今天小编就为大家分享一篇三年级数学下册教学计划，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助

故乡的年，热闹非凡。每逢除夕，家家户户一大早就起来扫院子、扫屋、贴对联······屋檐下挂着火红的灯笼在向我们微笑，

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一、学生基本情况分析：
三年级两个班共有学生 114人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。
思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习，受到了一定的教育：如奋发向上，关心他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等

恭喜你们步入爱的殿堂。祝百年好合！

。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领

冬天是四季轮回的交错点，万物肃杀，浩然归贞，于无穷无尽的空白中宣告寂静的落幕。

。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟——得过且过。这样的学生应该给予正面引导。
纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，遵守《教室规则》和《小学生守则》，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。
学习方面：经过三年多的学习，大部分同学掌握了一定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，上课时，思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课。大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢。当然，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑；还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高。
总体上，从上学期成绩分析看， 成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上

看曾经年少的自己。奶奶的离去，让他恍然明白，他已不复青春，他离这烟火人间也越来越远。

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在小学阶段的最后一个学期，要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践能力。
二教材分析
（一）本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
（二）本册教学的主要目的要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线

在本届系学生会工作即将结束之际，回顾学生会一年来的工作历程，我们深深地感到：每一项活动的顺利举行，

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5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻

看曾经年少的自己。奶奶的离去，让他恍然明白，他已不复青春，他离这烟火人间也越来越远。

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7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

炽热的阳光下，大片大片的绿。爷爷奶奶和邻里们在田里辛勤劳作，只见汗珠在他们的额头上、脸颊上悄无声息的落下，

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10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

上半年成品庫的工作还算美满，我对下半年的工作充满信心与期待仓库在未来的半年能有一个更崭新的面貌！

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11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（三）教学的重点、难点
教学重点：位置与方向，年、月、日，除数是一位数的除法，两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
（四）、教学中需要准备的教具和学具
　　1、指南针
　　2．年历卡
　　3．24时计时法的钟面模型
　　4．面积单位卡片
　　5．简易天平
（五）、课时安排
　　一、 位置与方向（5课时）
　　除法 ……………………………………3课时左右
　　二、笔算除法 ……………………………………9课时左右
　　整理和复习……………………………………………1课时
　　三、统计（4课时）
　　1．简单的数据分析 ……………………………2课时左右
　　2．平均数 ………………………………………2课时左右
　　四、年、月、日（5课时）
　　制作年历………………………………………………1课时
　　五、两位数乘两位数（8课时）
　　1．口算乘法 ……………………………………3课时左右
　　2．笔算乘法 ……………………………………4课时左右
　　整理和复习……………………………………………1课时
　　六、面积（7课时）
　　七、小数的初步认识（5课时）
　　八、解决问题（4课时）
　　设计校园………………………………………………1课时
　　九、数学广角（2课时）
　　十、总复习（4课时）