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进行高考专题资源建设工作。四月底前完成09高考题例研究工作

让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声！校门外，有的是鲜花簇拥的前程！

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　　（三）英语活动、竞赛与考试
　　学生方面：
　　1.高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长；
　　2.计划第2、3周高一举行单词竞赛；
　　3.第3周高一开始落实全国中学生英语能力竞赛辅导班并开始辅导；高二提高型或培优型兴趣小组，选拔好组长；
　　4.在第5周举行高二英语朗诵或作文比赛；
　　5.第8周分别举行高一、高二、高三英语书法比赛，同时把英语书法比赛纳入以后每一学期的常规赛事，以促使每一位学生注意英语单、句的书写；
　　6.在第13周举行全校性英语节（包括报告、经验介绍、有奖竞猜、朗读、表演等等各项趣味活动）
　　7.备考广州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考试。
　　教师方面：
　　1.在科组、校内外进行先进教学理论、先进理念的学习与研究，提高课堂效率，提升教学效果。
　　2.在2月15日前收集优秀学科论文与教学设计，并参与区评选；
　　3.初步决定在第五周（3月13日）举行英语教师信息技术与英语学科整合说课竞赛；
　　4.第十五周（5月20日）举行英语即时书法比赛（钢笔、粉笔），准备下学期进行的全区、全市性的高中英语教师基本功竞赛。
　　（四）英语项目申报、课题研究与教师专业发展
　　1、鼓励科组老师申请项目申报，同时高一、高二、高三每个备课组必须以备课组为单位申请并实施至少一项项目申报与研究；对项目、课题的实施过程要定期检查、督促，强化校本科研课题的提升。
　　2、加强对科组老师对教学理论的学习与研究，加强对先就教学理念的理解与运用，开展课题研究和教学改革试验，加强反思、总结、提升并形成我校的特色，争取我校英语科组成为南海区英语教科研基地学校。